特岗教师《教育理论综合》复习题集(第4604篇)
特岗教师《教育理论综合》复习题集(第4093篇)
肖玉清与王庆新机动车交通事故责任纠纷二审民事判决书【案由】民事侵权责任纠纷侵权责任纠纷机动车交通事故责任纠纷【审理法院】吉林省通化市中级人民法院【审理法院】吉林省通化市中级人民法院【审结日期】2020.03.24【案件字号】(2020)吉05民终146号【审理程序】二审【审理法官】王大勇盖晓晨张晓云【审理法官】王大勇盖晓晨张晓云【文书类型】判决书【当事人】肖玉清;王庆新【当事人】肖玉清王庆新【当事人-个人】肖玉清王庆新【法院级别】中级人民法院【字号名称】民终字【原告】肖玉清【被告】王庆新【本院观点】《中华人民共和国侵权责任法》第四十八条规定：“机动车交通事故赔偿责任的法律适用机动车发生交通事故造成损害的，依照道路交通安全法的有关规定承担赔偿责任。
【权责关键词】胁迫撤销委托代理过错反证证据不足新证据证明责任（举证责任）诉讼请求维持原判【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】二审中，当事人均未提交新证据。
本院二审查明的事实同一审认定的事实一致。
【本院认为】本院认为，《中华人民共和国侵权责任法》第四十八条规定：“机动车交通事故赔偿责任的法律适用机动车发生交通事故造成损害的，依照道路交通安全法的有关规定承担赔偿责任。
”《中华人民共和国道路交通安全法》第七十条规定：“在道路上发生交通事故，车辆驾驶人应当立即停车，保护现场；造成人身伤亡的，车辆驾驶人应当立即抢救受伤人员，并迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。
因抢救受伤人员变动现场的，应当标明位置。
乘车人、过往车辆驾驶人、过往行人应当予以协助。
在道路上发生交通事故，未造成人身伤亡，当事人对事实及成因无争议的，可以即行撤离现场，恢复交通，自行协商处理损害赔偿事宜；不即行撤离现场的，应当迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。
在道路上发生交通事故，仅造成轻微财产损失，并且基本事实清楚的，当事人应当先撤离现场再进行协商处理；”第七十六条规定：“机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿；不足的部分，按照下列规定承担赔偿责任：（一）机动车之间发生交通事故的，由有过错的一方承担赔偿责任；双方都有过错的，按照各自过错的比例分担责任。
特岗教师《教育理论综合》复习题集(第5614篇)
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.(2015陕西西安·单选)在班级管理中，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为( )。
A、校长B、班主任C、教师D、行政干部>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题主要考查班主任的概念。
班主任是班级的组织者、领导者和教育者。
故正确答案为B。
2.关于维果斯基的“最近发展区”理论，说法错误的是( )。
A、最近发展区是对量力性原则的重大冲击B、良好的教学应当看重儿童发展的未来C、赞科夫的一般原则理论是对维果斯基学说的继承D、依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的最近发展状态>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题旨在考查维果斯基的“最近发展区理论”。
最近发展区虽会超越儿童现有的水平，但依然在儿童可以接受的范围之内，因此并没有违背量力性原则。
本题为选非题，故正确答案为A。
3.(2016江苏连云港·单选)“用进废退”与哪种遗忘观点相一致?( )A、记忆痕迹衰退说B、材料间干扰C、同化说D、检索困难>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：“用进废退”指的是如果经常使用就会进步，如果不经常使用那么就会退化，跟记忆痕迹衰退说的观点相似，指的是如果人不经常复习，不经常使用，那么就会退步，甚至遗忘。
故正确答案为A。
4.(2015河北邯郸·单选)儿童只能通过数手指进行2+3的运算，该儿童的心智技能处于( )。
A、物质活动阶段B、有声言语活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题旨在考查加里培林心智技能各阶段的含义。
加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段：活动的定向阶段、物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段和内部言语活动阶段。
特岗教师《教育理论综合》复习题集(第3004篇)
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人是否( )。
A、生理健康B、生理卫生C、心理健康D、身体健康>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：“没有查出病就是健康”，这里的病仅指身体上的病，忽视了人的心理健康问题。
故选C。
2.(2016山东济南·单选)下列属于考试焦虑症特征的是( )。
A、动机缺失、被动、缺少热情B、躯体上疲劳、失眠、食欲不振C、紧张不安、忧心忡忡、集中注意力困难D、对学习、工作异常负责，但又十分拘泥>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题考查常见心理疾病的表现。
A、B两项是抑郁症的典型特征。
D项是强迫症的特征，易于产生强迫症的学生一般比较固执刻板，做事循规蹈矩、墨守成规、不善应变；对自己要求甚高，但又缺乏自信心；对学习工作异常认真负责，但又十分拘泥。
C项是焦虑症的特征。
故正确答案为C。
3.人一出生就有( )。
A、情绪B、情感C、成就感D、美感>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题旨在考查情绪与情感的区别与联系。
情绪产生早，个体生命开始时就产生情绪，如饥饿哭闹；情感产生晚，是在社会生产实践中产生的。
故正确答案为A。
4.(2016四川阿坝·单选)马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是( )。
A、生理与安全B、社交与尊严C、求知和审美D、自我实现>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题旨在考查马斯洛需要层次理论的具体层次。
美国心理学家马斯洛把人的需要按照出现的先后顺序及强弱关系分为高低不等的七个层次，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。
故正确答案为D。
5.(2016广东广州·单选)下列属于学习行为的是( )。
A、蜜蜂采蜜B、观察模仿C、蜘蛛织网D、婴儿吃奶>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题旨在考查学习的定义。
特岗教师《教育理论综合》复习题集(第4706篇)
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是( )A、均衡性B、选择性C、独立性D、综合性>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。
题干描述的是综合性的特征。
课程结构的选择性是针对我国不同地区、不同学校和不同学生的差异而提出的。
均衡性是依据全面发展的理论和素质教育的思想而提出的，即我国要培养的是德智体全面、和谐、均衡发展的“完整”的人。
2.绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，其原因是( )。
A、刺激物的强度B、刺激物的对比关系C、刺激物的运动和变化D、刺激物的新颖性>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：红色和绿色是对比色，由于强烈的对比，因而红色更容易知觉。
故正确答案为B。
3.“不陵节而施”体现的教学原则是( )。
A、因材施教原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题主要考查教学原则。
循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。
“不陵节而施”是指不能超越某一节来施加影响，因此体现了循序渐进的原则。
故正确答案为B。
4.新课程改革的核心理念是( )。
A、尊重学生自主选择B、以学科为主教育C、培养创新精神和实践能力D、一切为了每个学生的发展>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：新课程改革的核心理念是一切为了每位学生的发展。
5.(2013山西大同·单选)现代教学的基本组织形式是( )。
A、个别教学B、班级授课制C、现场教学D、小组教学>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题主要考查教学组织形式。
特岗教师招聘(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编附答案
特岗教师招聘（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编一、单项选择题1.捷克教育家夸美纽斯在他的专著( )中提出了“班级授课制”。
（A）《民主主义与教育》（B）《大教学论》（C）《普通教育学》（D）《教育漫话》2.“唯上智与下愚不移”“生而知之”这样的说法反映了影响人的发展因素的理论是( )。
（A）环境决定论（B）遗传决定论（C）教育万能论（D）儿童学理论3.《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当( )。
（A）履行法律规定义务（B）保证学生的课外活动时间（C）促进学生全面发展（D）平均工资不低于公务员4.李老师已到了将近退休的年龄了，但是学校组织的每一次培训他都积极认真的参加，这表明李老师具有( )。
（A）热爱学生的情怀（B）诲人不倦的品格（C）终身学习的理念（D）严谨教学的精神5.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )。
（A）智力活动（B）信息输入（C）心理活动（D）信息加工6.著有《普通教育学》，并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是( )。
（A）亚里士多德（B）夸美纽斯（C）赫尔巴特（D）杜威7.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
”这句话体现影响个体身心发展的因素是( )。
（A）遗传因素（B）环境（C）教育（D）个体主观能动性8.《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一是最近3年内任一记分周期的记录，没有记满( )。
（A）3分（B）6分（C）9分（D）12分9.《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一是最近3年内任一记分周期的记录，没有记满( )。
（A）对受教育者实施学籍管理，实施奖励或者处分（B）遵守宪法法律和职业道德，为人师表（C）参加进修或者其他方式的培训（D）努力学习，完成规定的学习任务10.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的( )。
（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为11.古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。
特岗教师《教育理论综合》复习题集(第405篇)
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.教师的最基本的形象是( )。
A、道德形象B、领导形象C、人格形象D、文化形象>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题旨在考查教师的职业形象。
教师职业形象包括教师的道德形象、文化形象和人格形象。
其中，道德形象是教师的最基本形象。
故正确答案为A。
2.巴甫洛夫的行为主义学习理论又称为( )。
A、试误学习理论B、经典性条件作用理论C、认知派学习理论D、社会学习理论>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题旨在考查巴甫洛夫的理论名称。
巴甫洛夫通过狗摇铃进食实验证明并提出了经典性条件作用理论。
故正确答案为B。
3.(2015浙江湖州·单选)认为迁移之所以能够发生，是因为学习者能够概括出两种学习之间所存在的共同原理，持这种观点的迁移理论是( )。
A、形式训练说B、共同要素说C、关系转化说D、概括化理论>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题旨在考查学习迁移的理论。
概括化理论的主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。
该理论认为，先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部运用于后续的学习中。
故正确答案为D。
4.(2015陕西西安·单选)提出当两种学习的某些方面有相同之处时，才有可能进行迁移的是( )。
A、形式训练说B、共同要素说C、概括说D、关系说>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题考查的是学习迁移的理论。
关于共同要素说，桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素。
两种情境中相同要素越多，迁移的量也就越大。
故正确答案为B。
5.全面发展教育中( )起着灵魂和统率的作用。
A、德育B、智育C、美育D、劳动技术教育>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题主要考查德育在全面发展教育中的地位。
精选特岗教师《教育理论综合》复习题集及解析共20篇 (16)
特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极学习的行为。
这种心理效应是( )。
A、南风效应B、霍桑效应C、皮格马利翁效应D、巴纳姆效应>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题旨在考查对罗森塔尔效应的理解。
罗森塔尔效应，也称皮格马利翁效应或期待效应。
罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
故正确答案为C。
南风法则(South Wind Law)也叫做"温暖"法则，它来源于法国作家拉·封丹写的这则寓言。
它告诉我们:温暖胜于严寒。
运用到管理实践中，南风法则要求管理者要尊重和关心下属，时刻以下属为本，多点"人情味"，多注意解决下属日常生活中的实际困难，使下属真正感受到管理者给予的温暖。
这样，下属出于感激就会更加努力积极地为企2.师德修养的时代性特点需要教师( )A、随时代变化．彻底变革师德内涵B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D、以不变应万变，守护祖国的师德传统>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：倡导师德修养，需要教师紧扣时代脉搏，站立时代潮头，开拓创新，与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。
3.(2015山东省属·单选)小芳在同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里却拼命地学习。
根据自我价值理论，小芳属于( )。
A、高驱低避型B、低驱高避型C、高驱高避型D、低驱低避型>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题旨在考查自我价值理论的分类及表现。
自我价值理论将学生分为四类：高驱低避型、低驱高避型、高驱高避型、低驱低避型。
其中高驱高避型动机的学生同时受到成功的诱惑和失败的恐惧。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)_46
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)1、单选题人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称为_____。
A : 应激B : 性格C : 能力D : 定势参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：性格是人表现在对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式上的一种心理特征。
2、单选题运动员在比赛中的超水平发挥往往伴随着_____情绪状态。
A : 热情B : 心境C : 激情D : 应激参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：如果没有激情状态，运动员不可能高水平的发挥。
3、单选题某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑。
这时他面临的心理冲突_____是A : 双趋冲突B : 双避冲突C : 趋避冲突D : 多重趋避冲突参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。
4、单选题学生在学习正方形、长方形、三角形过程中巳掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候告诉学生“圆也是轴对称图形” ，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于_____。
A : 上位学习B : 相关类属学习C : 派生类属学习D : 并列结合学习参考答案: C本题解释:【出题思路】本题考查考生对奥苏贝尔有关学习分类的掌握。
【参考答案】C【名师点睛】奥苏贝尔提出的认知同化理论认为，认知同化的过程可分为三种，即上位学习、下位学习和并列结合学习。
上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，通过把一系列已有的观念包含于其下而获得意义，这个过程就是上位学习。
下位学习也叫类属学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
下位学习有两种形式，一种是派生类属学习，即新知识只是认知结构中原有观念的一个特例，或者直接从原有知识中派生出来。
特岗教师招聘教育理论综合知识(教育学)模拟试卷44(题后含答案及解析)
特岗教师招聘教育理论综合知识（教育学）模拟试卷44(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 多项选择题 4. 填空题 5. 名词解释8. 简答题9. 案例分析10. 论述题单项选择题1．课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是( )A．在课程计划(教学计划)之中B．在学科课程标准(教学大纲)之中C．在学校之外D．在课程计划和学科课程标准之外正确答案：D解析：课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
知识模块：教育学2．不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是( )A．灵活性B．生动形象C．趣味性强D．知识深奥正确答案：D解析：报刊、广播、电影等大众传播媒介具有灵活性、生动形象、趣味性强等特点。
知识模块：教育学3．我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了( )相结合的教育思想。
A．游戏与学习B．课内与课外C．学习与思考D．学习与行动正确答案：B解析：题干的意思是：“大学的教学形式，既有按时传授的正课，又有正课之外的课余学习。
”强调了课内和课外相结合的教育思想。
知识模块：教育学4．最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是( )A．社会教育B．社区教育C．家庭教育D．学校教育正确答案：C解析：题干描述的是家庭教育的特点。
知识模块：教育学5．在课外、校外教育中，教师处于( )A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位正确答案：B解析：在课外、校外教育中，教师应该处于启发指导的地位，要善于调动学生的积极主动性，充分尊重学生的主体作用，这样才能够达到良好的教育效果。
知识模块：教育学6．课外、校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的。
这反映了课外、校外教育具有( )A．独立性B．灵活性C．自愿性D．实践性正确答案：A解析：题干描述的是课外、校外教育自主性的特点。
2024年特岗教师考试综合试题及答案
2024年特岗教师考试综合试题及答案2024年特岗教师考试综合试题及答案一、选择题1、教师专业化最早由哪位学者提出？ A. 斯滕豪斯 B. 埃德蒙·金 C. 彼得斯 D. 罗尔斯2、下列哪一项不是新课程改革的核心理念？ A. 以人为本 B. 均衡发展 C. 培养学生的创新精神和实践能力 D. 实现学生主体性3、“教育即生长”观点是由谁提出的？ A. 柏拉图 B. 杜威 C. 斯宾塞 D. 洛克4、下列哪一项不属于我国基础教育阶段“三维”目标？ A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 情感、态度与价值观 D. 安全、健康与道德5、下列哪个国家最早设立了教师节？ A. 中国 B. 美国 C. 日本 D. 韩国6、“教育即生活”观点是由谁提出的？ A. 柏拉图 B. 杜威 C. 斯宾塞 D. 洛克7、我国于哪一年颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》？ A. 1996年 B. 1998年 C. 2001年 D. 2006年8、下列哪一项不是新课程改革的目标？ A. 实现学生全面发展 B. 培养学生的创新精神和实践能力 C. 实现教师专业化 D. 促进农村教育发展9、我国于哪一年开始实施“中小学教师特岗计划”？ A. 2006年 B. 2008年 C. 2010年 D. 2012年10、下列哪一项不是新课程改革的理论基础？ A. 建构主义理论 B. 人本主义理论 C. 行为主义理论 D. 多元智能理论二、判断题1、教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程。
（）2、新课程改革的目标是培养学生的创新精神和实践能力，因此可以忽视基础知识的教学。
（）3、我国于1985年颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》，提出了“三个面向”的教育方针。
（）4、新课程改革的理论基础包括行为主义理论、人本主义理论和多元智能理论。
（）5、教师节是为了纪念教师的职业而设立的。
（）6、新课程改革的核心目标是实现学生主体性。
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2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习 一、单选题 1.个性心理特征中有核心意义的是( )。 A、能力 B、气质 C、性格 D、兴趣 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】： 本题旨在考查个性的核心。性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。性格可以标志事物的特性，也可以标志人的特性。人的性格是具有核心意义的个性心理特征。故正确答案为C。 2.以下不属于班主任工作方法的是( )。
A、说服教育法 B、激励法 C、榜样示范法 D、惩戒法 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】： 班主任的工作方法包括说服教育法、激励法、榜样示范法、角色模拟法、暗示法和契约法，不包括惩戒法。 3.为贯彻新课程教育理念，教师应做到( )。
A、劳逸结合,以减轻学生负担为首要目标 B、保证学生完成学习任务为先 C、尊重学生的学习意愿,不要求其完成作业或参加考试 D、尊重学生人格，关注个体差异 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】： 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。 4.在课改中提出教学评价的基本理念是( )。
A、甄别适合培养的学生 B、选拔适合教的学生 C、促进学生成绩提高 D、形成促进学生发展的教学 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】： 我国新课程改革倡导发展性评价基本理念。评价不再仅仅是为了选拔和甄别，而是更加注重发挥评价的发展性功能。 5.按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的( )。
A、关注情境阶段 B、关注学生阶段 C、关注待遇阶段 D、关注生存阶段 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】： 本题旨在考查教师专业发展的阶段理论。题干中教师把精力放在如何搞好个人关系上，体现了关注生存阶段的特点。故正确答案为D。 6.课外教育的基本形式是( )。
A、群众性活动 B、小组活动 C、个人活动 D、团队活动 >>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】： 略。 7.(2016山东济南·单选)在教育研究中，( )是运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，目的是通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究现象的因果关系。 A、调查研究法 B、实验研究法 C、观察研究法 D、行动研究法 >>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】： 本题主要考查教育实验研究法。实验研究法强调运用人为手段，干预研究对象，验证研究现象的因果关系。故正确答案为B。 8.世界上第一本终身教育专著是( )。
A、《终身教育》 B、《论终身教育》 C、《终身教育导论》 D、《终身教育——21世纪的教育改革》 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】： 本题旨在考查有关终身教育的标志性著作。1929年英国成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著《终身教育》。故正确答案为A。 9.小美是一名师范生，毕业后在教育辅导机构任教2年，后主动去西藏参加支教3年，回乡后考上当地在编教师任教2年，小美的工龄为( )。
A、2年 B、3年 C、7年 D、5年 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】： 本题考查《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。《中华人民共和国义务教育法》第四章第三十三条规定：“国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。”题干中小美支教时间为3年，入编上岗时间为2年，其工龄为5年，在教育辅导机构任教2年不属于工龄时间。D项正确。 A、B、C三项：均为混淆项。与题干不符，排除。 故正确答案 10.(2015山东省属·单选)王国维在《人间词话》中提到人生三大境界，其中第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，相当于动作练习的( )。
A、起始阶段 B、起伏阶段 C、高原阶段 D、突进阶段 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】： 本题旨在考查高原期的相关知识。动作技能形成过程中有一个短暂的停滞期为高原期。题干中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”描述的正是这种已经遇到困难，但是仍在坚持与努力的状态。故正确答案为C。 11.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是( )。
A、教学目的 B、教育目的 C、培养目标 D、教学目标 >>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】： 本题主要考查教育目的的内涵。教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。故正确答案为B。 12.(2014山东济南·单选)态度的核心成分是( )。
A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】： 本题旨在考查态度的结构成分及各成分的地位。态度的结构包含认知成分、情感成分和行为成分。其中态度的情感成分是态度的核心成分。故正确答案为C。 13.反对“壶与杯”的教育理论，提出“以学生为中心”主张的心理学家是( )。 A、罗杰斯 B、马斯洛 C、普雷马克 D、杜威 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】： 本题考查学习理论的代表人物。罗杰斯是人本主义学习理论的代表人物，提倡“以学生为中心”。故正确答案为A。 14.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的( )。
A、人际关系 B、社会化人格 C、个性特征 D、社会适应能力 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】： 心理健康的内涵：一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 15.教师的最基本的形象是( )。
A、道德形象 B、领导形象 C、人格形象 D、文化形象 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】： 本题旨在考查教师的职业形象。教师职业形象包括教师的道德形象、文化形象和人格形象。其中，道德形象是教师的最基本形象。故正确答案为A。 16.目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是教育目的的( )。
A、激励作用 B、导向作用 C、评价作用 D、平衡作用 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】： 题干描述中的关键词为“鼓舞”，因此根据题意，可得出题干中描述的是教育目的对教育过程的激励作用。故正确答案为A。 17.我国于( )颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行九年制义务教育。
A、1984年 B、1986年 C、1988年 D、1990年 >>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】： 我国于1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》．从法律上保证了九年制义务教育的推行。 18.教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。人们常把这一表述简称为( )。
A、“四有、两爱、两精神” B、“两爱、两精神” C、“四条腿走路” D、“四有、两爱并举” >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】： 本题主要考查新中国教育目的的历史回顾。题干所述是1985年的教育方针，人们把这一方针简称为“四有、两爱、两精神”。故正确答案为A。 19.“闻一知十”“举一反三”“触类旁通”说的是( )。
A、迁移 B、定势 C、习惯 D、技能 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】： 学习迁移，指的是一种学习对另一种学习的影响。“闻一知十”等就是对这一现象的典型描述。故正确答案为A。 20.教育心理学主要研究的是学校教育中的( )
A、学生的学习 B、教育措施 C、学校环境 D、教与学的规律 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】： 教育心理学主要是研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象及其规律。学校教育过程中的心理现象的规律主要是指，学生如何学习和教师如何教学的基本心理学规律。 21.(2015江西·单选)班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的( )。
A、学生主体原则 B、集体教育原则 C、长善救失原则 D、以身作则原则 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】： 本题主要考查班主任工作的原则。题干中强调班主任与后进生共同商量惩罚方法，体现了学生主体原则。故正确答案为A。 22.教师自觉地利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A、自我教育法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、陶冶教育法 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D