胜利学区教师素养大赛基础知识试题

胜利学区语文教师素养大赛基础知识试题

（ 时间：60分钟 满分100分）

姓名 成绩：
一、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 （4分）
当生活的困rǎo 袭来，请你丢下负hè ，仰头遥望那明丽、zhàn 蓝
的天空，让温柔的蓝色yìng 入你的心田。
二、在空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。（3分）
语文，向我们展现了朱自清的清丽，鲁迅的深刻，老舍的平实；让我们认识了忧郁
的屈原， 的陶潜（陶渊明）， 的李白， 的杜甫……语文，让
我们诗意地生活。
A .飘逸 B.沉郁 C.悠然
三、如果我们稍微留意，便可发现，语言在悄然演变。（8分）
比如，现在有人叫“粉丝”，说的就是“追星族”；现在有人叫“海选”，说的
就是“初赛”。请写出下面时兴词语的通常说法。
①物流（ ） ②甩卖（ ） ③瘦身（ ） ④的士（ ）
四、根据提示默写古诗名句。（12分）
1.胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的
话“ ， ！”表达了他见到远
道而来的朋友的喜悦之情。
2.古代诗歌中许多以“月”为意象的句子，往往寄寓着诗人丰富的情感。例如，张
九龄《望月怀远》中的“ ，天涯共此时”；苏轼《水调歌头》中的
“但愿人长久， ”，都是如此。
五、仿照示例，从下面提供参考的事物中任选一个，分别从正反两方面立意，写两个
有寓意的精短句子。（10分）
示例：秋叶
正面立意：把自己糅进了护根的泥土，只为输送最后的余热。
反面立意：冷风一吹，就不知所措地到处飘飞。
供选择参考的事物：月亮、白雪、煤、风筝
选择事物：
正面立意：
反面立意：

六、把下面排列错乱的句子重新组合，连成语意连贯的一段话。（只填序号）（12分）
①椰林一眼望不到边，林中遍生青草。
②在林的另一端，有一条莹洁的小河。
③映在水中，连水也是浓绿色。
④饭后在椰林中散步。
⑤两岸的树林郁郁葱葱，绿得很浓。
⑥水平如镜，水上有独木舟静静地横着。
答：
七、下面是某家长收到的学校通知，有多处表达不得体，请找出并在文中用修改符号
加以修改。（12分）

兹定于本周五（24日）下午召开六年级学生家长会。请您于14：00到学校阶
梯教室聆听校长报告，随后分班听取其中考试情况汇报，并与科任老师碰碰头。望您百
忙之中莅临指导。
八、假如下面课文的主人公也被评为“感动中国十大人物”，请任选一个，仿照下面
的示例写一段颁奖词。（15分）
黄继光 容国团 董存瑞 狼牙山五壮士 钱学森 邱少云
【示例】袁隆平（2004年度“感动中国”十大人物之一）
颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威
的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富
足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
获奖人：
颁奖词：

九、阅读下面这首古诗，完成后面练习。（8分）
溪居即事 （唐）崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。
[注]却关：打开门闩。
1.这首诗勾画了一幅 、 的水乡春景图：临水的
村庄， ， ， ，奔跑的儿童……
和谐而富有诗意。
2.三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？

十、认真阅读下面的短文，完成文后练习。（16分）
心灵上的百合花
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株
小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。在它的
内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方
法，就是开出美丽的花朵。”（ ①批注：不因身处逆境而甘于平庸，难得！）有了这个念头，百
合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，
偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。”
公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值
还不是跟我们一样？”
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世
界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”（甲）百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的
花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是因为我要以花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”（②批注：这组排比句语气铿锵，是百合
花的人生宣言；执著信念，彰显无遗。）
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性

的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。（③批注：“丑小野”终于成为了“白天鹅”。）
这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百
合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开
满洁白的野百合。
几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，
闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数人看到这从未有过的美，
感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。
那里，被人们称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，
以花来证明自己的存在。”（乙）
1.
“断崖边的那株小小的百合”后来竟然能够长成一片“百合谷地”，请写出其中
两个方面的原因。（4分）

2.短文中加点的的句子说百合花“一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水
珠，……那是极深沉的欢喜所结的泪滴。”这句话应该怎样理解？（3分）

3.短文中杂草和蜂蝶鸟雀的描写对刻画百合花的形象有什么作用？（3分）

4.批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。
参考文中加横线的句子所作的批注（示例①②③），给文中加浪线的甲乙两个句子加上
批注。（6分）
甲：
乙：