诗歌鉴赏-炼字
鉴赏诗歌的语言——炼字类
●羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是
吹笛人之心。 ●感时花溅泪，恨别鸟惊心。这两句一般解释是，花鸟本为娱人之物，
但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别， 花也溅泪，鸟亦惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，
（步骤一） 1、点出诗眼，并释义。
诗眼是“孤”，即孤独之意。
参考
（步骤二） 2、紧扣诗眼，解释句意。
“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单 的雁影 ，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意
（步啊骤”三。）3、结合表现手法指出如何突出诗眼。
“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其 “孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤 雁的怜悯之情。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 《登高》杜甫
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。 《浪淘沙》李煜
呢喃燕子语梁间。 《题屏》刘季孙
间关莺语花底滑。 《琵琶行》白居易
读着这些诗句，我们仿佛莅临长江之滨，耳听得 落木萧萧之声，眼见那长江汹涌之状；仿佛凭栏远眺， 见帘外潺潺春雨，激起不尽的故国之思；仿佛亲耳听 到燕语呢喃、莺语间关。
你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条， 秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一 树柳弯腰。（《哀江南》孔尚任）
一个“剩”字引人注目，作者并没有用 “留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留” 意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有 “残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有 时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留” 则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能 给人以今昔对比的变迁感。
三、以分析作品中的关键词语的方式考查 【提问方式】
某词是全诗的关键，为什么？
诗歌鉴赏——炼字
鹊桥仙 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封 侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。镜湖③元自属 闲人，又何必君恩赐与？ 【注】 ①唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾下诏将与镜湖相连 当年在华丽的灯光下纵情地博弈，骑着骏马猎射驰 通的一个小湖赐给他以示矜恤。 骋，谁还记得我当年豪壮的军旅生活？那些无聊酒 ①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏 徒有许多如今都封了官爵，只有我等愿意隐居江边 。 做渔翁。 ②占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风 江边有八尺轻舟。撑着低低的三扇篷，独自享受长 光。 满蘋草的水边景色，镜湖本来就属于像我这样的闲 ③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请 适之人。又何必非要你“官家”赐与不可呢？ 求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
炼字
• 炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复 琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、 最精确、最形象生动的词语来描摹事 物或表情达意。
• 炼字表达效果 • 1、 动词——富有动态，生动形象，写活 画面，传递感情。 • 2、 形容词——形象特点，营造氛围，体 现意境。 • 3、 数词——①具体真实，符合情境。 ② 夸张渲染。 • 4、 叠词——增强语言的韵律感，或起强 调作用
阅读下面这首乐府诗，完成1-2题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）诗中所提到的“折柳”，究竟指的是什么呢？为什 么诗人“闻折柳”后，就产生了浓浓的“故园情”？（5 分）
折柳一词最早出现在汉乐府《折杨柳歌辞》第一中：上马不捉鞭， 反折杨柳枝。所以折柳是一支曲子名，所以“曲中闻折柳”。 古时柳树又称小杨或杨柳，因“柳”与“留”谐音，可以表示挽 留之意。离别赠柳表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。 所以， “折柳”一词寓含“惜别怀远”之意：在我国的古代， 亲朋好友一旦分离，送行者总要折一支柳条赠给远行者。“折柳” 一词寓含“惜别”之意 。
诗歌鉴赏炼字答题步骤
诗歌鉴赏炼字答题步骤
一、审题，首先，仔细阅读诗歌，理解诗歌的主题、情感和表
达方式。
二、分析诗歌结构，观察诗歌的韵律、节奏和押韵方式，了解
诗歌的形式特点。
三、解读诗意，深入理解诗歌中的比喻、象征和隐喻，挖掘诗
歌中的深层意义。
四、品味诗情，感受诗歌所表达的情感，体会诗人的情感体验
和内心世界。
五、炼字答题，在理解诗歌的基础上，通过精心选词，精炼表达，写出对诗歌的感悟和理解。
这些步骤将帮助我们更好地鉴赏诗歌，深入理解诗歌的内涵和
情感，同时也提高我们的炼字能力，使我们的表达更加准确、精炼。
诗歌鉴赏--炼字
诗歌鉴赏复习
炼字
考点知能
炼字的定义
炼字，指锤炼词语， 炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢 从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、 磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、 最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。 最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
炼字的类型
（1）炼动词：动词用得好，可以一字传神,或摹写出对象 炼动词：动词用得好，可以一字传神, 的特征，或传达人物的丰富感情. 的特征，或传达人物的丰富感情. 入夜, 物细无声” 杜甫《春夜喜雨》 “随风潜入夜,润物细无声”（杜甫《春夜喜雨》） 炼形容词: 可以从形、 （2）炼形容词: 可以从形、声、色、光等方面传达出形 象的特点，还能传达出诗人的感情。 象的特点，还能传达出诗人的感情。 草枯鹰眼疾 雪尽马蹄轻 王维《观猎》 “草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”（王维《观猎》） 炼副词： 使龙城飞将在， 教胡马度阴山。 （3）炼副词：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”
课后练习
1.
与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 [注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
答题步骤
解释该字在句中的含义。 1、解释该字在句中的含义。——释含义 释含义 展开联想把该字放入原句中描述景象。 2、展开联想把该字放入原句中描述景象。 ——描景象，摹情态 描景象， 描景象 3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感 点出该字烘托了怎样的意境， 或在整体上分析表达技巧的作用。 情，或在整体上分析表达技巧的作用。 ——点情境/表感情/谈作用 点情境/ 点情境 表感情/
(完整版)诗歌鉴赏-炼字
第三、表达了什么样的思想感情或者哲理。
形容词活用为动词
增强诗词的感染力，表现力
炼形容词
秋 夕 （杜牧） 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
具有双关意义的形容词
在写景诗中，可以写景也可以体现人 物情感。
炼形容词
• 特别注意：
形容词活用为动词：增强诗词的感染力、表 现力。
具有双关意义的形容词：在写景诗中，可以 写景也可以体现人物情感。
2006年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）
阅读下面一首唐诗，按要求答题。 端居① 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对” 或其它词？请简述理由。
参考答案
不能换成“对”或其它词。用 “敌”字不仅突出“空床”与“素 秋”默默相对的寂寥清冷的氛围， 而且表现出空床独寝的人无法承受 “素秋”的清冷凄凉的情状，抒发 了诗人心灵深处难以言状的凄怆之 情。
答题步骤： 析字（解释该字在句中的含义 ）
+
述景（展开联想，把该字放入原句中描述景
象)
+
析效果（该字烘托了怎样的意境，或表达了 怎样 的感情 ）
例
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传
神，它能真切透 露出抒情主人公的形象。你同
意这种说法吗？为什么？
•
特殊词：叠词、拟声词、
•
表颜色的词
一、炼动词
• 春风依旧，着意隋堤柳。 搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。
诗歌鉴赏专题——炼字类型试题练习及答案
诗歌鉴赏专题——炼字类型试题练习及答案诗歌鉴赏专题——炼字答题步骤：____________________________________第一步_________解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。
（释含义、明手法）__________________第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）____________________________________第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）1.阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮_____________________________________________李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
__________________2．阅读下面一首宋词，完成题目。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________木兰花___________________________________________________________________________________________________宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
_________浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
高考诗歌鉴赏之诗歌语言炼字炼句诗眼语
高考诗歌鉴赏之诗歌语言炼字炼句诗眼语一、诗歌语言炼字1.1 炼字的重要性同学们，你们知道吗？炼字是诗歌创作的第一步，也是非常重要的一步。
一个好的诗歌，首先要有一个好的名字。
就像我们给自己起名字一样，要让它既能体现我们的个性，又能让人一听就能记住。
炼字就像是给我们的诗歌穿上了一件漂亮的外衣，让我们的诗歌更加吸引人。
1.2 如何炼字如何炼字呢？我们要学会用词准确。
有时候，我们会觉得某个词很美，但是用在这个句子里却不太合适。
这时候，我们就要学会换一个词。
我们要学会用词生动。
有些词语虽然很美，但是读起来却没有什么感情。
这时候，我们就要学会用一些生动的词语来表达我们的情感。
我们要学会用词有画面感。
好的诗歌就像是一幅画，我们要用词语来描绘出画面中的每一个细节。
这样，我们的诗歌才能更加吸引人。
二、诗歌语言炼句2.1 炼句的重要性炼句就像是给我们的诗歌做整形手术。
一个好的诗歌，不仅要有美丽的外表，还要有流畅的内在结构。
炼句是非常重要的。
2.2 如何炼句如何炼句呢？我们要学会断句。
有时候，我们会觉得一句话读起来很累赘。
这时候，我们就要学会断句，让句子变得更加简洁明了。
我们要学会换行。
有些句子太长了，读起来会让人感到压抑。
这时候，我们就要学会换行，让句子变得更加舒展。
我们要学会排比。
排比可以让我们的诗歌更加有力量，更加有感染力。
三、诗歌语言炼诗眼3.1 炼诗眼的重要性炼诗眼就像是给我们的诗歌开了一盏灯。
有了这盏灯，我们的诗歌就能够照亮前方的道路，让我们的作品更加出彩。
3.2 如何炼诗眼如何炼诗眼呢？我们要学会观察。
有时候，我们会觉得眼前的一切都很平淡无奇。
这时候，我们就要学会用心去观察，发现生活中的美好。
我们要学会思考。
有些事情看似简单，但是背后却隐藏着深刻的道理。
这时候，我们就要学会思考，从中汲取灵感。
我们要学会感悟。
有些事情需要时间去沉淀，需要经历去体会。
这时候，我们就要学会感悟，让我们的诗歌更加深入人心。
总结：同学们，炼字、炼句、炼诗眼是我们创作诗歌的重要环节。
高考诗歌语言鉴赏——炼字
答： “系”字本义：栓．(步骤一) 用此在此处既切
合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓仿佛
是伸出无数多情的手臂牵扯诗人的衣襟，不让他离去。
(步骤二) 作者用拟人手法表现它们依恋诗人不忍诗人
离去的深情。 (步骤三)
29
课堂演练2
山行即事
宋·王 质
浮云在空碧,来往议阴晴。
荷雨洒衣湿,苹风吹袖清。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
(王昌龄《闺怨》)
析：前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴
冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用 了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。 所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与 丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。 这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这
种情绪上的变化写得淋漓尽致。（再现情感突 变）
在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特 别是具有“多重含义”的动词。 作用：使意象 化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意 境特点更加鲜明。
王安石 “春风又绿江南岸”
张 先 “云破月来花弄影”
宋 祁 “红杏枝头春意闹”
例1： 羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中 之情，又是吹笛人之心。
3、特殊词：
在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能 很快找到它们：
（1）叠词：
作家借助语言本身的音韵、节奏抑扬顿挫来 传达生活中的音响,表达复杂的思想感情。 叠词 作用不外乎三种： A、增强语言的韵律感、节奏感 B、起强调作用加强抒情性。 C、描摹声音形态，使诗文生动形象，让人有身临 其境之感。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声 （《<竹枝词>其一》刘禹 锡）
诗歌鉴赏之炼字
结合全诗;赏析万壑有声含晚籁;数峰无语立斜阳这两句的妙处; 答:_________________________________________________ 解析这两句所写之景由下而上;由深而高; 万壑写山壑之多;有声暗写 山泉淙淙有力;衬托了数峰无语立斜阳一句; 山峰本不能言;以无语称 之;看似无理;却有妙理奇趣; 人对山而忘言;山对人而无语;真是契合无 间; 答案:这两句描写山景;意境阔大而又趣味盎然; 上句动中有静;万条 谷壑泉水淙淙;奏出天籁之音;下句静中有动;山峰肃立;静静聆听山 鸣谷应; 立斜阳用拟人手法写出了晚山的可爱;
内容上; 2该词在结构上 表达效果上的作用形式上;
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声;散入春风满洛城; 此夜曲中闻折柳;何人不起故园情 折柳二字是全诗的关键;折柳寓意是什么 你 是否同意关键之说;为什么
同意;折柳二字;在诗中既指曲名;又含折柳 赠别之事;寓意是惜别怀远;诗歌的主旨正是思 乡之情步骤一; 这种思乡之情是从听到折柳曲 的笛声引起的有了第三句的折柳;末句的故园情 就不显得空步骤二; 可见折柳是全诗的关键;
▪ 2013福建6 阅读下面的诗歌;完成后面题目6分
▪
送何遁山人归蜀 宋」梅尧臣
▪ 春风入树绿;童稚望柴扉; 远壑杜鹃①响;前山蜀客归;
▪ 到家逢社燕;下马浣征衣; 终日自临水;应知已息机②
▪
——选自 宋诗精华录
▪ 注①杜鹃：又名子规; ②息机：摆脱琐事杂务;停止世俗 活动;
▪ 1请简要分析首句中绿字的妙处; 2分
分析：黄;黄叶树;既是景物起了气氛烘托的作用;类 似起兴;又是比喻;人的风烛残年与树叶在秋风中飘 落相似; 黄叶树与白头人相互映衬;借此表现作者年 事已高;晚景凄凉的境况;
炼字-诗歌语言鉴赏
课后作业
我们来看秦观的《春日》，请在后两句空字处各 加上一个字，使之符合诗歌意趣，并简单解释一下用 此字的理由。
春日
秦观（宋）
一夕轻雷落万丝， 霁光浮瓦碧参差。 有情芍药 春泪， 无力蔷薇 晓枝。
再见
轻 风
淡 月
细 柳
梅 花
古人非常讲究炼字
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
杜甫《江上值水如海势聊短述》
吟安一个字，拈断数茎须。
卢延让《苦吟》
两句三年得，ห้องสมุดไป่ตู้吟双泪流。
贾岛《题诗后》
概念：诗眼
相传张僧繇(yóu )画龙，一经点睛，便凌空 飞去。诗眼、词眼，有似于此。 古人写诗作词，讲究锤炼字面。凡在节骨眼 处炼得好字，使全句游龙飞动、令人刮目相看的， 便是所谓“诗眼”。微云、河汉、疏雨、梧桐， 何等寻常的景物，而孟浩然炼就“淡”字“滴” 字，写成了千古不磨的“微云淡河汉，疏雨滴梧 桐”。宋祁的“红杏枝头春意闹”、张先的“云 破月来花弄影”，如果去了“闹”字、“弄”字， 所写景色原也平淡无奇。而着一“闹”字、“弄” 字，就境界全出，顿然改观。
炼字类型
一、动词 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 二、形容词 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻 。 三、副词 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 四、数量词 前村深雪里，昨夜一 枝开。
提问方式
1、这一句（联），最生动传神的是哪个字？为 什么？ 2、某字历来为人称道，你认为他好在哪里？这 个字在诗中有什么作用？ 3、某句中的字，有的人把它改为另一个字，你 认为哪个字更好？为什么？ 4、某词是全诗的关键，为什么？谈谈你的理解。
解题步骤
（一） 解词（解释该字在句中的含义） + （二） 译句（运用恰当的语言表述该句的内容） + （三） 意境（说出该字营造了怎样的意境（画 面），或表达了怎样的感情）