我长大中班教案5篇
中班主题活动《我长大了》教案
一、主题活动名称主题活动：《我长大了》二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大意味着要承担更多的责任和义务。
2. 技能目标：培养幼儿自我管理、自我服务的能力，如自己穿衣、叠被、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自信自强的品质，懂得关爱他人，尊敬师长。
三、主题活动内容1. 主题导入：通过讨论的方式，让幼儿意识到自己已经长大，要开始学习独立生活。
2. 学习自我管理：教育幼儿学会自己穿衣、叠被、整理物品等，培养自我管理能力。
3. 学习自我服务：教育幼儿学会关爱环境，参与清洁、整理等家务活动，培养自我服务能力。
4. 学会关爱他人：通过故事、讨论等形式，教育幼儿懂得关爱家人、朋友，尊敬师长。
5. 培养独立自主品质：鼓励幼儿在生活和学习中勇于尝试，自主解决问题，培养独立自主品质。
四、主题活动步骤1. 主题导入：教师引导幼儿讨论自己已经长大的表现，让幼儿认识到长大的意义。
2. 学习自我管理：教师示范穿衣、叠被、整理物品等自我管理技能，引导幼儿跟随学习。
3. 学习自我服务：教师讲解清洁、整理等家务活动的意义，引导幼儿参与实践。
4. 学会关爱他人：教师通过故事、讨论等形式，教育幼儿关爱他人，尊敬师长。
5. 培养独立自主品质：教师鼓励幼儿在生活和学习中自主尝试，解决困难，培养独立自主品质。
五、主题活动评价1. 观察幼儿在日常生活和学习中是否具备自我管理、自我服务的能力。
2. 关注幼儿在关爱他人、尊敬师长方面的表现，了解其情感态度。
3. 评估幼儿在独立自主、自信自强方面的进步，鼓励其持续发展。
六、主题活动六：了解自己的身体变化活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己身体的基本部位和功能。
2. 技能目标：通过游戏等活动，提高幼儿对身体的认知和协调能力。
活动内容：1. 身体部位认知：教师引导幼儿认识头部、手臂、腿部等身体部位。
2. 身体功能了解：通过游戏等活动，让幼儿了解身体各部位的功能。
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
《中班社会教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点难点：
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
故事、衣服、音乐
活动过程：
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，(.来源快思老师教案网)自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
(教育幼儿自己的事情自己做)
4、穿衣大赛。
(体验自我服务的乐趣)
5、教师小结。
活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自
己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
中班社会教案《我长大了》含反思这篇文章共1275字。
幼儿园《我长大了》教案范文10篇
幼儿园《我长大了》教案范文10篇【导语】长大是什么？长大是平凡的沙粒，等待千锤百炼后，变成璀璨的珍珠；长大是含羞的花蕾，等待风吹雨打后，绽放美丽的花朵；长大是小小的毛毛虫，等待破茧而出后，化作斑斓的蝴蝶……下面是本店铺整理的内容，希望对大家有帮助！【篇一】幼儿园《我长大了》教案范文【活动目标】1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
【活动准备】1、知识准备：知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
【基本教程】（一）导入活动请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。
（二）关键步骤1、教师请幼儿说出，现在和以前相比的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
（三）结束活动游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
【活动延伸】1、区域活动自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。
本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。
对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
【篇二】幼儿园《我长大了》教案范文活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
我长大了幼儿园中班活动教案
我长大了幼儿园中班活动教案中班的小朋友们已经不再是刚入园的孩子啦，我们可以通过举办相关活动，帮助孩子们感受到自己的成长。
下面是由小编为大家整理的“我长大了幼儿园中班活动教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
我长大了幼儿园中班活动教案【一】一、设计背景新的学期开始了，孩子们上中班啦。
我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。
现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹。
我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢！”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。
于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。
总之，要做自己能干的事情。
二、活动目标1、让幼儿知道应该做好自己能做的事情。
2、培养幼儿自我服务和服务被人的意识。
3、锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
三、重点难点1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备故事鞋子（每人一双）音乐（比赛时放）五、活动过程（一）讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿兴趣，引出课题。
（二）设计提问1、故事中的小朋友谁真的长大了？2、为是么说这个小朋友长大了？3、师小结：因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。
（三）组织幼儿分组交流，谈谈自己平时是怎么做的，自己是不是长大了。
（四）组织幼儿分组比赛（穿鞋子比赛），体验自我服务的乐趣。
然后表扬做得好的小组和个人。
（五）教师小结，结束活动。
六、教学反思在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。
中班社会我长大了教案
中班社会我长大了教案【教案一】中班社会《我长大了》教案教学目标：1. 帮助孩子理解“长大了”意味着什么，以及与自己的日常生活的联系。
2. 培养孩子积极向上的人生态度和未来发展的自信心。
3. 培养孩子对社会职业的认识和兴趣。
教学准备：1. 《我长大了》幻灯片或大图板；2. 幼儿图书《长大了》，用于阅读。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导孩子回忆并讨论有关长大的问题，如“你们长大后想要做什么？”、“长大了会有什么不同？”等。
2. 准备一张大海报，上面画着各种职业的图片，引导孩子认识这些职业并说出自己小时候曾经梦想过的职业。
二、展示（10分钟）1. 展示《我长大了》的幻灯片或大图板，让孩子观察图片中的细节和内容。
2. 阅读《长大了》这本幼儿图书给孩子听，教师可以适当提问引导孩子参与讨论。
三、讨论（15分钟）1. 引导孩子回忆书中的故事情节，询问孩子对书中内容的理解和感受。
2. 提问：“你们在书中看到了哪些职业？” “你们喜欢哪个职业？” “为什么？”等，让孩子发表自己的观点和意见。
四、游戏活动（20分钟）1. 职业游戏：将孩子分成小组，每个小组选择一种职业，扮演相应的角色，模拟真实的职业活动，例如医生给娃娃看病，消防员灭火，厨师做饭等。
2. 职业展示：每个小组准备一个小展台，展示他们选择的职业相关的图片、工具、制作品等，然后小组之间互相参观并提问。
五、总结（5分钟）1. 教师引导孩子总结今天学到的内容，提醒孩子长大后仍然需要学习和努力。
例如：“当我们长大了，就可以实现自己的梦想，但是我们要努力学习，为自己的未来做好准备。
”2. 在班级展示区展示孩子们的职业展示作品，鼓励孩子们展现自己的创意和努力。
六、延伸活动（10分钟）1. 绘画活动：要求孩子们画出自己长大后想要做的职业，并简单写下自己的理由。
2. 分享活动：给孩子们展示自己的绘画作品，并邀请他们向同伴介绍自己画的职业和理由。
评价：1. 观察孩子参与讨论的积极性和回答问题的准确性。
中班社会活动《我长大了》教案
中班社会活动《我长大了》教案一、教学内容《我长大了》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《成长的变化》，内容主要包括幼儿自我认知、身体成长、行为能力三个方面。
具体章节为：第一部分“我会认识自己”，第二部分“我的身体在长大”，第三部分“我能做到”。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己，了解自己的成长变化。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿自尊、自信、自爱的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“成长”的概念，观察并描述自己的成长变化。
教学重点：培养幼儿自我认知能力，激发幼儿对成长的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、身高尺、玩具模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图，引导幼儿观察并说出自己的成长变化。
邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿关注身体和行为上的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师以身高为例，讲解如何用身高尺测量身高，并引导幼儿互相测量。
教师示范如何用画笔、剪刀、胶棒制作成长手册，记录自己的成长变化。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，互相观察、讨论彼此的成长变化。
每组幼儿合作制作成长手册，记录本组成员的成长变化。
各组展示成长手册，分享成长变化。
教师点评并给予鼓励，强调成长的重要性。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：成长变化图身高测量方法成长手册制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长手册，记录一周的成长变化。
2. 答案示例：第一天：学会了系鞋带。
第二天：帮助妈妈收拾房间。
第三天：和小朋友一起分享玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，关注幼儿对成长概念的理解和自我认知能力的培养。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的成长手册制作，共同关注幼儿的成长变化。
环境创设：在班级环境中布置成长主题墙，展示幼儿的成长手册，激发幼儿对成长的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解“成长”的概念，观察并描述自己的成长变化。
中班主题活动《我长大了》教案
中班主题活动《我长大了》教案一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达和与人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的个性，增强集体荣誉感。
二、主题活动内容：1. 主题核心内容：认识成长、体验成长、庆祝成长。
2. 子活动安排：子活动一：我们长大了子活动二：我的小手真能干子活动三：我会自己穿衣服子活动四：好朋友一起玩子活动五：庆祝我们的成长三、主题教学活动设计：1. 主题导入：通过讨论、观察等方式，让幼儿认识到自己已经长大。
2. 教学活动一：我们长大了活动准备：成长照片、成长记录册。
活动过程：（1）展示幼儿的成长照片，让幼儿观察自己成长的变化。
（2）让幼儿翻阅成长记录册，回顾自己的成长过程。
（3）引导幼儿分享自己的成长故事，让幼儿认识到成长的喜悦。
3. 教学活动二：我的小手真能干活动准备：贴纸、画纸、彩笔等。
活动过程：（1）让幼儿用自己的小手完成贴纸、绘画等任务，展示自己的动手能力。
（2）引导幼儿发现自己的手越来越能干，感受到成长的喜悦。
4. 教学活动三：我会自己穿衣服活动准备：衣物、穿衣歌。
活动过程：（1）学习穿衣歌，让幼儿掌握自己穿衣服的方法。
（2）开展穿衣比赛，让幼儿体验独立完成任务的成就感。
5. 教学活动四：好朋友一起玩活动准备：玩具、游戏场地。
活动过程：（2）让幼儿学会分享、合作，培养团队精神。
6. 教学活动五：庆祝我们的成长活动准备：蛋糕、蜡烛、礼物。
活动过程：（1）举行一个小型的庆祝活动，让幼儿感受到成长的喜悦。
（2）让幼儿许愿，希望自己继续健康成长。
四、家园共育建议：1. 家长可以帮助幼儿整理成长过程中的照片和记录，与幼儿一起回顾成长的故事。
2. 家长可以鼓励幼儿参与家务劳动，培养幼儿的独立能力。
3. 家长可以多陪伴幼儿，与幼儿一起参加各类活动，促进幼儿全面发展。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对成长的认识。
我长大了幼儿园教案12篇
我长大了幼儿园教案12篇我长大了幼儿园教案1设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
教学反思本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动，就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。
中班我在长大教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 知识目标：了解人的成长过程，知道人从婴儿到成人的变化。
2. 能力目标：通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对成长的兴趣，培养幼儿积极向上的生活态度。
二、活动准备1. 物质准备：婴儿、幼儿、成人的照片各一张，成长视频一段，成长故事书籍若干。
2. 经验准备：幼儿对人的成长有一定的了解。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示婴儿照片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？这是谁？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是婴儿的照片，婴儿是我们每个人的起点。
”（二）主题活动1. 观察成长变化（1）教师播放成长视频，引导幼儿观察婴儿到成人的变化过程。
（2）提问：“你们看到了什么？”（3）幼儿回答后，教师总结：“从婴儿到成人，我们的身体、外貌、能力等方面都会发生变化。
”2. 讨论成长话题（1）教师分发成长故事书籍，引导幼儿阅读并分享故事中的成长经历。
（2）提问：“你们在故事中看到了哪些成长变化？”（3）幼儿分享后，教师总结：“成长是一个不断变化的过程，我们要学会适应变化，努力成为更好的自己。
”3. 互动游戏（1）教师组织幼儿进行“我是小小观察家”游戏，让幼儿观察同伴的成长变化，并分享自己的观察结果。
（2）游戏结束后，教师总结：“通过观察，我们发现了同伴的成长变化，也让我们更加珍惜自己的成长过程。
”（三）活动总结1. 教师引导幼儿回顾活动内容，总结成长的意义。
2. 幼儿分享自己的成长故事，表达对未来的期望。
四、活动延伸1. 教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起记录自己的成长变化。
2. 在下一次活动中，组织幼儿分享自己的成长故事，相互鼓励、共同成长。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对成长的认识。
2. 收集幼儿的家庭作业，评价幼儿的成长记录。
3. 通过活动总结和幼儿分享，了解幼儿的情感态度和价值观。
第2篇一、活动目标1. 让幼儿了解自己随着年龄的增长，身体和心理也在发生着变化。
我长大了教案(最新10篇)
我长大了教案〔最新10篇〕我长大了教案篇一“我长大了〞这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。
我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。
很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。
很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。
使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。
在主题的实施过程中，我们通过一系列“我长大了〞、“别说我小〞、“我真棒〞、“我们是中班的小朋友了〞“小熊想长高〞等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好典范。
为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的时机，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比拟，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各局部的长大。
同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的开展。
孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了〞，而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。
每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。
我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。
在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。
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我长大中班教案篇1活动目标1、学会认真倾听故事，养成好习惯。
2、能够看着图片简单描述图片的内容。
活动准备?我想长大》故事自制书。
活动过程一、导入1、教师发小青蛙、小猴子、小老鼠的声音，引起幼儿兴趣。
师：呀！是谁在叫呀？今天黄老师从杭州的动物园里请来了三位小动物，他们是？（青蛙、老鼠、猴子）二、教师讲述故事一遍三、结合故事自制书讲述故事。
1、提问：故事的名字叫什么？2、谁想长大？3、小老鼠用了一个什么办法让自己快快长大？（大象）接着它去和谁去比啦？4、小猴子又是怎么做的？接着它去和谁去比啦？（大河马）5、小青蛙想了一个什么办法？（幼儿学小青蛙的办法，练习跳高）接着它去和谁去比啦？（大犀牛）6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最后有没有找到一下子长大的办法？7、教师小结：三个小动物最后没有找到一下子长大的办法，它们还是那么小不过它们还是盼着快快长大。
8、它们没有找到办法，那我们来帮帮忙，给它们想一个办法让它们梦想成真！好吗？请幼儿来想办法。
9、幼儿讨论好办法。
然后发表自己的意见。
10、我们想了这么多的办法，肯定会有一种办法适合它们的。
教学反思：这是一节语言课，新课程的目标让幼儿主动探索，主动发现，但是我还是再古板的教，一味地告诉，包办代替，课堂上给予幼儿表现的机会很少，相互交流的过程太少，教师只在一次一次的讲述，导致幼儿在后面环节开始没有兴趣，注意力不在我的身上了，教师讲述的次数过多。
而且在教具的准备上有些草率，大书的纸张大小不统一材质不好，拿在手上不方便，让人看了不美观，整体感不够，故事画里的动物不是很形象。
很容易会误导幼儿的视觉。
我长大中班教案篇2设计理念：苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。
确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。
而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。
于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动，本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。
活动目标：1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。
活动过程：设计意图：一、椅子哭了●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?●你们能帮我洗个澡吗?二、我来给你洗洗澡1、洗椅子●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。
怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。
2、交流你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。
3、总结●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。
●师幼一起边念儿歌边擦椅子。
(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?三、送椅子“回家”●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。
开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。
幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。
结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。
通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。
活动《三只蝴蝶》教学研讨陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮助故事中的角色想办法解决问题。
2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。
以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考，理性地对待这样的问题。
上课中社会和语言还是有较多的说教。
王：目标中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。
原故事中的体现不是这样的。
冰：我一问孩子就说分开来躲。
王：这个故事的载体合适不合适。
目标2中好像活动中没有体现而且吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。
王：以前的价值观和现在的价值观的转变，吴：能否把小朋友生活中的问题再现。
陈：社会领域比较容易说教，丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。
沙：第一个孩子处理办法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。
王：社会活动应该来源于生活，到底有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。
陈：今天的思路是………………………………。
可是今天上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开始。
王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。
还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨，应该有一幅突出好朋友的情节。
在表演时应该投放一些胸饰。
丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。
王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。
需要借助一些生活中的问题。
王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。
丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。
吴：用生活的问题。
王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。
针对这个活动还是不用这个教材。
我长大中班教案篇3一、设计意图：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
三、活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、ppt四、活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。
（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
）小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
5、给幼儿观看ppt（1）和幼儿一起欣赏从小到大的模样。
（2）让幼儿说说自己长大的小趣事。
（3）再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。
五、课后反思：本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。
首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。
小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。
其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。
大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。