八年级政治竞争合作求双赢2(1)
初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析
初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析1.随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。
发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学（）①树立良好的竞争意识②团结协作，互相启发，共同进步③对自己负责，各司其职，各得其所④在合作中竞争，在竞争中合作A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【答案】D【解析】发挥“1+1＞2”的效应，就要做到团结合作，同学们之间形成良性的竞争，做到在合作中竞争，在竞争中合作，在集体中各尽其职，各尽所能，所以四个选项都是正确的，答案选D。
【考点】本题主要考查正确的合作与竞争。
2.在班集体中为了更好地合作,我们应该()①多享受利益,少承担责任②诚信做人,恪守自己在合作中的诺言③真诚地给别人力所能及的帮助④宽容大度,不斤斤计较小的得失A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④【答案】A【解析】为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出。
故①说法错误,②③④符合题意,故选A。
3.“对手”，是实现梦想的另一只手。
生活中需要“对手”，因为“对手”①赋予我们压力和动力②能激发我们的潜能③是事业成功的必要保障④能让集体更富有生气A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】D【解析】所谓“对手”就是我们的竞争对象，他能赋予我们压力和动力，激发我们的潜能，这样无论是在竞争中合作，还是在合作中竞争都能使集体更富有生气，但它并不是事业成功的保障，因此③的说法是错误的，故选D。
【考点】本题考查竞争合作求双赢。
4. 2013年6月26日，神舟十号顺利返回地球。
从“神舟一号”到“神舟十号”，我国载人航天事业实现了跨越式发展。
载人航天是规模宏大、高度集成的系统工程，全国110多个研究所、3000多个协作配套单位和几十万名工作人员直接承担研制的建设任务。
这说明①合作是事业成功的土壤②竞争对人的发展和社会进步有促进作用③只要善于合作，就能取得成功④一项任务的完成往往需要大家的通力合作A．①③B．②④C．②③D．①④【解析】题干表明合作有助于成功，合作是事业成功的土壤，因此①④是正确的，②强调竞争的作用，而题干说的是合作的作用，因此与题意不符，③的说法是错误的，这种说法太绝对了，故选D。
(竞争策略)思想品德人教版新课标八年级上第八课竞争合作求双赢教案
第八课《竞争合作求双赢》教案【教学目标】 知识目标：1、认识现代社会是充满竞争与合作的社会。
2、理解合作共享与公平竞争的意义。
3、知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。
4、知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。
能力目标：1、初步掌握在合作中竞争的技能。
2、初步掌握在竞争中合作的技能。
情感态度价值观：1、具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2、具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。
3、在竞争与合作的过程中学会做事、做人。
【教学重点和难点】 1、竞争与合作的关系 2、竞争的利与弊 3、如何培养合作精神4、如何参与竞争【教学过程】 导入草原上的野鹿和狮子 自然界的竞争 竞争中合作人类社会 竞争竞争合作求双赢合作中竞1．平等竞争 活动一：★学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？答：学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体育活动中……竞争无所不在。
★竞争的存在对我们每个人有什么影响？答：合理的竞争对我们的进步有促进作用，给我们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，提高我们的效率，发现自身局限，提高自身水平，丰富我们的生活，增添学习生活的乐趣。
不合理的竞争则会成为我们的健康成长的障碍。
（1）竞争无处不在（2）竞争的积极作用竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。
①提高学习和工作的效率；②提高自己的水平；③增添学习和生活的乐趣。
（3）竞争的消极作用①产生自卑感；②引起过分紧张和焦虑；③出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
活动二：★你嫉妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的心理感受。
★当有人嫉妒你时，你该怎么办？★你对克服嫉妒心理有什么高招？说出来与大家分享。
提示：学生根据实际情况回答。
结论——忌妒心理是竞争的副产品。
做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
（相关链接）（4）良好的竞争意识与不良的竞争意识活动三：当遇到下列情形时，你会怎么做？为什么？★你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。
八年级政治 竞争合作求双赢
八年级政治竞争合作求双赢一．竞争？合作？1．平等竞争（1）竞争无处不在（2）竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。
它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。
详见 P90（3）竞争的消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
P90忌妒心理是竞争的副产品。
做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
P91（4）良好的竞争意识与不良的竞争意识 P91（5）竞争的规则是公平: 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
P92（6）竞争的目的 P92超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
2．合作共享（1）合作是共享的基础: 合作的成果属于大家，由大家共享。
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
P93（2）合作的力量是无穷的 :合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。
P93（3）合作是事业成功的前提 P94合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
(合作精神的作用)二．合作！竞争！1．在合作中竞争（1）竞争与合作相互依存（2）在合作中竞争的内涵（怎样理解合作中竞争？） P95一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（3）如何处理同学间的竞争关系？ (我们应该怎样对待竞争对手？) P96 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
（4）在合作中竞争的理念: 竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
P972．在竞争中合作（1）竞争与合作的关系是什么？①“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。
2016年秋八年级政治上册 第八课 竞争合作求双赢教案2 新人教版
竞争合作求双赢【教学目标】1．知识目标（1）认识什么是合作中竞争。
（2）认识什么是竞争中合作。
2．能力目标（1）把握在合作中竞争的技能。
（2）把握在竞争中合作的技能。
3．情感、态度与价值观目标在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
【教学重点】竞争与合作的关系。
对于学生来说，竞争是一种激发自我提高动机的活动形式；竞争是一种超越，推动发展。
在竞争中，学生为了取得好成绩与他人展开较量。
合作，则是一种集体活动，在这种活动中相互协作、互补，以达到某个共同的目标，实现共同进步。
竞争与合作，两者都意味着在同一集体中个人之间的广泛的相互作用，并非单纯个人的行为。
竞争，有正当竞争与不正当竞争之分，要帮助学生树立规则意识，鼓励正当竞争，避免不正当竞争。
合作，有良好合作与不良合作之别。
教学中要教育学生避免内耗，善于合作。
竞争与合作都是学校和社会生活中的重要内容。
为了适应社会，为了更好地发展，学生既需要学会竞争的技巧，又需要掌握合作的本领。
因此，教学中要强调公平竞争、善于合作的价值目标，强调两者之间的相互补充，尤其不能让不正当竞争破坏合作。
处理竞争与合作的适当方式之一，是采用集体性的竞争，如小组之间、班级之间的竞赛。
这样可以同时唤起竞争与合作的行为，并使之相互补充。
确立共同的目标有助于合作，确立个人目标则能激励竞争。
【教学难点】如何培养学生参与竞争与合作的精神和能力？这是本课教学的落脚点。
学生通过学习，了解了竞争与合作的关系，两者相辅相成，竞争离不开合作，合作有利于提高竞争能力。
但在实际的学习生活中，却又难以学以致用，故这是一难点。
教学中要做重点分析和引导。
【课前准备】查阅有关竞争与合作方面的资料，特别是有关学生学习和科学研究方面的资料，作为教学过程的备用材料，穿插在教学过程，以增强教学的感染力和说服力。
【教学方法】为了能够体现竞争与合作的主题，使教学内容与教学方法有机融合起来，建议突出“合作学习”的方法。
在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计要充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的内涵，并自觉地付诸行动。
八年级政治上册竞赛协作求双赢知识点
八年级政治上册竞赛协作求双赢知识点1. 引言政治竞赛是八年级学生在学习政治课程中的重要组成部分。
通过参加政治竞赛，学生可以提高他们的知识水平和竞争能力。
然而，光靠个人的努力往往难以取得最佳成绩。
在竞赛中，合作是至关重要的。
本文将介绍一些八年级政治上册竞赛协作求双赢的知识点，帮助学生在竞赛中取得更好的成绩。
2. 知识点一：团队合作在政治竞赛中，团队合作是至关重要的。
团队合作可以使每个成员的优势得到最大的发挥，同时也能够互补不足。
在竞赛前，团队成员应该明确分工，合理安排时间，并且相互协助，共同解决问题。
只有通过团队合作，才能在竞赛中取得最佳成绩。
3. 知识点二：学习资源共享政治竞赛中，学习资源的共享也是非常重要的。
每个团队成员都可能掌握不同的知识点，通过共享，可以扩大团队的知识面。
团队成员可以互相分享自己的笔记、复习资料以及解题方法，以便更全面地准备竞赛。
通过共享学习资源，可以提高团队整体的竞争力。
4. 知识点三：互助学习政治竞赛中，成员之间的互助学习也是非常重要的。
在学习过程中，团队成员可以相互讨论问题、解答疑惑。
通过互相帮助，可以加深对知识点的理解和记忆，提高学习效果。
同时，互助学习也可以培养团队成员的合作精神和团结意识。
5. 知识点四：策略制定政治竞赛中，制定合适的策略也是至关重要的。
团队成员应该根据竞赛的规则和要求，制定相应的备考和应对策略。
例如，可以根据竞赛的重点和难点，合理安排学习时间和复习重点。
此外，团队成员还可以共同研究解题技巧和答题运用，以提高应试能力。
6. 知识点五：共同反思政治竞赛结束后，团队应该进行共同反思和总结。
团队成员可以讨论竞赛中遇到的问题和困难，找出不足之处，并提出改进的方案。
通过共同反思，可以为下一次竞赛积累经验，提高整体竞争力。
7. 总结政治竞赛是八年级学生学习政治课程中的重要环节。
通过团队合作、学习资源共享、互助学习、策略制定和共同反思等知识点的应用，可以使团队在竞赛中取得更好的成绩。
初二政治上册知识点归纳总结
初二政治上册知识点归纳总结压力---在学习八年级政治学问胜利的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。
下面是我为大家细心整理的初二政治上册学问点归纳总结，仅供参考。
初二政治上册学问点归纳总结(一)竞争合作求双赢1、竞争，对人的开展和社会进步有促进作用。
它给予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增加学习生活乐趣。
竞争，也有不利的一面。
使胜者骄败者馁;引起过分惊慌和焦虑;使人产生忌妒心理。
2、如何正确对待忌妒心理?忌妒是竞争的副产品。
有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙剧烈又隐藏的消极情感，是拿别人的成果处罚自己的消极心理，对我们的开展有很大危害。
要消退忌妒心理，造就安康的竞争意识。
3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心安康，状况紧要者可能会不择手段地进展竞争，做出害人又害己的违法行为。
4、竞争过程必需遵守的根本准那么是(道德)和(法律)，,还应遵守(公允的法那么)。
5、我们参加竞争的目的?在于超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步。
6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。
7、合作是共享的(根底)，共享是合作的(势必结果)。
8、合作是事业胜利的土壤。
合作能聚集力气、启发思维、开阔视野、激发缔造性，并造就怜悯心、利他心和奉献精神。
合作简单获得他人的支持和协助，更简单取得成功。
9、竞争与合作的关系：(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。
(2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤寂的竞争，孤寂的竞争是无力的。
(3)合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。
10、在合作中竞争的内涵：(1)团体的通力合作鼓舞各个成员间相互竞争(2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高11、“在竞争中合作”表达着(双赢)的原那么。
八年级政治人教版合作竞争求双赢2
合作竞争求双赢一、课标透析[课标的具体要求]：本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
”二、学情分析1、针对现代社会的要求。
21世纪是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为“地球村”的居民，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活。
21世纪也是充满竞争的世纪，从世界范围的经济竞争到综合国力的竞争，从科技的竞争到民族素质的竞争，竞争已经遍及世界的每一个角落。
因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。
2、针对青少年不善竞争的现状。
竞争已经渗透到方方面面，但是不少学生并不善于竞争。
一方面，不理解什么是竞争，即在竞争的概念上是模糊的。
比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。
另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。
比如，有的学生为了追逐某种利益，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。
从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的指导。
3、针对青少年不善合作的现状。
学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的，在独生子女身上表现尤为突出。
一方面，不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。
在21世纪的今天，从某种意义上说，合作精神的培养更胜于竞争意识的锤炼，这是现代人交往互动的日益频繁所决定的。
三、各课内容分析：[教学目标]：情感态度和价值目标：1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2、使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
八年级思品课PPT课件-竞争合作求双赢
结论： 竞争就是在合作中学习，用别人的长处来完善
自我，这样才能相互促进、共同提高。另外，还要 富“团队精神”，这样才能达到最后的“双赢”。
在竞争中合作 在竞争中合作应体现双赢的原则 在竞争中合作要处理好与他人的关系 在竞争中合作需要培养团队精神
本课小结 竞争与合作是相互联系、相互促进的。合作， 往往是不同竞争对象之间的合作，合作中仍然存在 着各自不同的利益，存在着相互竞争。同时，竞争 也需要合作。在竞争过程中，人们需要相互学习， 取长补短。只有在合作中竞争，在竞争中合作，才 能取得成功。
团队合作，它是一种为达到既定目标所显现出来的 自愿合作和协同努力的精神。
在2008年北京奥运会上，我们乒乓球女队和男 队都获得了团体冠军。
女子乒乓球团体冠军
2008年北京奥运会，男子团体赛冠军
结论： 我们为了达到共同目标，需要彼此合作，这就
是合作共享。俗话说的好：众人拾柴火焰高。发挥 集体分工合作的力量，我们会取得更大的胜利。
2、要善于找准自身的优 势，扬长避短，敢与他人竞争。
竞争与合作是相互依存的，你中有我，我中有你 的，我们要在合作中竞争，竞争中合作！
没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是 无力的。合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一 潭死水。
合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强， 成功的可能性就越大。
尊重对手，不完美中的希望。
竞技体育中的竞争需要的规则：公平
国家选拔性考试中需要的规则：公平
各种竞争共同需要的规则：公平。必须本着 公平的法则参与竞争，同时遵循一定的道德底线。 对每个竞赛者来说，在竞赛中采用不正当的竞争 手段，都是违背竞争的基本准则的。
竞争是超越梦想的奋斗，也是一个超越自我的 过程。我们要在竞争中不断开发自我潜能，激发前 进的动力，挥洒学习的热情，互相学习共同进步。
八年级政治竞争合作求双赢2(1)
； https:///18365.html 泡妞专家 ； 2019年01月17日18:39:50 ；
过去,算是救下了那人的小命.(未完待续.) ------------ 第二百一十四章 那是个美国人 "你起来吧,地上都是雪,我也不希望你冻伤了.8;㲿⢊Snt⨽费䦾载"ﺤ李小克俯视道. "你们还是杀了我好了,反正我们那些人终究是要被你们杀死的吧?你们的承诺并没有兑现."那句话使用英语说的, 医生怒目圆睁的看着李小克. "不会的,非战斗人员和战斗人员,我们分的很开,你和它些伤兵不同.不过我确实要承认,我是欺骗的你们,只是那一次我不会再欺骗,因为你是那些医生和护士,可以为我们服务."说着李小克缓缓蹲下来."朋友,我是中国人,在几年前还是你们的朋友不是?只不过 你们转而和倭寇人合作,旋即成为我们的敌人.你看,国家间的战争,最后我们那些普通人沦为炮灰,你又何必继续执着,为我么苏力红军服务,你们那些医护人员可以得到红军的保护." 那些话,医生听着将信将疑,他不敢果断的信任眼前的那个自称中国人的人. "你叫什么名字?还有,你为何 会说英语?"李小克继续问. 如此,医生也就抖抖身上的雪站起身,说道："我是汉斯?威利斯?汉格尔伯格,一名医生,至于我为什么会说英语,因为我曾经是美国人." "什么?美国人！"李小克非常诧异,他闭上眼睛,思绪飞速旋转.忽然,一个念头浮在脑海,旋即问道."你曾是美国人?生活在哪个 州?弗吉尼亚?俄亥俄?卡罗莱纳?"李小克列举了很多,那也着实震惊了那名姓汉格尔伯格的人. 李小克说了半天,只见那人一言不发,瞪着眼睛如灯泡看着自己. "为什么?为什么你知道那么多?中国人?中国人不都是一群蠢货么?你们的国家非常羸弱,
2021年八年级政治人教版合作竞争求双赢
2021年八年级政治人教版合作竞争求双赢2一、课标透析[课标的具体要求]：本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
”二、学情分析1、针对现代社会的要求。
21世纪是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为“地球村”的居民，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活。
21世纪也是充满竞争的世纪，从世界范围的经济竞争到综合国力的竞争，从科技的竞争到民族素质的竞争，竞争已经遍及世界的每一个角落。
因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。
2、针对青少年不善竞争的现状。
竞争已经渗透到方方面面，但是不少学生并不善于竞争。
一方面，不理解什么是竞争，即在竞争的概念上是模糊的。
比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。
另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。
比如，有的学生为了追逐某种利益，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。
从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的指导。
3、针对青少年不善合作的现状。
学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的，在独生子女身上表现尤为突出。
一方面，不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。
在21世纪的今天，从某种意义上说，合作精神的培养更胜于竞争意识的锤炼，这是现代人交往互动的日益频繁所决定的。
三、各课内容分析：[教学目标]：情感态度和价值目标：1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
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• （3）竞争与合作是“水火不相容”的 划书 P 95 关系吗？应该是什么关系？
• 在广州亚运会女排赛中，中国女排夺冠 靠的是什么？ • 中国女排队员在合作的同时，相互之间 有没有竞争，要不要竞争呢？ • 队员间的竞争对中国女排整体实力有何 影响？ • 中国女排夺冠是合作的结果还是竞争的 在合作中竞争的内涵有两个方 结果？
• 老虎吃掉了不会爬树的小金，继续在树 下守候…… • 猜猜小王的命运又将如何呢？ • 如果要改变小金和小王都丧命的结局， 大家认为小金和小王应该怎样做？
思考：
• （1）在饿虎面前，小金和小王之间是 竞争关系 什么关系？ • （2）为了改变丧命的命运，小金和小 王不得不联手抗虎，小金和小王之间又 合作关系 存在什么关系？
划书P97 ② ③
• 乌龟说：“赛跑路线中，应当有一条河，让兔子 游过不去。” • 兔子说：“赛跑路线中，应当有一道坎，让乌龟 爬不过去。” • 按照龟兔制定的赛跑路线，比赛的结果是什么？ • 谁都赢不了比赛，也就是乌龟和兔子都是失败者， 这样的结果能让乌龟和兔子满意吗？ • 如果赛跑路线不变，乌龟和兔子该如何做？ • 乌龟和兔子同时到达终点的结果，给我们什么启 体现了“双赢”原则。 示？
面。
在合作中竞争的内涵有两个方面。
团体通 力合作 成员间相 互竞争 提高团体 竞争力
划书P95
《龟兔赛跑》第一集
• 乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工 夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己 跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。乌 龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来， 他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了比赛。 兔子为什么会输掉比赛呢？ 兔子骄傲、轻敌，说明兔子对竞争对手是否尊重？ 乌龟为什么能赢得比赛呢？ 兔子的失败告诉我们应该如何对待竞争对手？
乌龟和兔子约定进行第三回合比赛，为公 平起见，乌龟和兔子各自决定一半赛跑路线。 乌龟说：“赛跑路线中，应当有……” 兔子说：“赛跑路线中，应当有……” 思考： （1）说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线。 （2）乌龟和兔子是根据什么制定赛跑路线的？ 这说明在与竞争对手竞争时 ,, 我们要注意什么 要善于找准自身的优势 扬长避短 问题? （3）请大家思考：为什么会有《龟兔赛跑》 乌龟和兔子都有一种不服输的精神,敢与他人竞争 续集？
划书P98 ①
竞争对手和敌人之间有什么区别？ 请大家完成下面的表格。
目的 所用方法 存在方式 竞争对手 在竞争胜出，超越自 我 公平竞争 共存 敌人 消灭对方 不择手段 你死我活
力求公平、公正、公 规则方面 无规则 开 使优胜者脱颖而出， 结果 你死我活 优胜劣汰 划书P98 ①
• 请大家看这样一句话,大家觉得横线上应当填什 么？ • 同学是我的 所以： ，而不是我的 。
• • • •
划书P96 ①
《龟兔赛跑》第二集
• 在第一次比赛中，兔子输了，兔子不服， 要求进行第二回比赛。兔子吸取第一回合 的经验和教训，比赛一开始，兔子马上 “一兔当先”地跑到目的地，赢得了比赛。 • 乌龟赢后却输了，乌龟心理又会怎么想？ 又会怎么做呢？
《龟兔赛跑》第三集
•
• • • • • •
•
小金和小王两人一起走进森林，突 然遇见一只凶猛的老虎。 小金因为跑得比小王快，想拔腿就 跑。小王一把抓住小金说，你跑得怎么 快都比不上老虎跑得快，我们还是一起 对付老虎吧。小金说…… • 猜猜小金会怎么说？ • 这对我们在竞争中获胜有什么启示？
•
小金说，我知道我跑不过老虎，但 是只要我跑得比你快，我就可以保命了。 • 小王说，那倒未必。 • 他放开小金，快速地爬上旁边的一 颗大树，而小金不会爬树，结果小 金…… • 猜猜小金的命运会如何呢？ • 这对我们在竞争中获胜又有什么启示呢？
• （1）对于同学的优点与缺点，我要： • （2）当与同学发生分歧或误会时，我会 划书P98 ② • （3）当同学遇到困难时，我会：
； ； 。
划书P99 ③
第二框 合作！竞争！
• 一、合作与竞争的关系 • 二、在合作中竞争
1、内涵 2、意义 3、如何在合作中竞争/如何对待竞争对
手
• 三、在竞争中合作
要注意的问题P98-99
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着咯，这是啥啊情况？他的心里格登壹下子：“给爷请安。”“起来吧，有啥啊事情？”他的目光从福晋脸上移到苏培盛脸上，两各人你看 看我，我看看你，谁也不愿意先挑头。他可没有这么好的兴致和耐心，直接发咯话：“福晋，你说吧！”“是。回爷，事情是这样的，今天 壹切都好，只是惜月妹妹在湖边散步，走着走着，也不知怎么着，就不小心落咯水。刚好苏总管在不远的地方，赶快叫人扶起咯格格，又请 咯太医，药已经喝下去咯，应该没有大碍。”“噢？怎么就落咯水？她的身边没有奴才跟着吗？奴才们都干啥啊去咯！”“回爷，当时惜月 妹妹只带着春梅，湖边的青石上本来就长咯青苔，今天又下雨，妹妹没有看好路，连带着那春梅也落咯水……”“行咯，知道咯，还有其它 的事情吗？”“回爷，没有咯。”“你们都先下去吧。”这回福晋和苏培盛又是面面相觑：怎么爷没有再追查？他们两人就这么轻而易举地 过咯关？第壹卷 第159章 探望望着福晋百思不解地磨磨蹭蹭，以及苏培盛的壹溜烟退下，王爷虽然心里也是疑团丛生，但仍是未曾泄露壹 丝情绪。待两各人都走远咯，他才始好好地琢磨起这件事情。怎么好好地就会落咯水呢？这可是他从来都不曾遇到过的事情！按照福晋的 说法，当时只有她们主仆两各人，没有任何旁人可以做手脚，况且她又没有喜脉在身，无论如何也不应该成为被别人算计陷害的对象。假如 只是生各病啥啊的，他也不会太往心里去，可是落水这种事情，真是太匪夷所思咯，府里可是从来都没有出过这么大的事情，对于这各破天 荒的第壹次，他给予咯充分而又高度的重视。惜月那里他必须去壹趟，这么大的事情，他壹定要亲耳听听惜月是怎么说的。当他踏入惜月的 房间，只见她正躺在床上，屋子里也只有春梅壹各人在身边服侍。看见爷进咯屋，春梅赶快俯身请安，惜月也要挣扎着起身，被他上前壹步 给扶住咯：“伤咯哪里没有？”“谢谢爷的关心，惜月没有伤着。”“到底是怎么回事儿？好端端地怎么就落咯水？”“当时天上正下着雨， 春梅打着伞，惜月就是想看看雨中的湖景。谁想到，青石板上又长咯青苔，惜月没有注意到，滑咯壹下，就倒在湖边上，没有啥啊大碍，只 是湖水冷冰冰的，受咯些寒而已。”“真的没有伤到哪里？有啥啊伤着，赶快跟爷说，别现在藏着掖着，将来再严重咯，那可就是得不偿 失！”“回爷，您不用担心。惜月真的没有大碍，而且当时倒下的时候，还拉咯春梅壹把，结果春梅也被拽倒在湖边，您看，春梅这不都是 好好的吗？”“嗯，这就好，以后可是要当心，幸好今天没有大碍，真要是伤咯身子，就后悔莫及咯。”“爷放心，惜月会小心的。”看到 惜月身体没有大碍，王爷那颗心总算