【教学设计】《7.3我国的宗教政策》
清风语文精编教案学案高中 7.3我国的宗教政策导学案 新人教版必修2(1)
第3课时我国的宗教政策学习目标1.知识目标:(1)了解我国的宗教政策的内容;(2)知道我国宗教信仰自由的含义,明确我国依法管理宗教事务的要求和宗教坚持独立自主自办的原则;(3)理解积极引导宗教与社会主义社会相适应的要求。
2.能力目标:领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律,让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。
3.情感态度价值观:明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的基本权利,是保护和尊重人权的表现,要坚持以科学的态度对待宗教,弘扬科学,树立科学世界观。
预习检测一、全面正确地理解我国的宗教政策1.我国宗教的基本情况:我国是多民族的国家,也是①的国家。
我国信仰宗教的人数虽占总人口的比例不大,但②不小。
2.我国的宗教政策:内容是③。
(1)实行④政策,是我国一项长期的⑤。
a.我国宪法规定:“中华人民共和国公民有⑥。
”b.国家保护⑦的宗教活动。
宗教信仰自由政策包括两个方面,既保护⑧的自由,又保护⑨的自由。
宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项⑩,是我国尊重和保障的重要体现。
(2)管理宗教事务。
为了保护宗教界的和活动,制止和打击,抵御。
(3)我国宗教坚持的原则。
任何不得干预我国的宗教事务。
我国政府支持宗教界在的基础上开展对外交往。
(4)积极引导宗教与相适应。
这既是对我国宗教的客观要求,也是的要求。
二、弘扬科学精神1.贯彻宗教信仰自由政策,不是。
我们要遵循,以的态度对待宗教。
2.坚持不懈地对广大人民群众进行和的宣传教育,形成的社会风尚,是社会主义文化建设的一项重要任务。
3.中学生:要用武装自己,弘扬,不断提高,树立科学的,成为公民,创造美好的人生。
三、简答1、如何正确理解我国的宗教政策?2、实行宗教信仰自由,为何还要弘扬科学精神?重难点探究一、我国五大宗教并行流传,历史悠久。
虽然我国的宗教信仰者在全国人口中只占很小的比例,但由于我国人口基数大,信教者的绝对数字是不小的。
现在可以统计的信教群众有3000多万人。
7.3我国的宗教政策导学案
第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策第三课时：我国的宗教政策（预习案）【学习目标】1.知识目标:(1)了解我国的宗教政策的内容;(2)知道我国宗教信仰自由的含义,明确我国依法管理宗教事务的要求和宗教坚持独立自主自办的原则;(3)理解积极引导宗教与社会主义社会相适应的要求。
2.能力目标:领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律,让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。
3.情感态度价值观:明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的基本权利,是保护和尊重人权的表现,要坚持以科学的态度对待宗教,弘扬科学,树立科学世界观。
【学习重点】全面理解我国的宗教信仰自由政策【学习难点】宗教与封建迷信的区别与联系【知识梳理】一、全面正确地理解我国的宗教政策1.我国宗教的基本情况:我国是多民族的国家,也是的国家。
我国信仰宗教的人数虽占总人口的比例不大,但不小。
2.我国的宗教政策:内容是。
(1)实行政策,是我国一项长期的。
a.我国宪法规定:“中华人民共和国公民有。
”b.国家保护的宗教活动。
宗教信仰自由政策包括两个方面,既保护的自由,又保护的自由。
宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项,是我国尊重和保障的重要体现。
(2) 管理宗教事务。
政府保护宗教界的和活动,制止和打击,抵御。
(3)我国宗教坚持的原则。
任何不得干预我国的宗教事务。
我国政府支持宗教界在的基础上开展对外交往。
(4)积极引导宗教与相适应。
这既是对我国宗教的客观要求,也是的要求。
二、弘扬科学精神1.贯彻宗教信仰自由政策,要遵循,以的态度对待宗教。
2.坚持不懈地对广大人民群众进行和的宣传教育,形成的社会风尚,是社会主义文化建设的一项重要任务。
3.中学生:要用武装自己,弘扬,不断提高,树立科学的,成为公民,创造美好的人生。
【重点、难点解析】1．理解我国宗教政策要注意四个“不”(1)我国实行宗教信仰自由政策并不意味着宗教在我国已不再具有消极作用。
第三课时 我国的宗教政策教案
第三课时我国的宗教政策教案第三课时我国的宗教政策教案【学习目标导航】内容目标提示与建议了解我国的基本宗教政策。
正确理解和把握宪法规定公民有宗教信仰的自由。
【课前自主预习】一、全面正确地理解我国的宗教政策．宗教信仰自由政策2．依法管理宗教事务3．坚持独立自主自办的原则4．积极引导宗教与社会主义社会相适应。
【自主探究】依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策是否矛盾？提示：①二者并不矛盾。
②我国实行宗教信仰自由政策，国家保护正常的宗教活动，正常的宗教活动必须在宪法、法律政策的范围内进行，国家坚决打击一切宗教外衣掩盖下的违法犯罪活动，因此，实行宗教信仰自由政策并不是放任自流。
③依法加强对宗教事务的管理，有利于全面贯彻宗教信仰自由政策，把宗教活动纳入法律、法规和政策范围内，有利于保护正常的宗教活动。
④依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策，目的是为了引导宗教与社会主义社会相适应。
二、弘扬科学精神．贯彻宗教信仰自由政策，要遵循唯物辩证法，以科学的态度对待宗教。
2．巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地对广大人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，建设社会主义精神文明。
3．中学生要用辩证唯物主义和历史唯物主义以及现代科学文化知识武装自己，弘扬科学精神，不断提高思想道德素质和科学文化素质，树立科学的世界观、人生观、价值观。
【课堂合作探究】一、全面正确地理解我国的宗教政策【情境导入】XX年3月1日，《宗教事务条例》正式施行5周年，这是我国第一部宗教方面的综合性行政法规，标志着我国宗教方面的法制建设取得重大进展。
《条例》的颁布实施，是新形势下加强和改进党对宗教工作领导的重要举措，是贯彻落实新世纪新阶段党的宗教工作基本方针的重要保障，是贯彻依法治国方略、全面推进依法行政的必然要求。
实施《宗教事务条例》有何意义？提示：宗教工作事关信教群众的切身利益，事关社会的安定团结，事关国家的长治久安。
《我国的宗教政策》参考教案1
《我国的宗教政策》参考教案1《我国的宗教政策》参考教案1教案一：我国的宗教政策一、教学目标1.了解我国的宗教政策的基本内容；2.了解我国宗教政策的历史背景和制定原因；3.掌握我国宗教政策的主要特点和实施方式；4.培养学生正确的宗教观。
二、教学内容1.我国宗教政策的基本内容；2.我国宗教政策的历史背景和制定原因；3.我国宗教政策的主要特点；4.我国宗教政策的实施方式；5.宗教与社会主义社会的关系。
三、教学重难点1.我国宗教政策的主要特点；2.我国宗教政策的实施方式；3.宗教与社会主义社会的关系。
四、教学方法1.情景模拟法：通过情景模拟的方式，让学生体验到宗教政策的实施方式和效果；2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，就我国宗教政策的特点和实施方式展开讨论，促进学生思考和交流。
五、教学过程1.情景模拟：学生分成几个小组，每个小组分别扮演宗教信仰不同的角色，通过情景模拟的方式，模拟出宗教政策的实施过程和效果。
2.导入讨论：让学生通过情景模拟的实验，了解宗教政策对社会的影响和作用，引导学生思考宗教政策的制定原因和宗教与社会主义社会的关系。
3.课堂讲解：介绍我国宗教政策的基本内容、历史背景和制定原因，重点讲解宗教政策的主要特点和实施方式。
4.小组讨论：组织学生分组进行讨论，就我国宗教政策的特点和实施方式展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
5.总结归纳：对学生的讨论结果进行总结归纳，总结我国宗教政策的主要特点和实施方式。
6.拓展延伸：引导学生思考宗教与社会主义社会的关系，通过课堂讨论和案例分析，加深学生对宗教政策的理解和认识。
六、教学资料1.《我国的宗教政策》教材；2.情景模拟的道具和布置材料；3.小组讨论的讨论题目和辅助材料。
七、教学评估1.参与度评估：通过观察学生在情景模拟和小组讨论中的参与程度，评估学生的积极性和主动性；2.讨论质量评估：根据学生的讨论表现，评估其对我国宗教政策的理解和认识的深度和广度。
政治：7.3《我国的宗教政策》精品学案(新人教版必修二)
前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。
”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
【导学案】高中政治学案：第七课 7.3 我国的宗教政策课前预习学案一、预习目标1．全面正确的理解我国的宗教政策 2．弘扬科学精神，以科学的态度对待宗教3．我国社会主义民主政治的特点和优势 4．党的领导、人民当家作主、依法治国的关系二、预习内容一、全面正确地理解我国的宗教政策1、宗教信仰自由政策：实行宗教信仰自由政策是我国一项长期的基本政策。
7.3我国的宗教政策
课题：7.2我国的宗教政策姓名班级考号【知识目标】：①正确理解并识记我国宗教信仰自由政策的内容？②理解并知晓中学生如何对待宗教？③理解宗教的性质和作用？【教学重难点】：见①②③【教学课时】：1课时教学过程一、出示目标：见知识目标二、学习知识点1．我国的宗教政策(1)实行宗教信仰自由政策①实行宗教信仰自由是我国一项长期的____________________________。
②宗教信仰自由是宪法规定的公民的一项基本权利，是我国尊重和保障________的重要体现，侵犯这一权利，必须承担法律责任。
(2)依法管理宗教事务这是为了保护宗教界的________________和________________宗教活动，制止和打击利用宗教进行违法犯罪活动，抵御境外势力利用宗教进行的渗透。
(3)坚持独立自主自办的原则我国宪法规定：“宗教团体和宗教事务不受____________的支配。
”我国政府支持宗教界在________________的基础上开展对外交往。
(4)积极引导宗教与社会主义社会相适应这既是社会主义社会对我国宗教的________________，也是我国各宗教自身的要求。
2．弘扬科学精神(1)贯彻宗教信仰自由政策，要遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，以________________对待宗教。
(2)坚持不懈地对人民群众进行科学世界观和________________的宣传教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚。
(3)作为中学生要弘扬________精神，树立科学的______________、人生观和价值观，成为有理想、____________、有文化、有纪律的社会主义公民，创造美好的人生。
三、检测知识点1.近年来，我国在民族地区开展了一系列“维护校园稳定、抵制宗教极端思想向校园渗透”的宣讲活动，让学生更加自觉地维护民族团结和社会稳定。
抵制极端宗教思想向校园渗透，需要()①正确引导和开展校园宗教团体的活动②加强科学世界观和无神论的宣传教育③珍惜新型民族关系，实行民族区域自治④丰富校园文化活动，弘扬科学精神A．①③B．①④C．②③D．②④2．从漫画《封建迷信》中的有病让神治、靠算命发财现象可知，弘扬科学精神的意义在于()①有利于建设社会主义文化②有利于正确对待宗教③只要坚持科学精神，就能发展好社会主义经济和文化④有利于使人们树立科学的世界观、人生观、价值观A．②③B．①②C．①④D．②④3．我国不仅帮助少数民族发展经济，而且还拨出专款用于少数民族地区宗教寺庙的修缮，仅修缮西藏布达拉宫的费用就达上亿元。
2018-2019学年高一政治人教版必修二 7.3 我国的宗教政策 名师制作优质教案
教学目标知识目标: ① 识记我国的宗教政策是宗教信仰自由,依法管理宗教事务,宗教坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。
② 正确理解信仰自由政策,明白宗教活动需要在法律允许的范围之内。
③ 认识邪教对社会的危害,学会区别宗教与邪教。
能力目标: ①认识我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律。
②使学生初步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题,不断提高分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观目标: ① 认识我国宗教政策的正确性② 明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利,是我国尊重和保护人权的重要体现。
③ 懂得要以科学的态度面对宗教,要接受无神论教育,弘扬科学精神,树立科学世界观。
学情分析我国是一个多宗教国家,学生对我国的宗教了解较少,需要教师深入讲解。
重点难点我国的宗教政策怎样贯彻执行宗教信仰自由政策教学过程第一学时新设计【教学过程】导入新课:播放视频:《千手观音》教师:大家知道这个舞蹈取材于什么吗?多媒体:年初电影《孙悟空三打白骨精》海报教师:大家知道唐僧、孙悟空、如来属于那种宗教吗?除了这个宗教你还知道其他的宗教吗?一、我国宗教掠影多媒体:展示我国五大宗教:佛教、道教、基督教、天主教、伊斯兰教教师:各宗教虽然所属教派不同,但都有爱国传统,都倡导服务社会,造福人群。
例如,道教提倡”慈爱和同,济世度人”;伊斯兰教倡导“爱国是信仰的一部分”;天主教倡导“爱国是天主的诫命”等等。
宗教界人士积极引导广大信教群众实践这些思想和主张。
教师:在现实生活中我们也经常看到宗教界对社会的贡献。
比如,各宗教界人士向社会募集抗震救灾款,西藏宗教界为地震灾区捐款117万元人民币,为灾区民众祈福等等。
教师:上节课我们讲到,我国是一个统一的多民族国家,而少数民族大多都有宗教信仰,所以我国是多民族国家,也是多宗教国家。
宗教问题和民族问题一样,复杂而敏感。
虽然信教人数在我国人口中所占比例不大,但由于我国人口基数大,绝对数字不小。
[我国的宗教政策教案][20160918]
![[我国的宗教政策教案][20160918]](https://img.taocdn.com/s3/m/547e36c2360cba1aa811da22.png)
《我国的宗教政策》教案乌鲁木齐市第十一中学 郭春玲[教学目标]1.知识目标通过教学，使学生了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
认识弘扬科学精神、以科学的态度对待宗教的意义。
2.能力目标通过教学，使学生能够基本分清宗教和邪教的不同，能够从宗教自身发展的客观规律出发理解并学会运用马克思主义关于宗教的基本观点，分析说明我国实行宗教信仰自由政策的正确性，说明加强对宗教事务管理的必要性；逐步学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力，能够分析说明树立科学世界观的重要性。
3.情感、态度、价值观目标通过学习，帮助学生明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现，从而让学生加强宗教政策观念；能够积极学习科学理论，懂得要以科学的态度面对宗教，自觉抵制和反对各种迷信活动，拥护、执行党和国家的宗教政策，弘扬科学精神，树立科学的世界观。
[教学重点] 全面理解和贯彻宗教信仰自由政策[教学难点] 全面理解和贯彻宗教信仰自由政策[教学安排] 一课时[教学准备]引导学生收集与宗教相关的时政热点，宗教政策,宗教与封建迷信等有关资料的搜集；引导学生关注身边的宗教活动场所，宗教进步人士的相关信息。
[教学手段] 多媒体，POWERPOINT 课件[教学方法] 问题研讨教学法、合作探究学习法[教学过程] 导入新课：投影图片，设置情境：2016年9月11日，我们迎来了又一年度的古尔邦节，回族学生马丽丽跟着妈妈吃了传统美食，参加了热闹的欢庆活动，之后妈妈带她来到清真寺，这是马丽丽第一次来这里，她好奇又疑惑，你能告诉马丽丽她母亲参加的是什么活动吗？学生： 如果你是马丽丽，对于宗教活动，你会有哪些疑惑呢？学生：1.什么是宗教？我们国家的宗教活动是什么样的情况？2.我国对参加宗教活动有什么政策？3.谁都可以参加宗教活动吗？为什么？4.我国的宗教政策要达到什么目的？5.宗教和学习相矛盾吗？我们怎么办？教师：针对同学们的这些问题，这节课让我们共同走近我国的宗教政策，一起来释疑解惑。
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《7.3 我国的宗教政策》
《政治生活》第三单元的设计从不同制度的角度分为了：根本政治制度——
人民代表大会制度；基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商
制度和民族区域自治制度；基本政策——我国的宗教政策。每个制度或政策都相
对独立，其中，第三框题《我国的宗教政策》更显独特，需要学生了解我国宗
教部分概况，理解我国的宗教政策进而加深对宗教的认识，知道我国如何对待宗
教及宗教信仰，从而明白自身如何弘扬科学精神，科学对待宗教。
【知识与能力目标】
1、了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独
立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应；
2、区分正常的宗教活动和迷信活动、邪教。
【过程与方法目标】
1、通过探究、分析提高学生辩证地看待问题的能力；
2、通过生活现象上升到理论政策提高学生理论联系实际的能力。
【情感态度价值观目标】
1、帮助学生认识我国宗教政策的正确性；
2、自觉反对迷信活动，抵制邪教，明辨宗教问题的是非；
3、弘扬科学精神，树立科学的世界观，科学对待宗教。
【教学重点】
全面正确地理解我国的宗教政策；弘扬科学精神，正确对待宗教。
【教学难点】
积极引导宗教与社会主义社会相适应。
多媒体播放设备，投影片（PPT）。
◆教材分析
◆教学目标
◆教学重难点
◆
◆课前准备
◆
◆教学过程
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一、引入
1、小调查：你亲友中有信仰宗教的吗？信仰的是哪一种宗教？他有哪些宗
教行为？
2、我国是怎样对待宗教和宗教信仰问题的呢？限制还是保护？鼓励提倡还
是反对打击？是放任自流还是管理严格？你了解我国的宗教政策吗？思考并回
答问题激发兴趣，设置疑问，引入新知
二、全面正确理解我国的宗教政策
视频情境：小宝的困惑——爷爷出的难题
1.爷爷的劝教对不对？
2.如果你是小宝，你会怎么办？3.中学生能不能信教？思考并讨论
通过体验情境，合作讨论，让学生自主探究新知，提高对政策的认识，以及
分析综合能力归纳精讲：宗教信仰自由政策---我国一项长期的基本政策
总结升华
回归课本专业知识，结合活动体验，理解宗教信仰自由政策
视频情境：小宝的困惑——奶奶的遭遇
1.这两个和尚的活动受法律保护吗？我们身边哪些宗教活动受法律保护？
2.对于奶奶的遭遇，小宝该怎么处理？
3.怎样才叫正常的宗教活动？
思考并讨论
通过体验情境，合作讨论，让学生自主探究新知，提高对政策的认识，以及
分析综合能力
归纳精讲：依法管理宗教事务---与自由政策不对立
总结升华
回归课本专业知识，结合活动体验，理解依法管理宗教事务的必要性，自
觉反对迷信活动，抵制邪教视频情境：小宝的困惑——叔叔的来信
1.叔叔这样劝教合法吗？小宝能不能加入外国宗教组织？
2.美国的基督教会可以来与中国的基督教会交流吗？
思考并讨论
通过体验情境，合作讨论，让学生自主探究新知，提高对政策的认识，以及
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分析综合能力
二、全面正确理解我国的宗教政策
个别提问，解疑答惑——我国宗教坚持独立自主自办原则---是国家主权在
宗教政策上的体现
思考、回答
回归课本专业知识，结合活动体验，理解我国宗教坚持独立自主自办原则，
明辨宗教问题的是非。精讲：积极引导宗教与社会主义社会相适应——宗教信仰
自由政策的最终目的
观看图片、思考问题、感受知识通过图片让学生感受宗教与社会主义社会相
适应阶段小结
阶段回顾
帮助学生认识我国宗教政策的正确性；
三、弘扬科学精神，树立科学世界观
思考与交流：看这两幅图你有什么样的感受？我们身边也有信教的人，你怎
么看待他们的信教行为？怎么看待宗教现象？
观看图片、思考
体验信教者的宗教信仰，从而引发思考
点评引导：弘扬科学精神，科学对待宗教，接受无神论教育，树立科学世界
观。
思考、交流
引导学生科学正确对待宗教，弘扬科学精神，树立科学的世界观
课堂总结
本节主要了解了我国的宗教状况，认识了我国政府在宗教问题上的基本政策
和立场观点。通过学习，要明确贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教，
而是遵循宗教发展规律，科学处理宗教问题。我们应该加强科学世界观和无神论
教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚。
课后提升
采访身边信教的群众，通过他们了解宗教的一些知识。
板书设计
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宗教信仰自由
依法管理
独立自主自办原则
社会主义社会相适应
宗教政策
科学对待宗教
略。
◆教学反思