陕旅版小学英语五年级上册教学设计全册
Tom: That’s great.
二.句型词汇学习：
1) 老师带着学生看着窗外的天气，边看边问。
How is the weather today?
It’s sunny /rainy /snowy /cloudy /windy.
2) 展示地图，根据图上所标城市的天气情况，逐个展示出这几种天气：Sunny rainy snowy cloudy windy
先问当地的天气：How is the weather in …?
I t’s ….
再问其他各地的天气：How is the weather in Beijing?
It’s ….
3) 通过问答，学生已经初步了解了描述天气的说法。
然后分别用图片，词卡，拼读拼写单词： sunny rainy snowy cloundy windy How is the weather in Shanghai?It’s ….How is the weather in Tianshui ?It’s ….How is the weather in Guangdong?It’s ….
4) 对对看游戏：这个游戏旨在让学生熟悉刚刚学过的单词。
老师先请五个同学来讲台前和班里坐着的另外五位同学合作。
首先老师把准备好的画着晴天、多云、雨天、刮风、下雪五种天气的单词卡片分发给站在讲台前的五位同学，再将这五种天气的卡片分发给教室里的其他五位同学，接着老师一声令下，这五位拿着单词卡片的同学迅速跑向台上举着相应天气图片的同学，两人确认后击掌，在大声读这个单词三遍，迅速并完成好的同学都可以得奖。
5）让学生了解一些构词法 sun rain snow cloud wind是名词，是事物的名称。
要说天气怎么样，对天气状况进行描述是就要用形容词 sunny, rainy ,snowy, cloudy, windy。
天气方面的名词变为形容词时加形容词后缀。
如;
sun---sunny cloud---cloudy wind---windy snow---snowy
三. 巩固
（2）课件展示，根据图上所标城市的天气情况，逐个展示出这几种天气：sunny 、 rainy 、 snowy 、cloudy 、windy.先问当地的天气：How is the weather in lanzhou?It’s sunny .再问其它各地的天气：How is the weather in Xi'an?It’s
rainy .How is the weather in Shan ghai?It’s snowy .How is the weather in Tianjin?It’s windy .
（3)通过问答，学生已经初步了解了描述天气的说法。
然后
分别用图卡，词卡，拼读拼写单词：sunny、 rainy 、snowy 、cloudy、 windy.
（4）让学生了解一些构词法 sun 、rain 、snow、 cloud、wind 是名词。
要说天气怎麽样，对天气状况进行描述时要用形容词 sunny、rainy、 snowy、 cloudy、 windy .天气方面的名词
变为形容词时加形容词后缀。
这样变： sun—sunny cloud—cloudy rain—rainy wind—windy snow--snowy
三、课堂练习
1）单词巩固：这首儿歌Weather，让孩子们边说边做动作。
It’s sunny.阳光足，洒在身上真舒服。
It’s cloudy. 阴云布，恐怕下雨快回屋。
It’s windy. 风呼呼，吹得leaves乱飞舞。
It’s rainy.下雨了，哗啦啦象天在哭。
It’s snowy. 雪纷纷，堆个雪人胖乎乎。
练一练。
做Let’s Practise(I).请你看着衣服上的图进行问答。
How is the weather? It's…
4.听录音学习对话：
A:Let’s listen to the dialogue,then answer the questions.
（播放对话部分录音）
（1)What’s the time?
It’s time to get up.
过程
（简单的英语问候，使学生自然地进入英语学习状态。
）
2:New presentation （I）
（1）.学习新词: go climbing \go roller-skating \fly a model plane \eat fruits
T:Oh! I like…,too.But I like autumn!
T: Show the picture of autumn and say:look! I like autumn best!Why?Beacouse autumn is a harvst season.We can eat many fruits in autumn(领读词组eat fruits)。
Ss:Reading.
T:We know the weather is cool in autumn.we can fly kites or fly a model plane and go climbing(领读词组fly a model plane and go climbing)
Ss:Reading(跟读，分组读，齐读。
)
T:Can we go skating in autumn ?No .But we can go roller-skating .It is skating on the ground,not on the ice.Can you go roller-skating ? (领读词组go
roller-skating)。
Ss:Reading.
二.练习
1).listen ,look and say.
T:Great!We can do them in autumn .Can you say them? Let’s try!
师用课件抽样式的快速出示词组，让学生抢答词组．比比谁的反应快。
这样,不仅大大的激发学生的表现欲望，而且轻松的巩固了新内容。
2). Pair work .
Ask your friends ：“What can you do in autumn?”（通过学习新词组以及小组活动“What can you do in autumn?”的穿插来加深对单词的理解、运用。
roller-skating .It is skating on the ground,not on the ice.Can you go roller-skating ? (领读词组go
roller-skating)。
Ss:Reading.
2.Drill
(1).listen ,look and say.
T:Great!We can do them in autumn .Can you say them? Let’s try!
师用课件抽样式的快速出示词组，让学生抢答词组．比比谁的反应快。
这样,不仅大大的激发学生的表现欲望，而且轻松的巩固了新内容。
(2). Pair work .
Ask your friends ：“What can you do in autumn?”（通过学习新词组以及小组活动“What can you do in autumn?”的穿插来加深对单词的理解、运用。
3.Introduce: August and Sebember.
T:Autumn is so fun !When is autumn?(何时是秋季呢？) Is it autumn now ?(现在是秋季吗？)
Ss:Yes !
T: There are three months in autumn. They are
August ,Sebember and October . Teaching them!
Ss: Reading.
四、New presentation （II）
1.Learn the sentense: Which season do you like best? Why?
T:OK! August ,Sebember and October are in autumn. And the weather is cool.So I like autumn best. (“best” means favourite. Then I like autumn best!We can say :My favourite season is autumn.Cleaner?follow me领读单词及句型)。
T:Now I like autumn best. Which season do you like best?。
陕旅版小学英语五年级上册全册教案
陕旅版小学英语五年级上册全册教案Unit 1 Get up on time!单元总目标本单元教学共分为4课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It`s...学习怎样用英语回答。
第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。
第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：一、复习单词：Go to school,go to bed,get up二、能听、说、读、写有关时间的单词：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：1.-What time do you get up?-I get up at eight five.2.-What time is it? -It`s seven.3.-Don`t play too many computer games and go to bed early. 情感目标：1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
Unit 1 Get up on time!第一课时一．教学目标学习“四会”单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games。
并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。
二．重难点：能听懂、会写、会读、会说clock, wall, come in, sit down ,be late, play computer games.通过学习，能够用英语询问时间。
最新陕旅版五年级英语上册全册教案
Unit1 Get up on timeThe first period学习目标：1. 听、说、认、读、clock wall come in sit down be late play computer games 等单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。
2. 听懂、会说、会写、会用下列句型：（1）What time is it ？It 's ________（2）May I come in? ____学习重难点:重点：clock wall come in sit down be late playcomputer games（1）What time is it ？It 's ________（2）May I come in? ____难点：使学生能够结合日常生活实际，谈论各种天气情况。
教具学具：课件、单词卡片、图片。
学习过程：一、热身（Warming up）Sing an English Song together.二、探究新知（New Presentation）（一）、新知1、先出示准备好的图片讲解单词clock wall come in sit down be late play computer games ，老师领读。
2、学生跟老师一起看图片, 边做动作边说单词。
3、教师读单词, 学生跟读单词并指出图片。
4、再次，利用开火车的方式认读单词。
5、开展争当小老师活动，看谁愿意主动来教单词。
对于读得好的奖励小礼物6、出示教师有图形的卡片，学生看图说单词。
先齐读，再抽生读。
在整个单词教学的过程中都要注意正音。
（二）、展示表演：师生互动。
Mom ：Get up ，Colin ！Get up ！Colin ：What time is it ？Mom？Mom ：It 's seven.Colin ：Oh,I see.三、强化训练，当堂达标：1、利用已所学的知识，编写简单的英语对话，加入本节课的单词和句型。
陕旅版小学英语五年级上册教学设计全册
Tom: That’s great.二.句型词汇学习:1) 老师带着学生看着窗外的天气，边看边问。
How is the weather today?It’s sunny /rainy /snowy /cloudy /windy.2) 展示地图，根据图上所标城市的天气情况，逐个展示出这几种天气:Sunny rainy snowy cloudy windy先问当地的天气:How is the weather in …?It’s….再问其他各地的天气:How is the weather in Beijing?It’s….3) 通过问答，学生已经初步了解了描述天气的说法。
然后分别用图片，词卡，拼读拼写单词: sunny rainy snowy cloundy windy How is the weather in Shanghai?It’s….How is the weather in Tianshui ?It’s….How is the weather in Guangdong?It’s….4) 对对看游戏:这个游戏旨在让学生熟悉刚刚学过的单词。
老师先请五个同学来讲台前和班里坐着的另外五位同学合作。
首先老师把准备好的画着晴天、多云、雨天、刮风、下雪五种天气的单词卡片分发给站在讲台前的五位同学，再将这五种天气的卡片分发给教室里的其他五位同学，接着老师一声令下，这五位拿着单词卡片的同学迅速跑向台上举着相对应天气图片的同学，两人确认后击掌，在大声读这个单词三遍，迅速并完成好的同学都能够得奖。
5）让学生了解一些构词法 sun rain snow cloud wind是名词，是事物的名称。
要说天气怎么样，对天气状况实行描述是就要用形容词 sunny, rainy ,snowy, cloudy, windy。
天气方面的名词变为形容词时加形容词后缀。
如;sun---sunny cloud---cloudy wind---windy snow---snowy三. 巩固（2）课件展示，根据图上所标城市的天气情况，逐个展示出这几种天气：sunny 、 rainy 、 snowy 、cloudy 、windy.先问当地的天气：How is the weather in lanzhou?It’s sunny .再问其它各地的天气：How is the weather in Xi'an?It’srainy .How is the weather in Shangh ai?It’s snowy .How is the weather in Tianjin?It’s windy .（3)通过问答，学生已经初步了解了描述天气的说法。
陕旅版小学五年级英语教学设计(精选6篇)
陕旅版小学五年级英语教学设计（精选6篇）小学五年级英语教学设计1 本节课是单词教学。
它是在学生初步学习了A部分的单词和句型“There is…之后进行教学的。
通过学习新词，感知句子There are…本课时容量大，但难度不大，并受到学生的喜爱、学情分析学生基础差底子薄教学目标1、能够听、说、读、写单词bridge， house， road，building， tree、2、能够听、说、认读单词city， village3、能够运用句型There are / is … in the city / village、描述城市、乡村的景物。
教学重点和难点教学重点1、掌握Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge， house， road， building， tree， village，city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。
2、在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are…，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city / village、，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。
教学难点1、如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。
2、名词复数的运用和读音，要求老师在正确示范的基础上带领学生。
小学五年级英语教学设计2 教学内容：PartA Let s learn教学目标：1、能够听说读写单词first （1st）， second （2nd），third （3rd）， fourth（4th）， fifth（5th）2、能够运用所学单词和句型When is？Its on询问某个节日或活动的日期。
3、能够完成Ask and answer部分活动并创编新对话。
4、能在老师的引导下正确运用in和on、重点：能够听说读写单词： first（1st）， second （2nd）， third （3rd）， fourth（4th）， fifth（5th）难点：能够运用所学单词和句型： When is ？ Its on 询问某个节日或活动的日期教学过程一、Warm—up1、播放Let’s sing：When is your birthday？2、Free talk3、 Play a game4、揭题激趣引入，活跃气氛，调动孩子的积极性与参与意识。
陕旅版小学英语五年级上册全册教学设计
陕旅版小学英语五年级上册全册教学设计Lesson 2 教学内容 What is the weather like in xian today,(第一课时) 教学目标 1、能听、说、认、读、写以下单词:hot, cold, fine, warm, cool, watch,并能在日常生活中灵活使用。
2、能听懂、会说单词及短语:the weather report, in Xi’an,Beijing, Xinjiang,3、能听懂、会说、会写、会用下列句型:(1)What’s the weather like in Xi’an today?(2)It’s hot/cold/fine/warm/cool. 并能在日常生活中灵活使用。
重点难点 1、能听、说、认、读、写单词hot, cold, fine, warm, cool2、掌握句型:(1)What’s the weather like in Xi’an today?(2)It’s sunny/windy/ cloudy/ rainy/ snowy. It’s hot/cold/ fine/ warm/ cool.教学准备课本第七页的5幅图片。
一、复习导入教1、师生问好后，教师可随意问学生:How’s theweather?让学生回答。
学2、然后让学生做值日汇报，内容除了自己的姓名、年龄、班级、爱好、喜爱的运动，还要告诉其他学生今天星期几,今天天气如何, 过3、复习现在进行使得用法及构成。
程 What are you doing?I’m watching TV.二、新授1、教授新单词:hot, cold, fine, warm, cool.老师在教hot时，可以出示课本第七页的图片1，引出It’s summer. It’ssunny. How do you feel?并做出很热的样子，便作出扇扇子的动作边说:It’s hot. I’m very hot.然后教学生读几遍。
陕旅版五年级英语上册全册教案
课题1 Lesson1：Fathers Mothers Brothers and Sisters课时1课时教学目标孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语,培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。
教学重点难点能运用older younger 并在原有基础上做“举一反三”练习。
并能运用重点句型：I have …I don’t have …She is younger than me .过程与方法通过游戏、示范等环节进行教学活动。
教学准备录音机单词卡通案个案Step 1:导入新课Greet the students with the familiar phrases .Sing the song “ I love you ,you love me .”Step 2:新授1、grandmother （奶奶或姥姥）、grandfather （爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。
用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。
叫学生自己读最后告诉学生：Everyone has two grandfathers and grandmothers .2、重点句认真看自己的照片，然后教师引出句子：I have father and mother. I don’t have sisters and brothers . 此时可以让学生很容易的猜出意思。
I have …（我有…）I don’t have …（我没有…）3 、游戏环节让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。
此环节可以把孩子们分为Boy Team and Girl team ! 最后获胜组得到奖励，展示才艺。
必要时可采取语言激励评价或肢体评价。
4、自由寻宝。
让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。
Bob is 20 years old . Lynn is 8 . She is younger than Bob . 同桌为一组自由练习比较级的句子。
陕旅版五上英语教案7篇
陕旅版五上英语教案7篇陕旅版五上英语教案篇1一、教学目标：1、学会把握以下单词和词组: could, minute, tuesday, february, listen to, careful ，etc.2、理解和运用以下表达日期、恳求帮忙的交际用语:today is tuesday, february 18th.could you help me, please?3、通过师生的对话、表演等活动，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点、难点：教学目标所列内容1、2。
三、教学手段：录音机、投影仪、图片等。
四、教学步骤：step 1 revision1、师生相互问候、打招呼。
hello, li ming!nice to see you again.how are you ? etc.2、利用教室情景，复习有关物品名称的单词和交际用语。
what’s this/that in english?what colour is it ?is it yours ? whose is it ?3、利用以下时间表，复习时间表达法(投影)。
6：00 get up 4：30 play games6：30 go to school 5：00 go home7：15 read english 6：15 have supper11：45 have lunch 8：40 go to beda: what’s the time ? (what time is it ?)b: it’s … .a: it’s time to/for….step 2 presentation and drill1、利用时钟，学习用minute表达时间的方法。
look at the clock .it has three hands: an hour hand, a minute hand, a second hand.ask: what time is it now?it’s fifteen minutes past eleven.there are sixty minutes in an hour.2、通过师生问答的形式，学习表示恳求的交际用语。
陕旅新版五年级英语上册教案5篇
陕旅新版五年级英语上册教案5篇陕旅新版五年级英语上册教案5篇恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
以下是带来的陕旅新版五年级英语上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!陕旅新版五年级英语上册教案1Butterflies教学目标：1.知识与能力技能目标(1)掌握生词：lay , caterpillar , become .(2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
2. 过程与方法目标在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识3.情感态度价值观目标培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。
教学重点：帮助学生读懂语篇。
教学难点：使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。
教具准备：课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频教学过程：一、自主式导读Warming up:T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Whichinsect do you know?Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies…T: Among all the insects, which one is the most beautiful?S1: Butterflies.T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. Ihave some pictures about butterflies . Do you want to have a look ?In this lesson we are going to talk about butterflies.板书课题Module4Unit2 Butterflies(学生齐读课题)出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的)1、我能听所读写单词：lay , caterpillar ,become .2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
五年级上册英语全册教学设计陕旅版
五年级上册英语全册教学设计（陕旅版）LI'm going to Hainaliday. （第三课时）教学目标能够听、说、读、写句型：I'm goimg go Hainalida2. 能够听懂Let’s try部分的录音并完成练习。
能够理解、说唱歌谣“Where did you go on your holiday?”。
重点难点本课时的教学重点是句型：I'm goimg go Hainalida本课时的教学难点:在实际情景中正确运用所学对话。
教学准备模型飞机，图片或实物教学过程一.Warm-upA:Hello.Where are you goingB:I'm going to Beijingliday.A: How are you goingB: I'm going there bytrain(出示词组).Now I'm goingailway station(出示词组).By train(出示词组)介词短语,乘火车.By 介词,乘某种交通工具.如:by bus(出示词组) by ship(出示词组)by plane(出示词组) . railway station(出示词组)火车站. Beijing has two railway staBeijing railwaystation and the west Beijing railway station.北京站和北京西站.二.PreviewA:Which station will you getB:I'll staXi'an railway stavening and gwest Beijing railway staw morning.Where are you going for you holidayA:I'm goinggqing and Yichang.B:How are you goingA:I'm goinggqing by bus(出示词组) andang by ship(出示词组).B:Can you It's so far.A:Yes .I can take the bus at the bus station(出示词组).It's eaB:Bus stop(出示词组) bus station(出示词组)都是汽车站,但短途的公交车站我们叫busstop(出示词组) 而长途汽车站则叫bus station(出示词组) .A:WZhang Li going,do you knowB:She is going to Hainan.A:Oh.That' a very good place for winter.是个冬季的好去处.Jubeautiful beach and the sea.想想那大海和海滩,真漂亮.HowgoingB:She is going by plane(出示词组).A:By plane.乘飞机.That will be faster.But the airport(出示词组) is fawn.机场离市区蛮远的.B:Yes.You can gairport by bus much earlier.And then tala你可以早点乘公交车到机场再乘飞机.A:All right.I wish we'll all have a good time.B(2.Pair work.)三、Let's practise(I). Ask and answer quaccordingures.请你看着图上的内容进行问答.A:Where are you going nowB:The airport.We are going to Beijing for a holiday.A:How are you goingB:We are going there by traA:Have a good time!B:Thank you.A:Let's ldialogue,then answer the quLiu Mei: The wlidag soon. Where are you goingZhang Li: I'm going to Hainan.Liu Mei:beach and the sea, it's really a beautiful place. How are you going there Are you going there by trainZhang Li: No, by plaLiu Mei: Have a good time! Zhang Li: Thanks. Where are you going nowLiu Mei: The railway stagrandmag here by traliday.B:WZhang Li goinglidayA:She is going to Hainan.B:HowgoingA:By plaB:Is Hainan a nice place A:Yes.It's really a beautiful place.The beach and the sea are vB:WLiu Mei goingA:She is goingagrandma.Let's Practise(II).请你读读刘美的计划,再想想你有什么计划,给同学们说说.四、语音学习这一课我们学习原因字母o在重读闭音节中也就是在以辅音结尾的音节中读短音,它的短音是/ /.原因字母e字母在重读闭音节中读/ /.我们来读读下面的单词:fox box dog 现在你试着读读下面的单词:板书设计教学反思教学内容LI'm going to Xi'an（第一课时）教学目标（1）能听懂、会读、会说单词plane, sea, swaw, get up, v(2)能听课文录音，回答老师提出的问题。
五年级上册英语教案 全册 陕西旅游出版社版本(可编辑)
五年级上册英语教案全册陕西旅游出版社版本陕西旅游出版社五年级上册英语全册 Lesson 1How's the weather?第一课时教材分析:本课通过How is the weather?It's sunny/rainy/snowy/cloudy/windy.等句型词汇学习,学习怎样描述天气,同时学习在各种天气情况下孩子们喜爱的活动。
教学目标Teaching aims1、能听、说、认、读写下列单词及短语:Sunny windy cloudy snowy rainyGet up,并以在日常生活中灵活运用。
2、能听懂、会说、会写、会用下列句型:1It's time to get up.2 How's the weather today?教学重、难点:本课所要求掌握的单词及句型。
教学用具:一幅标有几个城市天气状况的中国地图,画一些有关天气状况的图片。
教学过程:一、复习导入师生互致问侯,然后教师让学生进行值日汇报,包括以下内容:今天星期几,现在几点,自己的喜好等。
二、新授1、How'stheweather today?1出示关于天气状况的日历表,给学生讲解wdather的意见。
(2)出示一张图表,问学生:How'stheweather today?学生用中文或英文回答均可。
2、It,s sunny windy / cloudy / snowy /rainy1出示日历表,全班学生一起讨论关于日历表上的内容。
(2)教师出示sun wind cloud snow rain的图片。
(3)板书:cloud?cloudywind?windySnow?snowyrain?rainy sun?sunny4学生跟老师一起单词。
3、教授对话前半部分内容。
4、学生听录音后,根据课文内容作答。
5、我这里有首儿歌,我们一起拍着手来说:询问天气怎么样?How's the weather?记心里。