三年级音乐上册第六单元《牧羊女》说课稿苏少版完美版
2019-2020年三年级音乐上册 牧羊女教案 苏教版
2019-2020年三年级音乐上册牧羊女教案苏教版教学目标1. 正确运用力度记号，按三拍子强弱规律演唱歌曲《牧羊女》，并用乐器吹奏。
2. 唱准si的音高，复习各唱名的音高，继续进行视唱与听音练耳训练，进一步培养听辩旋律音程的能力。
3. 用柔美连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境，体会歌曲表达的牧羊女对美好生活的热爱之情。
4. 欣赏轻音乐《牧场上的家》。
教学重、难点认识力度记号，听辩乐曲中的力度变化。
在节奏练习、歌曲、视唱曲中加以应用。
教学过程一、欣赏乐曲《牧场上的家》1. 听第一遍，感受乐曲所表达的热烈欢快的情绪，教师介绍作者和乐曲的创作背景。
2. 听第二遍，整体感受乐曲所表达的情绪，发挥想象，用动作或色块表达自己的感受。
二、学唱歌曲《牧羊女》。
1. 听范唱，感受旋律舒展、流畅的特点和歌曲热情美好的意境。
2. 听教师钢琴伴奏，拍歌曲节奏，听辩歌曲中相同的乐句并练习乐句的划分。
3. 视唱歌谱，找出歌谱中的do与si，重点练一练。
4. 根据歌谱的节奏念歌词，同时注意力度对比，讲出“f”与“p”在歌曲中的作用。
5. 用连贯而优美的声音演唱歌曲。
三、听辩拍击，加力度记号。
1. 出示第一段节奏谱，让学生进行拍击练习。
2. 教师为此练习加上力度变化后再进行拍击，让学生听辩出来，并将相应的力度记号填在括号内，再模仿拍击。
3. 学生自己选择力度记号，填填拍拍。
4. 看第二、第三段谱，自学手与脚配合的拍击方法。
5. 用回旋曲的形式拍击3段节奏。
四、听辩旋律音程《游乐场上》。
五、课堂小结。
附送：2019-2020年三年级音乐上册留给我 1教案人教新课标版教学目标：1．引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。
2．通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
3．教育学生保护环境，拯救地球，从我做起！教具准备：大屏幕、电脑、课件、录音机、电子琴教学过程：一、创设情境，走进音乐。
（播放“鸟的天堂”音乐课件）二、激发情感，引入音乐。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《牧笛声声唱：牧童之歌牧羊女》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《牧笛声声唱：牧童之歌牧羊女》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《牧羊女》
教学目标：
1．能用柔美连贯的声音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音乐特点，并从中感受生活的美好、劳动的快乐。
2．（1）学习音乐力度记号f与p，了解它们在音乐中所起的作用，能在歌曲中加以运用，增强歌曲的感染力。
（2）比较并唱准相似乐句的异同，学习分析AABA曲式结构。
3．能尝试用不同的方式表现歌曲，在活动中让学生喜爱音乐、表现音乐，培养学生的合作精神及表现能力。
教学重点：
用连贯的气息、强弱的对比，在美好的气氛中感受三拍子的韵律及表现歌曲意境。
教学难点：
1．能对歌曲进行力度表现的处理。
2．能够找出并唱准相似乐句。
教学用具：多媒体、钢琴
一、音画结合，激趣导入
1．欣赏捷克风情图片。
师：孩子们，快乐的音乐课又开始了！今天老师要带你们去一个地方，是哪里呢？（点击出现大草原）
生自由回答。
师：你们去过的地方可真不少，今天老师就要带你们去一个美丽的国家——捷克。
2．学习强弱记号。
师：猜一猜，在这片美丽的草地上会有哪些美妙的声音呢？（学生自由回。
秋苏少版音乐三上第六单元《牧羊女》ppt课件
p
5 5 5 5 5 0▏ 咩咩 咩咩 咩
女生：拍手
同学们：让我们一起随着音乐来
感受放羊的快乐吧！
谢谢
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
三年级音乐上册第六单元牧羊女PPT课件2苏少版
白羊儿，咩咩咩咩咩!灰羊儿，咩咩咩咩咩!
我唱歌，啦啦啦啦啦!多嘹亮，啦啦啦啦啦！
511|12345|511|12345|
牧 羊 女
牧 羊 女
三拍子的音乐感觉：摇摆、舞曲风格
牧 羊 女
让我们一起来欣赏《牧羊女》的舞蹈吧 ！
谢谢指导
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《牧笛声声唱：牧童之歌牧羊女》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D014
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《牧笛声声唱：牧童之歌牧羊女》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
音乐《牧羊女》
一、教学内容：
1、学唱歌曲《牧羊女》
2、音乐知识：强弱记号
二、教学目标：
1、能正确辨别和使用强弱记号。
2、用优美抒情的声音唱好这首轻快而又活泼的歌曲，并从中感受生活的美好、劳动的快乐。
三、教学重点、难点：
1、用连贯的气息、清晰的吐字，在美好甜蜜的气氛中感受三拍子的韵律。
2、为歌曲加伴音。
四、教学过程
（一）、音乐游戏：“找羊儿”——力度记号
1、师：小朋友，今天有一位新朋友来到了我们教室，它是谁呀？——出示：（小羊儿）
2、师：这只小羊儿特别的调皮，总是喜欢和主人捉迷藏，有一次小羊儿又走丢了，这下可把它的主人急坏了，小朋友，你们愿意帮助主人找到它吗？
3、师：现在小羊儿就藏在远处的树丛里，谁来用这个节奏找一找它——出示“小羊儿”的节奏型。
谁来读一读。
（请出几名学生模拟牧羊人找小羊儿。
）
师启发学生运用不同的力度：（小羊儿可是在远处的树丛里哦，你这么喊它能听得见吗？引导学生喊出“强”的力度。
）
4、师：集体的力量可真大！在远处我们好像听到了小羊儿的叫声——出示节奏“咩咩咩咩咩”
问：谁来模仿小羊儿的叫声？（请出几名学生模仿，读准节奏。
）。
唱：牧童之歌 牧羊女-苏少版三年级音乐上册教案
唱：牧童之歌牧羊女-苏少版三年级音乐上册教案一、教学目标知识目标1.了解牧童之歌牧羊女这首歌曲的歌词和旋律。
2.学会按照旋律唱这首歌曲，并掌握歌曲的节奏。
3.学会在唱这首歌曲时能够发出正确明亮的声音。
能力目标1.让学生在唱歌时能够感受到歌曲的快乐，体会到音乐的美妙。
2.培养学生合唱和个人表现的能力，提高学生的音乐表现水平。
3.能够运用所学的知识，创造出新的歌曲和旋律。
情感目标通过这堂音乐课的学习，让学生更深刻地了解到音乐的美好和重要性，激发学生的音乐兴趣，感受到音乐对自己及周围环境的积极影响，并体会到团结、友爱、互助的重要性。
二、教学重点和难点教学重点1.学生能够准确地掌握这首歌曲的节奏和旋律。
2.学生能够在唱歌时表现出个人的特色，做到声音明亮、自然流畅。
教学难点1.学生在唱歌时能够充分发挥个人的表现力，让每个人都能够在唱歌中发挥自己的特点。
2.让学生清楚理解歌词中的含义，能够在唱歌时情感上深入到歌曲中去。
三、教学过程1. 歌曲欣赏教师可以先放一段《牧童之歌》的演唱视频，让学生根据视频中的演唱理解这首歌曲的基本旋律和节奏。
在播放完之后，让学生自己试着哼唱这首歌曲。
2. 歌词分析1.教师可将歌词打印在课件中，让学生跟着歌词一起唱。
2.教师可对一些歌词进行分析解释，使学生从歌词的意义上能够理解和唱好这首歌曲。
3. 合唱练习1.教师先由自己唱出第一句，然后让学生跟着唱一两遍，让学生能够熟练地掌握这首歌曲的基本旋律和节奏。
2.然后让学生分成小组，分别仿照教师的演唱，一起唱出这首歌曲，加强学生的合唱能力。
4. 个人表演1.让学生自由发挥，每个人都可以在唱歌时表现出自己的特色，让学生在个人表演中体现出自己的音乐才华。
2.建议教师从班级中选出几个表现出色的学生，让他们在全班前表演，让其他学生认真倾听并学习。
5. 创作歌曲让学生根据自己的想法和灵感，创作一首属于自己的歌曲。
可以要求学生自己编写歌词和旋律，让学生在实践中提高创作能力。
三年级音乐上册第六单元牧羊女PPT课件2苏少版
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
三拍子的强弱关系：强 次强 弱
牧羊女
捷克：捷克是捷克共和国的简称，首都为布拉格，是一 个中欧地区的内陆国家，其前身为捷克斯洛伐克。
苏少版音乐三年级上册《唱：牧童之歌牧羊女》教学设计
苏少版音乐三年级上册《唱：牧童之歌牧羊女》教学设计一. 教材分析《唱：牧童之歌牧羊女》是苏少版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律，描绘了一个牧童和牧羊女在草原上快乐牧羊的场景。
歌曲分为两个部分，第一部分描绘了牧童和牧羊女的欢乐时光，第二部分则表达了他们对未来的美好憧憬。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，词曲作者巧妙地运用了牧童和牧羊女的角色，展现了草原生活的美好。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对乐理知识还不够熟悉，因此在教学过程中需要加强对乐理知识的普及。
此外，学生们对这首歌曲的旋律和歌词内容比较陌生，需要教师通过生动的教学手段，帮助他们理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生熟练地学会唱《唱：牧童之歌牧羊女》。
2.使学生能够理解歌曲的主题和情感，体会草原生活的美好。
3.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的较高音阶和较快的节奏。
2.乐理知识的运用和理解。
3.对歌曲主题和情感的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范唱的方式，让学生感受歌曲的美妙旋律。
2.互动法：教师引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.情境教学法：通过设置草原场景，让学生身临其境地感受歌曲内容。
4.小组合作法：分组让学生互相学习、交流，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、草原场景等图片。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学视频：关于牧童和牧羊女的草原生活片段。
4.乐理知识资料：以便为学生讲解相关知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学课件展示草原场景，引导学生想象牧童和牧羊女在草原上的快乐生活。
同时，播放教学视频，让学生更加直观地感受草原的美景。
2.呈现（5分钟）教师范唱《唱：牧童之歌牧羊女》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）对学生进行分组，每组选出一个组长，带领组员共同练习歌曲。
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1
《牧羊女》
说教材 ：
《牧羊女》是第六单元《牧笛声声》中的一首歌曲，它是一首活泼、愉快的捷克民歌，3/4
拍。歌曲以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。本首乐曲由四
个乐句组成是A+A+B+A格式。第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他
乐句形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更生动活泼，感人而又简练。
说学情：
三年级的学生随着生活范围和知识的进一步扩展，他们体验感受和求知探索的活动能力
进一步增强。他们歌唱的能力有了增强。能够视谱简单的旋律，经过练习可以更有表现力。
教学思路：
本课我以“听、唱 、感”为主，以“律动、欣赏、想象”为辅的手段来进行教学。让学生
在参与各项音乐活动中感受牧歌和草原民歌的基本特点，使学生以音乐的情感为纽带，学会
关注大自然、关注身边的美好事物。激发学生热爱自然，热爱生命，热爱劳动的人文情感。
在演唱与欣赏中外不同节奏不同情绪的牧歌中，进一步拓宽学生的艺术视野，让学生体验、
感悟音乐文化的多样与沟通。
说教学目标 ：
1、 情感、态度、价值观：
（1）能自主参与到各项音乐活动中，感受牧歌和草原民歌的基本特点，使学生以音乐的情
感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物。
（2） 能用柔美连贯的声音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音乐特点，并从中
感受生活的美好、劳动的快乐。
（3）欣赏、辨别歌曲的演唱形式：独唱与齐唱。能自主地处理歌曲《牧羊女》，能用舒展的
歌声、肢体动作来表达内心的感受。
2、知识与技能：
（1）学习音乐力度记号F与p，了解它们在音乐中所起的作用，在歌曲中加以运用，增强
歌曲的感染力。
（2）比较相似乐句的异同，学习分析AABA曲式结构。
教学重点 ：
1）
用连贯的气息、强弱的对比，清晰的吐字，在美好的气氛中感受三拍子的韵律及创编出
歌曲意境
2）
通过观察与比较，能利用已有的认知，发现歌曲结构的特点
2
教学难点：
1）能对歌曲进行力度表现的处理
2）能用柔美连贯的声音表达歌曲意境。
说过程与方法：运用视、听、唱、感、赏、演等方法。
教学过程：
活动一导语：
今天这节音乐课，我们又要乘着音乐的翅膀去旅行了，歌声会带我们去哪里呢？
视频《牧童之歌》
活动二导语：
1、看美丽的大草原就在我们的眼前，听草原深处传来了歌声（律动听歌）。2、
我们都知道好听的歌儿是有一个个小音乐组成的，我们来认识一下它们吧。3、生唱曲谱拍
三拍子节奏。4、看看老师拍的和你有什么不同。5、有变化的三个乐句是一个怎样的关系呢？
6、第三乐句（唱、点）节奏紧凑，带给我们一种活泼跳跃的感觉。7、在唱曲谱过程中难点
已经化解，唱歌自然就水到渠成了。8、只是在第三乐句再做一个强弱的对比，增强歌曲的
感染力。9、即兴表演唱
活动三导语：
草原牛羊多，草原歌儿也多。热情的小主人又唱起来了。听。。。《欣赏《草原
赞歌》《牧场上的家》进一步拓宽学生的艺术视野，让学生体验、感悟音乐文化的多样与沟
通。《草原赞歌》以歌词的形式呈现给学生，《牧场上的家》先景后词的形式展示给学生，用
变化的形式来吸引学生积极聆听、主动感受。
活动四导语：
《找朋友》活动是对本单元教学内容的一次梳理。让学生学会运用音乐要素找到歌曲的共性。
草原之旅我们一起唱了《牧童之歌》，又学会《牧羊女》还欣赏了《草原赞歌》《牧场上的家》
根据节奏情绪等给它们找到自己的好朋友吧！
结束语：今天我们欣赏了草原美景，唱了听了草原歌曲，我们的草原之旅也要结束，让我们
唱着《牧羊女》这首歌和牧羊女和大草原再见吧！
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