节约用水教案
环保教育教案
2014-2015学年第一学期
三年级组
课 题
节水行动，与我同行
教学目标
1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感
受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。
2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。
3、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
教
学
分
析
重点 了解水的作用，节约用水。
难点 因学生的家庭条件都较好，学生难体会“缺水”。
教具 图片、PPT、
教
学
过
程
一、猜谜语导入。
此物真稀奇，越洗越有泥。不洗可以吃，洗了吃不得。----水
1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财
富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云
你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗？
2、对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们
就来聊聊节约用水的话题。
二、水的用途
1、身边哪些地方要用到水？
2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？
三、水资源现状
1、地球上的水资源现状。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水
资源只占地球水资源的一小部分。
2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用
的淡水资源。面对地球上这么珍贵的淡水资源，我们一定要做到—对，
节约用水。
3、我国以及我们身边的水资源情况
（1）中国在水资源方面的现状
A、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人
均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。
B、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。
（2）我们身边的水资源情况。板书“身边”。
教
学
过
程
4、国家在节约用水方面的一些举措。
四、算一算
1、平日刷牙时的用水习惯。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做
起”。
五、做调查并找出金点子
1、在节约用水方面，你还有哪些好的金点子想和大家分享？
2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。
六、拓展
1、如何让全社会都行动起来，加入到节水大军中来呢？本周的社区行
活动，大家有行动目标了吗？
2、小组讨论，各组制定自己的行动目标。
3、增加的一个好习惯：和父母一起节约用水。
4、喊出的节水口号：节约用水，从我做起！
七：师寄语：
同学们，经历这样一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我们的生
活息息相关，希望大家能从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，
制止浪费，保护水资源。
布置作业 1， 背诵一首关于节约用水的童谣 2， 画一幅节约用水的宣传画，A4纸张大小。 板
书
设
计
节水行动，与我同行
教
学
后
记
此次主题班会使学生明白了节约用水的道理，如果宣传节约用水的人增
多了，那么浪费水的现象减少了，让学生人人争做节水小标兵。从身边
做起，从点滴做起。
《节约用水》小班教案5篇
《节约用水》小班教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“节约用水”章节，详细内容包括：水的来源、水的用途、如何节约用水、节水小窍门等。
二、教学目标1. 了解水的来源和用途，培养幼儿对水资源的认识和保护意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高表达和沟通技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解并实践节约用水的方法。
2. 教学重点：水的来源、用途以及节约用水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、节水标语、水龙头模型、节水玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、水杯、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水龙头模型，引导幼儿观察并讨论生活中见过的水龙头。
邀请幼儿分享自己在生活中节约用水的故事。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件，讲解水的来源、用途以及节约用水的重要性。
结合实例，引导幼儿了解浪费水的危害。
3. 例题讲解（10分钟）出示节水标语，如“关紧水龙头，节约用水从我做起”，引导幼儿理解标语的意义。
讲解节水小窍门，如洗澡时关闭水龙头、用盆洗脸刷牙等。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个节水宣传标语。
鼓励幼儿在家庭和学校中实践节约用水。
六、板书设计1. 板书主题：《节约用水，从我做起》2. 板书内容：水的来源：大自然的水循环水的用途：生活、农业、工业等节约用水方法：关紧水龙头、用盆洗脸刷牙等节水宣传标语：各小组设计的标语七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水宣传画作业要求：结合本节课所学内容，以绘画形式表现节约用水的主题。
答案：无固定答案，以幼儿实际完成情况为准。
2. 作业题目：家庭节水调查作业要求：调查家庭成员在生活中的节水行为，记录下来并与同学分享。
答案：无固定答案，以幼儿实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的珍贵，提高幼儿的节水意识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，共同为节约用水贡献力量。
节约用水教案设计【七篇】
节约用水教案设计【七篇】节约用水教案设计篇1活动目标1.关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。
2.培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。
3.自己动手设计一副节水标志4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.培养观察，比较能力。
重点难点1.认识水是无色无味的液体。
(重点)2.知道水在日常生活和生产建设中起到的作用(。
重点)3.发挥想像力设计节水标志。
“(难点)活动准备1.沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图2.国家节水标志和北京节水标志3.正在滴水的自来水管活动过程1.引题：(1)小朋友们如果你口渴了首先想到了什么?(2)身上脏了怎么办(3)你见过哪里有水(4)杯子放水、油、醋、颜料，观察并品尝知道水是无色无透明的液体。
2.你们知道水有哪些用途?幼儿讨论总结(1)日常生活用水(2)动植物用水(3)工厂用水3.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做?4.结论：如果每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。
5.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。
”为了保护我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。
幼儿操作。
6.交流与点评。
设计背景在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。
他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创建节约型社会的今天，要让孩子了解水资源的宝贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。
认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志.。
节约用水教案设计篇2教学目标：1.让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。
2.在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜集、整理与分析能力。
3.提高节约用水、健康生活的意识。
教学重点：让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。
大班《节约用水》教案(精选5篇)
大班《节约用水》1活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程1、引题：（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？（2）你手脏的时候怎么办？（3）你见过什么地方有水？2、实验、示范：（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。
5、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
［活动延伸］游戏：玩水《流水走迷宫》幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
小班教案节约用水(精选5篇
小班教案节约用水(精选5篇一、教学内容本节课选自小学《生活与环保》教材第三单元“水资源”，详细内容为第一章“节约用水”。
该章节主要介绍水资源的珍贵，日常生活中的节水方法，以及如何通过简单行动为保护水资源做出贡献。
二、教学目标1. 让学生了解水资源的珍贵，认识到节约用水的重要性。
2. 使学生掌握日常生活中的节水方法，养成节约用水的好习惯。
3. 培养学生的环保意识，提高他们保护水资源的自觉性。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解水资源的珍贵，并付诸实践行动。
教学重点：掌握日常生活中的节水方法，培养节约用水的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、节水标语、节水漫画、水资源分布图。
2. 学具：笔记本、笔、水资源调查表。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示地球上的水资源分布，让学生了解水资源的现状。
通过展示干旱地区的图片，让学生感受到水资源的珍贵。
2. 例题讲解讲解日常生活中的节水方法，如：洗澡时关闭水龙头、用淘米水浇花等。
3. 随堂练习4. 节水行动实践发给学生水资源调查表，让学生调查家里的用水情况，并提出改进措施。
5. 小组讨论让学生针对调查结果，讨论如何在生活中更好地节约用水。
七、作业设计1. 作业题目：设计一条节水标语，并解释其意义。
答案示例：水是生命之源，请节约每一滴水。
2. 作业题目：列举出家里的节水方法，并说明实施效果。
答案示例：洗澡时关闭水龙头，每月节约用水5立方米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生反思自己在生活中的节水行为，找出不足之处，并制定改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励学生将节水行动延伸到家庭、学校和社会，发挥小主人的作用，为保护水资源贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解水资源的珍贵，并付诸实践行动。
2. 教学重点：掌握日常生活中的节水方法，培养节约用水的良好习惯。
3. 实践情景引入：通过展示干旱地区的图片，让学生感受到水资源的珍贵。
小学节约用水班队会教案(精选5篇)
小学节约用水班队会教案（精选5篇）小学节约用水班队会教案1教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第105～106页节约用水相关内容。
教学目标：1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。
2．通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。
3．渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。
教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
教学准备：1．调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。
2．学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
3．多媒体课件。
教学过程：一、情境创设，引出课题1．视频，创设情境。
课前：课件播放优美的水声。
教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关水的报道，我们一起来看一下。
（课件出示：宝贵的水资源）2．学生交流，教师小结。
教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言）预设1：我国是一个严重缺水的国家。
预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。
教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。
但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。
教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来晒一晒吧！（预设：洗车，水龙头没关等）教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。
但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。
现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。
（课件播放我国西南地区干旱图片）小学节约用水班队会教案2教学内容：人教版教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。
幼儿园大班社会活动《节约用水》教案
幼儿园大班社会活动《节约用水》教案幼儿园大班社会活动《节约用水》教案「篇一」设计意图：原方案注意结合幼儿的日常生活。
但是仔细阅读方案后，我有这样一些看法。
首先，方案中所举的生活事例比如太阳能热水器、剩余的牙膏等离孩子的生活实际较远。
其次，方案中的活动目标在活动过程中体现得并不充分，达成度不高。
在这样的社会性活动中，我认为应该突出以下两点：一、教育目标和所举的事例应该和孩子的日常生活紧密联系，应是他们的真实生活，应是他们能够理解的。
比如，用洗手这样的事例帮助幼儿理解“节约”概念，可以促使幼儿对洗手时发生的事情更加关注并学会思考和判断。
同样，生活中的节约小窍门也要考虑幼儿能否在生活中真正做到。
二、让节约的理念渗透到日常生活的每一个细节中去。
孩子们每天都会碰到许多与节约有关的事情，我们应该把这些相关事情与教育活动紧密结合起来，让幼儿对节约的理解和运用体现在日常生活的每一个细节中，以切实提高教育的实效性。
附：我的设计目标：1．感知生活中节约用水、用电的含义，掌握一些节约用水、用电的方法。
2．尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。
准备：1．前期经验：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是宝贵的资源，应该要节约用水用电。
2．拍摄四组教学录像：第一组——活动室里没有人，电灯、空调开着，电表在飞快地转动；幼儿和教师往活动室外走，教师关掉空调和电灯，电表呈静止状态。
第二组——电视机关了，插头也拔掉了，电表呈静止状态；电视机关了，插头未拔，电表仍然在转动。
第三组——一名幼儿洗手，将水龙头开得很大，擦肥皂和搓手时水一直在流淌，洗完手后小水桶里装满了一桶水；另一名幼儿洗手，水量适中，擦肥皂前将水龙头关上，搓手时再将水龙头打开，洗完手小水桶里只有小半桶水。
第四组——一幼儿在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一点，又喝完；另一名幼儿接了一杯水，喝不下倒进接水桶里，接水桶里已有小半桶水。
3．材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。
小班教案节约用水(精选5篇
小班教案节约用水(精选5篇一、教学内容本节课选自小学《道德与法治》教材第三单元“生活处处有规则”，第11课“节约用水，从我做起”。
教学内容主要包括：认识水资源的珍贵，了解日常生活中节约用水的方法，培养学生在生活中节约用水的意识和行为。
二、教学目标1. 让学生了解水资源的珍贵，认识到节约用水的重要性。
2. 使学生掌握日常生活中节约用水的方法，养成节约用水的好习惯。
3. 培养学生的环保意识，提高社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解水资源短缺的原因，以及如何在生活中做到节约用水。
教学重点：培养学生节约用水的意识和行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、节水标语、节水宣传画。
学具：记录本、水杯、水龙头模型。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示干旱地区的图片，引导学生思考：为什么这些地方会缺水？从而引出本节课的主题：节约用水，从我做起。
2. 讲解：（1）让学生了解水资源的珍贵，介绍我国水资源现状。
（2）讲解日常生活中节约用水的方法。
（3）分析节约用水的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论：在我们的生活中，有哪些浪费水的行为？如何改正？4. 例题讲解：举例讲解如何节约用水，如：洗澡时关掉水龙头、用淘米水浇花等。
5. 随堂练习：让学生列举自己家里的节约用水方法，并进行分享。
强调节约用水的重要性，呼吁学生从自己做起，节约用水。
六、板书设计1. 课题：节约用水，从我做起2. 板书内容：（1）水资源的珍贵（2）节约用水的方法（3）节约用水的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举自己家里的节约用水方法。
（2）设计一句节水标语。
2. 答案：（1）略（2）例如：“节约用水，利国利民。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生是否理解了节约用水的重要性？（2）学生能否运用所学知识，改进生活中的浪费水行为？2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“节约用水宣传周”活动。
（2）鼓励学生向家人、朋友宣传节约用水的重要性。
《节约用水》的教案
《节约用水》的教案《节约用水》的教案范文（通用5篇）《节约用水》的教案1教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
教学过程：一、利用谜语揭示课题。
主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭？2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。
看了这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？四、小记者调查行动。
中班社会《节约用水》教案
中班社会《节约用水》教案中班社会《节约用水》教案「篇一」活动目标：1、萌发爱护和保护水资源的愿望。
2、有初步节约用水的环保意识。
3、初步了解水与人类的关系。
4、知道我们的生活离不开水。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：自制PPT—沙漠地带的动植物、人们在缺水状态下生存状况。
活动过程：一、朗诵儿歌《节约用水》。
二、水与人们日常生活的关系，了解水的重要性。
1、讨论：我们周围哪些地方有水？谁有那些用途？2、小结：水能喝、能洗东西，人和动植物都离不开它。
三、观看PPT,激发幼儿节水意识。
1、观看缺水地区和沙漠景象。
2、讨论：假如没有水怎么办？3、小结：我们离不开水，水让世界变得干净我们要节约用水。
四、讨论节约用水的办法。
1、平时那些做法会浪费水？2、说说怎样节约用水，不浪费水。
五、设计节水标志。
中班社会《节约用水》教案「篇二」活动目标：培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识活动准备：1盆干枯的花1盆水抹布录音机活动过程：一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是什么颜色”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想---）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
社会节约用水教案(通用13篇)
社会节约用水教案（通用13篇）社会节约用水教案1目标：1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。
2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。
准备：课件(全国缺水)《小水滴旅行记》，节水标志牌。
图片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)过程：1、观看课件(全国缺水)提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。
那么水是从哪里来的呢？2、放课件，讲述故事《小水滴旅行记》提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。
3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。
4、做个节约用水的宣传人。
出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢？贴标志牌。
5、带领幼儿张贴标志，结束活动。
反思：通过幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化，感知水带来生活的好处，知道节约用水。
社会节约用水教案2设计背景中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。
活动目标能随手关紧水龙头，懂得节约用水。
重点难点重点；合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。
难点；知道谁的重要性并节约用水。
活动准备录音机，音乐磁带。
儿歌《关好水龙头》。
活动过程1、听音乐，自由舞蹈。
引出问题。
（1）幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。
（2）嘘小朋友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思考）。