班主任加强家校联系的工作计划
教师家校协同育人工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实国家教育方针，进一步推进素质教育，加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 建立健全家校沟通机制，促进家校双方在教育理念、教育方法上的共识，形成教育合力。
2. 提高家长对学校教育的认同感和参与度，发挥家庭教育在学生成长中的重要作用。
3. 促进学生身心健康，提高学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、具体措施1. 加强组织领导成立家校协同育人工作领导小组，由校长任组长，各部门负责人为成员，负责统筹协调家校协同育人工作。
2. 完善家校沟通机制（1）定期召开家长会，邀请家长参与学校教育管理，了解学校教育教学情况。
（2）设立家长接待日，及时解答家长疑问，收集家长意见和建议。
（3）利用网络平台，如微信群、QQ群等，搭建家校沟通桥梁，实现家校互动。
3. 开展家长培训（1）举办家长学校，邀请教育专家、优秀教师为家长授课，提高家长的教育理念和方法。
（2）组织家长参加家庭教育讲座、实践活动，提升家庭教育水平。
（3）鼓励家长撰写家教心得，分享家教经验，相互学习，共同提高。
4. 开展家校活动（1）组织亲子活动，增进亲子关系，让家长了解学生在校生活。
（2）邀请家长参与学校教育教学活动，如观摩课堂、参与学校节日庆典等。
（3）开展家长志愿者活动，让家长为学校教育贡献力量。
5. 强化家校合作（1）加强班主任与家长的沟通，及时了解学生在家情况，共同关注学生成长。
（2）开展家校共育项目，如家庭教育指导、心理健康教育等，提高家庭教育质量。
（3）建立健全家校合作评价机制，对家校合作成效进行评估。
四、工作要求1. 各部门要高度重视家校协同育人工作，切实履行职责，确保工作落到实处。
2. 教师要转变教育观念，提高自身素质，积极参与家校合作，为学生成长提供有力支持。
3. 家长要积极配合学校工作，关注孩子成长，共同为孩子的美好未来努力。
五、工作保障1. 加大宣传力度，提高家长对家校协同育人工作的认识。
【工作计划】班主任工作计划 培优计划 补差计划
班主任工作计划培优计划补差计划一、班主任工作计划新学期伊始，作为班主任，我深感责任重大。
以下是我为班级制定的工作计划，希望能为孩子们的成长营造一个温馨、和谐、充满活力的学习环境。
1. 加强班级管理，树立良好的班风。
通过开展主题班会，引导同学们树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。
2. 注重家校沟通，搭建家校共育桥梁。
定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
3. 关注学生心理健康，开展心理健康教育活动。
关注学生心理变化，及时发现并解决心理问题，确保学生身心健康。
4. 强化课堂纪律，提高教学质量。
严格课堂管理，关注学生听课状态，确保课堂氛围良好，提高教学质量。
5. 丰富课外活动，培养学生的兴趣爱好。
组织各类兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，让学生在快乐中成长。
二、培优计划为了培养优秀学生，提高班级整体水平，特制定以下培优计划：1. 针对学生特长，开展个性化辅导。
针对学生的兴趣爱好，为他们提供专业指导，帮助他们发挥特长。
2. 定期举办竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
通过竞赛活动，提高学生的综合素质，激发他们的学习热情。
3. 邀请优秀毕业生分享经验，为学生树立榜样。
邀请优秀毕业生回到母校，分享他们的成长历程，为学生们树立榜样。
4. 开展“一帮一”活动，促进优秀学生共同进步。
组织优秀学生与学困生结对，共同学习、共同进步。
三、补差计划为了关注学困生，帮助他们提高学习成绩，特制定以下补差计划：1. 分析学困生原因，制定针对性辅导方案。
针对学困生的学习困难，分析原因，制定针对性的辅导方案。
2. 优化课堂氛围，关注学困生学习状态。
在课堂上，关注学困生的学习状态，适时调整教学方式，确保他们跟上学习进度。
3. 开展课外辅导，提高学困生成绩。
利用课余时间，为学困生提供课外辅导，帮助他们提高学习成绩。
4. 鼓励学困生积极参与班级活动，增强自信心。
关注学困生的心理状态，鼓励他们积极参与班级活动，增强自信心。
班主任工作计划的家校沟通与矛盾化解
班主任工作计划的家校沟通与矛盾化解家校沟通是班主任工作中至关重要的一项任务，它关系到学生的学习、家长的信任以及学校和家庭的良好关系。
然而，由于家校之间的角色和利益的差异，家校沟通中常常会出现一些矛盾和问题。
在这篇文章中，我将探讨如何进行有效的家校沟通，以及如何化解潜在的矛盾。
第一，了解家长的期望和需求。
每个家庭都有不同的价值观和期望，班主任需要积极主动地与家长交流，了解他们对孩子学习的期待和需求。
只有深入了解家长的想法，班主任才能更好地为学生提供个性化的指导和帮助。
另外，班主任还需要及时向家长反馈学生的表现和进步，以增加家长对学校工作的信任。
第二，建立良好的沟通渠道。
为了方便家校沟通，班主任需要设立不同的沟通渠道，比如家长会、家庭作业本、电话或者即时通讯工具等。
重要的是要确保这些渠道的畅通和高效。
班主任可以定期组织家长会或者开放日，让家长与教师面对面交流，解答他们的疑问和关切。
同时，班主任需要及时回复家长的来信或者电话，解决他们的问题和困惑。
第三，积极引导家校共同关注学生的身心健康。
学生的身心健康是他们学习的基础，班主任在家校沟通中应该引导家长重视学生的身心健康问题。
班主任可以组织家长参与学生健康教育的活动，提供家庭教育的指导，帮助家长了解孩子的成长规律和心理问题，并引导他们与孩子进行有效的沟通和交流。
第四，定期反馈学生的学习情况。
家长关心孩子的学习进步，班主任可以定期向家长反馈学生的学习情况。
班主任可以通过班级公告、班级网页等途径，及时通知家长学生的考试成绩、作业完成情况等。
同时，班主任还可以定期组织家长与教师的面谈，详细介绍学生的学习情况，让家长了解孩子的学习能力和发展动态。
第五，加强家校合作，共同解决问题。
在家校沟通中，难免会出现一些矛盾和问题。
班主任需要积极主动地与家长合作，共同解决问题。
当出现学生的学习问题时，班主任应该及时与家长取得联系，共同找出解决办法。
另外，班主任还可以组织家长参与学校的一些活动和决策，增加他们对学校工作的参与感和归属感，减少矛盾的产生。
班主任与家长沟通的有效途径计划
班主任与家长沟通的有效途径计划本次工作计划介绍：为了提升班主任与家长之间沟通的效率与质量，本计划旨在构建一个多元化、互动性强的沟通平台。
充分利用现有资源，如家长会议、微信群聊、学校APP等，并探索新的沟通模式，如定期家访和亲子活动，以此作为沟通的常规手段。
工作重点之一是开展家长学校，定期举办专题讲座，涵盖教育心理学、学习方法、青春期心理等主题，旨在提高家长的教育理念和方法，增强家校合作。
开展个性化沟通，班主任将根据学生的学习状况和心理状态，与家长进行有针对性的交流，共同制定学生的个性化成长计划。
数据分析将在我们的工作中发挥重要作用。
定期收集和分析学生的学习数据和行为数据，以此为依据，与家长共同探讨学生的成长路径。
实施策略方面，设立专门的沟通培训，提升班主任的沟通技巧，确保信息传达的准确性和有效性。
我们也将积极听取家长的意见和建议，不断完善我们的工作计划。
我们期待，通过本计划的实施，能够构建一个高效、和谐的家校沟通环境，共同助力学生的全面发展。
以下是详细内容：一、工作背景在我国，班主任与家长之间的沟通一直是教育工作者作的重点和难点。
随着教育理念的不断更新和教育环境的日益复杂，这一问题显得尤为重要。
近年来，学校教育越来越注重学生的全面发展，而家长对孩子的期望也不断提高。
在这种情况下，班主任与家长之间的有效沟通显得尤为重要。
然而，目前的沟通方式仍存在一些问题，如沟通渠道有限、沟通内容单一等，这些问题需要我们进行深入研究和改进。
二、工作内容本计划的主要工作内容包括以下几个方面：1.搭建多元化的沟通平台，如家长会议、微信群聊、学校APP等，并探索新的沟通模式，如定期家访和亲子活动。
2.开展家长学校，定期举办专题讲座，提高家长的教育理念和方法。
3.进行个性化沟通，班主任将根据学生的学习状况和心理状态，与家长进行有针对性的交流，共同制定学生的个性化成长计划。
4.利用数据分析，定期收集和分析学生的学习数据和行为数据，与家长共同探讨学生的成长路径。
班主任工作计划中的家校沟通与协作
班主任工作计划中的家校沟通与协作一、了解家庭情况，建立良好关系班主任的首要任务是了解学生的家庭背景和情况。
通过与学生家长进行面对面的交流，了解学生的性格、家庭环境，以及家长对他们孩子的期望和关切。
这有助于班主任更好地了解学生，针对不同问题制定个性化解决方案，并与家长建立良好的沟通关系。
二、定期召开家长会为了更好地与家长进行沟通，班主任应定期召开家长会。
家长会是一个沟通和交流的平台，班主任可以向家长介绍班级的教育理念、学生学习情况以及班级的教育活动与规划。
同时，班主任还可以借此了解家长对班级工作的意见和建议，并及时采纳家长的意见，优化教育教学环境。
三、借助现代科技手段加强沟通在信息时代，借助现代科技手段加强和方便家校沟通成为了一种有效的方式。
班主任可以利用手机短信、微信群或班级管理软件等工具，及时向家长传达重要信息，如学习计划、考试安排和班级活动等。
同时，班主任还可以通过线上问卷、微信公众号等形式，收集家长对班级工作的意见和建议，进一步提升家校合作质量。
四、倡导家校合作，共同关注学生综合发展家校合作是班主任工作中至关重要的一环。
班主任应与家长共同关注学生的综合发展，鼓励家长参与到学生的学习和生活中。
班主任可以邀请家长进入班级，参与教育教学活动，如开展亲子阅读活动、家庭作业辅导等，激发学生的学习兴趣，促进家庭与学校之间的密切联系。
五、关注学生的用眼健康问题在现代社会，学生过度使用电子产品对眼睛健康造成了一定的影响。
班主任应关注学生的用眼健康问题，促使家长和学生养成良好的使用电子产品习惯。
班级可以组织专题讲座，向家长普及相关知识，提醒学生正确使用电子产品，合理安排目视环境和用眼时间。
六、加强家校间的协作，共同解决学生问题家庭与学校是孩子成长的两个重要环境，家校之间的协作对于学生的发展至关重要。
班主任应与家长建立紧密联系，及时沟通并寻求他们的帮助和支持。
同时，班主任也应定期与学校行政人员、年级组长或学科教师交流，共同解决学生在学习和生活中的问题，为学生提供更全面的服务和帮助。
家校沟通工作计划
家校沟通工作计划一、工作背景教育是一个综合性的系统工程，需要学校和家庭的共同努力。
良好的家校沟通是促进学生全面发展、提高教育质量的重要保障。
为了进一步加强家校之间的联系与合作，特制定本工作计划。
二、工作目标1、建立有效的沟通机制，确保信息传递及时、准确、畅通。
2、增强家长对学校教育教学工作的了解和支持，提高家长参与度。
3、促进学校与家庭在学生教育方面达成共识，形成教育合力。
4、及时解决学生在学习和生活中出现的问题，促进学生健康成长。
三、工作原则1、平等尊重原则学校和家长在沟通中应保持平等的地位，尊重彼此的意见和建议。
2、及时性原则对于学生的情况和问题，要及时与家长进行沟通，避免问题的积累和恶化。
3、针对性原则根据学生的不同特点和需求，采取有针对性的沟通方式和内容。
4、保密性原则对于涉及学生个人隐私和家庭敏感信息的内容，要严格保密。
四、具体措施（一）建立多种沟通渠道1、家长会定期召开家长会，一般每学期至少两次。
家长会的内容包括学校工作汇报、班级情况介绍、学生成绩分析、教育教学方法分享等。
2、家访班主任和任课教师每学期要对班级学生进行至少一次家访。
家访前要做好充分准备，了解学生家庭情况和在校表现，家访时要与家长深入交流，共同探讨学生的教育问题。
3、电话沟通建立家长电话联系簿，班主任和任课教师要定期与家长进行电话沟通，及时反馈学生的在校情况，了解学生在家的表现。
4、家长微信群或 QQ 群每个班级建立家长微信群或 QQ 群，班主任和任课教师要及时在群里发布学校通知、班级动态、学生作业等信息，同时也要关注家长的反馈和意见。
5、家长接待日学校设立家长接待日，每周固定一天，由学校领导和相关教师接待来访家长，解答家长的疑问和困惑。
（二）丰富沟通内容1、学生学习情况包括学生的学习成绩、学习态度、学习方法等方面的情况，帮助家长了解学生在学校的学习表现，共同制定提高学习成绩的措施。
2、学生行为表现及时向家长反馈学生的行为表现，如遵守纪律、文明礼仪、团队合作等方面的情况，引导家长关注学生的品德教育。
2024学年四年级上册班主任工作计划
2024学年四年级上册班主任工作计划一、工作目标在新的学期里，作为四年级的班主任，我将以培养学生全面发展为核心，围绕学校教学工作重点，深入推进素质教育，努力提高班级管理质量。
本学期的工作目标是：4.关注学生身心健康，开展丰富多样的课外活动，培养学生全面发展。
5.加强家校沟通，促进家校共育，共同关心学生的成长。
二、工作重点1.德育工作（1）加强学生思想教育，定期开展主题班会，培养学生的道德素养和责任意识。
（2）加强学生行为习惯养成教育，严抓课堂纪律、课间活动、作业完成等方面的管理。
（3）开展丰富多样的德育活动，如：爱国情怀教育、传统文化教育、心理健康教育等。
2.教学工作（1）密切关注学生学业情况，针对性地开展辅导，提高学绩。
（3）开展课堂改革，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
3.身心健康工作（1）关注学生身心健康，定期开展心理健康教育，提供心理辅导。
（2）组织丰富多样的课外活动，锻炼学生体质，增强学生身体素质。
（3）加强学生安全教育，提高学生安全意识。
4.家校共育工作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关心学长。
（2）组织家长开放日等活动，让家长深入了解学校教育情况和学生表现。
（3）建立家校联系簿，及时了解学生在校表现，促进家校共育。
三、工作措施1.建立健全班级管理制度，严格执行学校规章制度，确保班级管理有序进行。
2.加强班级队伍建设，培养一支有责任心、有能力、有爱心的班干部团队。
3.深入开展德育活动，通过讲故事、案例分析等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4.组织定期评优评先活动，激发学生竞争意识，培养学生全面发展。
5.加强课堂教学改革，注重启发式教学，提高学生课堂参与度。
6.定期开展课外活动，丰富学生课余生活，培养学生的兴趣爱好。
7.加强家校沟通，及时了解学生家庭状况，共同解决学长中的问题。
四、工作进度安排1.第一周：制定班主任工作计划，召开新学期第一次班会，布置新学期要求。
2.第二周：组织学生参加学校举办的各类活动，加强家校沟通，了解学生基本情况。
教师做好家校共育工作计划精选(5篇)
教师做好家校共育工作计划精选（5篇）教师做好家校共育工作计划精选篇1一、目的为了指导家庭教育，坚持经常化、具体化，同时，增强学校工作的透明度，沟通学校与社会问的相互了解，确保教育的自律和公正，加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合，便于家长对学校工作的监督，帮助学生求学所遇到的困难，特制定本计划。
二、任务遵循教育规律，通过学校与家长、家长与家长、家长与社会各界间的横向联系，营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，拓展育人的多种渠道，建立多元教育体系。
三、具体要求：1、学期开始时，教师把学校的有关要求、班级及每一学科的计划、目标及活动安排等，印发介绍给家长，征求家长的意见，这样既可使计划不断完善，又可使家长做到心中有数，以便更好地协助和监督学校的教育工作。
2、建立家长开放日，邀请家长参与孩子们(如运动会、文艺汇演、班队会等)的活动，不仅可以进一步了解自己的孩子，而且还可以从中学到教育儿童的方法。
3、定期召开家长会，帮助家长形成正确的育人观念和思想。
班主任和家长要共同利用好家、校联系手册，达到共育孩子之目的。
4、学校、家长委员会要保持经常性联系，每学期召开两次家委会会议沟通教师与家长的联系，优化家庭教育环境，形成教育合力。
教师做好家校共育工作计划精选篇2一、指导思想家长会作为与家长沟通的重要渠道，重要是提升理念，拉近家校沟通。
以家长会为契机，让家长真切地了解学校、了解老师、了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，使家校联动达到最优化，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围。
二、活动目的养成习惯益终身，对于低年级的学生，良好的习惯的养成教育是最重要的，它远比获得知识要重要的多。
老师们觉得，想要孩子习惯好，家长的正确引导起着十分重要的作用。
通过家长会，引领和指导家长借鉴好的家教经验，科学家教，形成共识，引导家长积极配合学校与老师做好学生的教育工作，共同培养孩子良好的学习、活动、生活习惯，促进学生的健康发展。
教师家校共育工作计划表
教师家校共育工作计划表一、目标和原则1. 目标：通过加强家校沟通，促进教师和家长之间更加紧密的合作，共同为学生的全面发展努力。
2. 原则：尊重家长和学生的意见，建立和谐的师生家长关系；加强家校沟通，共同关心学生的成长，共同制定学生的教育计划和目标。
二、工作内容和措施1. 家长会（1）每学期至少举行一次家长会，邀请家长来学校了解学生的学习情况和学校的教育工作。
在会中教师向家长介绍学校的教学计划和教学方案，家长提出自己的意见和建议。
（2）根据家长的建议，及时调整教学计划，丰富教学内容，满足学生的实际需求。
2. 家访（1）每个班主任老师每学年至少要做一次家访，了解家长对于学校教育工作的意见和建议，以及学生在家庭环境中的实际情况。
（2）家访后，及时向学校领导和家长汇报家访情况，并根据实际情况制定相应的家庭教育方案。
3. 学生作业（1）每周老师要检查学生的作业情况，并根据学生的学习情况及时给家长进行反馈。
（2）家长要关注学生的作业情况，及时帮助孩子解决学习中的问题，确保学生的作业质量。
4. 学习反馈（1）每学期举行一次学习成绩反馈会，老师向家长介绍学生的学习成绩和学习情况，并和家长一起商讨学生的学习规划。
（2）老师要给学生提供考试成绩分析，指导学生改进学习方法和提高学习效率。
5. 社会实践（1）学校要鼓励家长参与学生的社会实践活动，让家长和学校共同参与学生的成长和教育。
（2）学校要定期举办社会实践成果展示活动，邀请家长到校共同参观，让学生在家长的鼓励和支持下更好地发挥自己的潜能。
6. 家校合作（1）学校要主动开展多种形式的家校合作活动，比如家庭教育讲座、家庭教育调研、家长学习班等。
（2）学校和家长要共同制定学生的成长规划、学习计划和学科竞赛计划，共同指导学生健康成长。
7. 家长委员会（1）学校要组建家长委员会，邀请家长代表参与学校的管理与决策。
（2）家长委员会要定期开展家庭教育咨询服务，帮助家长解决家庭教育中的困惑和问题。
教师工作计划——加强与家长沟通,实现家校共育
教师工作计划——加强与家长沟通，实现家校共育在教育的道路上，家长和教师是学生成长道路上不可或缺的伙伴。
作为一名初中教师，我深知与家长的有效沟通对于提升教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。
因此，我制定了以下教师工作计划，旨在加强与家长的沟通，实现家校共育。
一、明确沟通目的，建立信任关系与家长沟通的首要目的是建立信任关系，让家长感受到教师的真诚和关心。
我将通过定期的家访、电话沟通、微信交流等方式，主动向家长了解学生的家庭情况、成长环境，以及家长对孩子的期望和要求。
同时，我也会及时向家长反馈学生在校的学习情况、行为表现，让家长对孩子的成长有更全面的了解。
通过这些交流，建立起家长和教师之间的信任桥梁，为后续的家校共育工作打下坚实的基础。
二、组织家长会议，增进相互了解定期召开家长会议是加强家校沟通的重要途径。
我将根据学校的安排，每学期至少组织一次家长会，邀请家长到校，与教师面对面交流。
在家长会上，我将向家长介绍学校的教育理念、教学计划和班级管理情况，同时听取家长的意见和建议。
家长也可以借此机会与其他家长交流心得，共同探讨如何更好地支持孩子的成长。
通过家长会，增进家长和教师之间的相互了解，形成教育合力。
三、利用网络平台，提高沟通效率随着科技的发展，网络平台成为了家校沟通的新渠道。
我将充分利用学校提供的在线教育平台，如班级网站、家长微信群等，定期发布班级动态、教学进度、作业要求等信息，让家长能够随时了解孩子在校的学习情况。
同时，我也鼓励家长通过这些平台与我进行实时交流，提出问题和建议。
网络平台的运用将大大提高家校沟通的效率和便捷性。
四、开展家长培训，提升教育能力家长的教育能力对孩子的成长至关重要。
我将积极组织家长参加学校或社区举办的家长培训活动，如家庭教育讲座、亲子沟通工作坊等，帮助家长提升教育理念和育儿方法。
同时，我也会在班级内定期开展家长分享会，邀请有经验的家长分享自己的育儿经验和故事，激发其他家长的教育热情。
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班主任加强家校联系的工作计划 最新班主任加强家校联系的工作计划5篇 我们的班主任需要承担越来越多的责任，不仅需要关注学生的学习问题，还必须管理好他们的日常班级活动以及身心发展问题。以下是本店铺为大家收集的班主任加强家校联系的工作计划，希望能对您有所帮助。 班主任加强家校联系的工作计划篇1 一、班级情况分析 我班现有幼儿40名，男生23名，女生17名。有三名插班生。由于经过了一学期的中班生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。三名插班生虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也基本稳定。我班大部分家庭对孩子比较娇惯，入园初期，很多孩子表现出了自私、倔强，自理能力、交往能力相对较弱的特点。 经过一学期的中班生活锻炼，幼儿的自我服务能力有了明显进步，所有幼儿都能独立进餐、入厕，能自己穿脱衣服、鞋子，自己折叠衣服。尤其可喜的是幼儿的行为习惯有了明显的改观，不仅有了初步的集体规则意识，也有了简单的交往能力。就连__妤也会主动的去关心小朋友了。__、__、___等几名幼儿语言表达能力有了明显提高，能用较为完整的句子表达，也愿意主动说话。但是个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自制能力较弱，比较好动，活动中坚持性不够，注 第 3 页 共 29 页
意力易分散;同时在集体活动中积极性还不够，不能主动、大胆的表达自己的意愿或者见解，活动中显得不够活跃。为此，在本学期中我们将运用赏识教育的方法，鼓励幼儿大胆的与同伴交往，大方的上台表达，促进幼儿温馨、和谐、健康、快乐地成长。 二、本学期工作总目标 以《幼儿园指导纲要》的精神指针，结合园务计划、教研工作计划以及本班幼儿的实际情况，把安全工作放在首位，突出以幼儿为主体，采取各种教育形式，大力开展民间文学、民间体育游戏和班级特色活动“泥工”等。根据课程中的内容，认真制作、投放区域活动材料，并努力创新，提高组织教学能力。扎扎实实做好保教工作和家长工作，使孩子学得开心、家长满意放心。从而让每一位孩子在原有的基础上进一步得到提高。 三、各领域采取的措施 (一)语言 1、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，帮助个别外地幼儿如：张珂磊、胡雨乐等学说普通话。并在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。 2、在班内举办说唱童谣比赛，鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前用普通话连贯地背诵，提高幼儿的语言表达能力。 3、根据这学期新开设的早期阅读，教幼儿认识一些简单的词组，丰富幼儿的词汇量。培养幼儿对日常生活中常见标记和文字符号的认识。 第 4 页 共 29 页
4、利用听故事、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿倾听和前阅读的能力。 5、在平时的游戏活动中，注重幼儿的语言能力的发展，要求幼儿多说。 6、本学期将利用餐前十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信心。 (二)健康 1、每天保证幼儿的运动量，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。活动中注意幼儿的表现，及时提醒幼儿穿脱衣服。 2、适当控制体育活动强度，动静交替。注意个别差异，鼓励胆小、懒散的幼儿积极参与到活动中来。同时加强幼儿的安全意识及规则性。 3、为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，带领幼儿进行体能锻炼。 4、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。 5、保教结合，严格执行卫生保·健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。 6、通过谈话活动、晨间检查的方式，教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 第 5 页 共 29 页
(三)社会 1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦，并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。 2、在各种活动中为每位幼儿创设、提供表现自己的长处和获得成功的机会，增强其自信心和自尊心。 3、通过各类游戏活动，培养幼儿团结合作、互相谦让，敢于竞争的品质。 4、带领幼儿参加一些社会实践活动。如：捡垃圾、拔草，培养幼儿社会活动中的乐趣。 (四)科学 1、利用散步春游等活动，初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引导幼儿观察的兴趣。 2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。 3、通过谈话活动，教师自身的示范和欣赏有关保护自然与环境方面的图书，影片，培养幼儿初步的环保意识和行为。 4、三四月的时候还将进行"找春天的活动"，引导幼儿利用各种感官进行探索活动。 5、游戏活动的时候，教师为幼儿提供各种材料让幼儿自主选择和操作。 (五)艺术 第 6 页 共 29 页
1、在音乐活动中，多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍和3/4的节奏。 2、利用各种绘画手段与方式，培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用棉签、手指、蜡笔等作画。 3、根据班级特色，优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。 4、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室内设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。 (六)班级特色： 1、在区域中，提供丰富的材料，供幼儿操作，提高幼儿的动手能力。 2、多收集民艺中泥工的作品，让幼儿欣赏，激发幼儿自己动手操作的欲望。 (七)家长工作： 1、继续加强与家长的交流和沟通，以电话、家访、早晚接送时的交流等形式，了解每位孩子在园或在家表现，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。 2、按时更换家园橱窗内容，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况，并向家长提供新的幼教信息。 3、为了加强家园联系，我们将通过校信通等多种形式，与家长 第 7 页 共 29 页
多方位的沟通，使家园合作更加融洽。 四、本学期月工作安排 (二、三月份)： 1、制定班级各项计划。 2、正常教学秩序，稳定幼儿情绪，加强班级常规教育。 3、更新主题墙，整理区域和自然角，正常开展各项活动。 4、开展“我爱我家”主题教育活动和 “妈妈您辛苦了”妇女节活动。 5、围绕植树节，带领幼儿进行种植活动，教育幼儿爱护树木。 6、创设班级环境，设置班级的特色活动区。 7、开展“找春天”主题活动，对马路上的汽车、花园里的花草和树感兴趣，开展一些饲养活动(如饲养小蝌蚪)。 (四月份)： 1、继续对幼儿进行各项常规教育。 2、带领幼儿到社区、田野、公园踏青。 3、对幼儿进行期中测试。 4、开展 “比一比”主题活动，组织幼儿进行生活自理能力方面的竞赛。 5、排练节目，做好舞台前的准备。 (五月份)： 1、对幼儿进行爱劳动教育，使幼儿懂得要珍惜人们的劳动成果，并尊重劳动人·民。