上海市家庭教育示范校自评报告
市教育系统家庭教育工作示范镇自 评 报 告
“市教育系统家庭教育工作示范镇”自评报告中心学校对所辖中小学、幼儿园进行了全面合理的布局调整，目前，已全部到位。
全镇现有中小学、幼儿园15所，其中中学1所，小学13所（完小9所，教学点4所），幼儿园1所。
在校学生6290名，其中中学生2432名，小学生3858名，幼儿300人。
在岗教师724名。
在区教育关工委的亲切关怀和具体指导下，我镇家长学校已全面展开，完小以上的学校都开办了家长学校，中心幼儿园于2008年秋季家教工作正式开始，现有家长学校10所。
全镇家教工作逐步走上规范化、制度化、科学化的轨道。
现有专职教师118名，兼职教师25名。
经过近几年的探讨与研究，全镇家庭教育工作取得了一定的成绩，在全镇城乡引起了强烈反响，受到社会各界人士的好评。
2004年小学、小学被区教体局关工委评为先进家长学校。
2005年5月小学、小学又被市教育局授予“示范家长学校”的称号。
2008年，被区教体局关工委评为区级示范家长学校。
2008年，被评为市级、区级家教优质课教师，被评为区级家教优质课教师，双沟镇中心学校被评为区级首批家庭教育工作示范镇。
截止现在我镇双南小学、回民小学已获省级“示范家长学校”，中心小学、佘营小学又获市级“示范家长学校”称号称号。
为了认真贯彻落实襄樊市教育局【2009】5号文件精神，我镇依据《市教育系统家庭教育工作先进镇评估细则》进行自查，现将具体工作报告如下：一、组织领导1、机构健全全镇十所家长学校，形成了“以中心学校为主管、中心学校关工委协管、各家长学校主办”的格局。
中心学校成立家教工作指导站，并从退休教师中挑选有责任心、有工作热情的老同志参加。
指导站的所有成员分工明确、责任具体，既各司其责，又密切配合，把家庭教育工作纳入日常工作，常抓不懈。
全镇十所家长学校成立了家长委员会，由校长、副校长、教导主任、骨干教师、退休教师、社会名人组成，分工明确具体，把家庭教育工作纳入常态管理，各校教学成绩不断提高，家长的育人方法明显转变，观念不断更新。
家长学校示范校申报汇报PPT
申报家长学校示范校汇报材料
前言
前言
家长学校是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传 统、普及家庭教育知识的重要场地，是广大家长了解孩子生理、 心理发展、掌握科学的教育方法和技能、协助学校共同促进学生 健康成长的主要窗口。我校自成立家长学校以来，始终本着“一 切为了学生发展”的原则，把办好家长学校，构建学校、家庭、 社区三位一体化工作模式作为学校发展的重要工程。充分发挥学 校、家庭、社会的教育合力，有力地促进学生健康、和谐地全面 发展。学校教育教学质量也逐年提高，多次受到了上级领导和社 会各界的高度肯定。
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科学组织
科学组织
学校自挂牌成立家长学校以来，我们对各年级家庭教育 情况进行调查摸底，发现一些家庭教育中教而无方，管而无 法的实际状况，制定了各种规章制度及家长学校工作计划、 目标，根据不同类型的家教情况采取分年级、分层次，定期 和不定期，集中和个别多种办学形式，从三个层面，即“儿 童为本”、“家长主体”、“多向互动”的原则，开展家庭 教育工作。
组 织 研 究
书 记
分管
教 师 队 伍
退休教师
社区领导
思政主任
具体负责
民 警
重视管理
有措施
有效果
有计划
有总结 有落实
重视管理
2016年6月2日开阳二小家长学校选举大 2016年6月2日开阳二小家长学校选举大 会 会 每年制定工作计划、评价考核等规章制度，并按照预定目标开展教育教学活动。学校定期组织教师培训、 集体备课、经验交流、征求家长意见等活动，在家庭和社会中加强宣传，形成一定的气候。
2016年6月1日开阳二小家长参加“六一”活动
科学组织
四、活动丰富多彩（三）
2017年6月1日开阳二小家长参加“六一”活动
教师家庭教育总结5篇
教师家庭教育总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学德育示范学校评估自评报告
小学德育示范学校评估自评报告我校自成立以来，一直致力于培养德智体美全面发展的小学生，在德育教育方面取得了一定的成绩。
为全面了解我校德育教育工作的优势与不足，提升德育教育质量，特编写本自评报告。
一、德育育人定位及指导思想我校坚持将德育工作贯穿于日常教育教学的全过程，旨在培养学生的良好品质和道德修养，使他们成为有爱心、有责任感、有良好行为习惯的合格公民。
指导思想：坚持以人为本、全面发展、德行教育。
二、德育管理与组织实施1.德育管理：我们成立了德育工作领导小组，明确教师和学生的责任和权限，成立了学生会和班级委员会等组织，定期组织各类德育活动。
2.德育实施：通过德育课程、班级活动、主题演讲等多种形式，全面培养学生的品德修养。
同时，强化与家庭和社会的协作，通过家访、家长会等方式，形成学校、家庭、社会共同培养学生的良好氛围。
三、德育特色活动1.德育课程：我们根据学生年龄特点和德育目标，设置了德育课程，包括思想品德、公民道德、家庭教育等内容。
通过多媒体、案例分析等教学手段，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
2.班级活动：我们每学期举办班级活动周，通过学生自主参与、主题教育、合作学习等形式，培养学生爱集体、懂协作的良好品质。
3.校本课程：我们通过编写校本课程《优秀公民培养》和《品德教育指南》等，结合学校实际情况，制定具体的德育教学计划和教材，推动德育工作的深入开展。
4.主题演讲：每年组织一次主题演讲比赛，通过比赛的形式培养学生的自信心和公众表达能力，激发他们积极向上的精神风貌。
四、德育成果与评价1.学生表现：学生在校内外的行为表现良好，遵纪守法，团结友爱，积极参与社团和志愿活动等。
3.社会评价：得到了社会各界的好评，校风和谐、学风浓厚，学校荣获了先进集体和优秀学校等荣誉称号。
五、德育存在的问题与改进措施1.缺乏针对性：由于学生的差异性，德育教育不能一刀切，需要更加注重个性化的培养，针对不同学生制定不同的德育教育方案。
罗店中心校申报上海市行为规范示范校自评报告
罗店中心校申报上海市行为规范示范校自评报告我校是一所具有70年深厚文化积淀的老校～现有教学班20个～学生817人～教职工62人。
其中中学高级教师1人、小学高级教师47人～区教学能手2名～校级骨干教师15人。
近年来～学校全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《上海市生命教育指导纲要》、《上海市学校民族精神教育指导纲要》等文件精神～注重内涵发展～坚持从实际出发～以素质教育为目标～以德育工作为先导～以爱国主义为主旋律～以日常行为规范为抓手～以少先队为阵地～寓德育教育于丰富多彩的活动之中～全面提升学生的思想道德素质。
我们把“学会感恩才能体会幸福”作为校园文化的核心理念～教育学生“感恩从谢谢开始～从点滴做起～从心灵绽放”～通过价值判断、聚焦、坚持数年～形成了“五恩”教育体系。
经过多年的实践～“五恩”已成为了全校师生一致认同的主流文化。
在全体师生的共同努力下～学校取得了可喜的成绩。
今年～学校被评为全国特色学校、全国乡村学校少年宫、上海市红旗大队、宝山区文明单位、宝山区教育收费示范单位、被命名为“宝山区科技教育特色学校”、宝山区家庭教育指导工作优秀校、宝山区学校卫生工作优良单位。
同时～继续保持全国科学教育优秀实验基地、全国青少年棒球培训定点学校、市科技特色学校、市行为规范示范校、市科技创新培育基地、市知识产权试点学校、市安全文明校园、市无烟学校、区文体工程先进单位、区科技教育特色学校等荣誉称号并被宝山区少工委推荐参加上海市少先队示范校的争创。
学校德育论文《感恩教育中培养少年儿童自主行为的策略研究》荣获区第八届少先队专题调研论文一等奖并申报了市少先队科研成果奖～将于10月10日召开市级课题结题现场展示活动～学校继续与上海三知理论研究所合作～共同开展《小学生“五恩”体验——践行教育模式的实践研究》～作为区《社会转型时期学校生活德育的实践研究》课题的子课题单位～荣获上海学校德育“德尚”系列研究课题成果一等奖并一同出版了《走向生活的学校德育》一书。
家庭教育和家长学校工作调研报告3篇
家庭教育和家长学校工作调研报告3篇一个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育而家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育它直接塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等对促进少年儿童的成长具有不可替代的作用。
本次对我市的家庭教育及家长学校的开展进行情况调研将有助于抵御社会的不良风气对青少年的不良影响从根本上提高青少年的自身素质。
本站为大家整理的相关的家庭教育和家长学校工作调研报告供大家参考选择。
家庭教育和家长学校工作调研报告一个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育而家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育它直接塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等对促进少年儿童的成长具有不可替代的作用。
本次对我市的家庭教育及家长学校的开展进行情况调研将有助于抵御社会的不良风气对青少年的不良影响从根本上提高青少年的自身素质。
一、主要做法(一)齐抓共管形成合力一是切实加强对家庭教育工作的领导。
市妇联作为家庭教育工作牵头单位每年召开一次家庭教育工作会议对全市家庭教育工作进行总结部署;每年召开一次家庭教育讲师团会议对家庭教育工作存在的问题进行分析梳理;每年开展各类家庭教育道德实践活动今年我们开展了一场以智慧应对逆反为主题的家庭教育知识专题讲座、“关注女童安全保护儿童权益创建平安家庭”为主题的儿童安全知识进校园活动等对家庭教育知识进行宣传和普及。
二是家教工作者合力推动。
根据家庭教育工作需要我们整合资源发挥三支家教工作者队伍作用。
一是发挥市级家庭教育讲师团作用。
吸收了社会各界人士组成家教讲师团广大讲师团成员根据自身特长制作课件在全市开展举办讲座成为我市家庭教育工作的中坚力量。
二是各学校都把办好家长学校纳入学校的整体计划作为一件大事来抓由校长或分管副校长担任家长学校的校长学校领导与德育处主任、年级组长、班主任、任课教师一起采用集中宣讲与个案辅导相结合的方法共同研究推动学校的家教工作。
三是发挥家教志愿者作用。
《家庭教育报告》心得体会六篇
《家庭教育报告》心得体会六篇《家庭教育报告》心得体会篇1上周，本人有幸参加了学校组织的家庭教育报告会，感慨颇深。
通过一下午的学习，我认为家长的带头示范作用影响着孩子一生的发展。
什么是教育？这是一个值得所有人思考的问题，我认为教育是一个过程，这个过程包括家庭教养、学校学习、社会学习三个方面，在这三个方面中，家庭教养最重要，也是最能影响孩子一生的因素，那么什么又是家庭教养呢？我认为家庭教养就是孩子父母的言谈举止、世界观、人生观。
我们成人在做事情的时候，有很多优点，也有很多缺点，细心的人会发现，这些优点或缺点大多数都能从家庭中找到原形。
成功的家族，家风都很优秀。
因此，在教育孩子的过程中，家长应该首先发现自己的不足，并下决心改正，这样，孩子才会得到好的熏陶，也只有这样，我们身上的缺点才不会传给孩子。
但是，江山易改，秉性难移，如何在孩子面前改变自己的不好习惯呢？改变习惯是一个痛苦的过程。
这个规律无论对成人还是对孩子都是适使用的，因此，在家长改变自己或孩子的不好习惯时，就需要有克服困难的雄心，光有雄心还不够，雄心的一半是耐心，具备了雄心和耐心，我们就可以带着孩子一起前进，比如：在孩子面前坚持不懈的学习读书；在孩子面前虚心向别人求教；在孩子面前积极改掉自己的缺点；在孩子面前不打网络游戏；在孩子面前舍得将面子放在一边……….。
十年树木，百年树人。
在教育孩子过程中，恒心非常重要，见到孩子进步固然高兴，但并不是所有付出都能迅速见到效果，这就要家长具备足够的恒心，有了恒心，才能克服困难，不断前进。
总之，孩子的教育很大程度取决于家庭教育，学习成绩不是衡量人才的唯一标准，因此，家庭教育，尤其是父母的影响至关重要。
让我们家长在孩子成长过程中给孩子们树立一个榜样，给他们的未来立一杆风向标。
《家庭教育报告》心得体会篇2关于孩子的教育，我们也是在不断的学习中。
现在孩子刚上学，我觉得应该先让他养成良好的学习习惯，让他觉得学习不是一件痛苦的事。
小学创建市级家长学校自评报告
小学创建市级家长学校自评报告村小学位于镇繁华的交通地带——#汽车站旁，人口集中，生源充足。
目前，学校开设有17个教学班，在校学生750人，在岗教师40人。
我校现开设的有六个年级家长学校，学员750人，专任教师38人，兼职教师5人。
近年来，我校家长学校开办，在区教育关工委的关怀和指导下，已走上了规范化、制度化、科学化的轨道。
在#镇各类引起了强烈反响，赢得了社会的广泛赞誉。
2004年被区教体局关工委评为先进家长学校，2005年5月被市教育局授予“示范家长学校”的称号。
为贯彻落实《市教育局关于开展第二批“襄樊市中小学幼儿园示范家长学校”评估工作的通知》和襄教[2004]16号文件要求，提高家长学校教学质量，增强家长科学的水平和能力，我校依照《襄樊市教育系统示范家长学校评估细则》进行自查，现将我们的工作报告如下：一、明确家教宗旨，狠抓组织建设。
我校依照上级开办家长学校的文件精神，结合我校实际，明确了我们的办学宗旨：推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
为了确保家长学校工作正常、有效地开展，我校成立了由校长张明菊任校长、副校长廉华志任常务副校长、教导处、少先队、教研组等部门负责人为成员的家长学校领导机构。
由各界知名人士组成了家长学校顾问委员会。
我们通过自愿申报和家长推荐等形式，从家长中选出了一批知名度高、组织能力强的家长成立了家长委员会。
成立了6个年级家长学校，对年级家长工作实行领导包点制，由校长、副校长、教导主任分别任一至六年级各年级家长学校的校长，各年级组长任副校长。
校级和年级家长学校机构完善、领导班子健全、分工明确。
为使工作落到实处，不走过场，我们把家长学校纳入了学校议事及工作日程，并且制定了研究家长学校工作的会议制度，确保开好“两个会”，即家长学校领导班子会和授课教师会，做到每次会议有专题、有记录，学期结束时将每位家长学校的工作情况纳入优秀教师评估量化之中。
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上海市家庭教育示范校自评报告
背景
上海市家庭教育示范校是指在家庭教育方面具有一定特色和成效的学校。
近年来，随着社会的发展和教育改革的逐渐深化，越来越多的学校开始重视家庭教育的重要性，积极推动家校合作，提高家庭教育水平。
上海市家庭教育示范校的评定工作，旨在发现和推广优秀的家庭教育经验，促进学校与家庭的深度合作，打造更加和谐、有爱的教育环境。
分析
1. 家庭教育课程设置
上海市家庭教育示范校在课程设置方面具有独特的优势。
学校注重培养学生的家庭教育意识和能力，为学生提供了丰富多样的家庭教育课程。
课程内容涵盖了沟通、情感、教育方式等方面的知识，通过引导学生与家长共同参与，促进了家校互动，提高了家庭教育水平。
2. 家校合作机制
上海市家庭教育示范校在家校合作方面做出了巨大的努力。
学校与家长建立了紧密的联系，每学期定期举办家长会，邀请专家学者为家长讲座，提供家庭教育的指导。
此外，学校还与社区资源进行合作，开展家庭教育培训，为家长提供更多的学习机会。
3. 家庭教育文化氛围
上海市家庭教育示范校注重培养良好的家庭教育文化氛围。
学校通过组织学生参与家庭教育主题活动，如亲子读书活动、家庭教育讲座等，营造了积极向上的家庭教育氛围。
学校还制定了家校共建共育的目标，鼓励教师与家长互动交流，形成家校合作的良好局面。
结果
通过上述的努力，上海市家庭教育示范校取得了显著的成效。
首先，家庭教育课程的设置得到了家长的积极响应。
学校举办的家庭教育课程和讲座深受家长欢迎，参与度高，反馈良好。
学生的家庭教育意识得到了提高，家长们更加重视和关心孩子的教育。
其次，家校合作机制的建立有效促进了家庭教育水平的提升。
学校与家长之间的密切联系让家庭教育更加贴近实际，家长们通过专家的指导和交流学到了更多的家庭教育方法和技巧，家庭教育的效果得到了明显提升。
最后，家庭教育文化氛围的营造使得学生和家长在家庭教育方面有了更多的交流和互动。
学校举办的亲子活动提供了一个良好的平台，家长们可以与孩子一起参与其中，促进亲子关系的发展，增强家庭教育的效果。
建议
为进一步提升上海市家庭教育示范校的水平，以下是一些建议：
1.加强师资培训：提供更多的家庭教育相关培训机会，并鼓励教师参与专业学
习，不断提高家庭教育知识和能力。
2.拓宽家庭教育课程内容：根据学生和家长的需求，丰富和拓展家庭教育课程
的内容，提供更多元化的选择。
3.加强与社区资源的合作：与社区资源建立更加紧密的合作关系，共同开展家
庭教育培训和推广活动。
4.建立家庭教育评估机制：建立科学的家庭教育评估体系，定期对家庭教育成
效进行评估，并提供有针对性的改进措施。
通过不断努力和创新，相信上海市家庭教育示范校将在家庭教育方面取得更加优异的成绩。