关于关爱农村留守儿童和保障困境儿童年度工作总结
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关于关爱农村留守儿童和保障困境儿童
年度工作总结
认真贯彻落实省《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施
意见》（闽政〔2016〕44号）和《关于加强困境儿童保障工作的实施
意见》（闽政〔2016〕53 号）的工作精神，我区认真实施，明确任务
分工，统筹推进农村留守儿童教育工作，让“留守孩子”用阳光般灿
烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。现将本
年度关爱留守孩子工作落实情况、主要做法和成效总结如下：
一、加强组织领导 形成强大合力
教育局对全区关爱留守儿童工作建设高度重视。为了调动更多
力量，形成关爱农村“留守儿童”的强大合力。局长亲自统筹关爱留
守儿童工作。为了全面做好全区关爱留守儿童工作，教育局在人、财、
物等方面都给予大力支持，凡关爱留守儿童工作中遇到的各种问题，
都要求在第一时间内及时解决。要求学校的关爱留守儿童工作领导小
组组长必须由校长亲自担任，建有党支部的学校，由校长和支部书记
对关爱留守儿童工作齐抓共管，健全 “一级抓一级，层层抓落实”
的工作制度。
二、营造浓厚氛围，开展丰富多彩活动
（一） 营造关爱氛围，感受温暖
XX小学将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组
成，在校园内、在家访中，在班级内、其团支部中对“留守儿童”
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充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱
留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴
望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让
他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。
XX小学以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各
中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，
策划，组织同学举行一次主题队会。通过组织“送微笑”活动，
让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人
帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关
心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
（二）开展关爱活动，快乐成长
XX小学利用元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁
壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他
们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的
关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园
活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得
自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让
他们的心理充满阳光与欢笑。
（三）建档立卡，加强关爱
各幼儿园以班级为单位建立了留守孩子档案、联系卡、统计
表、基本情况登况表和手拉手好朋友结对子登计卡等。每一位老
师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到掌握留守学生的基本
情况，关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重
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“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生
沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失，提供必要的帮助。
三、不忘初心砥砺前行
继续做好监督检查工作和开展评比活动。继续将留守儿童工
作列为对各校行政工作年度目标考核内容。开展示范留守儿童之
家、先进工作集体和先进工作者评比活动，以评促建、以评促管、
以评促用，通过评比活动，营造关爱氛围，进一步提升留守儿童
之家的工作水平。
进一步健全与完善关爱农村留守儿童的相关制度。重点健全
以下制度:健全家校联系制度、亲情沟通制度、师生结对帮助制度、
学生互助协作制度、健全学校心理援助制度。以制度保障留守儿
童关爱工作的落实。
继续发挥好推进会议制度的作用，聚焦留守儿童工作中的焦
点、难点和热点问题，适时召开班子成员会议，积极研究和寻求
解决措施，发挥推进会议规格高和协调能力强的功能，努力解决
一些群众高度关注的问题。
关于关怀农村留守儿童和保障残障儿童工作总结
农村留守儿童工作总结
下一步计划：进一步完善关怀 机制，加强教育支援，提供更 多心理健康服务
残障儿童 保障工作
总结
残障儿童保障工作总结
存在问题：社会融合困难，教育资源缺 乏，康复服务不完善 工作成果：建立残障儿童社会融合机制 ，提供教育资源支持，改善康复服务
残障儿童保障工作总结
下一步计划：深化社会融合机制， 扩大教育资源覆盖范围，改进康复 服务质量
关于关怀农村 留守儿童和保 障残障儿童工
作总结
目录 引言 农村留守儿童工作总结 残障儿童保障工作总结 结论
引言
引言
工作背景：农村留守儿童和残障儿 童的问题严重存在 工作目标：关怀和保障农村留守儿 童和残障儿童的权益
农村留守 儿童工作
总结
农村留守儿童工作总结
存在问题：缺乏监护，教育资源不足， 心理健康问题 工作成果：建立关怀机制，提供教育守儿童和残障儿 童保障工作
倡导合作：社会各界共同关注和助力
结论
建立机制：持续完善关怀和保 障措施
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困境儿童摸排和保障工作总结
困境儿童摸排和保障工作总结关爱农村留守儿童和保障困境儿童工作总结篇1“留守儿童”主要是特指农村的，如今社会中“留守儿童”的情况还是存在且比拟严重的。
这是社会开展造成的必要的问题，社会开展，越来越多的人开场向城市进军，在城市开展中起着很重要的作用，可是孩子们却无法带走，只可以留在家中，“留守儿童”已经成为很重要的社会问题了，需要我们去解决！随着社会市场经济的开展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一非凡群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。
为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在卞家泉社区及南仓峪村范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将以来的工作体会如下：一、摸清情况，确立工作目的卞家泉社区位于钢城区开发区，有1300多人，南仓峪村是艾山街道最南边的村，两个村是属于人均耕地面积较少。
因此，仅靠务农为生的老百姓，其生活困难程度可想而知。
随着改革开放的不断深化，农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济兴旺地区购置房产安家落户，使大量生外流，但仍有一局部的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我校目前有185名学生，像这样的“留守儿童”就有12人，他们享受不到父母的暖和叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中彷徨，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。
这对留守儿童的安康成长是多么不利啊。
二、儿童是祖国的将来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。
面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析^p 与研究，找到了影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断进步广阔未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
留守儿童和困境儿童关爱工作总结
留守儿童和困境儿童关爱工作总结留守儿童和困境儿童是社会中的弱势群体，他们面临着家庭关爱的缺失、心灵的创伤和社会资源的匮乏。
为了关爱这些儿童，社会各界、政府部门和慈善组织积极行动起来，开展了一系列的关爱工作。
本文将对留守儿童和困境儿童关爱工作进行总结述评。
留守儿童是指父母或监护人外出务工较长时间，儿童无法与父母长时间生活在一起的儿童。
随着经济发展，越来越多的父母外出打工，导致大量儿童面临着长期独自生活的困境。
针对留守儿童问题，我国政府出台了一系列政策措施，如加强留守儿童的教育保障、提供心理辅导和社会关爱等。
同时，各地社会组织也积极介入，开展留守儿童关爱工作。
在这方面，近年来取得了一些成果。
例如，设立了留守儿童关爱中心，为留守儿童提供临时抚养和关怀，弥补他们与父母长期分离的心理空缺。
此外，各地还开展了关爱留守儿童的志愿者活动，鼓励社会各界人士关注并帮助留守儿童。
围绕留守儿童关爱工作，我们可以看到一些积极的方面。
首先，留守儿童关爱工作逐渐得到了政府的重视，各地政府在政策、资金和资源上都加大了投入。
其次，社会对留守儿童的关注度不断提高，更多的人参与到关爱工作之中。
再次，关爱留守儿童的组织和机构不断涌现，形成了多方合力。
这一系列的积极举措和成果使得留守儿童的生活得到了改善。
然而，留守儿童关爱工作还存在一些问题和挑战。
首先，政府部门在关爱留守儿童方面还存在不足，政策执行不到位、资源供给不均衡等问题。
其次，一些志愿者活动和项目缺乏长期性和持续性，在短时间内难以达到预期效果。
再次，留守儿童心理健康问题凸显，心理辅导和心理支持体系需要进一步完善。
此外，一些学校和社区对留守儿童的关注度不足，缺乏有效的支持和帮助。
与留守儿童相比，困境儿童面临的问题更为突出，关爱工作也更加复杂。
困境儿童是指处于生活困境中的儿童，包括失学儿童、流浪儿童、家庭暴力受害儿童等。
针对困境儿童问题，我国政府和社会各界开展了一系列的关爱工作。
例如，设立了困境儿童救助中心和庇护所，为困境儿童提供临时住所和生活救助。
关爱留守儿童工作总结报告6篇
关爱留守儿童工作总结报告6篇篇1一、引言在当前社会经济快速发展的背景下，越来越多的农村家庭选择将父母外出务工以维持生计，留守儿童问题逐渐凸显。
作为社会责任的一部分，我们积极参与关爱留守儿童的工作，努力为他们营造一个温暖、健康、安全的环境。
本报告旨在总结我们在关爱留守儿童工作中的成果与经验，并提出未来的工作方向。
二、工作内容概述1. 调研与数据分析：对留守儿童家庭进行走访调研，收集相关数据，分析留守儿童面临的问题和需求。
2. 心理健康辅导：组织专业心理辅导师为留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们解决情感和心理问题。
3. 教育支持：提供课外辅导、学习资料及教育咨询，提高留守儿童的学习兴趣和成绩。
4. 生活关怀：组织志愿者为留守儿童过生日、开展文体活动等，丰富他们的课余生活。
5. 安全保障：加强校园安全监管，提供安全教育，确保留守儿童的人身安全。
三、重点成果1. 建立了完善的留守儿童档案数据库，为个性化关爱提供支持。
2. 通过心理健康辅导，有效缓解了留守儿童的孤独感和心理压力。
3. 教育支持使留守儿童的学业成绩得到明显提高，增强了他们的自信心。
4. 丰富了留守儿童的课余生活，增强了他们的社会交往能力。
5. 加强了校园安全保障，留守儿童的安全意识得到显著提高。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分留守儿童心理敏感、自卑，缺乏自信。
解决方案：组织专业心理辅导师进行个别辅导，同时开展团队活动，增强他们的自信心和归属感。
2. 问题：留守儿童缺乏家长监管，学习动力不足。
解决方案：建立志愿者辅导制度，激发留守儿童的学习兴趣，同时与家长沟通，提高家长的教育意识。
3. 问题：校园安全问题仍需加强。
解决方案：加强校园安全监管，定期开展安全教育，提高留守儿童的安全意识。
五、自我评估/反思在关爱留守儿童的工作中，我们取得了显著的成果，但也存在一些不足。
如部分留守儿童的参与度不高，需要我们进一步改进工作方式和方法。
同时，我们的资源整合能力还有待提高，需要加强与政府、企业等社会各界的合作，共同为留守儿童创造更好的成长环境。
农村留守儿童关爱工作总结(汇编3篇)
农村留守儿童关爱工作总结（汇编3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱留守儿童工作总结5篇
关爱留守儿童工作总结5篇篇1引言随着社会经济的发展和城乡人口流动的加剧，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。
留守儿童由于父母长期外出务工，往往面临着生活、学习和情感上的困境。
为了帮助这些孩子度过难关，我们开展了一系列关爱留守儿童的工作。
本文将对我们开展的工作进行全面总结，分析存在的问题和不足，并提出改进措施，以便更好地为留守儿童服务。
工作内容概述1. 调研阶段：我们通过问卷调查和面对面访谈的方式，对留守儿童的生活、学习和情感状况进行了全面了解。
调研结果显示，留守儿童在生活上普遍缺乏照顾，学习上缺乏辅导，情感上缺乏关爱。
2. 实施阶段：根据调研结果，我们制定了一系列关爱留守儿童的工作方案。
包括定期走访留守儿童家庭，提供生活照顾和学习辅导；组织丰富多彩的课外活动，增进孩子们的身心健康；建立留守儿童档案，以便更好地跟踪服务。
同时，我们还积极争取社会各界的支持和参与，共同关注留守儿童问题。
重点成果1. 生活照顾和学习辅导：通过定期走访和志愿者服务，我们为留守儿童提供了必要的生活照顾和学习辅导。
志愿者们不仅帮助孩子们解决生活上的困难，还通过一对一的辅导方式，帮助孩子们提高学习成绩。
2. 课外活动组织：我们组织了多种多样的课外活动，如夏令营、冬令营、文艺比赛等，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过美好的时光。
这些活动不仅丰富了孩子们的生活，还提高了他们的综合素质。
3. 留守儿童档案建立：我们为每位留守儿童建立了详细的档案，包括家庭情况、生活状况、学习情况等。
这些档案为我们提供了全面的信息支持，使我们能够更好地跟踪服务并调整工作策略。
存在的问题和不足1. 资金筹措困难：关爱留守儿童工作需要大量的资金支持，包括走访家庭的交通费、志愿者培训费、活动组织费等。
虽然我们积极争取政府和社会各界的支持，但资金筹措仍然面临较大困难。
2. 志愿者管理有待加强：志愿者是关爱留守儿童工作的重要力量，但目前我们的志愿者管理还存在一些不足，如志愿者选拔机制不完善、培训不够系统等。
关爱农村留守儿童和保障困境儿童工作总结
关爱农村留守儿童和保障困境儿童工作总结关爱农村留守儿童和保障困境儿童工作总结一、工作目标和任务近年来，随着人口城市化的加速和农村人口的减少，农村地区留守儿童和困境儿童的问题日益突出，需要政府和社会各界的多方协作来关注和改善这些儿童的生活和教育环境。
本次工作的主要目标是加强针对农村留守儿童和困境儿童的关爱和保障，提升其生活教育水平和幸福感。
具体任务包括：1. 深入贫困地区，了解农村留守儿童和困境儿童的情况，分析其存在的问题和需求。
2. 加强对留守儿童和困境儿童的关爱和保护，制定相关政策和措施。
3. 改善农村留守儿童和困境儿童的学习环境，提高其应对挫折的能力。
4. 促进家庭教育，提升家长对子女健康成长的意识和能力。
二、工作进展和完成情况在工作进程中，我们深入排查农村地区，搜集留守儿童和困境儿童的信息，并与当地政府和教育部门展开合作，通过实地考察和问卷调查等方式，了解其家庭和学校生活状况，初步形成了针对这些儿童的具体保障措施。
此外，我们还积极落实政策措施，包括完善儿童保护机制、推动加强农村教育等，以提供更加优质的服务，保障留守儿童和困境儿童的生活和发展。
在考察留守儿童居住环境的过程中，我们了解到这些孩子们存在很多的心理问题和行为问题，因此需要进行心理疏导和行为规范的辅助指导。
同时，为了防止他们被恶意程序所影响，我们还加强了线上监管，打击不良互联网内容，保护儿童健康成长。
在与家庭成员建立联系的过程中，我们传达了家长需要注意的教育方式，加强他们对于子女心理成长和学习的认识，提出行之有效的儿童教育指导及建议，加强家庭教育和亲子互动的力度，争取制定出更适应农村家庭情况的儿童保障措施。
三、工作难点及问题在工作过程中，我们面临了不少困难和问题。
其中，主要的问题包括：1.该如何准确记载和统计留守儿童和困境儿童的数量和情况？2.如何评估政策和措施会对农村留守儿童和困境儿童产生正面的影响？3.如何平衡城乡儿童保障的问题？4.如何充分挖掘针对留守儿童和困境儿童问题的有效解决方法？五、工作质量和压力我们在工作中注重质量和效果，不断对工作进展和成果进行跟踪分析和评估，以确保目标的顺利实现。
关爱农村留守儿童和保障困境儿童工作总结
关爱农村留守儿童和保障困境儿童工作总结关爱农村留守儿童和保障困境儿童工作总结工作目标和任务：作为关爱农村留守儿童和保障困境儿童的工作负责人，我所承担的工作目标和任务是为农村留守儿童和困境儿童提供更好的教育、健康和生活条件，让他们能够平等地接受教育、享受社会福利，实现健康快乐成长。
工作进展和完成情况：在完成工作目标和任务的过程中，我们采取了多种措施，在农村学校、社区、乡政府、爱心基金会等多个渠道，积极协调资源、组织力量，为留守儿童和困境儿童提供关爱和保障。
在教育方面，我们发放了大量学习用品，为留守儿童建立了课外辅导机构，提供了良好的学习环境和学习资源。
在健康方面，我们对留守儿童的身体状况进行了全面检查，并为其提供免费的医疗服务和保健知识培训。
在生活方面，我们组织了多项兴趣活动，如夏令营、运动会等，为孩子们搭建了一个快乐的成长平台。
截至目前，我们已成功解决了大量农村留守儿童和困境儿童的生活和教育问题，实现了一定规模的关爱工作。
工作难点及问题：在开展工作过程中，我们发现了一些难点和问题。
首先是资源不足和覆盖范围较小。
由于缺乏资金和人力资源，我们无法覆盖到更多的农村地区和留守儿童。
其次是选择合适的关爱方式。
留守儿童的心理和行为特点具有较大的复杂性，我们需要寻找更有效的方法来进行关爱和教育。
最后是工作持续性的问题。
我们需要建立可持续的关爱机制，不断强化工作的长效性和机制化。
工作质量和压力：在实施工作的过程中，我们对质量和标准的要求非常严格，以确保每个留守儿童和困境儿童都能得到充分的关爱和保障。
在保障工作质量的同时，我们也面临了相应的工作压力。
由于留守儿童和困境儿童的数量庞大，工作量较大，我们需要克服巨大的工作压力，切实保证工作的顺利开展。
工作经验和教训：在日常工作中，我们积累了大量的工作经验和教训。
首先是要注重涵养关工人员的安全感和归属感，建立健全的安全机制，培养工作的主动性和责任感。
其次是需要不断将心理学、教育学、法律学等知识与实际工作相结合，提高专业水平和问题解决能力。
关于留守儿童和困境儿童关爱工作总结范文
关于留守儿童和困境儿童关爱工作总结范文我校是一所农村学校，近几年来，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校实际出发，做了一些探索，现将学校关爱留守儿童工作总结如下。
一、召开家长会，摸清情况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。
有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。
为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。
二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。
2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。
建立留守儿童档案和联系卡。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。
关爱留守儿童工作总结(通用5篇)
关爱留守儿童工作总结（通用5篇）关爱留守儿童工作总结1加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求，是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然要求。
根据《黔西县教育局关于开展关爱农村留守流动儿童版少年家庭教育活动的通知》，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的'统一领导，管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。
为了切实加强留守儿童教育，管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以校长亲自挂帅，负责对留守儿童的安全法制教育，少先大队辅导员负责对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、健全制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童谈心基本要求》《关爱留守儿童谈心制度》《关爱留守儿童帮扶制度》《关爱留守儿童家访制度》《关爱留守儿童家校联系制度》等。
三、进一步建立健全关爱留守儿童档案要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习，生活，心理，安全，健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
四、开展关爱帮扶活动为了让留守儿童健康全面成长，我校按照"五个一"的帮扶方式，深入开展了关爱帮扶活动。
1、要求党员，教师与留守儿童建立"一助一"结对帮扶，在生活上，学习上关心帮助他们，做好记录。
2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，掌握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。