牛津译林七年级上册英语Unit 5 Let's celebrate welcome to the unit课件
+Unit8课文翻译 译林版七年级+英语上册
7AU8 Let’s celebrate!
Welcome to the unit
Festivals around the world
B.
Toby：What’s your favourite festival, Xinyue?
Xinyue：I love the Dragon Boat Festival.
Toby：Why do you like it?
Xinyue：Because I like to watch the dragon boat races. They’re exciting. What festival
do you like, Toby?
Toby：I like Thanksgiving.
Xinyue：How do you usually celebrate it?
Toby：All my family members get together. We give thanks for all the good things in
our lives and enjoy a delicious meal.
Xinyue：Sounds great!
托比：欣悦，你最喜欢的节日是什么？
欣悦：我喜欢端午节。
托比：你为什么喜欢它？
欣悦：因为我喜欢看龙舟比赛。它们是令人兴奋的。你喜欢什么节日，托比？
托比：我喜欢感恩节。
欣悦：你们通常怎样庆祝它？
托比：我所有的家庭成员都聚在一起。我们感谢生活中所有美好的事物并享用美
味佳肴。
欣悦：听起来很棒！
Reading
Happy New Year
Good evening, ladies and gentlemen. New Year is coming. Let’s see how people all
over the world are celebrating it.
Look out when you’re walking in the streets of Italy on New Year’s Eve. To see the
新牛津译林版七年级上册Unit8Let's celebrate!课本句型知识点
Unit 8 Let’s celebrate! Welcome to the unit
· 知识详解
1 What’s your favourite festival, Millie 米莉, 你最喜欢什么节日 (教材P93)
Point What's one's favourite... 某人最喜欢的……是什么 讲
该句型用于询问某人最喜欢的人或事物，相当于“What…do/does+sb.+like
best ”。 回答时可以用` favourite...+be+...”“...+be+one's
favourite.”或“主语+like/love... (best) .”, 也可以直接说出最喜欢的人或事物。
—What's her favourite fruit (=What fruit does she like best )她最喜欢的水果是什么
—Her favourite fruit is strawberries.她最喜欢的水果是草莓。
—What's your favourite season 你最喜欢的季节是什么
—Winter. I can make a snowman.冬季。 我可以堆雪人。
(黄冈中考)
2 Many people think it's a festival to remember a great poet,
Qu Yuan.许多人认为这是一个纪念伟大诗人屈原的节日。(教材P93)
Point remember /rI'memb (r)/ v.纪念；记住 高频
讲 (1) [及物动词]纪念;缅怀
We remember our dead relatives during the QingmingFestival.我们在清明节缅怀死去的亲人。
(2) [及物动词]记住
Remember that you may feel sleepy after taking the medicine. 记住， 吃了这药之后， 你可能会犯困。
Unit 5 Let’s celebrate 知识点详解
教学内容 7A Unit 5
授课时间
教学过程
课堂同步
Part 1 Comic strip and Welcome to the unit
知识点1: Let’s celebrate!
1) celebrate 在此句中是不及物动词, 它也可以作为及物动词使用。其名词形式为 celebration (庆
祝;庆祝活动)。
例1: We celebrate the New Year with a dance party every year.
例2: We celebrate Christmas by giving presents to each other.
常见短语：庆祝某人的生日 celebrate one’s birthday
【知识回顾】让某人做某事: let/make/have sb do sth
知识点2: I am dressing up as a ghost. 我正装扮成一个鬼。
关于dress的相关短语: dress up 化装；打扮 dress up as... 打扮成.......
例1: He dressed up as Father Christmas. 他装扮成圣诞老人的样子。
例2: David dressed up as Monkey King. 戴维装扮成美猴王的样子。
【拓展补充】 dress somebody 给某人穿衣 dress oneself 给自己穿衣服
♥ be/get dressed in+衣服、颜色 穿着.....
例1: She is dressing her little son. 她正在给她的小孩穿衣服。
例2: The girl is 3 years old, and she can not dress herself. 这个女孩3岁，她不会自己穿衣服。
译林牛津版七年级英语上unit 5 Let's celebrate welcome to the u
第 1 页 7B Unit5 Amazing things
教学设计 主备人： 时间：2021.11.12
总 课 题 7B Unit5 Amazing things 总课时 7 第 2 课时
课 题 Reading – The ghost in the park 课型 New
教学目的 Knowledge Aim:
1. To learn an amazing story.
2. To learn the past forms about the verbs.
Ability Aim:
1. To learn some reading skills.
2. To learn to retell an amazing story.
3. To learn to tell our own amazing stories.
Moral Aim:
1. To be kind to the animals and people.
2. To make our world a better place to live.
教学重点 1.To learn to read heard/ replied/ left/ bushes.
o learn the structure of a story.
教学难点 To learn the past forms of the verbs.
课前预习 1. Preview the new words and phrases
教学过程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备课札记
Step1
Lead-in
T: Nice to meet you boys and
girls. I want to share an
interesting video with you. Watch and answer
牛津译林版英语七年级上册unit 5《let’s celebrate》welcomt to the unit优秀教案(重点资料).doc
1 7A Unit5 Let’s celebrate!
Wele to the unit
班级 姓名 学号 等第 书写________
【学习目标】
1、 学习中外著名的节日。
2、 初步了解庆祝这些节日的方式。
3、 谈论最喜欢的节日。
【重难点】
通过查字典和教学参考书了解以下词组和句型的用法。
四会内容：
词汇：celebrate. interesting, dress up as, Christmas, festival，Halloween, ghost
词组：Chinese New Year, Mid-Autumn Festival，dress up as, Thanksgiving Day
句型：Which is your favourite festival?
Why do you like Mid-Autumn Festival?
Because I like to eat mooncakes.
【学习过程】
小组合作，预习并完成下列表格
Festivals Ways to
celebrate Food Clothes Traditional activities
Chinese New Year
Christmas
Dragon Boat
Festival
Halloween
Mid-Autumn ………………………………………………………装…………订…………线………………………………………………………… 2 Festival
Thanksgiving Day
【课堂探究】
根据表格内容，完成P57 A 部分，并对B部分对话进行补充并操练。
例如：-Which is your favourite festival? -……
译林牛津版七年级英语上unit 5 Let's celebrate welcome to the unit 教学设计
第1页/共7页 7B Unit5 Amazing things
教学设计 主备人： 时间：2019.11.12
总 课 题 7B Unit5 Amazing things 总课时 7 第 2 课时
课 题 Reading – The ghost in the park 课型 New
教学目标 Knowledge Aim:
1. To learn an amazing story.
2. To learn the past forms about the verbs.
Ability Aim:
1. To learn some reading skills.
2. To learn to retell an amazing story.
3. To learn to tell our own amazing stories.
Moral Aim:
1. To be kind to the animals and people.
2. To make our world a better place to live.
教学重点 1.To learn to read heard/ replied/ left/ bushes.
2.To learn the structure of a story.
教学难点 To learn the past forms of the verbs.
课前预习 1. Preview the new words and phrases
教学过程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备课札记 第2页/共7页 Step1
Lead-in
Step2 Pre-reading
T: Nice to meet you boys and
girls. I want to share an
interesting video with you.
牛津译林版英语七上Unit 5《Let’s celebrate》(study skills)说课稿
牛津译林版英语七上Unit 5《Let’s celebrate》（Study skills）说课稿
一. 教材分析
《牛津译林版英语七上Unit 5 Let’s celebrate》是一篇以庆祝节日为主题的文章，通过介绍不同国家的节日，让学生了解和欣赏不同文化。本节课的主要内容是学习与节日相关的词汇和表达方式，以及通过听力、口语、阅读和写作等多种方式提高学生的英语水平。
二. 学情分析
在进入七年级的学生中，大部分学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。然而，对于一些特定的节日词汇和表达方式，学生可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用新知识，并通过多种教学活动激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式，如Christmas, Easter, Mid-Autumn Festival等，并能够正确运用这些词汇进行简单交流。
2. 能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高自己的英语综合运用能力。
3. 情感目标：学生能够了解和欣赏不同国家的节日文化，培养跨文化交际的意识。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式。
2. 难点：学生能够正确运用这些词汇进行口语交流，并能够理解不同国家的节日文化。
五. 说教学方法与手段
在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法、交际法等教学方法，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和运用知识。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示不同节日的图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。 2. 新课呈现：通过PPT展示节日词汇和表达方式，引导学生学习新知识。
3. 听力训练：播放与节日相关的听力材料，学生完成相应的练习。
最新译林牛津版初中英语七年级上册Unit 5 Let’s celebrate Reading公开课教学设计(1)
Unit 5 Let’s celebrate
教学课题 课 型 new
本课题教时数： 7 第2 课时 Reading 备课日期：
教 学 目 标: 1.Learn about something about Halloween
2.Improve the students’ ability of reading
教学重点、难点： To improve students’ ability of getting
information through reading.
教学方法与手段： Task—based method
教 学 过 程：
教师活动 学生活动 设计意图
Step1 Revision
1. We have learnt something about
the different festivals in the
world. Do you remember them? How
do we celebrate them?
2 Work in pairs to make their own
conversations.
A: Which is your favourite
festival?
B: ……….
A: Why do you like Mid—Autumn
Festival?
B: ……… 1.Answer the
teacher’s
questions:
Chinese New Year
Christmas Dragon
Boat Festival
Halloween
Mid-Autumn Festival
Thanksgiving Day
2. Thanksgiving Day:
eat turkey
Chinese New Year:
eat dumplings eat
lots of nice food
wear new clothes
get some money watch Help the Ss to
牛津译林版英语七年级上册《Unit 5 Let’s celebrate》教学设计1
牛津译林版英语七年级上册《Unit 5 Let’s celebrate》教学设计1
一. 教材分析
《Unit 5 Let’s celebrate》是牛津译林版英语七年级上册的一单元，主要讲述了节日和庆祝活动。本单元通过介绍不同的节日和庆祝方式，让学生了解和体验不同的文化背景。教材包括文本阅读、词汇学习、语法结构、听力理解、口语表达和写作练习等多个方面，旨在提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常交流和简单阅读已能应对。但他们在词汇、语法和听说方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本单元的词汇、语法和表达方式，了解不同的节日和庆祝活动。
2. 能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与节日和庆祝活动相关的句子，提高口语表达和写作能力。
3. 情感目标：学生能够尊重和理解不同的文化，培养跨文化交际的意识。
四. 教学重难点
1. 重点：词汇、语法和表达方式的掌握，听力理解和口语表达。
2. 难点：对于节日和庆祝活动的文化背景的理解，以及如何在实际生活中运用所学知识。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，培养团队精神和交流能力。
六. 教学准备
1. 教材和教辅材料。
2. 多媒体教学设备。
3. 相关节日和庆祝活动的图片、视频等资料。 4. 录音机和听力材料。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片和视频介绍不同的节日和庆祝活动，激发学生的兴趣。
2. 呈现（10分钟）
展示本节课的主要内容，包括词汇、语法和表达方式。通过幻灯片或板书，清晰地呈现教学重点。
3. 操练（15分钟）
最新牛津译林版中学七年级英语上册 Unit 5 Let’s celebrate Task教案 (1)
精品教育资料
精品教育资料 1 Unit 5 Let’s celebrate Task
Teaching Aims:
1. Write a passage about the festival and how to celebrate it
2. Learn how to make posters
Teaching importance:
1. New words and phrases and pronunciation
2.Learn how to write posters
Teaching Preparation
Multi-media, pictures about different festivals
Teaching Contents:
Basic contents:
words： west candle way light shine through
phrases：in the west in many ways give a treat of some candy
Other contents phrases：make …out of shine through
Teaching procedures:
1. Show six pictures about festivals, and ask: what festival is it? Then ask:
Which is your favorite festival? Lead in: Halloween。Then review something
about Halloween, and ask questions:
（1）When is Halloween? (It’s on 31st October)
（2）Who celebrate it? (People in the west)