最新部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质课件(共143张PPT)
·差·不（·多2要）走到三太千阳五上百去年，。如果步行，日夜不停地走， 要走三千五百年。
（1）句用了“差不多”这个词。“差不多” 表示不确定，有估计之意。
（2）句去掉了这个词，就成了正好三千五百 年，这和现实情况是不相符的。
太阳的特点之二：大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上
它大得很，约一百三十万个地球的体积才能
抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，
所以看上去只有一个盘子那么大。
约一百三十万个地球 一个盘子
列数字
太阳
作比较
太阳的特点之三：热
打比方 太阳会发光，会发热，是个大火球 。太 阳的温度很高，表面温度 有五千多摄氏度，就是 钢铁碰到它，也会成气体。
列数字
读第4自然段，思考下面这句话在文中 的作用。
按结构给下列各字分类。
摄氏殖粮
炭区杀菌疗
上下结构： 炭
杀
菌
左右结构： 摄
殖
粮
独体字： 氏
半包围结构： 区
疗
词语解释
1.用日光、高温、酒精、抗生素等杀死病菌。（ D） 2.事先防备。（ A ） 3.生物产生新的个体，以传代。（ C）
4.形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。也形容灾情
严重。（ B ）
A.预防 B.寸草不生 C.繁殖 D.杀菌
太阳和人类的关系非常密切，地球上 的光明和温暖都是太阳送来的。地球上动 植物的生长、煤炭的形成，都与太阳有关。 地球上云、雨、雪、风的形成，也与太阳 有关。太阳光还可以杀菌，帮助人类预防 和治疗疾病。
读下面的句子，结合课文内容，说说作者 是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这 样写的好处。
◇ 太阳离我们约有一亿五千万千米远。
16 太阳
听音乐《种太阳》
助读资讯
太阳
银河系的恒星之一，是一个炽热的气体 星球。太阳是太阳系的中心天体，是距离地 球最近的恒星。地球和其他行星都围绕着太 阳旋转并且从它那里得到光和热。
字词识记
shè
摄氏度
地区
读一读
zhí
繁殖
粮食
tàn
煤炭
杀菌
liáo
治疗
水蒸气 凝成小水滴
摄殖 炭 疗
写一写
如果没有太阳，地球上就不会有植物， 也不会有动物。
这两句话从正反两方面阐述了太阳与植 物的生长、动物的生存和繁殖的密切关系。
读第8自然段，再次体会太阳与地球上的万事
万物间的密切关系。
正面
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处
是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、
太阳虽然离我们很远很远， 过渡句 但是它和我们的关系非常密切。
这句话既起到承上启下的作用，又是第 二部分的总括句，从总体上说明太阳和人类 的关系密切。
这一自然段是从哪些方面说明太阳与人 类关系密切的？ 植物的生长 动物的生存 人类的生活
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能 发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、 鱼才能生存、繁殖。
拓展发散
描写太阳的词语
红日初悬 旭日初露 朝阳普照
日出东山 冉冉升起 赤日炎炎
烈日如焚 日悬中天 艳阳高照
夕阳晚照 斜阳淡照 光芒四射
课堂练习
一、读拼音，写词语。 liánɡ shi fán zhí
（ 粮 食） （繁 殖 ）
méi tàn
（煤 炭）
dì qū
（地 区）
cùn cǎo bù shēnɡ
（寸 草 不 生 ）
二、写出下列句子所使用的说明方法。
1.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （打比方 ）
2.实际上它（太阳）大得很，约一百三
十
万个地球的体积才能列抵数得字上一个作太比阳较。
（
）（
）
课后习题
默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
课文从三个方面介绍了太阳：远、大、 热。远：太阳离我们约有一亿五千万千米 远。大：约一百三十万个地球的体积才能 抵得上一个太阳。热：表面温度有五千多 摄氏度。
这句话运用了列数字的说明方法，说 明太阳离地球很远。
◇ 约一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。
这句话运用了列数字和作比较的 说明方法，形象地说明了太阳“大” 的特点。
◇ 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机， 也要飞二十几年。 这句话运用了举例子和列数字的说明方
法，生动地说明了太阳“远”的特点。
课外练习
1.查找资料，进一步了解太阳对 人类的作用。
2.背诵、积累关于太阳的古诗词 名句。
课前预习
一个圆球， 挂在空中。 四季出现， 夜晚不见。
助读资料我先看
太阳系是以太阳为中心，和所有受到太 阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星 (由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地球、 火星、木星、土星、天王星、海王星 )、以及 至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的 的特点 有什么联系？
正因为太阳那么大，温 度那么高，距离我们又那么 远，才能给地球送来适合人 类生存的光明和温暖，我们 生活的世界才会这么美丽。
板书设计
远
特点 大
太
热
关系
阳
动植物、矿物 密切
关系 云雨雪风 防治疾病
课文主题
本文是一篇科普 短文，介绍了和太阳 有关的一些知识，说 明太阳和人类有着非 常密切的关系。
整体感知
本文主要讲了哪两部分内容？ （1）太阳的特点:远、大、热。 （2）太阳与我们人类的关系。
快速读课文，给课文划分层次。 第一部分（1～3）：写太阳离我们很远，它
很 大，很热。 第二部分（4～8）：写太阳和我们的关系非常 密切。
课文品读
朗读第1-3自然段，说说太阳有哪些特点。
远
热
大
有这么一个传说，古时候，天上有十个 太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不 了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留 下一个，地面上才不那么热了。 后羿射日
(1)引用传说，激起读者的阅读兴趣。 (2)引出下文对太阳离地球很远这个知识的介绍。
太阳的特点之一：远
理解下面的句子所运用的说明方法。
列数字
其实，太阳离我们约有一亿五千万 千米 远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要 飞二十几年。 举例子
比较下面两句话，体会其表达效果有何不同。 （1）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，
鸟、兽，自然也不会有人。
反面
前一句从正面说明太阳发挥的作用；
后一句从反面说明地球上需要太阳。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美 丽可爱的世界。 谈谈你对这句话的理解。
这句话既是对前两句的总结，又是对全 文的总结，再次强调了地球上万事万物的生 存都有赖于太阳，太阳的存在造就了美丽的 世界，说明太阳和人类关系密切。
（1）句用了“差不多”这个词。“差不多” 表示不确定，有估计之意。
（2）句去掉了这个词，就成了正好三千五百 年，这和现实情况是不相符的。
太阳的特点之二：大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上
它大得很，约一百三十万个地球的体积才能
抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，
所以看上去只有一个盘子那么大。
约一百三十万个地球 一个盘子
列数字
太阳
作比较
太阳的特点之三：热
打比方 太阳会发光，会发热，是个大火球 。太 阳的温度很高，表面温度 有五千多摄氏度，就是 钢铁碰到它，也会成气体。
列数字
读第4自然段，思考下面这句话在文中 的作用。
按结构给下列各字分类。
摄氏殖粮
炭区杀菌疗
上下结构： 炭
杀
菌
左右结构： 摄
殖
粮
独体字： 氏
半包围结构： 区
疗
词语解释
1.用日光、高温、酒精、抗生素等杀死病菌。（ D） 2.事先防备。（ A ） 3.生物产生新的个体，以传代。（ C）
4.形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。也形容灾情
严重。（ B ）
A.预防 B.寸草不生 C.繁殖 D.杀菌
太阳和人类的关系非常密切，地球上 的光明和温暖都是太阳送来的。地球上动 植物的生长、煤炭的形成，都与太阳有关。 地球上云、雨、雪、风的形成，也与太阳 有关。太阳光还可以杀菌，帮助人类预防 和治疗疾病。
读下面的句子，结合课文内容，说说作者 是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这 样写的好处。
◇ 太阳离我们约有一亿五千万千米远。
16 太阳
听音乐《种太阳》
助读资讯
太阳
银河系的恒星之一，是一个炽热的气体 星球。太阳是太阳系的中心天体，是距离地 球最近的恒星。地球和其他行星都围绕着太 阳旋转并且从它那里得到光和热。
字词识记
shè
摄氏度
地区
读一读
zhí
繁殖
粮食
tàn
煤炭
杀菌
liáo
治疗
水蒸气 凝成小水滴
摄殖 炭 疗
写一写
如果没有太阳，地球上就不会有植物， 也不会有动物。
这两句话从正反两方面阐述了太阳与植 物的生长、动物的生存和繁殖的密切关系。
读第8自然段，再次体会太阳与地球上的万事
万物间的密切关系。
正面
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处
是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、
太阳虽然离我们很远很远， 过渡句 但是它和我们的关系非常密切。
这句话既起到承上启下的作用，又是第 二部分的总括句，从总体上说明太阳和人类 的关系密切。
这一自然段是从哪些方面说明太阳与人 类关系密切的？ 植物的生长 动物的生存 人类的生活
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能 发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、 鱼才能生存、繁殖。
拓展发散
描写太阳的词语
红日初悬 旭日初露 朝阳普照
日出东山 冉冉升起 赤日炎炎
烈日如焚 日悬中天 艳阳高照
夕阳晚照 斜阳淡照 光芒四射
课堂练习
一、读拼音，写词语。 liánɡ shi fán zhí
（ 粮 食） （繁 殖 ）
méi tàn
（煤 炭）
dì qū
（地 区）
cùn cǎo bù shēnɡ
（寸 草 不 生 ）
二、写出下列句子所使用的说明方法。
1.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （打比方 ）
2.实际上它（太阳）大得很，约一百三
十
万个地球的体积才能列抵数得字上一个作太比阳较。
（
）（
）
课后习题
默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
课文从三个方面介绍了太阳：远、大、 热。远：太阳离我们约有一亿五千万千米 远。大：约一百三十万个地球的体积才能 抵得上一个太阳。热：表面温度有五千多 摄氏度。
这句话运用了列数字的说明方法，说 明太阳离地球很远。
◇ 约一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。
这句话运用了列数字和作比较的 说明方法，形象地说明了太阳“大” 的特点。
◇ 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机， 也要飞二十几年。 这句话运用了举例子和列数字的说明方
法，生动地说明了太阳“远”的特点。
课外练习
1.查找资料，进一步了解太阳对 人类的作用。
2.背诵、积累关于太阳的古诗词 名句。
课前预习
一个圆球， 挂在空中。 四季出现， 夜晚不见。
助读资料我先看
太阳系是以太阳为中心，和所有受到太 阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星 (由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地球、 火星、木星、土星、天王星、海王星 )、以及 至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的 的特点 有什么联系？
正因为太阳那么大，温 度那么高，距离我们又那么 远，才能给地球送来适合人 类生存的光明和温暖，我们 生活的世界才会这么美丽。
板书设计
远
特点 大
太
热
关系
阳
动植物、矿物 密切
关系 云雨雪风 防治疾病
课文主题
本文是一篇科普 短文，介绍了和太阳 有关的一些知识，说 明太阳和人类有着非 常密切的关系。
整体感知
本文主要讲了哪两部分内容？ （1）太阳的特点:远、大、热。 （2）太阳与我们人类的关系。
快速读课文，给课文划分层次。 第一部分（1～3）：写太阳离我们很远，它
很 大，很热。 第二部分（4～8）：写太阳和我们的关系非常 密切。
课文品读
朗读第1-3自然段，说说太阳有哪些特点。
远
热
大
有这么一个传说，古时候，天上有十个 太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不 了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留 下一个，地面上才不那么热了。 后羿射日
(1)引用传说，激起读者的阅读兴趣。 (2)引出下文对太阳离地球很远这个知识的介绍。
太阳的特点之一：远
理解下面的句子所运用的说明方法。
列数字
其实，太阳离我们约有一亿五千万 千米 远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要 飞二十几年。 举例子
比较下面两句话，体会其表达效果有何不同。 （1）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，
鸟、兽，自然也不会有人。
反面
前一句从正面说明太阳发挥的作用；
后一句从反面说明地球上需要太阳。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美 丽可爱的世界。 谈谈你对这句话的理解。
这句话既是对前两句的总结，又是对全 文的总结，再次强调了地球上万事万物的生 存都有赖于太阳，太阳的存在造就了美丽的 世界，说明太阳和人类关系密切。
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统编版五年级语文上册16太阳课件(共20张PPT)
单元导读
单元导读
学习说明文
单元语文要素： 阅读简单的说明性文章，了解基本的
说明方法。
单元习作要求： 搜集资料，用恰当的说明方法，把某
一种事物介绍清楚。
单元导读
说明文： 包括广告、说明书、提 要、解说词等，实用性 很强，运用范围极为广 泛，与人们的工作和生 活关系密切。
列数字 作比较
打比方
说明方法
举例子
说明对象
说明文
说明顺序
shèshì
寸草不生 摄氏度
tàn
qū
煤炭 飘浮 地区
zhí
繁育
shājūn
杀菌
liánɡ
食粮
liáo
治疗
shè shì zhí liánɡ
摄氏殖粮
注意：捺变点
tàn qū shā jūn liáo
炭 区 杀菌 疗
默读课文，思考：课文从哪 些方面介绍了太阳？
初读课文
5
1
6
7 8 2
3
4
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。 人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下-个，地面 上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机， 也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?
不好
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。 人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下-个，地面 上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机， 也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?
列数字 举例子
单元导读
学习说明文
单元语文要素： 阅读简单的说明性文章，了解基本的
说明方法。
单元习作要求： 搜集资料，用恰当的说明方法，把某
一种事物介绍清楚。
单元导读
说明文： 包括广告、说明书、提 要、解说词等，实用性 很强，运用范围极为广 泛，与人们的工作和生 活关系密切。
列数字 作比较
打比方
说明方法
举例子
说明对象
说明文
说明顺序
shèshì
寸草不生 摄氏度
tàn
qū
煤炭 飘浮 地区
zhí
繁育
shājūn
杀菌
liánɡ
食粮
liáo
治疗
shè shì zhí liánɡ
摄氏殖粮
注意：捺变点
tàn qū shā jūn liáo
炭 区 杀菌 疗
默读课文，思考：课文从哪 些方面介绍了太阳？
初读课文
5
1
6
7 8 2
3
4
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。 人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下-个，地面 上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机， 也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?
不好
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。 人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下-个，地面 上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机， 也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?
列数字 举例子
统编版五年级语文上册16太阳课件(共15张PPT)
繁育：生物产生新的个体。
估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。
什么是说明文
说明文是说明为主要表达方式的文章体载，一种以客观地说明事 物或阐明事理的一种文体，目的在于给人以知识。它的中心突出， 文章具有科学性 、条理性。说明文的实用性很强，广泛应用于 广告、说明书、提示、规则、章程等。
万物生长靠太阳
总结一下太阳的特点：
1.远 约有一亿五千万千米远 2.大 约一百三十万个地球 3.热 五千多摄氏度
同学们，课文写了什么？作者是从哪些方面介绍 太阳和人类的关系的？
《太阳》是一篇说明文，主要介绍了有关太阳的知 识和太阳与人类的关系。
作者从植物的生长、动物的生存和人的生活三个方 面说明太阳和人类有着密切的关系。
语段分析
人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离 我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
课文以“后羿射日”神话传说开头，吸引读者，用这个传说很自然 地引入对太阳的有关知识的介绍，起到了一箭双雕的作用。
运用列数字的说明方法准确、具体地说明了两者之间的距离，让我 们对太成的？ 写一段有关太阳与人类密切关系的日记 查看一些太阳的文章，更深入的了解太阳 学会用列数字、打比方、举例子的方式写段文字
课文主要采用什么说明方法？ • 主要采用举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法。
太阳对人类有哪些作用？
• (1）太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物。 • (2)没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。 • (3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。 • (4)太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。
什么是说明文
说明文是说明为主要表达方式的文章体载，一种以客观地说明事 物或阐明事理的一种文体，目的在于给人以知识。它的中心突出， 文章具有科学性 、条理性。说明文的实用性很强，广泛应用于 广告、说明书、提示、规则、章程等。
万物生长靠太阳
总结一下太阳的特点：
1.远 约有一亿五千万千米远 2.大 约一百三十万个地球 3.热 五千多摄氏度
同学们，课文写了什么？作者是从哪些方面介绍 太阳和人类的关系的？
《太阳》是一篇说明文，主要介绍了有关太阳的知 识和太阳与人类的关系。
作者从植物的生长、动物的生存和人的生活三个方 面说明太阳和人类有着密切的关系。
语段分析
人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离 我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
课文以“后羿射日”神话传说开头，吸引读者，用这个传说很自然 地引入对太阳的有关知识的介绍，起到了一箭双雕的作用。
运用列数字的说明方法准确、具体地说明了两者之间的距离，让我 们对太成的？ 写一段有关太阳与人类密切关系的日记 查看一些太阳的文章，更深入的了解太阳 学会用列数字、打比方、举例子的方式写段文字
课文主要采用什么说明方法？ • 主要采用举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法。
太阳对人类有哪些作用？
• (1）太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物。 • (2)没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。 • (3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。 • (4)太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
五年级上册语文课件- 《16.太阳》 部编版 (共16张PPT)
列数字 作比较 举例子
请选择身边的一个事物，运用 多种说明方法来说明它的特征。
写清楚事物的一个主要特征。 试着运用恰当的说明方法
综合运用多种说明方法写清楚事物的两个 或两个以上的主要特征。
说明文以“说 明白了”为成功。
——叶圣陶
作业：
用恰当的说明方法，介绍 身边的一个事物，并说明白事 物的特点。
太阳很热，表面温度约有五千摄氏 度。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际 上它大得很，约一百三十万个地球的体积 才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太 远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
列数字 作比较
作者把太阳与
熟悉的地球作比较， 更清楚地说明了太 阳体积大的特点。
组合 练笔
太阳会发光，会发热，是个大火球。 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏 度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
打比方
作者把太阳比作一 个大火球，生动形 象地说明了太阳温
度热的特点。
组合 练笔
聚焦方法，迁移运用：
请自由朗读课本71页《鲸》第一 自然段，想一想作者运用什么说明方 法介绍鲸的？这样说明有什么好处？
不少人看到过象，都说象是 很大的动物。其实还有比象大得 多的动物，那就是鲸。已知最大 的鲸约有十六万公斤重，最小的 也有两千公斤。我国捕获过一头 四万公斤重的鲸，约十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么 重。它要是张开嘴，人站在它嘴 里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它的嘴里看 书，还显得很宽敞。
1 太阳很远。
特点
2 太阳很大。 3 太阳很热。
太阳
关系密切
4 动植物生长、人 类生存与太阳有关。
5 云雨雪与太阳有关。 6 风的形成与太阳有关。 7 太阳光可以杀菌。 8 没有太阳就没有我们 这个美丽可爱的世界。
统编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件
统编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件一、教学内容本节课选自统编版五年级语文上册第16课《太阳》。
教学内容主要包括：了解太阳的基本知识，掌握课文中的生字词，理解课文内容，感受作者对太阳的赞美之情。
具体章节内容为第一、二自然段，重点学习太阳的形状、颜色、大小等特征。
二、教学目标1. 知识与技能：学会课文生字词，理解太阳的基本特征，能流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对自然现象的观察力和思考能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握课文中的生字词，理解太阳的基本特征，感受作者对太阳的赞美之情。
难点：如何引导学生通过观察、实践等方式，培养他们独立思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示太阳的图片，引导学生谈论太阳的特点，激发他们对新课的兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，找出课文中描述太阳特点的句子，并做好标记。
3. 课堂讲解：对课文进行逐段讲解，分析太阳的形状、颜色、大小等特征，学习生字词。
4. 实践活动：分组讨论，让学生用自己的语言描述太阳的特点，并进行分享。
5. 例题讲解：通过展示例题，引导学生运用课文中的知识解决问题。
6. 随堂练习：针对课文内容，设计一些选择题、填空题，让学生当堂巩固所学知识。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调太阳的特点及作者对太阳的赞美之情。
六、板书设计1. 太阳的基本特征：圆形、红色、巨大2. 生字词：光芒、炽热、照耀、孕育、繁荣3. 作者对太阳的赞美：万物生长靠太阳，太阳是我们的母亲七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文中的生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话描述太阳的特点。
（3）结合课文，谈谈你对太阳的感悟。
答案：（1）略（2）太阳是一个巨大的火球，它发出红色的光芒，给地球带来温暖和光明。
统编版小语五年级上册语文课件-16 太阳 (2) 人教(部编版) (共34张PPT)
第1课时 第2课时
16 太阳
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式读课文， 读准字音，不认识的生字词查字典或问 别人，然后多拼读两遍。把课文读通读 顺，读得不通顺的地方再读一遍。
生字学习
shè shì zhí liánɡ tàn qū shā jūn liáo
摄氏殖粮炭区杀菌疗
组词： 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 地区 杀菌 治疗
人们为什么要经常晒被子？经常晒 太阳的人为什么更健康？
因为晒被子可以杀死被子里面的细菌 和螨虫等，有利于人体的健康。
太阳光中的紫外线能透过空气起到杀 菌的作用，所以经常晒太阳的人更健康。
地球上的光 明和温暖都是太 阳送来的。
正面
如果没有 太阳……自然 也不会有人。
反面
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱 的世界。
资源 开花、结果。 与人 雨、雪 地面上的水……落下来。 类的 密切 风 太阳晒着地面……成为风。 关系 医疗 太阳光有杀菌……疾病。
如果没有太阳……自然也不 总结
会有人。
举例子
举例子 举例子 举例子 作比较
总结全文
《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳 的知识，是从它具有的特征和它与地球的关 系两方面来具体讲的。通过这一课的学习， 我们还知道了列数字、作比较、打比方等说 明事物的方法。
反面
作比较
重点句子
说明方法
动植 物、 资源
有了太阳，地球上的庄稼和 树木才能发芽、长叶、开花、 结果。
举例子
第5、6自然段 讲太阳和气象的关 系，是通过__云__、 _雨___、__雪__、__风__ 的形成来说明的。
重点句子
雨、 地面上的水……就变成雨或 雪 雪落下来。
说明方法 举例子
16 太阳
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式读课文， 读准字音，不认识的生字词查字典或问 别人，然后多拼读两遍。把课文读通读 顺，读得不通顺的地方再读一遍。
生字学习
shè shì zhí liánɡ tàn qū shā jūn liáo
摄氏殖粮炭区杀菌疗
组词： 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 地区 杀菌 治疗
人们为什么要经常晒被子？经常晒 太阳的人为什么更健康？
因为晒被子可以杀死被子里面的细菌 和螨虫等，有利于人体的健康。
太阳光中的紫外线能透过空气起到杀 菌的作用，所以经常晒太阳的人更健康。
地球上的光 明和温暖都是太 阳送来的。
正面
如果没有 太阳……自然 也不会有人。
反面
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱 的世界。
资源 开花、结果。 与人 雨、雪 地面上的水……落下来。 类的 密切 风 太阳晒着地面……成为风。 关系 医疗 太阳光有杀菌……疾病。
如果没有太阳……自然也不 总结
会有人。
举例子
举例子 举例子 举例子 作比较
总结全文
《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳 的知识，是从它具有的特征和它与地球的关 系两方面来具体讲的。通过这一课的学习， 我们还知道了列数字、作比较、打比方等说 明事物的方法。
反面
作比较
重点句子
说明方法
动植 物、 资源
有了太阳，地球上的庄稼和 树木才能发芽、长叶、开花、 结果。
举例子
第5、6自然段 讲太阳和气象的关 系，是通过__云__、 _雨___、__雪__、__风__ 的形成来说明的。
重点句子
雨、 地面上的水……就变成雨或 雪 雪落下来。
说明方法 举例子
统编版小学五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件
课文从太阳的特点以及太阳和人类的关系两个方面介 绍了太阳。太阳对人、雪的形成离不开太阳；风的形成 与太阳有关；太阳光能杀菌，可用来预防和治疗疾病等。
课文写了太阳与人类的哪些密切关系？ 自读课文，圈画词语，完成下面的表格。
动植物
太阳
太人阳类生活 自然现象
朗读视频
自读课文，要求： 1.用自己喜欢的方式来读课文，读准字音，画 出不会的字。 2.本文写了有关太阳的哪些方面的内容？
我会读
shè
摄氏度
tàn
煤炭
zhí
繁殖
liáo
治疗
易错音
读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。
√ 摄（sè shè）影 √ 姓氏（sì shì） √ 杀（sā shā）菌
为了说清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见 的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 下定义、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法， 一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二 要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样 分析才透彻、扎实。
同学们，你们对太阳有了哪些了解呢？今天我们 一起走进课文去全面了解一下吧。
能预防、治疗疾病
我会写 提示：点击生字进入详细讲解。 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
摄 氏殖 粮 炭 区 杀菌疗
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
繁殖 粮食 煤炭 地区 飘浮 杀菌 治疗 摄氏度 寸草不生
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
课文写了太阳与人类的哪些密切关系？ 自读课文，圈画词语，完成下面的表格。
动植物
太阳
太人阳类生活 自然现象
朗读视频
自读课文，要求： 1.用自己喜欢的方式来读课文，读准字音，画 出不会的字。 2.本文写了有关太阳的哪些方面的内容？
我会读
shè
摄氏度
tàn
煤炭
zhí
繁殖
liáo
治疗
易错音
读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。
√ 摄（sè shè）影 √ 姓氏（sì shì） √ 杀（sā shā）菌
为了说清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见 的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 下定义、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法， 一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二 要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样 分析才透彻、扎实。
同学们，你们对太阳有了哪些了解呢？今天我们 一起走进课文去全面了解一下吧。
能预防、治疗疾病
我会写 提示：点击生字进入详细讲解。 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
摄 氏殖 粮 炭 区 杀菌疗
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
繁殖 粮食 煤炭 地区 飘浮 杀菌 治疗 摄氏度 寸草不生
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
部编人教版五年级语文上册第16课《太阳》优质课件精选全文
课文第1—3自然段是从哪些方面介绍太阳的？ 第1自然段 距离地球远 第2自然段 体积大 第3自然段 温度高
作者用了什么方法说明太阳距离地球远？
其实，太阳离我们约有一亿五千 万千米远。到太阳上去，如果步行， 日夜不停地走，差不多要走三千五百 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
约1.5亿公里
列数字
科学、准确、具体 地介绍了太阳与我 们的距离远的特点。
强说明的形象性和生动性。 ⑤下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性。
运用说明方法
运用多种说明方法介绍事物，可以使事物的特点表达得 更形象、准确，易于读者理解，令人信服。
那么，在习作中如何运用多种说明方法介绍事物呢？ 1.要抓住事物的特征，进行细致生动的描写。 2.根据事物的特征，选择恰当的说明方法。 3.说明事物时，还要注意语言的形象性和生动性，这样才
16 太 阳
第1课时
第2课时
课后习题2
读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些 说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。
太阳离我们约有一亿五千万千米远。 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五 百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
课后习题2
参考答案
列数字：用数字说明两者之间的距离远，十分具体。如果不用数字，只说 很远很远，只能给人留下笼统模糊的印象。
会认字
shè
摄氏度
zhí
繁殖
粮食
tàn
煤炭
地区
杀菌
liáo
治疗
我会认
殖——值
繁殖
值日
我会认
炭——碳
煤炭
碳酸饮品
易错
“杀”是翘舌音，读shā； “殖”是翘舌音，读zhí， “疗”是是三拼音节。
统编版五年级语文上册16《太阳》课件(共22张PPT)(1)
突出强调
形象生动
初试身手
请试着运用多种方法说明它的特征。
评价要求 写清事物的主要特点 用上恰当的说明方法
评价等级
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
烟台开发区城市名片——福莱塔
作业
必做基础类： 自主学习课文4-8自然段，选择太阳与人类关系密切的一个方面，
查找资料，运用恰当的说明方法改写。
选做拓展类： 继续阅读简单的说明性文章，探究其他的说明方法和说明效果。
远
大
热
远 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
算一算：如果是你步行、坐飞机去太阳，回来的时候分别应该是多少岁？
步行 坐飞机
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
其实，太阳离我们约有一亿很五远千万千米远。到太阳上去，如 果步行，日夜不停地走，差不多要走三很千多五百年；就是坐飞机， 也要飞二很十多几年。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一很百多三 十万个地球才能抵得上一个太阳。
太阳的温度很高，表面温度有五很千高多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如 果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机， 也要飞二十几年。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。
举一反三
关注带说明方法的句子
比一比 去一去 换一换
了解特点 体会好处
合作探究
文中还用了哪些说明方法？写出了事物的什么特点？有
什么好处？
例句
统编版五年级语文上册第16课《太阳》第二课时课件(共22张PPT)
总结：是啊，列数字的说明方法，使说明对象更具体，更 准确，更容易理解，突出了“远”的特点。
品读感悟
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百 三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（1）思考用什么说明方法。 作比较 （2）体会作比较的作用。
我们生活在地球上，所以对它的大小更有感触。但是太阳 离我们太遥远了，这样与比较熟悉的事物对照，我对太阳的大 小有了更清楚的概念。
品读感悟
学习第3自然 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏 度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“热”的特点？体会这样写的好处。 ①打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。(用“大火球”作比，形象地说 明太阳的状态。) ②列数字：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度。 ③作比较：就是钢铁碰到它，也会变成气体。(钢铁是坚硬的金属，碰到太阳表 面五千多度的温度，竟变成气。这就把太阳很热，形象具体地告知了我们。)
这句话从正反两方面阐述了什么？ 从正反两个方面阐述了太阳与植物生长和动物的生存、繁育的密 切关系。正面阐述是详写，反面阐述是略写。反面阐述起总结说明的 作用。
品读感悟
我们吃的食粮、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝， 都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳 没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代 的植物埋在地层底下变成的。
品读感悟
集体讨论：最后一自然段是怎样来进行说明的？ 是从正反两方面来说明的。 第一句“地球上的光明和温暖都是太阳送来的”。这是从正面说。 第二句“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、 雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”这是从反面说。在从正反 两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没 有我们这个美丽可爱的世界。”
品读感悟
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百 三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（1）思考用什么说明方法。 作比较 （2）体会作比较的作用。
我们生活在地球上，所以对它的大小更有感触。但是太阳 离我们太遥远了，这样与比较熟悉的事物对照，我对太阳的大 小有了更清楚的概念。
品读感悟
学习第3自然 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏 度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“热”的特点？体会这样写的好处。 ①打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。(用“大火球”作比，形象地说 明太阳的状态。) ②列数字：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度。 ③作比较：就是钢铁碰到它，也会变成气体。(钢铁是坚硬的金属，碰到太阳表 面五千多度的温度，竟变成气。这就把太阳很热，形象具体地告知了我们。)
这句话从正反两方面阐述了什么？ 从正反两个方面阐述了太阳与植物生长和动物的生存、繁育的密 切关系。正面阐述是详写，反面阐述是略写。反面阐述起总结说明的 作用。
品读感悟
我们吃的食粮、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝， 都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳 没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代 的植物埋在地层底下变成的。
品读感悟
集体讨论：最后一自然段是怎样来进行说明的？ 是从正反两方面来说明的。 第一句“地球上的光明和温暖都是太阳送来的”。这是从正面说。 第二句“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、 雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”这是从反面说。在从正反 两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没 有我们这个美丽可爱的世界。”
部编版语文五年级上册16《太阳》(课件)
关系（4-8）
自然气候变化 预防、治疗疾病
关系密切
太阳真重要 万物离不了
总结提升
课文主题： 课文采用列数字、举例子、作比 较等说明方法，介绍了和太阳相关的 一些知识，说明太阳与人类之间有着 非常密切的关系。
总结提升
小练笔： 选择身边的一个事物，试着用多 种说明方法说明它的特征。
浩渺宇宙，静待你的探索！
单元说明
单元说明
习作单元
单元说明
语文要素： ◎阅读简单的说明性 文章，了解基本的说 明方法。 ◎搜集资料，用恰当 的说明方法，把某一 种事物介绍清楚。
16.太阳
初读课文
交流： 你了解太阳吗？你知道哪
些有关太阳的知识或者故事？
初读课文
引起读者阅读兴趣
有这么一个传说：古时候，天 上有十个太阳，晒得地面寸草不生， 人们热得受不了，就找一个箭法很 好的人射掉九个，只留下一个，地 面上才不那么热了。
深入理解
“气象的变化”
“疾病的预防与治疗”
深入理解
交流： 结合生活经验或相关书籍，说说 生活中还有哪些事物和太阳有着密切 的关系？
深入理解
一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
总结全文，再次强调了太阳 的重要性。
总结提升
特点（1-3）距离地球远、体积大、温度高
太阳
动植物生长 能源形成
运用列数字和作比较的说明 方法说明太阳的温度很高。
深入理解
小组交流： 默读4-8自然段，从课文中提取相 关信息，说说“为什么太阳和人类的 关系非常密切”？
深入理解
大阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系 非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽， 长叶，开花，结果；鸟兽、虫鱼才能生存，繁殖。如 果没有太阳，地球上就不会有植物 ，也不会有动物。 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝， 都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭 ，看起来好像 跟太阳没有关系，其夹离开大阳也不能形成，因为煤 炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
自然气候变化 预防、治疗疾病
关系密切
太阳真重要 万物离不了
总结提升
课文主题： 课文采用列数字、举例子、作比 较等说明方法，介绍了和太阳相关的 一些知识，说明太阳与人类之间有着 非常密切的关系。
总结提升
小练笔： 选择身边的一个事物，试着用多 种说明方法说明它的特征。
浩渺宇宙，静待你的探索！
单元说明
单元说明
习作单元
单元说明
语文要素： ◎阅读简单的说明性 文章，了解基本的说 明方法。 ◎搜集资料，用恰当 的说明方法，把某一 种事物介绍清楚。
16.太阳
初读课文
交流： 你了解太阳吗？你知道哪
些有关太阳的知识或者故事？
初读课文
引起读者阅读兴趣
有这么一个传说：古时候，天 上有十个太阳，晒得地面寸草不生， 人们热得受不了，就找一个箭法很 好的人射掉九个，只留下一个，地 面上才不那么热了。
深入理解
“气象的变化”
“疾病的预防与治疗”
深入理解
交流： 结合生活经验或相关书籍，说说 生活中还有哪些事物和太阳有着密切 的关系？
深入理解
一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
总结全文，再次强调了太阳 的重要性。
总结提升
特点（1-3）距离地球远、体积大、温度高
太阳
动植物生长 能源形成
运用列数字和作比较的说明 方法说明太阳的温度很高。
深入理解
小组交流： 默读4-8自然段，从课文中提取相 关信息，说说“为什么太阳和人类的 关系非常密切”？
深入理解
大阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系 非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽， 长叶，开花，结果；鸟兽、虫鱼才能生存，繁殖。如 果没有太阳，地球上就不会有植物 ，也不会有动物。 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝， 都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭 ，看起来好像 跟太阳没有关系，其夹离开大阳也不能形成，因为煤 炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。