语文百花园一
五年级语文下册《语文百花园一》课件语文S版优质课获奖公开课
劳动出智慧，实践出真理。 ---朝鲜族 枯树无果实，空话无价值。 ---蒙古族 想向别人传道，先要自己懂经。 ---藏族 少时易变，青年易错；有错不改，错上加错。 ---僳僳族 在他偷公鸡的时，不给一点教训，将来他会偷牛。珞巴族 马的本领露在牙齿上，人的本领藏在眼睛里。 -维吾尔族 山高显得威严，水清才算好看。 ---蒙古族 占卜者不知自己的死日。 ---维吾尔族 没有神的地方，从来不会有鬼。 ---蒙古族 乌鸦高歌，自得其乐。 ---壮族 鱼儿游在水中，两眼却在外边。 ---维吾尔族 生在磨盘下的老鼠，还怕打雷的声音吗？ ---维吾尔族 有 老人的家庭有黄金。 ---乌孜别克族 怒来理智失，疑生信任消。 ---维吾尔族 只要脑袋在，头发还会长出来。 ---乌孜别克族 水无爪子刨下坑，话没箭头射烂心。 ---回族 在树梢的不怕落，在树脚的却怕死。 ---壮族 十二岁的孩 子，做了才想；六十岁的老人，想了才做。 ---彝族
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
名师PPT课件
五年级下册
语文百花园一
读下面的名师成PPT语课件 ，理解它们的意思
• 粗枝大叶 无济于事 杳无音信 疾恶如仇 • 为非作歹 恼羞成怒 照本宣科 如虎添翼 • 冥思苦想 如坐针毡
粗枝大叶：原指花草树木的枝茎粗壮。原比喻简略或概括。现多指工 作粗糙；做事不认真、不细致；不研究事物各方面的具体情况。又比 喻不周密、不详细或比喻粗略的轮廓。
恼羞成怒：由于羞愧到了极点，下不了台而发 怒。 照本宣科：照：按照；本：书本；宣：宣读；科： 科条，条文。照着本子念条文。形容讲课、发言 等死板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动。
三年级《语文百花园一》教案
三年级《语文百花园一》教案设计意图:通过创设情境把学生带进一个有趣的学习氛围中，鼓励学生想学、爱学、自主的学，在自主的学习中发现知识，积累语言，培养观察及表达能力。
教学目标:1、了解“衣”字和“示”字的演变过程，让学生明白偏旁与字义的关系，区分衣字旁和示字旁，了解汉字的特点,增强学生学习汉字的兴趣。
2、初步感知形容词的特点和作用,训练学生抓住事物的特点说明事物。
3、仿写句子训练学生观察和语言运用能力。
4、背诵古诗，了解大意，积累语言。
5、阅读短文，学习如何把一个游戏场面说清楚，进行简单的习作训练。
6、课文大课堂中让学生感受“玩”的乐趣，在玩中学会观察并训练说和写的能力。
教学重难点：借助仿写短语、仿写句子及写游戏场面，训练观察事物的能力，培养学生说和写的能力。
教学准备:课件教学时间:三课时教学过程:第一课时语海畅游小朋友们，今天我们在语文百花园中一起快乐学习，收获知识，勇闯难关。
一、汉字真有趣1、出示课件展示“衣”字和“示”字的演变过程。
2、学生观察比较图画及字体，说说有什么发现。
3、学生说说怎样区分衣字旁和示字旁。
4、归纳：衣字旁的字大多与衣服有关。
例如：衬衫裙子示字旁的字大都与祭祀、崇拜、祷祝有关。
例如：祝福神话5、拓展：你还能列举衣字旁和示字旁的字吗?宝6、举一反三：说说“”和“穴”各表示什么意思，你能说几个带有这些偏旁的字吗?例如：宝贝窟窿[通过课件形象地展示汉字的演变过程，然后调动学生的积极性，让学生自己汇报自己知道的汉字变化和发展情况，激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字的感情。
]二.读词语,说词语.1、课件出示两组词语：尾巴长长的牛角尖尖的泡泡圆圆的雪白的浪花蔚蓝的大海金色的沙滩2、自由读两组词语，思考：每组有什么相同的地方?两组之间对比有什么不同?第一组描写事物的性质、形状，第二组描写事物的颜色。
3、启发思考：你平时观察到哪些事物的形状或颜色呢?你还能仿照两组不同的词语说一说吗?4、同桌互相说，启发积累。
语文百花园一作文
第四课时
习作
第四课时
习作
第四课时
习作
第四课时
习作ຫໍສະໝຸດ （1）据报载，人类在火星上已 发现土质层。 （2）宇宙飞船发现在月球表面 有一些排列有序的12―23米高的 塔状建筑物。 （3）未来世界人类有可能在海 底生活。
第四课时
习作
我们应该怎么写好科幻故事呢？
1、怎样大胆展开想象？现在还没有发生，或 者将来似乎也不可能发生的事是否可以写？ 为什么？ 2、怎样通过想象反映人们健康向上的情感和 美好的愿望？怎样写出自己的真情实感？ 3、怎样把故事的经过写清楚、写具体？ 4、为了让自己编写的科幻故事能够吸引读者， 该给故事取个什么名字。
第四课时
习作
科幻故事首先要注意到它是个故事，具有故事的特 征。一个故事，必定有故事发生的时间和地点，故 事中有鲜明的人物形象，故事还有它生动的情节。 而科幻故事虽然具有故事的特征，但它又与一般的 故事不同。
（1）闯进未来科学的时空 （2）鲜活的人物、离奇的故事情 （3）溶幻想与科学色彩于一炉。 （4）溶科学性和文学性于一炉
最后我战胜了害怕，慢慢地走过去。我给它饮 料喝。它把饮料放在地上，接着，一道水飞入 它的嘴里。我惊呆了，它说它有吸东西的魔力， 吸的是超能水。它还能把房子举起来，在0。 001秒内算完一道上亿的乘法算式。我请它带 我进入不明飞行物内，它便带我进入不明飞行 物里面。里面有许多机器，有一个把光转化成 动力的机器，还有能在一秒钟飞回基地的超动 力发电机，能在每秒钟转4亿转。飞船上的天 线还能接受火星，木星，金星等发出的信号。 只见飞船发出声音：“动力系统出现问题， 是否修复？”外星人回答道：“是。”过了5 秒钟，飞船又说：“动力系统已修复。”我不 禁惊讶：“你们科技真发达呀，在这没短的时 间就能修好动力系统！”它听了，脸上露出得 意的神色。这时，它说：“我要走了，我叫卡 光，是火星人，再见。”一道百光一闪，飞船 便没了。我呆呆地站在那个地方…… 起床了……妈妈的声音在我耳边响起，原 来是一场梦，我想：“我以后要去火星，去找 卡光。”
语文S版四年级语文下册教案语文百花园一
语文S版四年级语文下册教案：语文百花园一一、教学目标1.学生能够识记并朗读课文；2.理解课文内容，能正确回答问题；3.掌握词语“浏览、收获、蓬勃、充实”等的意思，提高词汇量和阅读能力；4.能正确运用冒号并能理解并解释它的作用。
二、教学内容1.课文《语文百花园一》。
2.词语：“浏览、收获、蓬勃、充实”。
3.冒号的使用方法。
三、教学过程1.引入1.教师放一些与课文相关的图片，引发学生的注意。
2.鼓励学生讨论课文的主题。
2.学习课文1.朗读课文，学生跟读。
2.老师花时间帮助学生理解课文内容。
3.教师给学生十分钟时间，让他们独立阅读课文。
4.老师询问学生对课文的理解，检查学生是否理解课文的主题。
3.学习新词1.老师让学生分组解释新词。
2.老师用例句帮助学生理解新词。
3.学生跟读单词，并边跟读边记忆。
4.学习冒号1.老师解释冒号的作用。
2.老师举例展示冒号的正确使用方法。
3.学生跟读这些例子，并提出其他可能需要使用冒号的情况。
5.巩固练习1.老师在黑板上放一些语文问题，让学生回答。
2.老师让学生定义新词，并用这些新词写几个句子。
6.作业1.要求学生认真去阅读这份教案。
2.题目：根据学生阅读的内容，回答下面这些问题。
（1）课文的主题是什么？（2）在这篇文章中，冒号被用于哪些场合？（3）这次阅读时，你学到了哪些新词并尝试运用？3.学生递交作业并等待老师批改。
四、教学反思这是一节旨在帮助学生提高语文阅读能力的课程，旨在培养学生的阅读能力以及理解文章大意的能力。
这个目标得到了很好的实践，学生们对新词和新句子的学习感到高兴，意识到词汇量对整个语文知识体系的重要性。
同时，教师在备课、授课和教材选择方面都要更加有感觉，以帮助学生更好地理解课文和学习新词汇。
六年级下册语文教学设计-《语文百花园一：口语交际》语文S版
口语交际一、教材分析口语交际是近年来考试的热点，它包括方方面面，与学生的生活实际联系较为密切，且以多种多样的形式存在，很多的综合性学习里也经常出现口语交际，这就需要老师在平时的教学中多穿插一些口语交际的知识或者题型。
早在低年级时就接触过这方面的知识，对于本课的展开很有利。
二、学情分析六年级学生具备一定的自学能力，合作探究能力，语言归纳与总结能力，他们能够自主地进行讨论并归纳总结。
对口语交际这一方面的学习展开，有巨大的帮助。
他们能够根据自己的判断得出结果，并以语言或者文字的方式呈现。
他们的形象思维不断地丰富与提高，好奇心与求知欲很强，应该放手让学生自主学习。
三、教学目标1、联系所学知识，理解什么是口语交际；2、能够根据自己所学对口语交际进行分类（即口语交际有哪些类型）；3、能够将本节课所学的口语交际活学活用。
四、教学重难点口语交际类型细致分类较多，让学生掌握主要的类型：讲述型、劝说型、辩论型。
五、教学过程（一）课堂导入同学们，在开始这节课之前，咱们先来回忆一下上节课的所学（生：字词、标点、文学常识、古诗词），那么看今天的课题（师板书课题）——口语交际，咱们在平时的学习中接触过，口语交际是近年来考试的热点且以多种形式存在，那么今天，咱们一起来探究一下关于口语交际的一些东西。
（二）教学过程1、课件出示“学习目标”，让学生们默看，并指出首先解决前两个“学习目标”。
2、将学生分小组进行谈论答疑。
（1）针对“学习目标”上的问题，我们先解决前两个：什么是口语交际，口语交际分为哪几种类型。
通过同学们以小组为单位的讨论、总结、归纳，每组选代表进行解答，师点评。
老师出示总结的答案，让学生们与自己总结的答案作对比并理解记忆。
（2）师：通过讨论我们总结出口语交际共有7种类型，这节课我们先来学习4种，来解决“学习目标”中的第三个问题：活学活用。
下面老师出示例子，你们来看看都是什么类型，每种类型的应对答案有哪些需要注意的。
语文S版三年级语文上册《语文百花园一》课件
把手松开。谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。你
也来玩一玩吧!
语文大课堂
［交际意图］
同学们都喜欢玩儿，也一定玩过不少有趣的游戏，
玩儿得很开心。那么这次我们就以“玩儿”为话题，
介绍你玩的活动。
［交际指导］
1.选择感兴趣的游戏和同学自由组成小组，尽情地
2.说的时候注意顺序，可先介绍游戏的名称及规则， 3.玩的经过是介绍的重点，要详细说。认真回忆一 下，游戏前大家有什么准备，心情怎样？游戏时的气氛 语言等有什么特点？游戏的结果怎样？这些都可以说，
写具体
1、抓住人物的动作、神态、表情、心理活动。
2、抓住所见、所闻、所感等。
拟写写作提纲：
写清：
1、什么时候、和谁在哪里玩什么？ 2、怎么玩的？（具体过程：先、接着、 然后、再、最后） 3、玩后，有何感受？
少年读书，如隙中窥月；中年读书， 如庭中望月；老年读书，如台上玩月。 皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。 ——张潮
杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
诗意：在稀疏的篱笆边上有一条小路向远方延
伸，树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓
密。几个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，蝴蝶
飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。
赏析：这首诗描绘的是诗人在新市徐公店所见到 的生机勃勃的暮春景色。诗的前两句描写了村头的自 然景物，同时为后两句儿童捕蝶交代时间和地点。后 两句生动形象地描绘了儿童追捕黄蝴蝶的情景。整首
• 泡泡圆圆的
表示形状的词语都是一个叠词。
• 牛角尖尖的
眼睛（ 大大的 ） 耳朵（ 短短的 ） 个子（ 高高的 ） 柱子（ 粗粗的 ）
眉毛（ 弯弯的 ） 月亮（ 圆圆的 ） 嘴巴（ 小小的 ） 柳枝（ 细细的 ）
一年级上册 语文百花园一教案 语文S版
语文百花园一1.利用图片、联系字形，让学生复习学过的会认字。
2.初步学会一些认字的方法，并说说自己通过这个方法还认识哪些字。
3.知道一些节日的具体日期，并从中练习说话能力。
4.练习读背儿歌，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。
5.进行说话训练，培养学生的口头表达能力以及当众说话的能力，使学生养成说话态度大方，音量适中的好习惯。
二、内容分析本次语文百花园有六项内容：包括认识象形文字；学习识字方法；了解我国的一些重大节日；读背儿歌，培养阅读兴趣，积累语言和进行口语交际练习，还安排了一次“能说会道”，目的是培养学生的口头表达能力。
三、设计思路此次教学设计体现了语文综合知识的运用，让学生联系旧知的探求新知，拓展学生的知识面，在教学过程中重视合作学习自主探索，同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学，趣中学。
四、教具准备1.多媒体课件2.第一题的“刀、禾、雨、门、牛”等几字的卡片3.第二题：挂图，摘果子的字谜卡教学过程：本节课的内容是完成第一、二、三、四、五题一、激趣引入1.师：同学们，老师知道你们很爱学习。
今天，老师带大家到百花园里玩一玩，想去吗?这个百花园的名字叫“语文百花园”(出示课件百花园图，拱形门上写着“语文百花园”)2.生：读题，师：这语文百花园的知识可丰富呀，我相信你们在里面一定学到许多知识呢。
二、游玩“识字园”(学习第一题)1.出示多媒体课件——识字园(师：瞧我们来到了语文百花园中的识字园了，里面的汉字真有趣呢，咱们进去看看吧！2.（出示课文插图），认认说说，仔细观察图画，说说你有什么发现？（1）同桌互相说说；(2)指名说；(3)齐说一遍。
3.说说你还知道哪些字像什么？(在学过的课文中，电视里、报纸上……)4.师归纳：同学们说的这些汉字都是象形字，古时候的人呢，就是根据这样的符号记录所看到的东西，这些符号已经变成了现在的汉字了。
5.利用拼音读准字音，自由读几遍。
语文S版小学一年级语文下册《语文百花园一》备课教案
语文（S）一年级下册-教学设计-教案-语文百花园一语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：语文百花园一块：教学设计-教案设计思路：1．以旧知带新知，让学生切实感受到运用叠词以后，句子变得更加生动、好听，从而学习新的叠词类型。
2．结合课件，运用儿童喜闻乐见的猜谜方式进行生字教学，让学生更形象地理解、更牢固地记忆。
3．充分诵读，引导学生理解谚语，感受到时间的宝贵，知道要珍惜时间，要团结、要勤奋。
4．通过练习巩固本单元所学内容，积累并运用语言，培养口语交际等方面的能力。
教学目标：1. 知识与技能：（1）巩固书写，认识“捺”的变化写法。
（2）学习并积累ABB 式叠词。
（3）区分并学习运用“他”、“她”、“它”。
（4）猜字谜、背诵谚语，知道要珍惜时间。
（5）交流识字方法，提高识字能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生自主参与，发现规律，掌握方法。
（2）以练为主、积累运用。
3. 情感态度与价值观（1）引导学生感受到时间的宝贵，知道要珍惜时间，要团结、要勤奋。
（2）通过猜谜、交流，提高识字兴趣。
重难点分析：1. 巩固识字，正确掌握“他”、“她”、“它”的用法。
2. 交流识字方法，提高识字能力。
课前准备：1. 投影仪。
2. 多媒体课件。
3. 生字卡片。
教学时数：两课时。
教学过程：第一课时一、我会写1．学生练习书写“木”、“人”、“又”，教师巡视指导。
（注意：有中竖的字，两边笔画不能与竖齐平。
）2．出示生字卡片：“林”、“从”、“双”，学生仔细观察。
3．出示生字卡片：“木”、“人”、“又”。
学生比较“木”和“林”、“人”和“从”、“又”和“双”这三组字，特别注意“木”、“人”、“又”在“林”、“从”、“双”中的变化：“捺”都改写成了“点”。
4．教师板书这三组字，学生认真观察。
5．学生练习书写“林”、“从”、“双”，教师巡视指导。
6．投影仪展示个别学生的作业练习，全班进行评价。
“ “ 二、读一读，说一说 1．复习上期学过的叠词。
部编版一年级下语文百花园
《语文百花园六》教学设计
教学目标：
培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素养。使学生养成自主学习、合作学习的意识，通过语文实践形成技能和能力。
教学重点：看图说话表达
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、 语海畅游
1、汉字真有趣。教给学生记字的方法，如：像“花、苗〞等都是与草有关，所以都是“草字头〞；而“宝、安〞都是有“宝盖头〞的字，可以想像因为在一个物体的遮挡下，宝贝的平安才能得到保证。等让他们自己总结并利用这种方法举一反三地说一说其他生字。
第三课时
语文大课堂。
教学时可以这样设计：
1、让学生读题，明白题目的要求，借助图画激发学生表达的兴趣。
2、引导学生回忆自己读过哪些书，说给大家听。
3、想一相，自己最喜欢哪本书，书名是什么？哪些地方写得有意思？
4、指导学生用几句话表达：可以自己先说，再与同桌说，然说给全班同学听。
5、大家评一评，看谁说得好辞别注意鼓舞学生，爱护学生表达式的积极性。
4、全班交流。
5、你还有什么谜语，说出来让大家猜一猜。
〔四〕读读背背。
1、自由朗读，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。
2、同桌相互读，相互改正读音。
3、指导读，读出停顿和感情。
4、你从这两句话中了解了什么？还有什么不明白的地方？自由找伙伴商量商量。
5、向集体汇报读懂的地方，提出不明白的地方。
6、把这两句话背下来。
4、画好的同学请向大家介绍自己的画，并说说是怎样想的
5、最后，大家评出画得最好的同学，并将画贴出来展示
6、小结
教学反思
白沙小学电子备课教案
教学内容〔课题〕时间年月日
年级科目一年级语文
课型新授
二年级(下册)语文百花园一
张望——向四周或远 处看
你能说出句子中“花”的意思吗
• 1我给妈妈买了一束花。 供观赏的植物，这里指鲜花 • 2.爷爷的眼睛有些老花了。 模糊不清 • 3.今天，我穿了一件花衣服。具有条纹或图形的，
不只一种颜色的。
• 4.妈妈买菜花了五元钱。 用掉
爷爷的日子
爷爷把所有的日子， 都种在山上， 终于长成一片树林。
今日光山——<一>
• 光山景色宜人。泼河、五岳、龙山三大水 库波光涟漪；潢河、白露河等河流清溪流 韵；王母观、赛山等山层恋叠嶂；千年古 刹净居寺，是佛教天台宗的发祥地，寺名 为宋真宗御笔；紫水塔、永济桥、宝相寺、 春秋墓等文化古迹稀世罕见；净居寺生态 旅游开发区、龙山湖风景旅游区、体育中 心和正在建设的紫水博物苑、文化中心等 展示了紫弦大地的神韵和富有江南风情的 水光山色。
•
特色劳务：现场充绒，全县每年秋冬季外出制作羽绒被服人员达
到3万多人，收入2.7个亿，并由此催生30多家绒毛加工厂和70多家羽
绒材料经销行。光山人在外办茶叶加工厂60多家，开设茶庄1000多
个，从业人员10000多人。
•
特色工业：纺织及纺织器材业，以鑫鸳鸯和白鲨为龙头，鑫鸳鸯
年产值2亿元，出口创汇2千万元；白鲨拥有三个厂区和四大系列近千
• 你还知道哪些与笑有关的词语？
读一读 记一记
冷笑 奸笑
开怀大笑
yǎ
哑然失笑
哈哈大笑
苦笑 傻笑
wǎn ěr
莞 尔一笑
tí
破啼为笑
móu
回眸一笑
狂笑
jùn jīn
忍俊不禁
捧腹大笑
hōng
哄堂大笑
会心一笑
相视而笑