部编九下历史第11课 苏联的社会主义建设
部编版(初三)九年级下册历史 第11课苏联的社会主义建设教案
部编版（初三）九年级下册历史第11课苏联的社会主义建设教案第11课苏联的社会主义建设◇教学目标◇【知识与能力】通过本课学习,使学生了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、苏联模式等基础知识;把握新经济政策的作用和苏联模式的利弊。
【过程与方法】引导学生本着“一切从实际出发”的精神,客观地叙述苏联建设社会主义的历程,同时实事求是地总结其成就与失误;引导学生怎样从年代上区分“沙俄”“苏俄”“苏联”。
了解苏联模式是如何形成的以及如何评价这种体制的利与弊。
【情感、态度与价值观】通过本课学习,使学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性,它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响,而且影响了其他国家的社会主义建设。
认真总结苏联社会主义建设的经验教训,既有历史意义又有现实意义,应该实事求是的总结成就与失误。
◇教学重难点◇【教学重点】苏联的新经济政策、苏联的工业化和农业集体化。
【教学难点】如何正确评价苏联模式。
◇教学过程◇一、新课导入之前的课程,我们讲到俄国苏维埃政权的建立。
在政权建立以后,国内外的反动势力对它进行了反扑,但是苏维埃政权推行了一种“特殊政策”,即战时共产主义政策。
这个政策保证了他们取得了战争的胜利。
但在这种政策引导下,工厂停工,农业产量急剧下降,饥荒严重。
面对严重的危机,苏维埃政府必须调整政策。
苏联是如何建立的?苏联的社会主义建设道路是怎样的?带着这些问题,我们今天一起学习第11课《苏联的社会主义建设》。
二、新课讲授(一)新经济政策1.教师讲解:国内战争结束后,无产阶级开始掌握政权,苏俄逐渐进入和平建设时期。
在当时的俄国,尤其是经过一场战火洗礼之后的俄国,他们的首要任务是要恢复被战争严重破坏的经济。
我们刚才谈到过,苏维埃政权在战争时期实行的是“战时共产主义政策”。
苏俄领导人本来希望继续实施这种政策,但结果证明这种政策不适合当时的经济建设。
经历了4年世界大战和3年内战的苏维埃俄国,满目疮痍,经济异常困难,社会矛盾加剧。
人教部编版九年级历史下册第11课苏联的社会主义建设课件(共26张PPT)
1）优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态。 2）在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成产品品种少、 质量差。 3）国家从农民手中拿走的东西太多，严重损害农民利益，挫伤 农民生产积极性，农业产量长期停滞不前。 4）经济粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费资源。
苏联宣传画——集体农庄幸福快乐的少女
苏联的农业集体化产生了什么问题？
消极性：农民的利益受到严重损害，致 使苏联农业生产长期停滞。
五、苏联模式
1、形成标志： 1936年，苏联公布新宪法
国家性质：宣布苏联是“工农社会主义国家”
2、意义： 标志着斯大林创建的政治经济体制的形成， 这一体制也被称为“苏联模式”。（斯大林 模式 ）
政策 战时共产主义政策 新经济政策（1921年）
内容 （1918—1920年）
减轻了农民负
农业
余粮收集制
担，提高了生
固定粮食税 产积极性。
工业
大中小型工业一律 收归国有
大企业国有，提高了企业积 中小企业可 极性，在一定
私营
限度内发展资
本主义.
商业
取消自由贸易
实行自由贸易 利用市场和商品发展经济
特点：把社会主义同资本主义、市场和商品货币关系 结合起来（“新”的体现）/允许多种经济成分并存， 大力发展商品经济 列宁：“退一步，进两步”
苏联的工业化
我们比先进国家落后五十年至一百年。我们必 须在10年内跑完这一段距离。或者我们做到这一点， 或者我们被人打到。 ——斯大林《论经济工作人员的任务》
斯大林说：“没有重工业，那我们就不会有一切现代 化国防武器，那时我们的地位就会和目前中国所处的地位 多少相似：中国没有自己的重工业，没有自己的军事工业， 现在只要谁高兴，谁就可以蹂躏它。”
人教版部编九年级历史下册第11课苏联的社会主义建设课件(共39张PPT)
汪洋大海中的孤岛
受帝国主义的威胁；工业落后。
由于苏联是唯一的社会主义国家，处于敌对的资本主义包围之中。苏联经济技术十分 落后，而周围的资本主义国家技术先进，工业发达。如果苏联不能在短时期消灭这种落后 性，不发展工业，不建立军事工业，不迅速巩固国防，帝国主义随时可能发动军事干涉和 侵略，扼杀苏维埃政权。
： 实现国家工业化
： 1926
： ① 1928-1937年,苏联先后完成
第一个、第二个五年计划
② 优先发展重工业；
一五计划——“技术决定一切” 二五计划——“干部决定一切”
3、结果：由传统的农业国变成强大的工业国。
苏联 德国 美国 英国 法国
增长 660% 增长 31% 增长 20% 增长 13% 不到 7%
——瞿秋白《赤都心史》
社会矛盾尖锐
一战和三年国内 战争的破坏
战时共产主义 政策的失误
苏俄国民经济濒临崩溃
工人、农民不满 反动势力乘机叛乱
苏维埃政权面临严重的经济和 政治危机
面对苏俄的实际情况，列宁开始实施什么政策？
新经济政策
2、目的：
为了恢复和发展生产，1921年春开始实施
3、内容：
战时共产主义政策 实行余粮收集制
据统计……从农民手中拿走的粮食，约占其收获量的40%，而粮食收 购价远低于生产成本。……一五计划期间，通过这些办法从农民手中得到 的资金，在工业化资金中约占1/3
农业集体化严重损害了农民的利益，挫伤了农民的 生产积极性，导致了苏联农业生产的长期落后。
1928-1940年苏联粮食、肉类人均年供应量统计
苏联集体农庄宣传画
集体农庄庄员在田间用餐
集体农庄庄员伊万在河里捉到一条大鱼，高兴
第11课 苏联的社会主义建设(课件)九年级历史下册课件(部编版)
苏联重工业尤其是军事工业的发展
3.工业化概况
（5）成果：到1937年，工业总产值比1932年增加了1.2倍，比1913年几乎增加了五倍。 重工业在全部：工业中占57.8%。和资本主义世界相比，1937年资本主义世界：工业 产量比1913年增长44.3%，而苏联在同一时期则增长了7.5倍，比资本主义世界发展速 度快了14.3倍。两个五年计划完成之后，苏联由落后的农业国变成先进的工业国。欧 洲第一，世界第二。
③以牺牲农业发展和农民利益为代价。
斯大林说：“没有重工业，那我们就不会 有一切现代化国防武器，那时我们的地位 就会和目前中国所处的地位多少相似：中 国没有自己的重工业，没有自己的军事工 业，现在只要谁高兴，谁就可以蹂躏它。 ”
3.工业化概况
（5）实施： 社会主义工业化首先应从哪里开始？苏联党和 政府明确规定；从重工业开始，从发展重工业 的核心，即机器制造业开始。斯大林指出： “工业化的中心、工业化的基础，就是发展重 工业(燃料、金属等等)，归根到底，就是发展 生产资料的生产，发展本国的机器制造业”。 苏联党和政府，正是遵循这一方针，规划着社 会主义建设的蓝图。在计划中规定的重工业增 长指标都是较高的。 第一个五年计划执行到1932年，苏联工业总产 值同1913年相比增加近二倍，工业产量在整个 国民经济中的比重由五年计划初的48%增加到 1932年的70%，制造生产资料的工业比重，从 1928年的43%上升到·1932年的53.3%。
苏联模式采用高度集中的政治经济体制进行社 会主义建设，它的关键要害在于树立个人崇拜。 从社会基本制度的层面看，在经济领域，苏联 建立了全民所有制和集体所有制这两种形式的 社会主义公有制，使之在国民经济中占统治地 位，并在此基础上实行了按劳分配原则；在政 治领域，苏联确立并坚持苏联共产党在苏联社 会中的领导地位，形成了以工人阶级为领导、 以工农联盟为基础的苏维埃政权，对无产阶级 和其他劳动人民实行广泛的民主，依靠无产阶 级专政来保卫社会主义制度；
部编版：九年级下历史第11课《苏联的社会主义建设》导学案
部编版：九年级下历史第11课《苏联的社会主义建设》导学案【学习目标】1.理解并掌握新经济政策、苏联成立的时间。
2.理解并掌握苏联在经济建设时,制定的第一个五年计划的时间及发展的重点行业。
3.理解苏联通过新宪法的时间及标志,苏联模式的特点、危害。
【重点难点】1.重点：苏联的新经济政策和苏联的工业化和农业集体化。
2.难点：如何正确评价苏联模式。
【自主学习】1．列宁调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。
_____________年春，苏维埃政府开始实施_____________，内容包括：以______________代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行______________；允许本国和外国的资本家经营企业；实行按劳取酬的______________。
这一政策调动了生产者的积极性，缓解了危机，巩固了______________，促进了_______________的稳步发展。
2．___________年，苏联成立。
从1926年起，苏联开始进行社会主义_____________建设。
先后完成了第一个、第二个_____________，由落后的农业国变成了强大的______________国。
3．高度集中的指令性计划一方面使苏联能够在短期内，集中全国的人力、物力和财力实现______________。
另一方面这种排斥市场和_______________经济的发展模式被固定下来，致使苏联______________日益僵化。
4．1936年，苏联公布了新宪法，宣告确立了_______________。
也标志着斯大林创建的______________形成，这一体制被称为“_____________”。
这一模式的主要特征是_____________________和____________________。
这一模式的利：是苏联在较短时间内实现了工业化，为日后赢得_______________的胜利奠定了物质基础，显示出_______________的优越性，赢得了巨大的国际声誉。
部编人教版九年级历史下册第11课《苏联的社会主义建设》优质课件(含视频)
讨论： 如何评价战时共产主义政策？
合作探究
如何评价战时共产主义政策？
积极性： 在极端艰苦的三年国内战争中， 有效地集中全国人力物力，最终 战胜了敌人。 消极性： 引起了人民群众尤其是农民的不 满，影响了农民的积极性，破坏 了生产力的发展，造成生产下降， 社会不稳定。
合作探究
战时共产主义下的苏俄
出现严重的经济危机
改革迫在眉睫
生产关系必须适应生产力的发展
合作探究
柳暗花明又一村（经济） ──新经济政策的实施
一、新经济政策
在一定限度内恢复资本主义，发展商 品经济。其实质即国家资本主义。
1．背景：① 经历战争的苏俄，经济困难，社会矛盾加剧。
② 战时共产主义政策不适应形势的发展。
2．首要任务： 恢复经济
3．开始时间：1921年3月
目录
1 2 3 4
新经济政策 苏联的工业化
农业集体化 苏联模式
苏联的社会主义建设导入
合作探究
山穷水尽疑无路
──经济危机和政治危机
四年世界大战和三年国内 战争的破坏
战时共产主义政策 的失误
苏俄国民经济濒临崩溃
工人、农民不满
反动势力乘机叛乱
苏维埃政权面临严重的经济和 政治危机
合作探究
战时共产主义政策已经不适应 和平时期，不能继续实行了
合作探究
列宁
斯大林
人教部编版历史九下第11课 苏联的社会主义建设(共45张PPT)
特点三：以牺 牲农业发展和 农民利益为代 价
斯大林：为了实现社会主义工业化，农民必须要 作出牺牲。
斯大林认为，为了实现社会主义工业 化，农民必须要做出牺牲。农业集体 化就是把农民的土地和其他重要生产 资料公有化。新经济政策被终止，农 民都要加入集体农庄。
苏联的农业集体化 1、背景：
1927—1928年，苏联发生了严重的粮食收购危机。 斯大林用行政手段加快农业集体化进程，解决粮食问题。
请回答：（1）新经济政策是哪一年实施的？为什么 说它比较好？ 1921年，促进国民经济稳步发展。
（2）材料“后来苏联的模式僵化了”的“模式” 指什么？ 它的特点是什么？ 斯大林模式 。特点：高度集中的计划经济体制和高 度集权的政治体制 （3）中国应从苏联模式中吸取哪些教训？
从国情出发；要农轻重比例协调发展，要维护农民利 益……
标志是（
）D
A.苏联成立
B.战时共产主义政策的实施
C.十月革命的胜利
D. 1936年苏联新宪法的颁布
5.斯大林模式在历史上曾经发挥过积 极作用，但也是苏联解体的根源，其
A 主要特征是（ ）
A.高度集中的政治经济体制 B.充分发挥市场作用 C.注重民主法制建设 D. 提倡个人崇拜
“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也 并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个 新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。” ——邓小平
开始时间： 20世纪30年代初
目的： 为了解决粮食问题，实现社会主义工业化
措施：用行政手段开展了消灭富农运动。支持集体农 庄的建设，加快组建拖拉机站，为农庄提供机 械服务，监督农庄执行国家的生产计划。
④完成： 1937年，完成农业集体化
集体农庄庄员伊万在河里捉到一条大
部编版历史九年级下册 第11课 苏联的社会主义建设 课件
全称“苏维埃社会主义共和国联盟” 1922年底~1991年底止
1991年底—至今
一、新经济政策【列宁】
列宁：我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国 家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错 了。
请你据此回答下列问题：
经过四年（1914～1918）帝国主义大战和三年（1918～1920）国 内战争。到1920年，苏维埃俄国重工业产量比战前减少87%，轻工业产 量也大幅度下降，食盐和食糖产量分别只及战前的30%和8%，粮食产量 只有战前的一半。经济形势的严峻导致了工农大众生活的恶化。
1920年苏俄发生的示威游行
粉碎国内外反革命叛乱和武装干涉后，苏维埃俄国的经济形势非常严峻。 工人常常处于饥饿之中，农民对余粮征集制不满，工农联盟受到威胁。在唐 波夫省、乌克兰、顿河流域和西伯利亚等地，不断出现农民以各种形式对抗 苏维埃政权的活动。“战时共产主义政策”必须改变。
新经济政策实施后农业生产的恢复和发展情况
5．作用： （1）促进了经济的恢复和发展，人民生活得到改善。 （2）巩固了工农联盟，也巩固了苏维埃政权。 （3）是苏维埃俄国对如何进行社会主义建设的一次有益探索。
6. 认识： 是由苏俄的国情决定，创造性的运用了马克思主义，也体现
了列宁实事求是、勇于创新的精神。
山穷水尽疑无路 ──经济危机和政治危机
四年世界大战和三年国内 战争的破坏
战时共产主义政策 的失误
苏俄国民经济濒临崩溃
工人、农民不满
反动势力乘机叛乱
苏维埃政权面临严重的经济和 政治危机
针对某些水兵中爆发的不满情绪 列宁在深思着酝酿着实行新经济政策
1921年时的列宁
部编版九年级下册历史第11课《苏联的社会主义建设》导学案
部编版九年级下册历史第11课《苏联的社会主义建设》导学案导学案课题：苏联的社会主义建设课型：阅读理解与课堂讨论时间：两个课时教学目标：1. 了解苏联社会主义建设的基本内容和历史背景。
2. 掌握苏联经济、文化、教育等方面的建设成就。
3. 能够分析苏联社会主义建设的成功和失败原因。
教学准备：1. 《苏联的社会主义建设》相关教材和课件。
2. 学生课本、笔记本和铅笔。
教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一课时学习的内容，包括列宁和斯大林的领导作用，建立苏联社会主义制度的过程等。
让学生阅读课本中的《苏联的社会主义建设》一文，并回答以下问题：（1）苏维埃政权在建立社会主义制度方面采取了哪些措施？（2）苏联进行社会主义建设的基本内容有哪些？（3）苏联在经济、文化、教育等方面的建设取得的成就有哪些？3. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，组织他们进行讨论。
目的是让学生思考苏联社会主义建设的成功和失败原因。
老师可以提供一些问题来引导他们的思考，例如：（1）苏联的社会主义建设在哪些方面取得了成功？（2）苏联的社会主义建设存在哪些问题和困难？（3）苏联的社会主义建设为什么最终失败了？第二课时：4. 分享讨论结果（15分钟）让每个小组派一名代表向全班分享他们的讨论结果。
每个小组需要提出一到两个主要观点，并对其进行辩证分析。
5. 教师点评（10分钟）根据学生的观点，对他们的讨论进行点评和补充。
重点强调苏联社会主义建设的成功和失败原因，并引导学生关注经济、政治、文化等方面的因素。
让学生自主拓展，并针对苏联社会主义建设的成功和失败理由进行进一步的调查和研究。
要求他们整理成绩表，并准备下节课进行展示。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：将拓展延伸部分的研究成果整理成报告，并准备下节课进行展示。
教学资源：1. 《苏联的社会主义建设》相关教材和课件。
2. 学生课本、笔记本和铅笔。
教学反思：这堂课通过阅读理解、小组讨论和师生互动的方式，让学生深入理解苏联社会主义建设的基本内容和历史背景，提高了他们的阅读理解能力和分析思考能力。
部编教材九年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设
C）
②沙皇政府 ③苏联政府 ④临时政府 B.②④ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ③ D.②①④③
3.苏联第一个五年计划开始于（ A.1928年 C.1930年 B.1921年 D.1933年
A
）
4.最早在苏联形成高度集中的政治经济体制是
在 （
C
）
A.戈尔巴乔夫时期
C.斯大林时期
B.列宁时期
2、农业集体化
①背景： 工业化进展迅速
②目的： 为了适应工业化的需要
③措施：放弃新经济政策，强迫农民加入集体 农庄，打击富农。 ④完成：
1937年，完成农业集体化
农民加入集体农庄
集体农庄庄员在田间用餐
毛泽东在《论十大关系》中说：“苏联的办法 把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办法， 把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们 这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损 害。你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得 好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。
一、列宁对社会主义建设道路的探索 1、背景：①国内战争结束，进入和平时期。 ②苏维埃政权的首要任务是恢复经济。 ③农民对“战时共产主义”政策强烈不满。 2、措施： 1921年开始实施新经济政策 3、特点： 允许多种经济并存，大力发展商品经济。 4、作用： （1）促进国民经济的恢复和发展； （2）调动了各方面的生产积极性； （3）进一步巩固的苏维埃政权。
对社会主义道路的探索
看图 图中 ，人 你物 认吗 识？
列宁
斯大林
十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时 期，在经济上采用了什么政策? 苏维埃政权实行了战时共产主义政策 ①主要措施是实行余粮收集制，征集农民 手中的粮食和其他农产品； ②对中小型企业实行国有化； ③取消自由贸易，由国家集中分配一切生 活必须品和食品。