《幼儿教育》-幼儿园托班美术教案：手掌拓印树叶精选
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《幼儿教育》-幼儿园托班美术教案：手掌拓印树叶精选
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活动目标:
1、通过体验用多种方法作画感受红、黄、绿色的美。
2、学习用手掌拓印小树叶。
活动准备:
1、兔妈妈头饰1个,小兔胸饰若干,小鹿和大公鸡头饰各1个,塑
料筐2个。
2、调制好的红、黄、绿广告色个一份,红、黄、绿色碎纸片。
3、胶棒若干、红、黄、绿色油画棒若干,布置树林的场景。
活动过程:
(一) 激发幼儿兴趣
1、老师扮演兔妈妈,带领小兔子进入公园。 师:“孩子们,秋天到
了,今天我们一起到公园里去做游戏。”听小兔音乐进入公园。
2、观察树叶,拾树叶。
(1)快看看,地上有这么多的叶子,谁告诉我都是什么颜色的? (红、
黄、绿) 小兔宝宝们,我们每人快快捡起一片叶子来跳歌舞吧。(音乐
起,教师与幼儿一起跳舞) 重点引导幼儿和老师说一说,你刚刚是和什
么颜色的叶子在跳舞。
(2)孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,我们把叶子送给他
们好吗?(配班老师 帮忙把叶子收回,并引导幼儿使用礼貌用语。教师:
谢谢你;幼儿:不用谢。)
(二) 教师示范
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1、教师以变魔术的形式,示范拓印树叶的方法。请你们一边看一
边和我说儿歌。 “小手掌蘸颜色,从上往下按纸上,用力压,不要动,小
小树叶变好了。”
2、拓印后的常规——擦手。
3、给幼儿介绍其它装饰树叶的材料。
(三) 幼儿动手操作,体验美工游戏的乐趣。
1、提醒幼儿手掌拓印后,马上将自己的小手擦干净。
2、鼓励能力强的幼儿可选择多种方法制作树叶。
3、以儿歌贯穿游戏绘画始终,鼓励幼儿边念儿歌,边进行绘画活动。
(四) 作品展示
1、幼儿间相互欣赏,引导幼儿说一说,你是用什么方法制作树叶。
2、创设背景红色的树、黄色的树、绿色的树,请幼儿分别把树叶
宝宝“送回家”展示在墙饰中。
拓印画树叶教案幼儿
拓印画树叶教案幼儿教案标题：拓印画树叶教学目标：1. 让幼儿了解树叶的形状和特征。
2. 培养幼儿观察和细致触觉的能力。
3. 通过拓印画树叶，培养幼儿的创造力和审美能力。
教学准备：1. 树叶样本（尽量选择形状规整、纹理清晰的树叶）。
2. 白纸和铅笔。
3. 幼儿彩色水彩笔或蜡笔。
4. 透明胶纸或透明胶带。
5. 盆或盘子。
教学过程：1. 导入（5分钟）：与幼儿一起观察树叶样本，询问他们对树叶的形状、颜色和纹理有什么观察和想法。
引导幼儿注意树叶的不同特征。
2. 拓印准备（10分钟）：将一片树叶放在白纸上，用铅笔轻轻描绘树叶的轮廓。
幼儿可以观察并参与描绘。
确保树叶与纸张之间没有空隙。
3. 拓印画树叶（20分钟）：将拓印好的树叶放在平坦的表面上，用彩色水彩笔或蜡笔轻轻涂抹在树叶上，让树叶的纹理和形状显现出来。
幼儿可以选择自己喜欢的颜色进行涂抹。
鼓励幼儿细致触摸树叶，感受树叶的纹理。
4. 制作拓印画（15分钟）：将透明胶纸或透明胶带贴在拓印好的树叶上，确保胶纸或胶带与树叶完全贴合。
然后将树叶拓印画剪下来，可以在背面贴上纸板制作成书签或装饰品。
5. 总结（5分钟）：与幼儿一起回顾整个活动，询问他们在拓印画树叶的过程中有什么收获和感受。
鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在户外观察和收集不同形状和颜色的树叶，再进行拓印画创作。
2. 引导幼儿通过拓印画树叶，制作一个树叶样本册，记录不同树叶的特征和名称。
3. 制作一个树叶拓印画展示墙，让幼儿的作品展示出来，与其他幼儿分享。
教学评估：观察幼儿在拓印画树叶的过程中是否能够准确地描绘树叶的形状和纹理。
评估幼儿是否能够通过拓印画树叶表达自己的创造力和审美能力。
小班美术详案教案及教学反思《树叶拓印》
小班美术详案教案及教学反思《树叶拓印》一、教学目标1.知识目标1.了解树叶拓印的基本原理；2.掌握如何使用不同的树叶进行拓印；3.能够理解树叶拓印的各种方法。
2.能力目标1.培养小班幼儿运用自然材料进行创作的能力；2.提升幼儿的美术观察能力，增强观察力。
3.情感目标1.培养幼儿的耐心与毅力，培养他们面对困难的勇气；2.增强幼儿的美感意识，让他们欣赏美丽的自然界。
二、教具准备1.手工纸，彩笔等；2.拓印纸；3.多种树叶。
三、教学过程1.导入老师先展示几片不同形态的树叶，介绍树叶拓印的概念。
然后与孩子们一起观察和探讨树叶的形状与颜色，这样孩子们就会更加愿意进行这项活动。
2.操作1.老师先将一片树叶在手工纸上涂上厚厚的涂料，然后孩子们可以用拓印纸、碾轮，或者他们自己的手指来进行拓印。
2.让孩子们试着用不同的树叶来进行拓印，让他们看看哪些树叶可以制成最美的拓印。
3.鼓励孩子们尝试不同的拓印技巧，比如将几片不同的树叶叠在一起进行拓印，或者将树叶涂上不同的颜色，以此来营造不同的效果。
3.创意活动1.让孩子们认真观察校园内的树叶，选择一片他们最喜欢的树叶，然后在手工纸上进行拓印，制作成美丽的贺卡。
2.让孩子们在手工纸上拓印多个树叶，然后将它们粘在一个大型的画布或者窗户上，打造一幅美丽的自然图画。
4.反思在今天的活动中，孩子们通过拓印树叶开展认知活动，并在实践中掌握树叶拓印的基本原理。
教师在活动过程中，引导孩子们开展观察、比较、创作的活动，激发了孩子们的美感意识和艺术创造力。
整个教学过程围绕“自然美”的主题展开，通过亲手制作“树叶拓印”让孩子们亲身感受自然之美，并培养他们的创意精神和审美能力。
四、课后延伸教师可以说明，不仅树叶，还有其他自然材料，如花瓣、小石子等等也能进行拓印。
幼儿在家时可以找到一些适合的材料进行拓印，进一步发挥课堂内容的延伸。
同时，教师可以展示一些名家画作，并让孩子们尝试整理和制作一些自己的艺术作品。
幼儿拓印树叶教案
幼儿拓印树叶教案【篇一：树叶拓印画教案】树叶印画一、活动目标1、学习在树叶上涂色并印画的技能，能巧用树叶纹理，初步对拓印产生学习兴趣。
2、观察发现树叶的形、色、纹之美，探索利用树叶的形、纹，采用印、画巧妙组合成有趣图形，理解美术表现方法的多样性。
3、知道巧用材料的乐趣，培养学生喜欢美术，热爱大自然的情感。
二、活动重难点重点：引导幼儿学会在树叶上较均匀的涂色并印画，体验树叶拓印、组合及添画的乐趣。
难点：能用树叶拼印出多种形象。
三、活动准备代表性的树叶若干、水粉颜料、画笔、素描纸、水彩笔、擦手用的小毛巾、报纸、树叶拓印画、小剪刀。
四、活动过程1. 歌曲《小树叶》激发幼儿活动热情。
师: 昨天老师听到一首可好听的歌，今天老师想和小朋友们一起来听一下。
现在请小朋友们竖起小耳朵，待会老师想请小朋友们帮忙听一下歌里有什么。
2. 引导幼儿观察各种树叶。
(1)今天老师给小朋友们带来了好多树叶宝宝，有梧桐叶、银杏叶、桂花叶，幼儿分别说出它们是什么形状的？像什么？(2)师：我们的小朋友可真善于观察，说出了这么多的形状，有谁能告诉我这些树叶能拿来干什么呢？(3)师：我们不仅可以用树叶贴画，还可以用另一种方法变出漂亮的图画。
3.欣赏作品4.师示范，体验拓印师：小朋友们想不想和树叶宝宝一起玩呢？我看哪个小朋友坐得最好，我就请黄老师发一片树叶宝宝给他。
（1）：幼儿发现叶脉之美a: 引导幼儿观察叶子正反面的叶脉，你发现了什么？b: 摸一摸叶子正反面有什么感觉，对比不同叶子的叶脉纹理之美。
（2）：师拓印示范师：选择一片银杏叶放在报纸上，用画笔蘸上你喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
师：老师印出来的小树叶漂亮吗？(漂亮)我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。
5.幼儿创作(1)师：小朋友们想不想用拓印的方法做一幅漂亮的画给老师们看看呀？在动手之前老师还有几点要求提醒你们。
托班户外创意手掌拓印教案
托班户外创意手掌拓印教案教案标题：托班户外创意手掌拓印教案教学目标：1. 帮助幼儿了解手掌拓印的概念和过程。
2. 促进幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和细致注意力。
4. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
教学准备：1. 手掌拓印工具：无毒彩色印泥或水性颜料、画笔、拓印纸、拓印板、湿纸巾、干净毛巾。
2. 户外活动场地：如操场或花园。
3. 安全措施：确保活动场地安全，提前清理杂物和危险物品。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在户外活动场地，引导他们观察周围的自然环境，如树木、花草、草地等。
2. 提问幼儿：“你们有没有注意到我们的手掌和树木的形状很像？”鼓励幼儿思考并表达自己的观察结果。
教学主体：3. 解释手掌拓印的概念：告诉幼儿手掌拓印是一种记录手掌形状的方法，可以用来制作美丽的艺术品。
4. 展示如何进行手掌拓印：将一只手掌涂抹上无毒彩色印泥或水性颜料，然后将手掌轻轻按在拓印纸上，再慢慢抬起来。
5. 邀请幼儿一起尝试手掌拓印：分发彩色印泥或颜料给每个幼儿，鼓励他们按照展示的方法进行手掌拓印。
老师可以适时提醒幼儿保持手掌放松和稳定。
6. 引导幼儿观察自己的手掌拓印：让幼儿仔细观察自己的拓印作品，鼓励他们描述手掌拓印的形状、纹理和颜色。
拓展活动：7. 提供多种材料和工具：为幼儿提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，鼓励他们使用手掌拓印作品进行创意艺术创作，如制作手掌拓印动物、花朵等。
8. 分享和展示作品：鼓励幼儿展示自己的创作成果，与其他同学分享并互相欣赏。
总结：9. 回顾活动内容：与幼儿一起回顾手掌拓印的过程和创作活动。
10. 强调幼儿的创造力和想象力：夸奖幼儿在创作中展示出的创造力和想象力。
11. 鼓励幼儿继续探索：鼓励幼儿在户外环境中继续观察、发现和创作。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们的手掌拓印作品、创意艺术作品以及对活动的理解和表达。
拓印树叶教案幼儿园
拓印树叶教案幼儿园一、教学目标知识目标1.能够认识不同形态的树叶。
2.能够细致地观察树叶，理解它们的构造特点。
能力目标1.锻炼幼儿的观察力和感知力。
2.提高幼儿对美的感知和欣赏能力。
情感目标1.帮助幼儿爱上大自然，增强其保护自然的意识和能力。
2.增强幼儿与大自然的联系和感情。
二、教学准备1.树叶标本的图片或样本。
2.适量的白纸和墨水、海绵。
3.肥皂水和毛笔等清洗工具。
三、教学过程1. 导入环节让幼儿们围坐在一起，问一下幼儿们小时候是否曾经踩过树叶放在地上，或者是否曾经搜寻过最美丽的树叶。
让孩子们回忆那些经历，为下面的教学打下基础。
2. 呈现树叶样本把准备好的树叶样本呈现给孩子们观察。
让孩子们自由地观察和感受样本上的树叶，引导他们摸索和发现树叶的细节。
3. 学习使用拓印技法教给幼儿拓印技法，让他们了解如何用海绵将颜料放在树叶上制作印象。
让每个孩子提前准备好干净的白纸，墨水和海绵，把它们放在桌上。
然后向孩子们展示一遍如何将印章擦在墨水上，然后再在白纸上印出树叶。
教师应该不断鼓励孩子们去触摸和感受树叶，以便他们能注意到树叶的形状和构造。
4. 练习使用拓印技法让孩子们开始互相分享自己制作的印象和树叶样本，并不断鼓励他们讨论如何以最佳的方式制作树叶印象。
有必要时，教师应该向孩子们演示如何改善他们的拓印技术。
5. 清洗和整理工作当孩子们完成了他们的制作任务之后，他们应该开始清洗和整理工作。
教师应该在这个过程中引导和协调孩子们的工作。
四、教学总结通过本次教学活动，幼儿们可以很好地了解到树叶的特点和形态，同时也学会了制作树叶印象，对美的感知和欣赏能力也有了锻炼。
同时也萌生了对大自然的爱和保护意识。
希望幼儿能好好地将本次学习的内容带到自己日后的成长中。
小班美术活动教案：树叶拓印
小班美术活动教案：树叶拓印
大自然是一个多彩的世界，为幼儿的艺术创作提供了天然素材。
生活中的材料也可以作为美术教育的重要工具。
在秋季，孩子们对树叶的掉落产生了兴趣。
为了发展幼儿的小肌肉动作、想象力和创造力，我们可以利用树叶来进行版画活动。
活动目标：
1.引导幼儿研究在树叶上涂色并印画的技能。
2.培养幼儿初步表现美的能力。
3.让幼儿体验版画活动的快乐。
活动准备：
刷子、颜料、树叶
活动过程：
一、引发幼儿兴趣
1.展示漂亮的树叶拓印画，引发幼儿兴趣。
2.让幼儿欣赏、交流：树叶拓印画像什么？
3.引导幼儿发现树叶拓印画与以前的图画不同之处。
4.教师小结：树叶拓印是用树叶印出来的画。
二、幼儿尝试拓印，讨论交流
1.指导幼儿尝试拓印。
2.引导幼儿交流：有的幼儿印得很漂亮，有的幼儿印出来的不一样。
让幼儿分享自己的印画方法，如使用树叶的正面和反面印画。
3.引导幼儿讨论哪些树叶更好看，发现使用树叶的反面印画效果更好。
三、教师示范树叶拓印的方法
1.教师示范印画过程，让幼儿当老师指导教师。
2.指导幼儿在树叶的反面均匀涂上颜色，使用拇指扶住叶柄涂颜色，避免弄脏手。
在涂时故意留空白，涂完后，轻轻放在纸上印画。
3.让幼儿动手尝试印画。
四、幼儿再次操作
1.让幼儿选择一片树叶，想象它可以变成什么东西。
《拓印树叶》幼儿园中班美术精品教案精选(1)
《拓印树叶》幼儿园中班美术精品教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教学活动指导手册》第四章“自然之美”，详细内容为利用树叶进行拓印画创作。
通过观察树叶的形态、颜色，引导幼儿运用拓印的方式，将自然元素融入美术创作中。
二、教学目标1. 了解树叶的形态、颜色，培养幼儿对大自然的观察力和审美能力。
2. 学会拓印的技巧，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拓印技巧的掌握，以及对树叶形态、颜色的观察。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、颜料、调色盘、画笔、抹布、课件等。
2. 学具：树叶、画纸、颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师带领幼儿去户外收集树叶，观察树叶的形态、颜色。
b. 回到教室，请幼儿分享自己收集的树叶，引导幼儿描述树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示拓印作品，引导幼儿观察、讨论。
b. 教师演示拓印技巧，讲解注意事项。
3. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿分组进行拓印画创作，教师巡回指导。
b. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 每组展示作品，教师引导幼儿从形态、颜色等方面进行评价。
b. 鼓励幼儿分享创作过程中的趣事，提高沟通表达能力。
六、板书设计1. 《拓印树叶》2. 内容：a. 树叶的形态、颜色b. 拓印技巧c. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同形状的树叶，完成一幅拓印画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的自然元素，尝试用其他物品进行拓印画创作。
重点和难点解析1. 教学难点：拓印技巧的掌握。
2. 实践情景引入：户外树叶收集与观察。
3. 例题讲解：拓印技巧的演示与注意事项。
4. 随堂练习：分组创作与巡回指导。
小班美术活动教案及教学反思《树叶拓印》
小班美术活动教案及教学反思《树叶拓印》一、活动目标1.了解树叶的形状、颜色和纹理特点。
2.学习树叶拓印的基本技巧，培养动手操作能力。
3.培养观察力、想象力和创造力。
4.增强对大自然的热爱之情。
二、活动重难点1.活动重点：学习树叶拓印技巧，完成一幅树叶拓印作品。
2.活动难点：掌握树叶拓印的力度和颜色搭配。
三、活动准备1.教具准备：各种树叶、拓印纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：清洁的教室、宽敞的操作台、充足的光线。
四、活动过程（一）导入部分1.教师展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理特点。
2.邀请幼儿分享自己对树叶的了解。
（二）基本部分1.教师示范树叶拓印的基本步骤：（1）将树叶平铺在拓印纸上。
（2）用画笔蘸取颜料，均匀涂在树叶表面。
（3）将涂有颜料的树叶覆盖在白纸上。
（4）用手指轻轻按压树叶，使颜料渗透到纸张上。
（5）揭开树叶，观察拓印效果。
2.幼儿分组进行树叶拓印活动：（1）每组分配树叶、拓印纸、颜料等材料。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握拓印技巧。
（3）鼓励幼儿尝试不同的颜色搭配，创作出独特的作品。
3.教师展示幼儿作品，邀请幼儿分享自己的创作心得。
（三）拓展部分1.教师引导幼儿观察树叶拓印作品，发现不同的树叶纹理和颜色搭配产生的效果。
2.邀请幼儿发挥想象力，用树叶拓印的方式创作出新的作品。
2.鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现美的元素。
六、教学反思1.在导入部分，教师通过展示树叶，引导幼儿观察和分享，为活动奠定了基础。
2.在基本部分，教师示范清晰，幼儿易于理解。
但在实际操作中，部分幼儿对拓印技巧掌握不够熟练，需要教师个别指导。
3.在拓展部分，幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
但部分幼儿对颜色搭配把握不够，需要教师进一步引导。
5.本次活动中，教师与幼儿互动良好，但仍有不足之处，如：在指导幼儿操作时，个别幼儿未能得到充分关注，下次活动需注意调整。
总体来说，本次活动中幼儿对树叶拓印有了初步的认识，并在实践中提高了动手操作能力。
树叶拓印幼儿美术教案
树叶拓印幼儿美术教案标题：树叶拓印幼儿美术教案教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解树叶，并通过拓印的方式培养他们的观察力和细致思考能力。
2. 培养幼儿对自然的热爱和欣赏自然美的能力。
3. 提升幼儿的美术技能和创造力。
4. 培养幼儿的合作和分享精神。
所需材料：1. 不同形状和大小的树叶2. 平滑的白纸张3. 颜料或彩色蜡笔4. 涂料刷子5. 大盘或容器（用于放置颜料）6. 小手巾或纸巾（用于清洁刷子）活动步骤：引入活动：1. 带领幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，并与他们分享树叶拓印的美妙体验。
教学步骤：1. 让幼儿选择自己喜欢的树叶，并通过翻转树叶，观察树叶的轮廓和纹理。
2. 将白纸张放在桌上，幼儿可以将选好的树叶放在纸上，并用手指轻轻按压，确保树叶平稳贴在纸上。
3. 幼儿可以选择合适的颜料或彩色蜡笔，将颜料或蜡笔均匀地涂抹在树叶的背面。
4. 幼儿再次将树叶放在白纸张上，用手掌或指尖轻轻按压树叶，确保颜料或彩色蜡笔传输到纸上形成拓印。
5. 幼儿可以尝试不同的树叶和颜色的组合，创造出多样的树叶拓印作品。
6. 拓印完成后，幼儿可以观察和欣赏自己的作品，并与其他幼儿分享。
总结：1. 在活动结束时，引导幼儿回顾整个过程，回忆树叶的特点和美感。
2. 鼓励幼儿展示和分享自己的作品，赞赏他们的努力和创造力。
注意事项：1. 在进行树叶拓印活动时，确保幼儿的安全，避免他们接触有毒的植物或者尖锐的树叶。
2. 监督幼儿使用颜料或彩色蜡笔时的正确用法，避免脏乱。
3. 在整个活动中，鼓励幼儿的自由创作，尊重他们的作品。
扩展活动：1. 室外观察：带领幼儿走进校园或公园，寻找不同种类的树叶，并记录下这些树叶的特点和美感。
2. 创造性拓印：鼓励幼儿创造出与树叶拓印相似的纹理和形状，并进行拓印体验。
3. 自然材料组合艺术：与幼儿一起收集树叶、小石子、花朵等自然材料，使用它们进行自由创作或拼贴艺术。
通过这份教案，幼儿将通过与自然物质的互动，培养对自然的热爱、观察力以及美术创造力的提升。
小班美术手掌印画教案
小班美术手掌印画教案【篇一：手指印画教案】手指印画教材分析每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。
本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。
教学目标1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性重点难点重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备师：水彩颜料印泥画纸范画课件生：湿抹布一、创设情境，激发兴趣1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
猜猜它是谁？手指（板书：手指）2、观察手指师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？生：粗细，大小师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？生：指纹3、引出指印（添加板书：印）师：为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt图片）师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观察边找4、初步体验师：你想不想来试试看呢？师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色二、初步尝试探究师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果，蔬菜3、投影仪上，两个手指印师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？生：变花、变——师：那你自己印的指印你觉得像什么？三、更进一步联想1、出示一开始的例子师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？生：给它加点好朋友！师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）2、作品欣赏3、学生尝试联想，为作品添画师：接下来，就来手指印画吧（1）要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画（2）老师巡视指导，发现问题集体指导（3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉四、作品展示学生自评互评从印法，画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示五、拓展师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？叶子拓印其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物。