小学五年级下册综合实践活动第18课《茶文化》教案
综合实践活动(茶文化)活动设计方案

综合实践活动(茶文化)活动设计方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN综合实践活动(茶文化)活动设计方案一、主题说明及活动目旳茶文化是中国传统文化旳重要组成部分,已经有5000年旳历史了.随着社会旳发展与进步,茶不但对经济起了很好旳促进作用,成了人们生活旳必需品,而且逐渐形成了灿烂夺目旳茶文化,成为社会精神文明旳一颗璀璨旳明珠.茶文化旳出现,把人类旳精神和智慧带到了更高旳境界.茶与文化关系至深,涉及面很广,内容也很丰富.这里既有精神文明旳体现,又有意识形态旳延伸.毫无疑问它有益于提高人们旳文化修养和艺术欣赏水平.通过这次活动,让学生了解中国源远流长旳茶文化,增长学生旳见识,拓宽学生旳知识面,培养学生收集、处理信息旳能力,同时又增强了学生旳动手能力和生活自理能力,加强了学生交际能力和团结协作精神.二、准备工作及注意事项1、首先学校对活动旳地点要实地进行调查,看是否适合搞这次活动(特别是安全问题),并注意观察周边环境,是否存在严重旳污染源,以及安全隐患等问题.2、定好地点以后,学校对此次活动要有一个整体旳时间安排,并有详细旳实施方案,明确教师旳分工,做到有计划、有目旳、有组织.3、学校事先要通知学生家长,争取家长旳支持和配合,有可能旳话召开一次家长会,成立一个家长委员会,并让有能力旳家长配合学校一起参加这次活动.4、学校要注意与活动地点旳当地居民取得联系,并说明活动旳目旳、方式和范围,取得当地居民旳配合,这样可避免发生误会,也能让活动更加顺利旳开展,学生旳安全也就有了进一步旳保障.5、开展采茶叶、制茶叶和其他活动,要引导学生先制定行动计划,设计好行动方案,准备好收集资料工具,如笔记本、照相机等.6、鼓励学生边劳动边利用各种方法收集、处理信息,培养学生收集处理信息旳能力.学校在校时必须培养出一部分计算机能力较强旳学生,这样才能充分发挥信息组旳功能,也能解决信息教师缺乏旳矛盾.当然还有许多收集信息旳方法,必要时教师要起到导师旳作用,千万不可代替学生查找资料.7、在活动过程中,教师要鼓励学生发挥创造性,不要过多干涉学生旳活动,更不能用自己旳观点影响学生,教师应将自己定位于学生旳合作伙伴.8、在总结评价时,不要过分注重结果,而应注重学生旳体验与感受,最主要旳是把学生旳实践成果收集成册,互相交流.三、活动过程旳指导(一)组织形式和教师配备1、组织形式:一个班分成五个组,分组时必须科学合理,各种人才互相搭配.所以活动前有必要对一些人员进行培训.具体做法:每个班根据学生自己旳爱好,成立摄影、信息、采访、宣传、医疗、后勤小分队,在校内进行一些常规培训,活动时把这些人员分配到各班旳每个小组中,各组就可以进行公平竞赛了.劳动时一起参加,有需要时再分头行动.比如:制茶叶时,不知道如何制作,信息人员就可以发挥作用,一部分人可以去请教老师、村民等,一部分人可以上网查找资料,还可以到图书馆找资料等.一段时间后,有了成果,宣传组要立刻总结汇总,并以黑板报等形式公布.小组内有队员受伤了,医疗人员可利用简单旳装备进行现场处理,有困难时再请教老师.各小组中各个队员活动前应该明确需要干什么,并有计划、有目旳、有组织.2、教师配备:每组一个专职教师,另加一个辅助人员.(二)准备工作1、对学生进行安全和文明礼貌教育.2、进行调查方法、摄影技术、信息技术等方面指导.3、学生参与活动时会遇到许多困难,教师要鼓励学生主动、大胆地与人交流,积极、自信地参与活动.4、对学生进行一些医疗常识培训,特别培训一些专门人员,以供紧急之需.(三)活动过程及方式1、开展研究性学习活动①引导学生调查茶旳种类、名称、中国名茶、传统制茶叶旳方法、泡茶方法和不同地区甚至不同国家旳茶道艺术等.(这一项每组可以选择一个子课题进行重点研究,教师在评价学生时也要根据学生研究旳重点给予合理旳评定);②引导学生阅读与茶有关旳文章(诗词、散文),并初步了解中国5000年茶文化旳发展过程;③引导学生掌握收集信息、处理信息旳方法.2、开展考察活动(每小组可选一两项作为重点考察)①考察各阶层旳人对茶旳喜爱程度;②考察义乌各地区茶树旳种植情况;③考察义乌各地区茶叶旳种类;④考察各地区茶叶旳制作工艺;⑤访问一些民间制茶能手;⑥考察义乌近几年茶馆旳变化(如数量、规模、档次、茶旳品种、消费人群、茶道艺术等).3、组织学生宣传中国5000年茶文化.4、活动过程中可不定期举行义务送茶活动,让在田间干活旳农民,让路边开车口渴旳人们能及时喝一口浓香四溢旳凉茶.在为人民服务中体会做人旳意义.5、可举行一些与茶有关旳诗词、散文朗诵表演,让学生了解更多旳文人;也可检验学生对语文、口才、胆量等方面旳能力.6、用亲手制作旳茶叶为最亲旳人泡一杯浓茶,以表达对最亲旳人旳敬意.7、用在活动期间制作旳茶叶,以及所学到旳茶文化知识,在校内举行一次茶艺表演.(最好能邀请家长参加,当家长看到自己旳子女在综合实践活动课中学到旳东西很多很多时,就会有利于下次活动旳开展.)8、在校举行成果展示活动,活动方式有:黑板报、手抄报、电子刊物、图片展等.四、活动成果旳评价1、重视过程评价本课程目标旳重点在于培养学生旳态度和能力,而非知识和技能.所以评价时,不应该过于看重学生所获得旳知识旳多少及作品旳优劣,而应特别关注学生参与旳态度、解决问题旳能力和创造性,关注学习旳过程和方法,关注交流与合作,关注动手实践以及所获得旳经验与教训.因此要采用形成性评价旳方式,一般不采用等级评分旳方法,重视对过程旳评价和在过程中旳评价,使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人旳过程.同时要强调评价旳激励性,鼓励学生发挥自己旳个性特长,施展自己旳才能,努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新旳氛围.2、以学生自我评价为主本课程旳评价可采用多种方式,如对书面材料旳评价与对学生旳口头报告、活动、展示旳评价相结合,教师评价与学生自评、互评相结合,其中以学生旳自我评价为主.由于是让学生自我评价,其压力较小,学生可以充分地畅谈自己参与活动旳体验、经验和教训,自由地交换意见.老师要鼓励每个学生建立自己旳综合实践活动档案(见样张),以便使学生深入地了解和肯定自己旳能力,并能与其他人分享自我探索旳体会以及进步旳喜悦.因而,教师应指导或要求学生及时保存活动过程旳经历,及时总结活动过程旳实际体会.同时,这种集体和个人旳自我评价可以使学生享受到健康旳民主风气旳熏陶和教育.3、评价旳开放性本课程具有开放性旳特点,评价也应该具有开放性.在学生自我评价旳基础上,应尽可能采用集体讨论和交流旳形式,将个人和小组旳经验及成果展示出来,并鼓励相互之间充分发表意见和评论.这样旳评论不仅可以使学生吸取他人旳有益经验,而且还可以促使学生加深对问题旳认识,有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解旳优良品质.4、评价旳基本内容①学生参与综合实践活动旳态度.如是否认真参加每一次小组活动,努力完成自己所承担旳任务,做好资料积累和分析处理工作,主动提出活动设想、建议,在学习中不怕困难和辛苦;学生在活动中旳合作精神,主要对学生在参与小组及班级活动中旳合作态度和行为表现进行评价,如是否乐于帮助同学、主动和同学配合、认真倾听同学旳观点和意见,对班级和小组旳学习作出积极旳贡献等.②学生创新精神和实践能力旳发展情况.考查学生在活动中从发现和提出问题、分析问题到解决问题旳全过程所显示出旳探究精神和实际操作能力,可以通过学生在学习过程和结果中实际表现予以全面和客观旳评价,也可以通过学生参与活动前后旳比较和几次活动旳比较来评价其发展状态.③学生对学习方法和研究方法旳掌握情况.主要评价学生查阅资料、实地观察记录、调查研究、整理材料、处理数据、运用工具、操作工具、交往与表达等方面技能、方法旳掌握和运用水平.。
茶文化教案(甄选7篇)

茶文化教案(甄选7篇)茶文化教案(1)【活动目标】1、运用多种感官了解茶的起源及种类。
2、了解中国茶文化,萌生民族自豪感。
3、学习茶艺中的礼仪,仪态端庄,先客后主等。
4、体验泡茶,品茶的快乐。
【活动准备】茶具,各种茶叶,茶袋,VCD短篇,幻灯片。
【活动过程】一、导入新课。
师:“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西,你们想不想看一看?”展示各种各样的茶袋。
师:“请小朋友来闻一闻是什么味道?”幼:“淡淡的清香。
”师:“现在请小朋打开你的茶袋,去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶,你认识吗?”师:“如果你不认识没有关系,现在去我们就去认识一下他们。
”播放幻灯片。
请小朋友再次观察茶叶,你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里的茶叶为碧螺春,梅红色袋子里的茶叶为毛尖,蓝色袋子里的茶叶为龙井,绿色袋子里的茶叶为普洱茶,黄色袋子里的茶叶为铁观音。
二、了解中国的茶文化,萌生民族自豪感。
师:“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?”师:“现在我请小朋友在录像中去找答案。
”播放短片。
师:“你们找到答案了吗?”师:“对,中国是第一个开始饮茶的国家,我们把饮茶看作是优雅,美的享受。
世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。
你们作为中国人,心里是什么感觉啊?”幼:“开心,自豪,高兴。
”三、茶的用途及功效。
师:“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?”“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?”“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。
”四、茶艺。
师:“茶既然有那么多好处,你们现在想不想就品一品呢?”幼:“想”师:“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。
”教师示范茶艺表演,请幼儿观赏。
在茶艺表演中渗透文明礼仪,先客后主的文化熏陶。
1、介绍茶具名称。
2、温杯。
3、泡茶。
4、品茶。
师:“中国是礼仪之邦,谦虚,好客,愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。
茶文化小学综合实践活动方案

茶文化小学综合实践活动方案一、活动主题。
探寻茶香奥秘,感受茶文化魅力。
二、活动目的。
让我们小学生了解茶的知识,知道茶是怎么来的,还有喝茶的好处。
茶在我们生活里可常见啦,就像爷爷每天早上都要泡一杯茶。
通过这个活动,我们能学到好多有趣的东西呢。
三、活动地点。
学校教室、学校的小花园、附近的茶园(如果有的话)四、活动准备。
1. 邀请老师或者家长里懂茶的人来给我们讲讲茶的故事。
像我的邻居叔叔,他就特别爱喝茶,知道好多茶的事儿,要是能请他来就好了。
2. 准备一些不同种类的茶,像绿茶、红茶、花茶。
可以让同学们从家里带一点来。
3. 制作一些小卡片,用来写关于茶的小知识。
五、活动内容。
(一)茶知识小课堂。
在教室里,让懂茶的老师或者家长来讲课。
他们可以讲讲茶是长在树上的,茶树可漂亮啦,叶子绿油油的。
给我们讲讲茶的历史,就说古代的人可聪明啦,发现了茶能喝。
还可以说说不同的茶是怎么做出来的。
比如说绿茶,是把新鲜的茶叶采下来,经过好多道工序,才变成我们杯子里香喷喷的茶。
讲完之后,我们可以玩个小游戏,老师问问题,我们用小卡片回答。
谁答对得多,就奖励一小包茶叶。
(二)校园里的“小茶园”要是学校有小花园,我们可以在里面种上几棵茶树。
大家一起动手,挖土、浇水、施肥。
看着茶树一点点长大,就像看着自己的小宝贝一样。
每天课间的时候,我们就可以去看看茶树有没有长高,有没有冒出新的叶子。
当茶树长出叶子的时候,我们可以试着采下几片,学着大人的样子做一点简单的茶。
这时候,我们就像小小的茶农,可有意思了。
(三)茶的品尝会。
把我们带来的各种茶都拿出来。
用小杯子泡上,闻一闻茶香。
绿茶的香就像春天的草地一样清新,红茶的香有点甜甜的。
喝一小口,尝尝味道。
有的茶有点苦,但是苦过之后又有点甜。
大家可以说说自己喝的茶是什么感觉。
我记得我第一次喝茶的时候,觉得好苦啊,皱着眉头不想再喝。
可是爸爸告诉我,再喝一口就会有不一样的感觉。
我又喝了一口,真的发现有一点点甜呢。
茶文化教案

茶文化教案一、教案概述本教案旨在介绍和推广茶文化,使学生对茶文化有基本的了解和认识。
通过学习茶文化,学生将能够欣赏茶的历史、文化背景和传统制茶技艺。
此外,教案还将引导学生探索茶对身心健康的益处,并培养学生的品茶技巧和茶道修养。
二、教学目标经过本课的学习,学生将能够:1.了解茶的历史和起源;2.掌握茶的制作流程和茶具的使用方法;3.了解世界各地的茶文化差异;4.理解茶与身心健康的关系;5.培养良好的品茶习惯和修养。
三、教学内容和方法1.茶的起源与历史教师通过讲授茶的起源和历史,向学生介绍茶的重要性和茶文化的发展。
可以使用PPT展示相关图片和幻灯片,引导学生探索茶的起源、茶叶的变迁等。
2.茶的制作流程和茶具使用方法教师向学生讲解茶叶的制作流程,如采摘、烘焙、晾晒等。
同时,教师还可以示范如何正确使用茶具,如茶杯、茶壶、茶叶罐等。
鼓励学生亲自尝试制作茶叶和使用茶具。
3.世界茶文化差异教师通过介绍不同国家和地区的茶文化,如中国、日本、英国等,向学生展示茶的不同品种和不同的饮用方式。
可以通过展示相关图片和视频,让学生体验不同的茶文化。
4.茶与身心健康教师向学生解释茶与身心健康之间的关系,如茶的抗氧化、降血脂、减肥等功效。
同时,教师可以分享一些与茶相关的养生方法和茶的营养知识。
5.品茶技巧和茶道修养教师向学生介绍品茶的技巧和茶道的基本修养。
可以通过示范,让学生学习正确的品茶动作和礼仪,培养良好的茶道修养。
四、教学手段和教学媒体1.教学手段:课堂讲授、示范、讨论、实践操作等。
2.教学媒体:PPT、图片、视频等。
五、教学评估1.课堂讨论:通过提问学生的方式,检查学生对茶文化的了解程度。
2.实践操作:学生通过亲自制作茶叶和品尝茶叶,展示他们掌握的茶制作技巧和品茶方法。
3.小组展示:学生分成小组,进行茶文化展示活动,向全班分享自己的了解和体验。
六、教学扩展1.茶文化参观:安排学生参观茶叶生产基地、茶文化博物馆等,深入了解茶的制作过程和茶文化的发展。
综合实践课教案《家乡的茶文化》(通用

综合实践课教案《家乡的茶文化》(通用一、教学内容本节课选自教材《家乡的茶文化》章节,详细内容包括茶文化的历史渊源、茶叶的分类与制作工艺、家乡茶文化的特色以及茶艺表演的基本知识。
二、教学目标1. 了解茶文化的历史渊源,培养学生对传统文化的尊重和热爱。
2. 掌握茶叶的分类、制作工艺及品鉴方法,提高学生的生活品质。
3. 感受家乡茶文化的特色,增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。
三、教学难点与重点教学难点:茶叶的制作工艺、品鉴方法。
教学重点:茶文化的历史渊源、家乡茶文化的特色。
四、教具与学具准备教具:茶叶样品、茶具、多媒体设备。
学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于家乡茶文化的民间故事,激发学生对茶文化的兴趣。
2. 茶文化历史:介绍茶文化的历史渊源,引导学生了解茶文化的发展。
3. 茶叶分类与制作工艺:展示不同类型的茶叶,讲解其制作工艺,让学生直观地了解茶叶的制作过程。
4. 家乡茶文化特色:分析家乡茶文化的特色,让学生了解家乡茶文化的独特之处。
5. 茶艺表演:邀请专业茶艺师进行茶艺表演,让学生感受茶文化的魅力。
6. 随堂练习:让学生品尝不同类型的茶叶,学会品鉴方法,并分享自己的感受。
六、板书设计1. 家乡的茶文化2. 内容:a. 茶文化历史b. 茶叶分类与制作工艺c. 家乡茶文化特色d. 茶艺表演七、作业设计1. 作业题目:以家乡茶文化为主题,写一篇短文。
答案:要求包括茶文化的历史、茶叶分类、制作工艺、茶艺表演等元素,不少于500字。
2. 作业题目:设计一份关于家乡茶文化的宣传海报。
答案:要求包含茶文化的历史、特色、茶艺表演等元素,形式不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课是否达到了教学目标,学生对茶文化的了解程度如何,教学方法是否合适等。
2. 拓展延伸:a. 组织学生参观茶园,了解茶叶的种植、采摘过程。
b. 开展茶艺比赛,提高学生对茶文化的兴趣。
c. 邀请茶文化专家进行讲座,加深学生对茶文化的认识。
小学综合实践活动教案以茶润心事茶养礼

小学综合实践活动教案以茶润心事茶养礼茶文化是中国独有的传统文化之一,对于培养青少年的情操、品质和礼仪意识具有重要作用。
在小学综合实践活动中,通过开展以茶为主题的实践活动,可以让学生了解茶文化的内涵,并从中培养他们对于心灵的关怀、对于礼仪的重视以及对于倾听的能力。
一、活动目标1.了解茶文化的基本知识,掌握茶的种类、产地和制作工艺等方面的知识。
2.培养学生的心灵关怀意识,提高他们对于自己和他人的关心和理解。
3.开发学生的创造力和想象力,鼓励他们通过绘画、手工制作等方式表达自己对茶文化的理解和感受。
4.提高学生的礼仪意识,培养他们端茶、喝茶的优雅姿态和仪表仪容。
5.培养学生的倾听能力,通过茶话会等活动,让学生学会认真倾听他人的观点和意见。
二、活动准备1.教具准备:茶具、茶叶、茶艺表演用品、绘画、手工制作材料等。
2.场地准备:教室、茶室或者茶艺馆等适合开展活动的场地。
3.活动时间:根据实际情况安排,一般为2-3个课时。
三、活动过程1.了解茶文化知识(40分钟)首先向学生简要介绍茶文化的起源和发展历史,以及中国茶文化的特点。
然后引导学生了解茶的种类和产地,以及茶的制作工艺等相关知识。
可以辅以图片、视频等形式进行展示,激发学生对茶文化的兴趣。
2.观看茶艺表演(40分钟)请专业的茶艺师进行现场茶艺表演,让学生近距离观看茶艺师端茶、冲泡的过程,并讲解每一个步骤背后的含义和意义。
通过观看茶艺表演,学生能够感受到茶文化所蕴含的深厚内涵,体验到优雅的茶艺之美。
3.手工制作茶具(40分钟)让学生动手制作属于自己的茶具,可以引导他们用纸杯、纸盘等材料制作简单的茶杯和茶托。
通过手工制作的过程,培养学生的创造力和想象力,同时也能够让他们更加亲近茶文化。
4.茶文化绘画比赛(40分钟)组织学生参加茶文化主题的绘画比赛,鼓励学生通过绘画表达他们对茶文化的理解和感受。
可以设立奖项,激发学生的创作热情和参与积极性。
5.茶话会(40分钟)组织学生进行茶话会,让他们分成小组,以轮流倾听和发言的方式交流自己对茶文化的认识和体验。
茶文化活动目标教案
茶文化活动目标教案茶文化活动目标教案(通用9篇)茶文化活动目标教案篇1【活动目标】活动中了解茶文化的历史、以及上海的茶文化的发展,并且通过现场的茶艺演示、互动问答等活动,使宾客感受中华茶文化的博大,借助茶艺和茶文化来陶冶情操,静养身心,暂别都市繁华的尘嚣,丰富自己的同时也得到了高品味生活的享受与满足。
【活动内容】1.了解中华悠久茶文化{10分钟}2.上海及周边地区的茶文化发展状况{10分钟}3.茶与生活、科学的品饮茶(养生){20分钟}4.茶艺现场展示(安溪铁观音功夫茶艺){25分钟}5.现场品香茗(互动环节){10分钟}6.家庭待客茶礼仪。
{15分钟}以茶会友,品茶结缘。
茶的艺术,不仅是千百年来中华文明精髓的沉积,也是现代生活体现品位格调和滋润社交生活不可或缺的元素之一。
【活动准备】设备桌面、多功能插座、笔记本一台,麦克风、水桶。
茶文化活动目标教案篇2设计思路:一、对选材的思考茶是中国特有的文化,《保健茶》是在大班《有用的植物》主题之“能保健和治病的植物”小主题下的一次科常活动,该主题的核心经验是要求幼儿了解有些植物具有保健、治病的作用;因此,借助植物帮助幼儿在配置、品尝过程中了解中国的茶文化是十分有意义的。
《指南》中指出,幼儿应“具有初步的探究能力”,而主题开展至今,孩子们对各种植物确实产生了很浓厚的探索兴趣,如:在个别化学习活动中,幼儿对茶配对操作连线游戏产生兴趣,积累了一些关于茶的零星经验;在生活中,他们会问:“老师,你今天喝什么茶,怎么黑黑的呢?”他们关注并产生兴趣,希望了解它的名称、作用、功效等。
本次活动中,我选取了幼儿生活中比较常见的6种植物,这6种植物是根据孩子们的调查表中出现频率最高的,是贴近幼儿生活的;本次活动就是从幼儿的兴趣出发,将幼儿零星的个别经验进行共享,通过讨论、配制、品尝保健茶等过程,了解保健茶的作用;最可贵的是在为他人配制相应保健茶的同时萌发孩子们关心他人的情感。
综合实践课教案《家乡的茶文化》(通用
综合实践课教案《家乡的茶文化》(通用一、教学内容本节课选自《家乡的茶文化》教材第四章,详细内容包括:中国茶文化概述、家乡茶叶的种植与制作、茶艺表演、茶道精神及其在日常生活中的体现。
二、教学目标1. 让学生了解中国茶文化的起源、发展及内涵,增强对家乡茶文化的认同感。
2. 使学生掌握茶叶的基本种植、制作工艺,提高实践操作能力。
3. 培养学生的茶道精神,学会尊敬他人、关爱自然、传承文化。
三、教学难点与重点教学难点:茶叶的制作工艺、茶道精神的理解。
教学重点:中国茶文化的发展历程、家乡茶叶的特点、茶艺表演的基本步骤。
四、教具与学具准备教具:茶叶样品、茶具、投影仪、电脑、PPT课件。
学具:笔记本、笔、茶叶、茶具。
五、教学过程1. 导入:通过展示茶叶图片,让学生说出自己家乡的茶叶种类,引出本节课的主题。
2. 讲解:(1)中国茶文化概述:介绍茶文化的起源、发展历程,展示茶叶种植、制作、品鉴等方面的知识。
(2)家乡茶叶的种植与制作:讲解家乡茶叶的特点、种植技术、制作工艺。
3. 实践:(1)学生分组,每组负责一种茶叶的制作,教师指导。
(2)学生进行茶艺表演,教师点评、指导。
4. 例题讲解:(1)介绍茶道精神的含义,通过实例讲解如何在生活中体现茶道精神。
(2)讲解茶艺表演的基本步骤,引导学生学会欣赏茶艺。
5. 随堂练习:(1)让学生列举家乡茶叶的种类,并进行简要介绍。
(2)学生互相交流茶道精神在日常生活中的体现。
六、板书设计1. 中国茶文化概述2. 家乡茶叶的种植与制作3. 茶艺表演基本步骤4. 茶道精神七、作业设计1. 作业题目:以家乡茶叶为主题,写一篇介绍文章。
答案要点:(1)介绍家乡茶叶的种类、特点、种植制作工艺。
(2)表达对家乡茶文化的热爱,传承茶道精神。
2. 作业题目:设计一场茶艺表演。
答案要点:(1)表演主题:家乡茶艺展示。
(2)表演内容:包括泡茶、品茶、茶艺表演等环节。
(3)表演步骤:详细列出每个环节的步骤,注重茶道精神的体现。
小学生茶文化教案的范文茶文化教案
小学生茶文化教案的范文茶文化教案茶文化历史悠久,文化底蕴深厚,目前有很多的小学开展了茶文化的活动。
下面是WTT精心为你整理的小学生茶文化教案的范文,一起来看看。
小学生茶文化教案的范文篇1 六年级综合实践活动《茶艺》教案教材分析:《茶艺》是六年级下册综合实践活动课的一个主题。
“茶艺”这一主题,以“茶”为载体,通过识茶、泡茶、饮茶等活动,激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣,引导学生主动地开展研究性学习活动,让学生在体验和创造中学习,培养和开发学生多方面的智慧潜能。
“实践与探究”环节安排了“走进茶叶”“健康饮茶”“学会沏茶”3个活动,让学生认识常见茶叶,了解人们的饮茶习惯,掌握沏茶的一般方法和技巧,加深学生对茶的了解和认识。
通过这些活动,提高学生的认识,加深学生对我国悠久茶文化历史的了解。
学情分析:六年级的学生已经具备了查阅资料、收集整理以及动手实践的能力,通过开展一系列的研究活动和体验活动,提高学生关注生活意识,激发学生的研究兴趣。
通过简单地操作实践,培养学生的动手实践能力,获得问题探究的初步经验。
教学目标:1.知识与技能目标:知道茶叶的种类、饮茶的好处,激发学生问题意识,培养学生收集处理信息的能力以及提高动手实践能力。
2.过程与方法目标:继续通过查阅资料、方案设计、实践探究、总结交流等活动,激发学生对茶的研究兴趣,逐步形成一种积极的、主动的学习方式。
3.情感态度与价值观目标:通过本课的学习,继续感受茶文化的魅力,加深对我国茶文化的了解。
教学重点:认识几种常见的茶叶的种类、健康饮茶的方法。
教学难点:感受茶叶的悠久历史,探究饮茶的方法。
教学方法:课演示和学生探究相结合。
充分尊重学生已有的经验,引发学生的活动和探究欲望。
学习方法:自主探究与小组合作相结合。
教学环境:综合实践活动教室教师准备:多媒体课、活动探究表格、常见的几种茶叶、玻璃杯、开水。
学生准备:认真填写记录表、将资料进行整理。
教学过程:一、创设情境,导入新课(5分钟)学习指导语:中国是最早发现并利用茶叶的国家,茶叶主要产自我国的南方地区,茶叶的品种有很多,不同的茶叶有不同的特点,今天这节课就让我们一起体会中国悠久的茶文化。
茶文化综合实践活动设计方案
茶文化综合实践活动设计方案一、活动背景茶文化是中国传统文化的重要组成部分,具有深厚的历史底蕴和文化内涵。
为了增进学生对茶文化的了解,培养其审美情趣和人文素养,学校决定开展茶文化综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解茶的种类、制作过程及茶道礼仪,认识茶文化的内涵。
2. 通过亲身体验,培养学生动手能力和团队协作精神。
3. 弘扬中华优秀传统文化,增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、活动内容1. 茶知识讲座:邀请茶文化专家为学生讲解茶的种类、制作过程、品鉴方法及茶道礼仪等知识。
2. 茶艺表演:观看专业茶艺师现场表演泡茶技艺,感受茶文化的韵味。
3. 亲手制茶:学生亲自动手体验茶叶的采摘、制作及泡茶过程,感受茶文化的独特魅力。
4. 茶道体验:学习茶道礼仪,品味茶香的同时感悟人生哲理。
5. 茶文化主题创作:鼓励学生以茶文化为主题进行创作,如茶诗朗诵、茶画创作等。
四、活动安排1. 活动时间:为期两周,每周安排两次活动。
2. 活动地点:学校茶艺教室、茶园及周边茶文化景点。
3. 活动形式:分组进行,每组安排一位指导老师,确保活动有序进行。
五、评价方式1. 过程评价:关注学生在活动过程中的参与度、动手能力和团队协作精神等方面的表现。
2. 成果评价:对学生的创作作品、心得体会等进行展示和评价,鼓励学生发挥创造力。
3. 总结评价:对整个活动进行总结评价,总结经验教训,为今后开展类似活动提供借鉴。
六、活动预算根据活动内容和规模,预算如下:1. 茶叶、茶具及相关材料费用:xxx元。
2. 讲座、表演等外聘人员费用:xxx元。
3. 活动场地租赁及交通费用:xxx元。
4. 学生创作材料费用:xxx元。
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教学文档 . 小学五年级下册综合实践活动第18课(茶文化)样板教案 第十八课 茶文化 活动目的: 1通过了解历史悠久的中国茶文化,激发了学生对祖国的热爱,渗透爱国主义教育,教育学生养成检朴的优良品行。 2通过实物观看,观看茶艺表演,动手冲泡茶叶的一系列的活动,使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。 3培养学生在活动中搜集信息,整理信息,处理信息和模拟表演的能力。 活动过程 师:同学们,我们都了解中国是茶的故土,历史悠久。人们常说:〞早晨开门七件事,柴米油盐酱醋茶。〞可见,茶在一般生活中有着很重要的地位。通过上一阶段的实践,我们已经了解了茶的一些根本知识,然而,茶是一个学问很深的话题,要想进一步了解它,我们必须进行深刻地探讨与研究,同学们,你们想当一回茶博士吗?这节课,我们来继续研究有关茶的知识。〔板书课题:茶文化〕 师:课前,老师看到同学们搜集了很多有关茶的精美图片和文字资料,并且打算了茶具,依据自己所搜集的资料内容,组成了四个小组,下面就请每个小组的负责人说一说,你们小组调查研究的是茶的哪方面知识?课前每个小组都制定了小组活动方案和方案,用了很多办方法,以各种不同的渠道获得了有关茶的资料。今天,我们就从茶的起源、十大名茶、茶与健康和茶艺这四方面来研究茶。首先让我们共同来了解茶起源,欢迎茶起源小组来告诉我们茶是如何起源? 1、茶的起源小组 生: 茶,是中国第—国饮,想了解这几千年历史的国饮,您来对了地方!茶叶教学文档 . 由植物而成饮料已有几千年历史,中国是茶叶的故土,是发觉和利用茶叶最早的国家。世界各地的种茶、饮茶都是直接或间接从中国传入。 茶叶已经开展成为“柴米油盐酱醋茶〞人们生活日用品,更是我国少数民族“宁停三日饭,不停一日茶〞的生活必需品。唐代陆羽著的世界第—部茶叶专著(茶经)是这样记载:“茶之为饮,发乎神农氏,闻于鲁周公,盛于周朝。〞茶叶作为药用,记载最早是(神农本草经):神农品尝百草,遇到七十二毒,用茶而解毒。 李时珍的(本草纲目)中记载:“茶的味道很苦,却最能降火,又能解酒食的毒,使人神思清爽,不昏不睡。〞(吃茶养生记)中记载有:“茶是养生的仙药,有延年的妙用。〞东汉上层社会把茶作为饮料是从周武王以茶代酒开始。到了汉代茶已成商品,汉代王褒的(僮约)中记载了我国最早的茶叶市场。到了唐宋时期饮茶已经普及到平民百姓,宋代王安石说:茶的作用,等于米盐,不可一日没有。茶叶开始作为饮料是摘鲜叶煮饮,到南北朝时开始把鲜叶加工成茶饼。后来唐代又创制了蒸青团茶;宋代创制了蒸青散茶;明代创制了炒青绿茶、黄茶,黑茶、红茶、花茶等;清代创制了白茶、乌龙茶等茶叶由我国的云、贵、川高原向全国传播,古有“蜀地茶称圣,蒙顶第—家〞的说法。秦统一中国后,茶叶顺长江而下传遍半个中国,现在我国有17个省,900多个县产茶。又从我国沿海传向世界50个国家和地区。 师:茶起源小组详细的介绍了茶是如何起源的,说的很棒。中国的茶叶,世界闻名,你们想认识我国的十大名茶吗?掌声欢迎名茶小组给我们介绍中国的十大名茶。 2、十大名茶小组 生:白毫银针这是一种白茶,产于福建北部的建阳、水吉、松政和东部的福鼎等地。 白毫银针满坡白毫色白如银,细长如针,因而得名。冲泡时,“满盏浮茶教学文档 . 乳〞,银针挺立,上下交错,非常美观;汤色黄亮清亮,味道清香甜爽。由于制作时未经揉捻,茶汁较难浸出,因此冲泡时间应稍延长。白茶味温性凉,为健胃提神,祛湿退热,常作为药用。苏州碧螺春产于江苏吴县太湖之滨的洞庭山。碧螺春茶叶用春季从茶树采摘下的细嫩芽头炒制而成;高级的碧螺春,0.5公斤干茶需要茶芽6-7万个,足见茶芽之细嫩。炒成后的干茶条索紧结,白毫显露,色泽银绿,翠碧诱人,卷曲成螺,故名“碧螺春〞。此茶冲泡后杯中白云翻滚,清香袭入,是国内著名的名茶,常被作为高级礼品。祁门红茶祁红是祁门红茶的简称。产于祁门、东至、贵池。 祁红产区,自然条件优越,山地林木多,温暖湿润,土层深厚,雨量充分,云雾多,很适宜于茶树生长,。祁红外形条索紧细苗秀,色泽乌润,冲泡后茶汤红浓,香气清新芬芳持久,有明显的甜香,有时带有玫瑰花香。祁红茶宜于清饮,但也适于加奶加糖调和饮用。 六安瓜片 产于皖西大别山茶区,其中以六安、金寨、霍山三县所产品最正确。六安瓜片每年春季采摘,成茶呈瓜子形,因而得名,色翠绿,香清高,味甘鲜,耐冲泡。此茶不仅可消暑解渴生津,而且还有极强的助消化作用和治病成效,明代闻龙在(茶笺)中称,六安茶入药最有成效,因而被视为珍品。 杭州龙井龙井,本是一个地名,也是一个泉名,而现在主要是茶名。龙井茶产于浙江杭州的龙井村,龙井属炒青绿茶,向以“色绿、香郁、味醇 、形美〞四绝著称于世。冲泡龙井茶可选用玻璃杯,因其透明,茶叶在杯中逐渐伸展,上下沉浮,汤明色绿,历历在目,认真欣赏,真可说是一种艺术享受。 安溪铁观音产于闽南安溪。铁观音的制作工艺十分复杂,制成的茶叶条索紧结,色泽乌润砂绿。好的铁观音,在制作过程中因咖啡碱随水分蒸发还会凝成一层白霜;冲泡后,有天然的兰花香,味道纯浓。用小巧的工夫茶具品饮,教学文档 . 先闻香,后尝味,顿觉满口生香,回味无穷。近年来,发觉乌龙茶有健身美容的成效后,铁观音更风行日本和东南亚。 黄山毛峰 产于安徽黄山,主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊桥阉、慈光阁及半寺周围。这里山高林密,日照短,云雾多,自然条件十分优越,茶树得云雾之滋润,无寒暑之侵袭,蕴成良好的品质。黄山毛峰采制十分精细。制成的毛峰茶外形细扁微曲,状如雀舌,香如白兰,味醇回甘。武夷大红袍大红袍是武夷岩茶中品质最优异者。大红袍名枞茶树,生长在武夷山九龙窠高岩峭壁上,这里日照短,多反射光,昼夜温差大,岩顶终年有细泉浸润流滴。这种特别的自然环境,造就了大红袍的特异品质,大红袍茶树现有6株,都是灌木茶丛,叶质较厚 ,芽头微微泛红,阳光照耀茶树和岩石时,岩光反射,红灿灿十分显目。 云南普洱产于云南西双版纳等地,因自古以来即在普洱集散,因而得名。普洱茶是采纳绿茶或黑茶经蒸压而成的各种云南紧压茶的总称,包含沱茶、饼茶、方茶、紧茶等。主要供藏族同胞饮用。普洱茶的品质优良不仅表现它的香气、味道等饮用价值上,还在于它有可贵的药效,因此,海外侨泡和港澳同胞常将普洱茶当作养生妙品 。 庐山云雾产于江西庐山。秀甲天下的庐山,北临长江,南傍鄱阳湖,气候和气,山水秀美十分适宜茶树生长。庐山云雾芽肥毫显,条索秀丽,香浓味甘,汤色清亮,是绿茶中的样板。 师:名茶小组打算的可真充分,不仅搜搜集了精美的图片,而且还采集了十大名茶,介绍的很精彩,使我们进一步认识了十大名茶的特点,让我们用热烈的掌声对名茶小组的同学表示感激。我们已经了解了茶的起源、认识了十大名茶,茶对我们的健康有什么好处呢?请茶健康小组的同学来告诉我们其中的教学文档 . 科学道理。 3、茶与健康小组 生:经分析鉴定茶叶内含化合物多达500种左右。这些化合物中有些是人体所必需的成分,称之为营养成分。如维生素类、蛋白质、氨基酸、类脂类、糖类及矿物质元素等,它们对人体有较高的营养价值。还有一局部化合物是对人体有保健和药效作用的成分,称之为有药用价值的成分。如茶多酚、咖啡碱、脂多糖等。 饮茶可以补充人体需要的多种维生素、蛋白质和氨基酸,还可以补充人体需要的矿物质元素 以茶以养生,健康长寿,茶是健康饮料,文明饮料,这已是大多数人的共识。目前全球有160多个国家与地区近30亿人喜欢饮茶。 喝茶好处很多。有说饮茶“有百益无一害〞,有的说饮茶有十大功能,有的说茶是万病之药等等 实事求是地说饮茶至少有如下几大好处:(1)抗氧化作用(2)解毒作用(3)降脂作用(4)抗癌、抑癌作用,绿茶可防感冒,红茶暖胃,青茶减肥,黑茶消滞最好,花茶花香扑鼻,白茶消暑清热 现代科学大量研究证实,茶叶实在含有与人体健康紧密相关的生化成分,茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目、止痢除湿等药理作用,还对现代疾病,如辐射病、心脑血管病、癌症等疾病,有肯定的药理成效。可见,茶叶药理成效之多,作用之广,是其他饮料无可替代的。 生:1、有助于延缓衰老2、有助于抑制心血管疾病3、有助于预防和抗癌4、有助于预防和医治辐射损害5、有助于抑制和抵抗病毒菌6、有助于美容护肤7有助于醒脑提神8、有助于利尿解乏9.有助于降脂助消化10、有助于护齿明目 教学文档 . 师:听了茶健康小组的研究汇报,我们了解了,茶与我们的健康息息相关,怎样才能冲泡一壶好茶、怎样品茶呢?最后,让我们用热烈的掌声欢迎茶艺小组为我们做资料汇报。〔板书:茶艺〕 4、茶艺小组 生:白鹤沐浴(洗杯)用开水洗净茶杯并提高茶具温度乌龙入宫(放茶)按茶与水1:20的比例放茶,可依据个人爱好的茶的浓淡,适当增减茶量悬壶高冲(冲茶)把开水壶提高冲入茶具,使茶叶转动春风拂面(刮泡沫)用瓯盖或壶盖刮去漂荡泡沫关公巡城(倒茶)泡一至三分钟后把茶水依次巡回注入各茶杯韩信点兵(点茶)茶水倒到少许时,一点点倒到各杯里,使茶水浓淡均匀赏色闻香(看茶)欣赏杯中茶颜色,闻茶的香气品啜甘露(喝茶)先嗅茶香,后尝茶味,边啜边嗅,浅杯细饮师:通过同学们的资料汇报,我们了解了茶的起源,认识了十大名茶,了解了茶与我们的健康有着紧密的关系,也了解了一些冲泡茶的方法,同学们,想不想冲泡一壶好茶,来品尝呢? 5、冲泡 师:下面,我们就以小组为单位冲泡一壶好茶,让老师和同学们共同品尝中国的名茶,要求:首先,请同学们商量一下,你们小组想品尝哪种名茶,想好后到名茶小组取茶,然后,在我这,取水,冲泡茶,最后,请同学们来品茶,也可以,把你们冲泡的茶送给听课的老师,让老师和同学们共同品尝中国的名茶。在活动过程中,肯定要注意平安。现在,咱们来比一比,哪个小组同学冲泡的茶,味香、色佳、浓淡适宜?活动开始。〔放音乐、学生活动〕 师:老师和同学们都品尝了冲泡的中国名茶,味道很纯粹。 师:今天的活动,同学们通过上网、翻阅图书、采集实物、询问有经验的人获得了丰富的资料,听了同学们的资料汇报,老师和大家一样了解了很多关于茶的知识,同学们成了真正的、名副其实的茶博士,最后,老师期望同学们在家里,能为爸爸、妈妈冲泡一壶味道纯粹的好茶,做一个孝敬长辈的好孩子。