初中信息技术说课稿初中信息技术说课稿
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初中信息技术说课稿-初中信息技术
说课稿
初亚兵
我是初亚兵，今天我说课的题目是
X册X课《制作新春灯笼》。
一、说教材：
本课是七年级信息技术下册第一单
元第一课的内容，它是基础性章节，是
入门篇章，学生对它的兴趣直接影响到
他在以后其它小节中的学习。基于这种
重要性，因此在本节中要激发学生的认
知兴趣，通过大红灯笼的制作，初步体
验WORD的神奇作用。为学生以后的成
功学习打下基础。
二、说学情：
我们学校的学生大部分是农村的孩
子，他们没有具备一定的信息素养和利
用计算机解决问题的能力。根据本课的
内容和我校同学的情况，以演示、观察、
启发、诱导为主，激发学生学生学习的
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积极性。
三、说教学目标：
⑴、使学生了解图形格式。掌握了
解绘制、复制、移动、组合图形的方法。
四、说教学重点与难点：
1.重点：使学生掌握绘制、移动、复
制图形的方法。
2.难点：使学生掌握设置图形格式的
方法。
五、说教学方法：
为了完成本节课的教学目标，以教
师为主导，学生为主体，训练为主线，
突出教学重点、突破教学难点，我采用
演示法、任务驱动、赏识教育、自我探
究、协作交流、合作学习的教学方法。
六、说教学过程
1、创设情景导入新课
激情导入，来激发学生的兴趣，同
学问在过节日的时候，互相祝福，护送
礼物，随着科技的发展，网络的普及，
可以再网上祝福，也可以网上护送礼品，
来表达自己的心情，最高兴的节日就是
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过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，
你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的
吗？今天我们利用WORD制作，教师把
已制作好好的《新春灯笼》的图片展示
给同学们看，引起同学们的兴趣。初中
信息技术说课稿很自然的过渡到下一个
教学环节。
2.自主探究学习新知
对于喜庆的大红灯笼同学们都非常
的喜爱，这时让学生观察：
新春红灯笼的各个部分是由哪些图
形组成的？
一：分析灯笼
观察后让小组互相讨论，总结出灯
笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过
绘制、复制、组合形成的。这样可以培
养学生的观察能力。
二：制作灯笼
把制作灯笼分为三个部分：
⑴、制作灯笼提手
自学探究：如何设置自选图形的格
式？
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为了充分发挥学生的主体意识，(教
学论文)培养学生的创新能力。
每个同学进行阅读课本，然后小组
之间进行讨论寻找设置自选图形格式的
方法。讨论完成后，进行灯笼提手的制
作。在同学们制作灯笼的过程中，这时
教师巡视他们制作的如何，并对个别理
解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅
导，使学生掌握设置图形格式的方法。
。制作灯笼体
为了培养学生动手动脑的能力，老
师首先采用演示教学法。先让学生绘制
一个椭圆并设置其图形格式。然后利用
教学软件，师生一起进行协同操作：复
制椭圆。复制完成后，调整椭圆大小和
对齐椭圆。这样灯笼体就成功了。
⑶、制作灯笼穗
通过前面的学习，同学们对设置图
形格式有了一定的了解和掌握，下面制
作灯笼穗依然采取小组讨论与合作的方
法，进行自我学习，以提高同学们的自
我学习能力。在学生制作的过程中，教
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师要及时巡视，并注意以下点：
①及时对知识点不熟练的同学进行
个别点拨辅导。
②从审美角度对孩子们的作品进行
辅导。
③让小组合作的作用发挥到最大。
4、展示灯笼总结回顾
展示孩子们的制作成果，让同学们
感受成功的喜悦和快乐。
通过作品展示让学生回顾所学习的
知识，使学生进一步
掌握了解绘制、复制、移动、组合
图形的方法和图形设置的方法。初中信
息技术说课稿
福建教育出版社《信息技术》七年级上册第二单元“的第一课时《认识计算机系统》说课稿案例
推荐优质——《认识计算机系统》说课稿开头尊敬的各位评委、老师：大家好！我是XXX，今天我将为大家展示的是我所设计的《认识计算机系统》这一课程的教学思路与设计。
本节课选自福建教育出版社《信息技术》七年级上册第二单元“活动三《导购电脑设备》”的第一课时。
在信息技术日益重要的今天，掌握计算机系统的基础知识不仅有助于提升学生的信息素养，更是他们未来学习和生活中不可或缺的技能。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法与学法指导、教学过程以及教学特色等方面进行详细阐述。
一、教材分析《认识计算机系统》这一章节是学生学习信息技术的重要基础，它涵盖了计算机硬件和软件两大方面的知识。
通过本节课的学习，学生将系统地了解计算机的主要硬件部件及其功能，以及计算机软件的基本概念、分类和作用。
同时，本节课也注重培养学生的信息意识，使他们能够认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，并具备初步的信息筛选、分析和处理能力。
本节课的核心是认识计算机系统的组成，这包括硬件和软件两大方面。
硬件方面，学生需要了解计算机的主要硬件部件，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们各自的功能和相互之间的连接关系。
软件方面，学生则需要理解计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件，以及它们的分类和作用。
此外，本节课还将涉及到存储器的存储容量单位及其换算关系，这也是学生理解计算机系统性能的重要指标之一。
二、学情分析本节课的授课对象是七年级的学生，他们通过小学信息技术课程的学习，已经对计算机有了一定的了解，能够识别一些常见的硬件部件，如主机、显示器、键盘和鼠标等。
然而，他们对计算机系统的认识还不够深入，特别是对主机内部的硬件结构和软件系统的理解较为模糊。
因此，本节课将采用直观演示、实物展示、师生互动和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步建立对计算机系统的全面认识。
此外，七年级的学生正处于从具体形象思维向抽象思维过渡的重要阶段，他们喜欢动手实践，对新鲜事物充满好奇。
关于信息技术说课稿范文集锦8篇
关于信息技术说课稿范文集锦8篇信息技术说课稿篇1各位领导老师大家好！今天我说课的课题是：文件的好帮手——资源管理器一、说教材1、地位：本节课的教材选自大连理工大学出版社出版七年级上学期的信息技术教材。
资源管理器这节是学习Windows98操作系统中最基本部分，真正要成为一名电脑小管家必须从这里入手，同时作为电脑使用者，必须合理安排和有序组织自己的软硬资源。
2、教学目标a、认识资源管理器界面，会在资源管理器中完成文件夹的建立，文件，文件夹的移动、复制、搜索、删除等操作。
b、在资源管理器中利用多种方法熟悉等3、教学重点——对资源管理器的理解——学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法。
教学难点——区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异。
二、说教学方法1、教法：教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。
同时，老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。
因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生学习计算机的方法，让学生学会思考和观察。
2、学法：从学生上机时间占总课时的70%出发，采用练习法、发现法、观察法等，本人利用"小组制",目的是考虑整个班级水平差异，分4小组，在每组中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等；这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣。
三、说媒体1、多媒体网络教室2、把资源管理器窗口制作成课件进行介绍，及多种方法进行对文件、文件夹操作以板书形式进行归纳，让学生有直观认识3、对象：七年级学生、时间：45分钟四、教学思路和过程<分成六步骤>（一）介绍资源管理器——时间8分——以课件形式——老师活动a、操作系统作为计算机系统资源管理者，既要管理计算机硬件又要管理计算机软件，Windows系统又是利用什么来管理资源——资源管理器b、打开资源管理器的多种方法c、资源管理器作用、功能——非常有序管理自己文件、文件夹，同时对自己硬件的了解d、资源管理器窗口与其他窗口的异同点：左边子窗口——体现树型结构，右边子窗口——展示内容（二）在资源管理器中对文件和文件夹建立、重命名、移动和复制（采用鼠标右键）——时间4分——老师演示、学生观察a、文件和文件夹建立、重命名（采用鼠标右键）b、文件和文件夹移动、复制（区别、鼠标右键方法）（三）发挥学生主体作用——时间15分a、（老师指导个别差生）资源管理器打开多种方法及功能和作用利用右键完成新建、重命名、复制和移动操作b、发挥小组作用（每组一个任务）①新建多种方法（如何把文件的扩展名显示和隐藏）②重命名多种方法③移动多种方法④复制多种方法c、让学生演示（充当小老师角色，每组一个代表）（四）总结学生演示内容并补充讲解——时间8分——采用板书归纳法a、归纳法，尤其要对教学难点进行讲解，并得出结论b、同一盘符左键拖曳是移动，不同盘符左键拖曳是复制（让学生学会观察）c、对同盘、异盘左键拖曳，都是针对数据文件，而程序文件出现什么情况让学生自己动手？d、文件、文件夹删除、还原、彻底删除的讲解（采用形象的比喻方法）（五）布置课堂任务——时间8分——小组长检查——老师个别指导题目要带有阅卷功能，并且具有奖励（采用不同形式的flash动画进行奖励）（六）总结/思考——时间2分a、每位同学回家之后，根据今天学习内容，把自己家里的电脑整理一下，如某某软件要安装在D:什么目录下？音乐要放在哪个目录下？图片要放在哪个目录下？等等b、同一盘符左键拖曳是复制能实现吗？不同盘符左键拖曳是移动能实现吗？c、快捷方式作用、如何建立？信息技术说课稿篇2信息技术基础说课稿课程名称：第四章信息的管理 4.2数据库系统（第一课时）教材版本：浙江教育出版社一、教材分析 1. 课表要求《课程标准》对本课教学内容的要求是：通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
信息技术说课稿(10篇)
信息技术说课稿（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024初中信息技术说课稿参赛说课稿范文
2024初中信息技术说课稿参赛说课稿范文教学内容：《图形与算法—流程图与算法结构》一、说教材：1、《图形与算法—流程图与算法结构》是2024年初中信息技术教材七年级上册的第三单元内容，主要介绍了流程图的概念、基本符号和使用方法，以及算法结构的概念和应用。
2、教学目标：（1）认知目标：理解流程图的基本符号和使用方法，掌握算法结构的概念和应用。
（2）能力目标：培养学生使用流程图表示算法思路，设计简单的图形与算法结构。
（3）情感目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高解决问题的能力和创新思维。
3、教学重难点：（1）教学重点：掌握流程图的基本符号和使用方法，理解算法结构的概念与应用。
（2）教学难点：培养学生使用流程图表示算法思路，设计简单的图形与算法结构。
二、说教法学法：本节课采用启发式教学法和探究式学习法。
通过引导学生思考、发现问题，培养学生主动探究和合作交流的能力。
三、说教学准备：本节课使用多媒体教学辅助工具，通过播放示范视频和展示实例图形，直观地呈现教学内容。
四、说教学过程：1、导入与引入：通过展示一段有趣的视频，引发学生对信息技术的兴趣，激发学生学习的积极性。
然后，以生活中的案例引入本节课的内容，如如何利用流程图表示自己做家务的步骤、制作自己常用的菜品等。
2、呈现课前预习成果：通过小组合作的形式，让学生分享和交流自己对流程图的理解和应用，并展示他们设计的流程图和算法结构。
从学生的回答中梳理和总结概念，引导学生对于不准确或不完整的认识进行订正和完善。
3、探究新知，突破难点：（1）流程图的基本符号和使用方法：通过示范视频和展示实例图形，让学生观察、分析和理解流程图的基本符号（开始、输入、处理、判断、输出、结束）并掌握其使用方法。
（2）算法结构的概念和应用：通过理解算法结构的含义和特点，引导学生分析和设计简单的图形与算法结构，如循环、条件判断和顺序执行等。
4、实际运用：通过示范和指导，让学生运用所学知识，设计并表达自己在生活中遇到的问题的解决办法，如制作简单的计算器、设计闹钟等。
《数据的计算》初中信息技术说课稿
〔三〕、教学重点、难点
和精度要求也越来越高。然而，传统的人工处理数据的方法已不能满足
重点：能利用数学公式、函数进行数据的计算
需求，计算机成为了最有效的数据处理工具。作为中学生有必要了解和
难点：能够依据需求选择和正确使用函数
学习数据的计算。
二、说教学对象
中小学信息技术指导纲要〔试行〕明确指出，中小学信息技术课程
结合，培育学生观看能力、抽象思维能力和动手能力。
2、现代社会是信息社会，在生产及生活各个领域中，都有大量的
3、思想目标：通过教学充分发挥学生学习的主观能动性，激发学
数据信息要处理，像电话费的收取、学习成果的统计分析等。随着社会
生学习热情，增添学生的求知欲和对本学科的喜爱。
的的进步，人们在日常生活中产生的数据越来越多，对处理数据的速度
四、说学法 ⑴讲练结合，强调实际应用的讲解并描述，通过对学问的稳固消 化和运用，最终将学问转化为能力； ⑵采纳现代信息技术教学手段，使学生在头脑中加深理解，稳固 所学学问； ⑶教师要少讲，精讲，让学生通过试验学习，在学习过程中理解 数据计算在日常生活中的重要性。
魏
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1、学问目标：让学生明确在电子表格中数据计算的方法，通过对
内容《数据的计算》是《初中信息技术》第四版〔八年级上〕第一单元
数据计算方法的教学，让学生把握数据计算的方法。
第 3 节的内容，它是 Excel 中的一个重点，在实际生活应用中，比较常
2、能力目标：依据计算机学科的特点，通过：讲解—演示—实践
用。
魏
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八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了肯定 的自学能力和动手能力。但多数状况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对 于一些学问和技能的把握还处于一知半解的状态，教师点则通，不点则 不通。通过前面课程的学习，学生已基本把握了在工作表输入数据、编 辑、修饰工作表的基本操作，在此基础上进一步让学生学会如何在 Excel 中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。
浙教版初中信息技术说课稿 《运筹帷幄》
浙教版初中信息技术说课稿《运筹帷幄》
《运筹帷幄》说课稿
各位评委老师：
大家好！
今天我说课的课题是《运筹帷幄》。
一、教材分析
《运筹帷幄》是浙江省教育出版社出版的初中信息技术教材（八年级下册）第18 课中的内容，教学对象是八年级初中生。
它是教材关于多媒体作品制作的作品合成阶段的一节课。
本学期的教学内容主要是多媒体作品的制作，培养学生的利用信息技术解决学习和生活中的实际问题的能力。
本课是在学生基本熟悉Excel 软件界面和基本掌握Excel 单元格和行与列的常用的基本操作的基础上，运用Excel 中常用公式和函数的方法，分析目前学生上网的主要内容，养成良好的上网习惯，培养学生处理分析数据，得出结论的能力。
既能让学生充分发挥学生的动手能力、分析数据及得出结论的能力，还能受到良好上网习惯培养的教育。
基于以上特点，我为本课设置了以下教学目标。
二、教学目标：
认知目标：熟练Excel 中数据的输入与修改；
掌握Excel 中常用公式和函数的使用方法。
能力目标：资料及数据的分析，资料的统计与汇总。
情感目标：分析上网的主要内容，培养学生养成良好的上网习惯，处理分析数据得出结论的能力，培……。
信息技术说课稿(精选8篇)
信息技术说课稿（精选8篇）信息技术说课稿信息技术说课稿（一）：一、教材分析和学情分析1、教材分析：信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。
《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的资料，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。
本节是基础性的纯理论的资料，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，能够为进一步学习后续资料打下基础，也是构成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。
新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。
正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。
基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生明白现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。
2、学情分析：学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决但是分；兴趣是最好的老师。
（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。
个性是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞）基于对学生状况的分析，我将本节课的资料作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。
3、本节课的资料：了解信息的特征和信息的表达方式；重点：信息的特征；难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的潜力。
二、说目标：1、一个指导思想：“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。
”2、两个学会:学会信息的特征和信息的流程；3、一种体验和一种培养：以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐；4、多种收获：养成在获取信息到运用信息的思维习惯，透过聆听、理解老师的想法，提高学生的听力；透过阅读提高学生的自学、自悟的潜力；透过对学生的上机姿势矫正、上机时间和休息时间的合理分配，使学生养成劳逸结合的习惯。
说课用初中信息技术说课稿
《信息与信息技术》说教学设计各位领导、老师:大家下午好，我就是克山农场初级中学信息技术教师董飞，今天我说课得题目就是《信息与信息技术》,下面我将从说教材—－说学情--说教法与学法-－说教学过程——板书设计-－说教学理念,这几方面进行说明.一、说教材１、教材分析：（1)信息技术学科就是学科中最年轻得工具性学科，同时又就是知识技能更新最快得学科。
《信息与信息技术》这一节就是初中信息技术教材得第一册第一章第一节得内容,教学对象就是七年级得同学，它就是教材关于信息技术这一学科得初步认识.本节就是基础性得纯理论得内容，所介绍得一些有关信息得知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础,也就是形成学生“了解熟悉--—基本技能--—综合运用”这一合理知识链得必要环节。
(2）说学情学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分；兴趣就是最好得老师。
基于对学生情况得分析,我将本节课得内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”得感性认识后，能亲自在网上根据特定得任务,搜索一些信息,来加深理解，更能提高学生得学习兴趣。
基于此点,从信息技术本身学科特点出发,结合与生活实践得整合理念,设计这一课时，目得在于让学生知道现今就是信息高速发展得社会,了解“适者生存，不适者淘汰”得这一社会现实,唤起学生得生活体验，培养学生得信息素养。
根据本节内容在教材中得地位与作用，依据新课程标准得要求,以及七年级学生得认知结构与心理特征，达到以下目标:2、教学目标：1）知识目标:学会信息得特征与信息得流程;２)能力目标：以信息处理为主线，注重培养学生得信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息得意识,体验信息从获取到运用得全过程,并在其中享受快乐；３)情感与价值目标:养成在获取信息到运用信息得思维习惯,通过聆听、理解老师得想法，提高学生得听力；通过阅读提高学生得自学、自悟得能力;通过对学生得上机姿势矫正、上机时间与休息时间得合理分配，使学生养成劳逸结合得习惯。
信息技术说课稿(8篇)
信息技术说课稿（8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!信息技术说课稿（8篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
初中信息技术说课稿-14
初中信息技术说课稿初中信息技术说课稿范文集锦六篇初中信息技术说课稿篇1一、教材分析《走近香港》是教材第一册第十二课内容，在学完前面excel基本操作后，是对office20xx组件的更进一步学习，PowerPoint 20xx是Office 20xx中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。
用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。
幻灯片的操作是信息技术中基本的操作，幻灯片是数据呈现的很好载体，在日常生活学习中经常用到，也为后面课文的学习奠定基础。
知识目标：熟悉网络搜索引擎；学会使用模板和版式。
能力目标：获取网络上的资料；通过学生观察、操作，培养学生积极思考，敢于动手能力。
情感目标：形成审美意识；通过自主学习，培养学生探索意识，通过同学之间相互交流、相互帮助，培养团结协作精神。
教学重难点：重点：使用设计模板、版式创建演示文稿。
难点：模板和版式区别。
二、学情分析大部分学生在小学阶段初步接触过PPT,具有基本的操作能力，对界面和窗口有一定的认识，但缺少基本概念和进一步复杂的操作练习。
三、教学方法分析讲述法，演示法，任务驱动法四、教学准备软件：PowerPoint 20xx教学环境：多媒体机房资源：《走进香港》演示文稿五、教学过程设计（第一课时）1、导入新课教师提问：前面几节课里，我们学习了2个软件：WORD和EXCEL，请同学们回忆一下，这2个软件有什么应用啊？学生回答：…教师小结：WORD是文字编辑软件，可以用来编小报、贺卡、课程表等，EXCEL是电子表格，可用来对简单的图表数据的计算处理。
还有一个软件也是日常生活中经常用到的，比如公司在演示一个产品介绍的时候，或者在诗歌朗诵比赛中，配乐和图片背景，这个软件叫做演示文稿Powerpoint。
2、初步探索一、收集资料演示《走进香港》PPT文件请学生们观察教师提问：此文件内包含了哪些元素？学生回答：图片，文字教师提示：围绕主题从网上找到相关图片和文字，收集做为文件的资料。