【部编语文四年级下册】10 绿 2套课件PPT

部编版小学四年级语文下册第10课《绿》优质课件ppt

阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起┅┅
部编版小学四年级语文下册
绿叶一片片
识字游戏
花瓶
拥挤
交叉
指挥
10 绿 10.绿作者：艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的┅┅到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，
阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起┅┅
部编版小学四年级语文下册
词语解释
交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。
造句：晚会上的歌舞和时装表演交叉进行。
10 绿 10.绿作者：艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的┅┅到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，
阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起┅┅
部编版小学四年级语文下册
识字方法
归类记忆：挤挥 “扌”与“手”有关。
挤拥挤挤奶挥挥手挥舞
10 绿 10.绿作者：艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的┅┅到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，
10 绿 10.绿作者：艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的┅┅到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，

部编版四年级语文下册第三单元第10课《绿》教学课件

写出了绿的深浅浓淡，体现出绿色的丰富。
天地间，变成了绿的奇妙的世界! 这绿的丰富道出了人生的丰富，生命的丰富。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
整个自然空间都充满了绿色。
诗人心中充满了绿色，希望绿色撒满人间，同时把风、雨、水、阳光都写成了绿色的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
是红色的，如___B___，热烈美丽；青春是白色的，
如___C___，纯洁无瑕。
A. 茵茵绿草
B. 东升旭日
C. 洁白之雪
【点拨】本题考查对词语的理解与运用。做题时，可在理解词语
的基础上抓住关键词语进行选择。“绿色”对应的是“茵茵绿草”，“红色”对应的是“东升旭日”，“白色”对应的是“洁白之雪”。
【点拨】本题考查排比句的判断和仿写诗句的能力。这节诗连用四
个“……是绿的”，句式整齐、结构相同，是排比句。仿写时，先想一想秋天有什么是金色的，再用诗歌中的结构，进行仿写。
飘动的绿突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起…… 5. 这节诗运用了( B )的方法，写出了绿的摇曳，绿
墨水瓶倒翻之后的景象，给读者留下了想象空间。因此答案选B。
(3)你眼前浮现了怎样的画面？写一写。示__例__：__漫__山__遍__野__都__是__绿__色__的__，__绿___色__的__树__、__绿__色__的__草__、__绿__ 色__的__湖__水__…__…__仿__佛__整__个__世__界__都__被__绿__色__的___墨__水__浸__染__过__似__的__。
再次背诵，理解诗意背诵《绿》。
读艾青的《绿》，让我们爱上自然、爱上希望，你还可以搜集更多写景的现代诗,邂逅一份独特的风景、一份独特的情感。

人教版部编版统编版四年级下册语文第10课《绿》ppt课件

点
部首：瓦
击
播
组词：水瓶瓶盖花瓶酒瓶
放
造句：弟弟打碎了家里的花瓶，
妈妈回来后并没有责怪他。
书写指导：左右基本相等，“并”的第五笔是撇， “瓦”的最后一点不要忘记写。
chā
点击播放
结构：独体部首：又组词：鱼叉钢叉交叉造句：我家乡的河流很多，纵横交叉，分布极广。
书写指导：点要写在“又”的中间，“又” 字的撇和捺要写得舒展。
结构梳理
主旨提炼
诗人用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象，表达了诗人对“绿”的赞美，对春天的歌颂。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，修辞手法？流的水是绿的，排比阳光也是绿的。
写出诗人对绿的感觉。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，
自然景物流的水是绿的，阳光也是绿的。
既体现出诗人丰富的想象力，又表现出整个自然空间都充满了绿色。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
写出了绿色聚
重叠在一起，集重叠的形态。
朗读指导
这首诗表现的是“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。初读诗歌，将诗歌读正确，边读边想象诗歌描绘的奇特景象。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
强调读出
到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。
关注6个形容绿色的词语和省略号，感受绿色的丰富和不同。
① 特别，不平常。
（出奇）
② （相同的东西）一层层堆叠。（重叠）
③ （随着风等）摆动，飘。（飘动）
初读感知
观察：《绿》与《繁星》有什么不同？
《绿》和《繁星》的三首短诗形式不同：这首诗由五个小节组成。

人教部编版四年级语文下册第10课《绿》精美课件

何所有的“绿”会按节拍飘动。 (难点)
全诗运用多种修辞手法描写了什么？全诗运用多种修辞手法描写了大自然的景象——绿。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
这是一个比喻句，把“美丽的春色” 比作“打翻了的绿色的墨水瓶”。这里的省略号的作用是表示省略，意思是：这么美丽的春色，仁者见仁，智者见智，你自己去想想吧！
语速放慢，声调上扬，加点词要重读、慢读，读出绿的动态美。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
绿的有节奏绿的有生机
朗读指导（课后第1题）
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，所·有· 的绿就整·齐· 地
语速舒缓，加点词要重读பைடு நூலகம்慢读，表现绿的动态美。
按着节拍飘·动·在一起……
解决完生字后，一起来看
看本课的新词吧!
交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。
造句：晚会上的歌舞和时装表演交叉进行。
重叠：一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。
造句：远远望过去,天边各色的晚霞重叠着,如同仙境,真美!
整体感知
上一课我们学到的朗读诗歌的方法是什么？
初读课文扫清障碍
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
你能读准会认字的字音吗？
学认字
jǐ
挤着
chā
交叉
学写字
本课的会写字你会写吗？
píng
jǐ
chā
huī
瓶挤叉挥
瓶挤叉挥
左右结构
独体字
提手旁
挤挥
重难点字书写指导
píng 最后一笔是点。
瓶
点在中间。
chā

部编版小学四年级语文下册第10课《绿》精美课件

中起来”的情景吗？
所有的绿集中起来，
校园里（
）在一起，
公园里（
）在一起，
田野里（
）在一起。
学习第5小节。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
为什么所有的“绿”会按着节拍飘动？
这是作者的想象，写出了绿的摇曳、绿的梦幻、绿的闻风而动，体现了绿是生命的象征、是希望的象征的主题。
语速放慢，声调上扬， “所有”要重读，“集中”“挤在”“重叠”“交叉”几个动词要重读、慢读，读出“绿”的动态美。
品读课文
有感情地朗读课文，说说“所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，
春风是春的使者，温暖的春风不但吹绿了自然，
所有的绿就整齐地
公园里的绿
树林中的绿 ······
阅读拓展
艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说说。
阅读拓展
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
自由朗读，注意读准字音，读出节奏。全诗共有几节？
5节。小组分节比赛读，要求：正确、流畅、
声音洪亮。全班齐读。
谁来说说这首诗主要写了什么？诗歌描述了春天无处不在的绿色景象。
树木、小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。这首诗写出了绿的摇曳、绿的梦幻、绿的闻风而动。再读全诗，在读中理解。

部编版四年级语文下册第10课《绿》精美课件(统编版)

快。第4小节朗读时，语调要轻柔、舒缓，突出绿色的静态美。第5小节朗读时语调上扬，语速稍快，突出动感。
背诵指导：边读边想象诗歌意境，熟读成诵。
这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，
更是诗人的感觉。体会为何所有的“绿”
会按着节拍飘动。参考答案：最后一个小节中，诗人笔
下所有的“绿”随着风的指挥而按着节拍飘动，这是诗人的想象。这样写表现出 “绿”的摇曳多姿，突出了“绿”的生机与活力。
叉 chā
结构：独体字部首：又书写指导：书写应端正，捺宜长而舒展。
挥 huī
结构：左右部首：扌书写指导：“扌”形窄长；“军”末横稍
长，竖为悬针竖。
出奇墨绿重叠交叉指挥
连一连
不同事物有部分相同，重合。（相同的东西）一层层堆叠。（颜色）深绿。发令调度。特别；不平常。
第2小节：大自然的景象。
第3小节：诗人的想象。
大自然的景象
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；
惊叹
表省略，显示出绿色的种类繁多。
深浅浓淡各异的“绿”，色彩丰富。
诗人的想象刮的风是绿的，
排下的雨是绿的，比流的水是绿的，
阳光也是绿的。
想象独具匠心，将大自然描绘成一幅充满勃勃生机的绿色水彩画。
突然一阵风，
比作
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
写出“绿”在风中的动态美。
你从诗中体会到了怎样的情感？
诗人不仅描绘了春天到处一片绿色的情景，表达出对春天的喜爱，对生命的赞美，更表达出心中对绿色的希望以及对充满绿色生机与活力的时代的歌颂。

部编版四年级语文下册第10课《绿》精美课件

巩固训练
春天到了，校园里公园里田野里
。。。
板书设计
绿黑绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿得发黑、绿得出奇挤、重叠、交叉按着节拍飘动
对绿的赞美对春的热爱
课堂练习
一、仿照样子，写词语。绿得发黑红得发紫白得透亮紫得发黑
二、选择同一词语在不同句子中的含义。（填序号）
集中：①把分散人、物或事集合在一起；② 把意②见、经验等归
状元成才路状元成才路绿色彩形态到处是绿这么多的绿风雨水阳光静静地交叉按着节拍飘动生机勃勃动静结合赞美春天赞美春天歌颂希望歌颂希望结构梳理这首诗描绘了春天到处都是绿色的景象表现了充满绿色的春天的世界赞美绿是生命的颜色是生命的象征
10 绿
导入一
导入二
导入一视频欣赏：《春天的颜色》
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导入二视频欣赏：《人眼最易识别的颜色》
第二课时
复习导入
墨水瓶交叉按着节拍嫩绿淡绿
舞蹈整齐粉绿
教练指挥集中墨绿挤在一起
新知讲解
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
新知讲解
到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑，绿得出奇；
课文精讲
说一说：风中的雨中的阳光下的
是绿色。是绿色。也是绿色。
字词学习
我会读
墨水瓶拥挤
交叉
指挥
涂颜色
挤你真棒！叉
跳过
多音字
叉
chā（叉子） chǎ（叉着腿）
他拿着叉（ chā ）子，叉（ chǎ ）着
腿站在那里，姿势怪异，引人发笑。
我会写
瓶挤叉挥
重难点字书写指导
叉 chā

四年级下册语文课件-第10课绿部编版(共19张PPT)

四年级下册语文课件-第 10课绿部编版( 共19张P PT)
10.绿
四年级下册语文课件-第 10课绿部编版( 共19张P PT)
作者简介
试着把词语和意思连起来。
【出奇】【交叉】【重叠】【集中】
（相同的东西）一层层堆叠。
特别；不平常。 ①几个方向不同的线条或线路互相穿过。②有相同有不同的。 ①把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。 ②专注；不分散。
这一小节写绿色在风中飘动。“所有的绿”是指不管是深的还是浅的，不管是哪里的绿都参加了这场舞蹈。“整齐地”“按着节拍”写出了风中的绿飘动起来的样子。
关于“绿”的描写
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了;有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苦，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》
课文运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。作者讴歌了心中的希望和一个充满绿色的时代。
在我们的写作中，为了使语言更生动，描写更形象，也常常使用拟人的修辞手法，下面请你用拟人的修辞手法写一个片段吧！
当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好，于是就有了迷乱复杂的溶洞, 就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。
1.社会主义思想道德：其建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心价值体系的基础，体现出社会主义思想道德建设的根本要求。 3.发达国家和发展中国家是根据发展水平的差异划分的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展中国家的经济合作并不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原料,向发展中国家出售产品。

部编版四年级语文下册第10课《绿》优秀课件【最新】

中起来”的情景吗？
所有的绿集中起来，
校园里（
）在一起，
公园里（
）在一起，
田野里（
）在一起。
学习第5小节。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。
这是作者的想象，写出了绿的摇曳、绿的梦幻、绿的闻风而动，体现了绿是生命的象征、是希望的象征的主题。
第2小节：大自然的景象。
第3小节：诗人的想象。
大自然的景象
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。
惊叹
表省略，显示出绿色的种类繁多。
深浅浓淡各异的“绿”，色彩丰富。
诗人的想象刮的风是绿的，
排下的雨是绿的，比流的水是绿的，
阳光也是绿的。
想象独具匠心，将大自然描绘成一幅充满勃勃生机的绿色水彩画。
色彩形态到处是绿这么多的绿风雨水阳光静静地交叉按着节拍飘动生机勃勃动静结合这首诗描绘了春天到处都是绿色的景象表现了充满绿色的春天的世界赞美绿是生命的颜色是生命的象征
10 绿
第1课时
第2课时
看到这样一组图画，你想说些什么？
第1课时
你知道哪些带有“绿”的诗词？
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。春风又绿江南岸，明月何时照我还？赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。
突然一阵风，
比作
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
写出“绿”在风中的动态美。
你从诗中体会到了怎样的情感？
诗人不仅描绘了春天到处一片绿色的情景，表达出对春天的喜爱，对生命的赞美，更表达出心中对绿色的希望以及对充满绿色生机与活力的时代的歌颂。