《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》教师版导学案
四川省青神县初级中学校八年级政治上册 第九课 一步之遥—千里之堤,溃于蚁穴1导学案教科版
第九课一步之遥—千里之堤，溃于蚁穴教师寄语: 正视错误，勇于改过。
【学习目标】1．知道不良行为和严重不良行为有可能发展为违法犯罪。
2．了解违法的含义及分类。
【学习重点】有效区分不良行为和严重不良行为。
【课时安排】1课时【知识框架——自主梳理】——请结合你自己对课本的理解构建本节课知识体系千里之堤，溃于蚁穴预习案【预习提示】1．不良行为和严重不良行为与违法犯罪的关系？2．什么是违法？违法行为的分类有哪些？【预习训练】1．“蝼蚁之穴溃千里之堤”、“恶不积不足以灭身”。
这两句古语告诉我们（）①必须依法制裁犯罪行为②许多犯罪行为是从犯小错开始的③有错不改可能发展成大错④青少年要依法律己A．③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④2．一天，学生杨某拾获一个皮包，内有一部手机和几百元人民币，他拒不交还失主而占为己有。
杨某的行为属于（）A．行政违法行为 B．民事违法行为 C．刑事违法行为 D．犯罪行为3．下列不属于违法行为的是（） A．公民乘飞机前，机场工作人员检查公民身份证和所带的包裹 B．王某私拆同学的信件 C．孙某偷藏同学家寄来的汇款单 D．商店保安怀疑消费者王某偷东西，对王某进行搜身4．下列属于行政违法行为的是（） A．利用手上的权力给亲戚调职 B．闯红灯被罚款 C．殴打他人致重伤 D．损害他人的名誉5．很多孩子犯罪都是从不好好学习开始，进而出现一些不良行为，比如吸烟、酗酒，而这些都需要钱，他们没有钱就可能去偷、抢。
这说明（）①千里之堤，溃于蚁穴41②守法朝朝乐，违法日日愁③勿以恶小而为之④小洞不补，大洞吃苦A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【探究案】中学生小陈原来表现良好，曾多次被评为“三好学生”，后来跟社会上的一些小混混熟识，逐渐变得无心学习，不交作业，经常旷课，有时还偷同学的东西，打骂同学，受到学校的批评教育。
可他没有接受教训，仍经常在社会上偷窃少量财物，还参加赌博，曾被公安机关拘留。
预防违法犯罪从杜绝不良行为做起导学案(邢璐)
学习目标：1、了解法律的含义、特征；2、理解一般违法与犯罪的区别和联系；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
3、现实生活中要提高道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，形成良好的法制观念。
学习重点：自觉遵纪守法，防微杜渐，形成良好的法制观念。
学习难点：一般违法与犯罪的区别和联系。
学习过程：一、自主学习：阅读课本p57—61，完成下列自学提纲：1、法律的基本特征？法律的含义（结合法律的特征进行总结）2、一般违法的与犯罪的区别和联系是什么？2、一日，某中小学校长及几名学生家长来到派出所报案称，有个十五六岁的社会小青年在上学放学路上、网吧、偏僻路段持刀拦截学生要求，并进行猥亵、恐吓，不准报警。
根据报案，民警了解到抢小学生钱的竟是邻村仅 16 岁的刘某。
刘某交代：“学生比我小，打不过我，还怕我打他们，钱也好要。
”据了解，短短的十多天，刘某多次抢劫小学生，共抢得 20 元钱，使得当地很多小学生都不敢上学。
破案后，刘某对公安人员称“我学过法律，我还不满 16 岁，不负刑事责任。
”可公安人员告诉他：“但是法律还有规定，如果以满 14 岁，实施了抢劫、故意伤人等严重行为的，也要承担刑事责任。
刘某走上违法犯罪道路最主要的原因是什么？三、练习巩固（一）、选择题1、判断一个人是否犯罪的法律依据是，看其违法行为是否触犯（）A、《义务教育法》B、《未成年人保护法》C、《刑法》D、《治安管理处罚条例》2、“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，“恶不积不足以灭身”。
这些名言告诉我们（）A、违法就是犯罪，犯罪就是违法B、一般违法和犯罪的法律后果是完全相同的C、青少年应防微杜渐，预防和杜绝违法犯罪D、“小错不断，大错不犯”的思想不会造成严重后果3、近年来，我国的反腐倡廉我作给人们留下深刻印象，省部级高官中腐败问题一一被查处，贪赃枉法者纷纷落马，这体现了我国法律（）A、由国家制定或认可B、对全体社会成员有普遍约束力C、与社会主义道德相辅相成D、专门用来惩罚国家干部的4．中学生甲某，不思学习，夜不归宿，屡教不改，后竟发展到持刀抢劫，致人重伤，结果受到刑罚处罚。
15.1《矫治不良行为》导学案
《矫治不良行为》导学案学习目标：1.能够分辨生活中的一些不良行为，并且能分辨哪些是一般不良行为，哪些是严重不良不行为，树立正确的是非观。
培养敢于抵制不良诱惑和杜绝不良行为的信心和勇气，善于明辨是非，警惕不法侵害。
2．培养良好的行为习惯和对自己对他人对社会负责的积极情感。
学习重点：不良心理和行为可能发展为违法犯罪学习过程：一、自主学习：1．我国预防未成年人犯罪法将不良行为划分为两类：一类是________，一类是________________。
不良行为和严重不良行为都_______________，但存在程度上的差别：不良行为指违背________的行为，严重不良行为指________________、尚不够________的行为。
2．未成年人的不良行为是________积累而成的。
沾染不良行为会伤害人的________，毒害人的________；会使人________，影响个人进步和发展；会使人无视________，危害________。
如果得不到及时、有效的矫治，很容易从不良行为发展到________行为。
3．未成年人走上犯罪道路一般从________开始，有一个从劣迹到违纪，到违法，再到犯罪的变化过程。
因此，在日常学习、生活中，我们要用________、________来规范自己的行为，要用________、________、________来要求自己、管你自己、熏陶自己，养成良好的________、________和________。
4．青少年在不良行为的自我矫治过程中，首先要提高自身对矫治________的认识，能________，主动________；其次要培养________，树立________，参加________的文体活动；再次要增强矫正不良行为的________，必要时还可以主动请同学、朋友或父母监督自己的行动并及时提醒，在他们的不断鼓励、鞭策下矫治不良行为。
答案：1. 不良行为严重不良行为违反社会规范道德严重危害社会刑事处罚2. 不良习惯身体心灵不思进取法律尊严他人和社会违法犯罪3. 不良行为道德法律传统美德社会公德中学生守则行为习惯道德品质法律意识4. 不良行为明辨是非避开诱因良好兴趣高雅情趣正当有益意志二、合作探究（一）识别良莠：阅读P57华某案例，思考：华某的行为对我们有哪些警示教训？如果说不良行为是走上违法犯罪的第一步，那么严重不良行为则是一般违法行为了，离犯罪的高压线已经不远。
预防违法犯罪从杜绝不良行为做起导学案
初一政治下册教案第16课时Array【教学内容】16.2 未成年人的自我保护【教学目标】情感态度价值观：树立法律和自我保护意识，律同违法犯罪行为作斗争。
争的技巧方法。
和途径。
【预习重点】自我保护的方法和技能、获得法律帮助的方式和途径一【快乐预习】任务一：自我保护的方法和技能：1．观察教材P68---69们应如何应对？2．阅读P69---70正文，思考：（1）面对比较轻的民事侵害时，应通过哪些方法进行自我保护?①________________________________________________。
②。
（2）面对歹徒行凶时，应怎么做？（在课本上标出）（3）在日常生活中，我们还要防止溺水、_____、_______故以及被人勒索、拐骗、_______等，逐步提高____________3.阅读P71容，准备课上交流。
任务二：获得法律帮助的方式和途径1.帮助的方式和途径有哪些？2.查一查：刑事诉讼和行政诉讼要经过哪些步骤?3.通过认真阅读教材P72---74(1)要学会求得________构有_________、_______、___________等。
(2)还可以通过就要通过“__________”讨回公道。
(3)______________申请_____________。
二【合作探究】通过自主学习，你还能提出哪些有价值的问题，自己解决有一定的困难，需要小组合作探究解决？请把这些问题写在下面，留待课堂研究我的疑惑：三【拓展提高】1．青少年在遇到不法侵害时（）①需要冷静，及时报警②学会运用法律手段保护自己③要判断自己有没有能力将不法分子制服，并根据不同情况采取应对策略④不仅要有自我保护的意识和勇气，而且要有保护自己的智慧和方法A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④2．未成年人如果受到来自家庭、学校等较轻的民事侵害，一般采取的办法是（）A．民事诉讼B．行政调解或司法调解C．法律援助D．宣传法律知识、协商调解四【感恩达标】得分_______(1-3题每小题2分，4题4分) 1．假如你在放学回家的路上，遭到不法分子的勒索，最不可取的办法是（）A．忍气吞声，免遭麻烦，乖乖给钱B．拒绝给钱，与之硬拼，两败俱伤C．强忍怒火，暂时给钱，事后论理D．慢条斯理，讨价还价，事后报案2．青少年既要敢于又要善于与同违法犯罪作斗争。
预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起导学案
第十五课第二框预防违法犯罪从杜绝不良行为做起一、学习目标情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法能力：提高辨别能力，自我控制能力知识：了解一般违法与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
二、预习指导1．预习目标：理解一般违法和犯罪的区别和联系，懂得防微杜渐。
2．预习过程：①法律的三个基本特征是。
(3)我们如何防微杜渐？三、合作探究：九年级学生陈某，今年刚过16岁。
在网吧里，他结识了一些不良社会青年，在这些人的引诱下，他染上了毒瘾。
父母给的零用钱满足不了他，于是他又向同学借了200元钱。
为了弄到吸毒的资金，他多次小偷小摸，甚至将学校图书馆的图书偷出去卖。
一天晚上，他持刀在一个偏僻的小巷对两名下晚自习回家的学生实施抢劫。
由于遭到反抗，他将其中一个学生打伤后逃跑，后被警方抓获归案，法院判其有期徒刑3年。
根据上述材料结合所需知识回答以下问题：（1）材料中陈某吸毒、小偷小摸的行为属于什么行为？抢劫致人受伤的行属于什么行为？（2）上一问中的两种行为有什么区别？（3）从陈某的经历中，我们应受到什么启示或教训？四、归纳整理五、拓展提高：1．法律是靠国家强制力保证的。
下面选项中，体现这一观点的有（）①全国工会和全国妇联发出“人人行动起来，营造绿色家园”的倡议②某市一违章驾驶车辆者拒绝检查被拘留③12月4日被定为“全国法制宣传日” ④震惊全国的特大杀人案的罪犯杨新海被执行死刑。
A．①③ B．②④C．①④D．②③2．“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟”的诗句给我们的启示是（）A．社会是复杂的，要谨慎交友B．经常犯错误必然会跌入犯罪的深渊C．预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起D．一般为非与犯罪之间有着不可逾越的鸿沟。
3、据有关部门统计，100名违法犯罪的青少年中，在学校纪律差、无心向学的90人，由于好奇而吸毒走上犯罪道路的32人，由于沉缅于网吧、浏览色情网页而犯罪的32人。
《预防违法犯罪从杜绝不良行为开始》导学案
《预防违法犯罪从杜绝不良行为开始》导学案预防违法犯罪从杜绝不良行为开始导学案教学过程：一、引入新、情境导入：（见教材P7——8页材料）讨论：①魏某是怎样走上犯罪道路的？（法律意识淡薄、法律知识贫乏、交友不慎、经不住不良诱惑、不能防微杜渐等，由小错误一步一步走上违法犯罪的道路。
）②从上述案例中我们受到什么启示？（预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起；一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟）（板书）2、板书框题：第二框预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起二、讲授新、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟（1）什么是法律？法律有何特点？（学生阅读教材，找出概念）法律——法律是一种社会行为规范。
教师讲述：法律这种行为规范不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等其它社会行为规范。
从制定上看，法律是由国家制定和认可的。
当然这要经由国家的立法机关，按照一定的法律程序来制定；其他的规范不是由国家制定的。
道德规范是约定俗成的，是自然而然地形成的；纪律规范是本单位制定的；章程是本组织制定的；宗教戒律是该宗教组织历史地形成和制定的。
从发挥作用的保障机制上看，法律是靠国家强制力（警察、法庭等）保证实施的，其他规范则没有国家强制力做保障。
道德，靠人们的信念、习惯和社会舆论的力量发挥作用；纪律和章程，靠本单位或本组织的行政力量来发挥作用；宗教戒律，主要靠信仰的力量、靠宗教纪律发挥作用。
从适用范围上来看，法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍的约束力。
道德的适用范围广，但在阶级社会不同的阶级有不同的道德观念，并非某种道德为所有人尊奉。
纪律、章程、宗教戒律等规范只在本单位、本组织、本宗教适用，即在局部适用，不能拿本单位的纪律处分外单位的人。
当然，法律规范与道德规范又有着密切的联系。
总之，概括法律规范与其他社会规范的区别，可以得出“法律是一种特殊的行为规范”的结论。
同时，我们也可以由此得出法律规范的特征。
法律具有三个基本特征：一是由国家制定或认可；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员具有普遍的约束力。
后果严重,不良行为教案
后果严重，不良行为教案关于后果严重，不良行为教案引言在教育领域，教育者们常会面临一些棘手的情况，其中之一就是学生的不良行为。
这些行为，如果放任不管，很有可能造成严重的后果。
因此，在这篇文章中，我们将探讨后果严重的不良行为教案，以帮助教育者应对这些问题。
一、什么是不良行为不良行为是指与社会、法律和道德规范不符的个人行为，可能对人或财产造成危害。
这些行为可以是干扰他人学习、妨碍课堂秩序、使用暴力或毒品等等。
教育者需要及时处理这些行为，以便使学校和课堂更加安全和有序。
二、后果严重的不良行为的影响后果严重的不良行为对学生、教育工作者和教育机构都会产生负面影响。
例如：1.学生：不良行为会对学生的学习成绩造成影响，并可能导致学生被开除出校。
如果不及时加以处理，学生可能走在犯罪的道路上。
2.教育工作者：不良行为会对教师的教学工作造成干扰，并可使职业声誉遭到影响。
教师也有可能因为无法解决问题，而出现心理健康问题，如抑郁症、焦虑症等。
3.教育机构：不良行为会对学校和教育机构造成负面影响，并可能导致该机构的口碑受损。
如果问题长期存在，还会影响到学校的发展和未来。
三、后果严重的不良行为教案的编制考虑到后果严重的不良行为的后果，教育者需要制订合理的教案，并有效地教育、引导学生。
以下是制订后果严重的不良行为教案的步骤：1.识别问题：教育者需要识别出学生的不良行为问题，并确定其产生原因。
如何制止这些行为是制订教案的第一步。
2.建立行为规范：教育者需要制订行为规范，以帮助学生正确认识不良行为，并了解其影响。
例如在制定规范时，可以考虑如何改变某些错误习惯，如吸毒或戒烟等。
3.教育宣传：制定教案后，教育者要向全校教师和学生进行宣传。
科学且易于理解的宣传方式有助于全面普及知识，树立文件其重要性和促进解决不良行为的目的。
4.制定行为处理方案：为了应对不良行为，教育者需要制定相应的行为处理方案。
处理方案的制定，应根据不良行为的性质、严重程度以及学生的年龄和情况等因素加以考虑，而且必须确保处理方案涵盖了所有可能的情况和后果。
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5.“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”告诉我们（）
A.小错必铸大错,违法必走向犯罪
B.犯点小错没关系
C.一般违法和犯罪都具有社会危害性
D.一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
【能力提升体验】
1.李某因贩卖公民个人财产信息被人民法院判处管制;赵某因开车不慎撞坏余某房屋遭起诉,人民法院判其恢复房屋原状。李某和赵某的行为分别是（）
于都五中八年级年级道德与法治导学案
上课时间：年月日星期：主备人：刘冰备课组长签字：学科主任签字：班级：姓名：
第十一课树立防范意识
第1课时不良行为、严重不良行为与犯罪行为
【学习目标】
1.情感、态度与价值观目标：培养责任意识和法律意识，树立正确的法治观念和防微杜渐的思想。
2.能力目标：掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力。
C.公民的生命健康权受法律保护D.要自觉遵纪守法、防微杜渐
4.（多选）中学生赵某从小养成了许多不安机关拘留。最后发展到持刀抢劫,被判处有期徒刑。这个案例给我们的启示是（）
A.违法一定会发展成犯罪
B.一般违法与犯罪之间没有本质的区别
C.青少年要重视道德修养,防微杜渐,防患于未然
D.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
5.（多选）2016年全国检察机关查处了大量案件,其中立案侦查职务犯罪47650人,包括原县处级干部2882人、原厅局级干部446人,对令计划等48名原省部级以上干部依法提起公诉。材料说明（）
A.法律面前人人平等B.职务犯罪是我国法律打击的唯一重点
C.法不可违,违法必究D.我国法律是靠国家强制力保证实施的
A.行政违法行为、民事违法行为B.刑事违法行为、民事违法行为
C.刑事违法行为、行政违法行为D.民事违法行为、行政违法行为
2.（多选）大学生闫某因捕猎并售卖了十六只国家二级保护动物燕隼,被法院以非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪和非法收购珍贵、濒危野生动物罪,判处有期徒刑十年半。闫某被严惩是因为其行为（）
A.具有严重的社会危害性
3.知识目标：了解从不良行为到严重不良行为和违法犯罪的发展过程；知道违法行为、一般违法行为、犯罪的概念，认识违法犯罪的危害性；了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系。
【重难点】
一般违法与犯罪之间的关系。
【展示、探究案】
某校学生李某（16周岁），学习期间偶尔逃学去网吧玩游戏，后来上了瘾，经常旷课去网吧。为了弄到钱玩游戏，他在学校偷过一次同学钱物后，甚至还在校外偷窃他人自行车一辆，被派出所抓住，因其未成年训诫一顿后就放了。此事过后，李某不仅不思悔改，反而还结识了张某等一帮社会青年，多次威胁低年级学生并索要钱财。某日，李某因生活小事辱骂同班同学徐某，并与徐某发生打斗。自认“吃亏”的李某一气之下纠集张某在放学路上对徐某进行殴打，导致徐某颅内严重出血，瘫痪在床。案发不久后，李某和张某就被警方抓获。
6.（多选）“上网—厌学—逃学—辍学—赌博—偷窃、抢劫”,中学生小林的这一堕落过程警示我们（）
A.可以大错不犯,小错不断B.要学会防微杜渐,防患于未然
C.勿以恶小而为之D.自觉抵制生活中的不良行为
7.下列相关知识的连线,正确的是（）
A.一般不良行为—持刀伤人致死B.严重不良行为—旷课、夜不归宿
C.严重违法行为—吸食、注射毒品D.行政违法行为—用弹弓击碎路灯
(1)李某的哪些行为属于不良行为？
(2)哪些属严重不良行为？
(3)李某的哪些行为属于刑事违法行为？
【预习检测】
1.（多选）下列行为中,属于不良行为的是（）
A.旷课、夜不归宿B.打架斗殴、辱骂他人
C.强行向他人索要财物D.携带管制刀具,屡教不改
2.下列青少年的行为中,属于严重不良行为的是()
A.上学佩戴首饰和化妆B.把学校的图书拿回家
B.触犯野生动物保护法和刑法的有关规定
C.属于民事违法行为,应承担民事责任
D.是行政违法行为,应受行政处罚
3.中学生小刚沉迷网络游戏,无心向学,经常参与打架斗殴,曾被公安机关拘留。但他仍不悔改,后因在网吧玩游戏时与他人发生冲突,造成对方重伤,被法院依法判刑。这告诉我们（）
A.有错不改必然走上犯罪的道路B.玩游戏属于严重不良行为
C.青少年要抵制不良行为,预防违法犯罪D.不良行为是小节,无关紧要
4.（多选）“从小偷针,到大偷金”“蝼蚁之穴,溃千里之堤”。这些古语启示我们（）
A.一般违法行为必然发展为犯罪
B.小错可能是大错的开始,犯大错往往是从犯小错发展而来的
C.一个人如果不注意防微杜渐,就有可能从沾染不良行为发展到违法犯罪
D.一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
C.几个同学在一起吸烟D.出于好奇吸食“摇头丸”
3.（多选）某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示,从他们曾有的行为看,有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常关顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书籍和淫秽影像制品的占31.9%。这说明（）
A.不良行为任其发展,可能导致违法行为B.不良行为必然发展为违法行为
（1）李祥的哪些行为属于违反校纪校规的不良行为？哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪行为？
（2）李祥由好变坏，最后走上违法犯罪的道路说明了什么？我们青少年应该从中吸取什么教训？