中班民间体育游戏：好玩的竹竿
中班民间体育游戏活动好玩的竹竿教案【含教学反思】
中班民间体育游戏活动好玩的竹竿教案【含教学反思】1. 简介竹竿游戏是一种传统的民间体育游戏，可以锻炼孩子的协调性和团队合作精神。
本文将介绍中班民间体育游戏活动中的竹竿游戏教案及教学反思。
2. 实施步骤2.1 准备工作购买竹竿、绑定绳索、准备场地等。
2.2 游戏规则•将竹竿分为两段，绑上两段绳索，并交给两组队伍。
•每组队员人数固定，队员应排成队列。
•裁判给出口哨信号，比赛开始。
•每队要协调动作，以队形将竹竿横放在头顶或手掌上。
•胜负条件：哪队一列队员首先跑到终点线，就获胜。
2.3 活动过程1.热身活动：齐步走和活动筋骨。
2.师生互动游戏：了解竹竿游戏规则、各自选出一位代表展示基本技巧。
3.练习环节：–练习协作，组队做手拉手，同时移动经过指定区域。
–练习举棒动作，每组队员轮流演练，互相观摩。
–练习步伐，按“左、左、右、右”，进一步熟悉竹竿的重量和平衡。
4.实际比赛：–每个队选出一位代表，以最短的时间跑到终点线，获胜。
3. 教学反思•对于2-3岁的中班幼儿来说，还不太能理解完全竹竿游戏的规则和要求。
所以，在游戏前需要教孩子们规则、几何体最基本步骤等。
•在竹竿游戏中，由于竹竿较重，当孩子把竹竿举起来时，很容易失去平衡。
因此，在练习时，应加强指导，孩子只有灵活运用自己的身体才能更好地完成游戏。
•最后，在比赛时，要注意游戏的公正性，避免“出老千”的情况出现，让孩子明白规则的重要性，了解更多游戏的精彩所在。
•教育孩子要重视团队精神的培养，让孩子知道，他们只有在合作中才能取得更好的成绩。
4. 结论竹竿游戏是儿童体育中一个有趣、有益的游戏类型。
通过竹竿游戏可以培养孩子的团队合作能力，让他们学会如何根据不同情况自如切换和调整个人体态。
从而在运动中成长，增强他们的体魄，也增强了团队的凝聚力。
中班体育民间游戏教案好玩的竹竿
中班体育民间游戏教案《好玩的竹竿》中班张云好几次不经意发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。
但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。
根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。
让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。
让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。
【活动目标】：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。
【活动准备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
【活动过程】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” ）（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
）二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
（幼儿四散游戏）2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。
（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案一、教学目标：1. 了解竹竿民间体育游戏的起源和玩法，培养对民间体育游戏的兴趣。
2. 学会与他人合作，提高团队协作能力。
3. 锻炼身体，增强体质，提高动作协调性。
4. 培养节奏感，提高音乐素养。
二、教学内容：1. 教学重点：学习竹竿民间体育游戏的基本玩法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感。
三、教学准备：1. 物质准备：竹竿、音响设备、教学课件。
2. 环境准备：宽敞的场地，适宜进行体育活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
1.2 学生自由活动，充分调动学生的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：2.1 教师向学生介绍竹竿民间体育游戏的起源和玩法。
2.2 学生观看教学课件，了解游戏规则。
3. 学习基本动作（10分钟）：3.1 教师示范竹竿民间体育游戏的基本动作，如跳、跃、蹲等。
3.2 学生跟随教师学习，分组练习，教师巡回指导。
4. 游戏实践（10分钟）：4.1 学生分组进行游戏，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.2 学生互相评价，总结经验。
5. 结束活动（5分钟）：5.1 教师带领学生做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
5.2 学生分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学评价：1. 学生对竹竿民间体育游戏的兴趣和参与程度。
2. 学生在游戏中的表现，如动作协调性、节奏感等。
3. 学生团队协作能力和互动交流情况。
4. 学生对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起制作简易竹竿，尝试在家庭环境中进行民间体育游戏。
2. 社区活动：邀请家长参与，共同组织竹竿民间体育游戏活动，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性？2. 教学内容是否适合学生的年龄特点和发展需求？3. 教学方法是否有效，学生是否能更好地掌握技能？4. 教师是否关注到每个学生的成长和进步？八、教学调整：1. 根据学生的掌握程度，适当调整教学进度和难度。
玩竹竿中班游戏教案6篇
玩竹竿中班游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育民间游戏教案好玩的竹竿
中班体育民间游戏教案好玩的竹竿一、教学目标：1.了解竹竿的起源和历史；2.学习竹竿的制作和使用方法；3.发展儿童的体能和协调能力；4.培养儿童的团队合作和竞争意识。
二、教学重点：1.竹竿的制作和使用方法；2.竹竿游戏的规则和技巧。
三、教学准备：1.竹竿（可以找一些竹子自制）；2.场地（一片平坦的空地）；3.垫子或者软墙。
四、教学过程：第一课时：了解竹竿的起源和历史1.引入：老师向学生介绍竹竿的起源和历史，解释竹竿在传统民间游戏中的重要性。
2.呈现：老师展示一根竹竿，让学生观察竹竿的形状、材质和长度。
3.讲解：解释竹竿的制作方法和使用方法，以及竹竿游戏的规则和技巧。
4.练习：让学生分组，每个小组用一根竹竿进行练习，切磋竹竿的使用技巧。
第二课时：学习竹竿的制作和使用方法1.复习：让学生回顾上节课所学的竹竿游戏的规则和技巧。
2.操练：让学生按照老师的示范，用竹竿制作一个简单的游戏道具。
3.演示：请一名学生上台演示如何使用竹竿进行游戏，其他学生观摩并进行讨论。
4.练习：让学生自由组合，进行竹竿游戏的练习。
第三课时：开展竹竿游戏1.准备：将场地划分成若干个活动区域，每个区域距离相隔适当。
2.游戏一：竹竿搭桥让学生分成两组，每组有若干人，每人手持一根竹竿。
一组的队员将竹竿彼此搭接，形成桥梁，另一组的队员一起走过桥梁。
比赛哪个队伍能够更快地搭好桥梁。
3.游戏二：竹竿接力让学生分成若干小组进行接力比赛。
每个小组排成一列，第一个人持竹竿向前跑，到达终点时交给下一个人，直到全队完成比赛。
4.游戏三：竹竿挑战让学生站在同一起点，用竹竿向前挑战。
距离最远的学生获胜。
五、总结与延伸：通过竹竿体育游戏的学习和实践，学生不仅提高了体能和协调能力，还培养了身体的灵敏性和反应能力。
同时，竹竿游戏也促进了学生的团队合作和竞争意识。
老师可以根据学生的实际情况，适当调整和扩展游戏内容，让学生有更多的参与和体验。
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和认识竹竿这一民间体育游戏工具。
2. 引导学生参与竹竿游戏，激发他们的兴趣和积极性。
教学内容：1. 介绍竹竿的来历和特点。
2. 讲解竹竿游戏的基本规则和玩法。
教学步骤：1. 引入话题：提问学生是否了解民间体育游戏，是否有玩过竹竿游戏。
2. 讲解竹竿的来历和特点：介绍竹竿的起源、制作过程和游戏功能。
3. 讲解竹竿游戏的基本规则和玩法：示范游戏动作，讲解游戏规则。
教学评价：1. 观察学生在游戏中的参与程度和兴趣表现。
2. 收集学生对竹竿游戏的反馈意见，以便进行改进。
第二章：基本动作教学教学目标：1. 让学生掌握竹竿游戏的基本动作。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
教学内容：1. 讲解竹竿游戏的基本动作：如跳跃、转身、弯腰等。
2. 示范动作，并引导学生进行模仿练习。
1. 讲解基本动作：讲解每个动作的名称和要领。
2. 示范动作：教师进行示范，学生跟随模仿。
3. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
教学评价：1. 观察学生在练习中的动作准确性和流畅性。
2. 收集学生对基本动作的反馈意见，以便进行改进。
第三章：游戏组合教学教学目标：1. 让学生学会将基本动作组合起来进行游戏。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 讲解游戏组合的规则和玩法：如不同动作的组合、队伍的排列等。
2. 示范游戏组合，并引导学生进行模仿练习。
教学步骤：1. 讲解游戏组合：讲解组合的规则和玩法。
2. 示范游戏组合：教师进行示范，学生跟随模仿。
3. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
教学评价：1. 观察学生在练习中的动作准确性和流畅性。
2. 收集学生对游戏组合的反馈意见，以便进行改进。
第四章：游戏竞赛教学1. 让学生体验竹竿游戏的竞赛乐趣。
2. 培养学生的竞技意识和团队精神。
教学内容：1. 讲解游戏竞赛的规则和玩法：如比赛的场地、队伍的排列等。
2. 示范游戏竞赛，并引导学生进行模仿练习。
中班游戏竹竿教案
中班游戏竹竿教案中班游戏竹竿教案作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班游戏竹竿教案，希望能够帮助到大家。
中班游戏竹竿教案1设计意图：竹竿是幼儿非常喜爱的体育器械，晨间活动中幼儿总喜欢在体育区角拿竹竿玩，有的学孙悟空玩金箍棒、有的放在两脚之间学驾马、还有的拼各种图形……依据中班幼儿的年龄特点和兴趣，我生成了本次体育活动—《好玩的竹竿》，将竹竿作为运动器械，创设游戏情境，并设置障碍，让幼儿在活动中探索竹竿的多种玩法，发展幼儿的跑、跳、跨等能力，培养幼儿动作的灵活性、协调性及与同伴合作的能力，激发幼儿的创新意识。
活动目标：1、大胆探索竹竿的玩法，激发创新意识，促进基本动作和动作协调性的'发展。
2、能根据动作发展和能力进行自我调节，体验自主游戏的快乐。
3、提高合作能力，培养竞争意识和勇敢精神。
活动准备：1、人手一根竹竿（80厘米）2、音乐《郊游》、《快乐的朋友》、《欢乐舞曲》。
3、场地布置如图：活动过程：一、开始部分1、幼儿手持竹竿，随音乐做划船动作进场。
师：刚才划船的时候你们都用了什么？（竹竿）你们把竹竿当什么了？（船桨）竹竿可以当船桨划船，还可以给我们锻炼身体呢！2、幼儿跟随音乐用竹竿做韵律操。
第一节：头部运动第二节：下蹲运动第三节：扩胸运动第四节：体侧运动第五节：体转运动第六节：整理运动二、基本部分1、幼儿自由玩竹竿，教师鼓励幼儿探索竹竿的多种玩法。
师：小朋友，竹竿可好玩啦，你们想玩吗？下面就请小朋友自己动脑筋，想一想，该怎么玩？也可以和你的好朋友商量一下，看谁玩的花样最多？（幼儿玩竹竿，教师巡回观察，提醒幼儿注意安全）2、教师请幼儿示范表演自己的玩法，并鼓励其他幼儿模仿。
师：刚才你们是怎样玩竹竿的，谁愿意表演给大家看呢？（扛枪、驾马、玩金箍棒、拼图……）我们大家也学一学吧！（幼儿分别学一学竹竿的多种玩法）。
中班民间体育游戏活动好玩的竹竿教案反思
中班民间体育游戏活动好玩的竹竿教案反思 教案名称：中班民间体育游戏活动之竹竿 一、教学目标： 1.了解竹竿的特点和用途。 2.学会正确使用竹竿进行游戏活动。 3.发展身体协调能力和团队合作意识。 二、教学准备： 1.竹竿。 2.游戏区域。 三、教学过程： 1.介绍竹竿的特点和用途。 2.分发竹竿，让孩子们试着拿起来感受。 3.分组活动：将孩子们分成几组，每组一只竹竿，利用竹竿进行传递游戏。
4.观察和总结：观察游戏的过程，总结传递竹竿时的技巧和注意事项。 5.团队竞赛：将孩子们分成两个团队，进行竹竿接力比赛，看哪个团队能够更快地将竹竿传递到终点。
6.结束游戏，和孩子们一起回顾游戏的过程，总结游戏的乐趣和体会。 四、反思： 在本节课的教学过程中，孩子们对竹竿的兴趣较低，参与度不高。可能是因为竹竿在大部分孩子们来说是个不常见的物品，他们对其没有太多的了解和兴趣。我应该在介绍竹竿的特点和用途时，引发孩子们的好奇心，激发他们对竹竿的兴趣。例如，可以给孩子们讲一些与竹竿有关的有趣故事，或者展示一些用竹竿制作的物品。
此外，在活动的过程中，我发现有些孩子传递竹竿的技巧不够准确，导致游戏速度较慢。下次教学时，我会在游戏开始前，给孩子们进行简单的示范，教他们正确的传递竹竿的方法。还可以增加一些练习环节，让孩子们先在原地练习传递竹竿，熟悉技巧后再进行团队竞赛。
另外，我觉得本次活动缺乏一些趣味性和挑战性。下次教学时，我可以引入一些变化和难度，让孩子们更有动力参与。例如，让两个团队同时传递竹竿，看哪个团队能更快地传递到终点；或者增加一些障碍物，考验孩子们的团队合作和身体协调能力。
总体来说，本次教学在准备和教学过程上还有一些不足之处。我会根据这次的反思，改进教学方法和策略，使教学更加生动有趣，让孩子们更积极参与和体验。
幼儿园健康教案中班体育民间游戏教案好玩的竹竿
幼儿园健康教案中班体育民间游戏教案好玩的竹竿教案名称：竹竿游戏，快乐探险教案对象：幼儿园中班幼儿教案时长：40分钟教学目标：1.培养幼儿的团队合作意识，学会与他人共同协作完成任务。
2.促进幼儿身体协调性的发展，提高其大运动量的身体活动能力。
3.提高幼儿观察力，训练其注意力和反应能力。
教学准备：1.竹竿若干根2.绳子3.小奖品教学内容及步骤：Step 1：游戏介绍（5分钟）1.教师向幼儿们介绍竹竿游戏的规则：竹竿代表一座高山，大家要一起合作攀登。
2.告诉幼儿们，他们需要分成两个小组，每个小组轮流进行比赛。
Step 2：组织游戏（10分钟）1.教师将幼儿分成两个小组，每个小组站在一条线上，离竹竿一定的距离。
2.每个小组的第一位幼儿手持绳子，绳子的另一端绑在竹竿上。
3.每个小组的其他幼儿则排成一列，站在绳子附近等待出发。
4.教师鸣哨，比赛开始，第一位幼儿慢慢向前走，拉着绳子上的竹竿，让竹竿竖立起来，并尽量向前移动，离开原来的位置。
5.第一位幼儿走到一定位置后，第二位幼儿迅速接过绳子，继续向前移动竹竿。
6.其他队员依次接力，一直到竹竿移到终点位置。
Step 3：游戏改进（10分钟）1.再次组织比赛，但这次有变动。
每个小组有三位幼儿分别拿住绳子的三个位置：高、中、低。
高低两人拿住绳子的兩端，中间的拿住绳子的中间部位。
教师鸣哨后，他们一起团结协作，尽量同时向前拉扯绳子，以竹竿为轴，使竹竿竖起来。
2.教师可以设立小奖品，比赛结束后，奖励比赛完成最快的小组。
Step 4：游戏拓展（10分钟）1.教师将竹竿放倒在地上，幼儿们分成两个小组，用脚跳过竹竿，依次向前移动。
2.教师可以根据幼儿的年龄和身体发展情况，调整游戏难度，例如只能单脚跳过竹竿。
游戏总结（5分钟）教师可以与幼儿们一起回顾游戏的规则和过程，询问他们在游戏中的感受和收获。
可以鼓励幼儿表达自己对团队合作的认识和看法。
评估与反思：1.观察幼儿在游戏中是否能够积极参与，有良好的合作精神。
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案
关于好玩的竹竿中班民间体育游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识竹竿民间体育游戏的基本玩法和规则。
2. 技能目标：通过练习，让幼儿能够熟练掌握竹竿跳跃、穿梭等基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣。
二、教学内容1. 游戏名称：竹竿跳跃2. 游戏玩法：幼儿手持竹竿，按照一定的节奏跳跃，可进行个人或团队比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握竹竿跳跃的基本动作和游戏规则。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够灵活运用基本动作，协调团队合作。
四、教学准备1. 教具：竹竿若干根，音响设备，计时器。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍竹竿跳跃游戏的玩法和规则，激发幼儿兴趣。
2. 基本动作练习：教师示范竹竿跳跃的基本动作，幼儿跟随练习。
3. 团队协作练习：幼儿分组进行团队合作，教师指导动作协调和团队配合。
4. 游戏比赛：开展竹竿跳跃比赛，鼓励幼儿积极参与，培养竞争意识。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，促进幼儿自我提升。
六、教学评价1. 评价方式：教师观察幼儿在游戏中的表现，对幼儿的动作技巧、团队协作等方面进行评价。
2. 评价指标：动作准确性、动作流畅性、团队配合程度、竞争意识。
七、教学拓展1. 民间体育游戏介绍：教师向幼儿介绍其他民间体育游戏，如跳绳、踢毽子等，让幼儿了解民间体育游戏的丰富多样性。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起进行民间体育游戏，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 安全第一：确保游戏过程中幼儿的人身安全，避免发生意外事故。
2. 因材施教：关注每个幼儿的发展水平，针对性地进行教学指导。
3. 鼓励参与：积极鼓励内向或胆小的幼儿参与游戏，提高他们的自信心。
九、教学反馈1. 幼儿反馈：教师与幼儿进行沟通，了解他们在游戏过程中的感受和需求。
2. 家长反馈：教师与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的表现和进展。
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中班民间体育游戏：好玩的竹竿
中班民间体育游戏：好玩的竹竿
【设计意图】：
下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子
弄倒下来做游戏，要不就是找一些长
树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，
这些成了他们最喜欢的玩具，最爱
玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人
的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜
爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次
活动。让幼儿在玩中探索出更多好的
竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，
激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴
趣，掌握几种简单的节奏型。让幼儿在轻松愉快的氛围中体
会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴
间的交往，提高幼儿的合作能力。
【活动目标】：
1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX
两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。
【活动准备】：