列子寓言《愚公移山》阅读练习及答案

列子寓言《愚公移山》阅读练习及答案列子寓言《愚公移山》阅读练习及答案「篇一」北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有予，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

1．文中写“其妻献疑”，用意何在？_________________________________________________________2．智叟的话似乎也有道理，他是不是很“聪明”呢？_________________________________________________________3．从全文看，愚公移山的困难有几个方面？文中哪句话从侧面写出移山的艰难？_________________________________________________________参考答案：1．写“其妻献疑”，用意有二：（1）突出愚公具有宏大的心愿、坚强的意志。

其妻认为开山平险一事太难，不仅挖掉这两座大山非愚公之力所能及，而且挖出的土石放到何处也是一大难题。

其妻的这些顺虑，愚公当然是考虑了的。

但是，愚公为了子孙后代出入不受阻碍，他以宏大的心愿、坚强的意志下决心要开山平险。

（2）突出愚公对人和自然的关系问题有正确的认识。

他知道仅凭自己“曾小能损魁父之丘”的这点力量是完成不'了这件事的。

但他相信他的子子孙孙“无穷匮”，“而山不加增，何苦而不平？”他有征服自然的信念。

（意对即可）2．表面看起来，智叟好像足聪明。

因为愚公毕竟“年且九十”了，两座山又这样大，很难移走。

但是，他却没有看到慰公一家子子孙孙不断挖下去，“山不加增”，终究会成功的哲理。

他讥讽、阻拦愚公移山，更说明他不足“智”，而是真正的“愚”。

（意对即可）3．愚公移山困难有：（1）山高而且大；（2）运土石的工具很小；（3）运土石的距离远、时问长。

这可以从“寒暑易节，始一反焉”这句话中得知，也从侧面写出了移山的艰难。

列子寓言《愚公移山》阅读练习及答案「篇二」文段，完成后面小题题。

（16分）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。

本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘。

如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

【小题1】下列句子中“之”的意义和用法与“虽我之死”中的“之”相同的是（）。

（3分）A．本在冀州之南 B．汝之不惠 C．曾不能毁山之一毛D．告之于帝?【小题2】解释下列加点词。

（4分）①吾与汝毕力平险（）②方七百里（）③子子孙孙无穷匮也（）④何苦而不平（）【小题3】翻译句子。

（6分）①汝心之固，固不可彻。

②惩山北之塞，出入之迂也。

【小题4】请站在保护大自然的角度，谈谈你对“愚公”挖山的看法。

（3分）答案【小题1】B【小题2】①险峻的大山；②方圆；③尽；④愁，担心。

【小题3】①你的思想顽固，顽固到不可改变。

②苦于大山阻塞，出来进去都要绕远路。

【小题4】示例：愚公这样的做法是不行的。

因为山上的草木植被遭到彻底破坏后，会导致土地沙化、生态失衡，会给人类生存带来后患。

（只要能从保护大自然的角度来谈，言之成理即可。

）解析【小题1】试题分析：此题考查学生对文言虚词“之”的含义的理解和识记，“虽我之死”的“之”字，解释为“放在主谓之间”故选B考点：理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

【小题2】试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。

还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。

注意“险”字的特殊用法，形容词活用为名词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【小题3】试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。

翻译这一句时要注意第一句注意“之”字的翻译，第二句同样注意“之” 字的翻译。

考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【小题4】试题分析：此题考查学生的语言表达能力，根据地理知识，写出挖山之后，会出现哪些后果即可。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

列子寓言《愚公移山》阅读练习及答案「篇三」愚公移山（节选）（10分）北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也。

聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

15．解释下列句子中加点的词。

（3分）（1）指通豫南，达于汉阴（2）曾不能损魁父之丘（3）寒暑易节，始一反焉16.下列兔子中加点词意义相同的一项是（▲ ）（2分）A. 年且九十存者且偷生B. 且焉置土石始一反焉C. 杂然相许吴广以为然D. 以君之力固国不以山溪之险17.用现代汉语下面句子的意思。

（2分）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

――――――――――――――――――――――。

18.实现中国梦，任重而道远。

从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？（3分）参考答案15．（3分）（1）水的南岸（2）削减（3）交换16．（2分）D17．（2分）（他们）凿石头，挖土，用箕畚（装土石）运到渤海边上。

18．（3分）敢想敢干（不安于现状）；团结合作（广泛依靠群众）；有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。

列子寓言《愚公移山》阅读练习及答案「篇四」《愚公移山》（节选）（15分）北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之基，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉。

子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

13.解释下列句中加横线的字。

（4分）（1）惩山北之塞惩（）（2）吾与汝毕力平险险（）（3）指通豫南指（）（4）虽我之死，有子存焉虽（）14.把下面句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？___________________（2）甚矣，汝之不惠！___________________15.“其妻”和“智叟”对愚公移山的态度有什么不同？（4分）______________________这篇寓言故事具有很强的劝诫意义，请结合自己的学习谈谈你的认识。

（3分）______________________正确答案：13.（1）苦于（2）险峻的大山（3）直（4）即使14.（1）凭着你的力气，并不能损坏像魁父这样的小山丘，能把太行山、王屋山怎么样呢？（2）你也太不聪明了！15.“其妻”是出于关心才“献疑”，提出问题也是为了解决问题。

而智叟对愚公移山则完全持否定态度，他嘲笑愚公，并力劝愚公停止挖山。

16?示例：愚公移山强调的是持之以恒的精神。

“山”象征我们在生活中可能会遇到的某种困难，只要我们坚守一个信念，就没有什么困难是克服不了的。

试题解析：13.本题考查学生对文言词语的理解能力。

解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。

注意本题中“险”属于词类活用词语，“虽”属于古今异义词语。

文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

14.本题考查学生翻译文言句子的能力。

翻译文句是文言文阅读必考题型之一。

翻译文句，应以直译为主，意译为辅。

翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。

这里应注意“以”“曾”“损”“惠”等关键词的理解，注意句（2）倒装句的翻译。

15.本题考查学生对文中人物形象的分析及对文章内容的解读能力。

分析人物形象，要结合人物的具体的言行以及文章的具体的情节来品味人物的性格特点。

要通观全文，筛选出重要信息。

注意结合人物的描写方法及其典型细节、事件来进行分析。

结合文本内容分析，两篇文章都通过人物语言，神态，动作来刻画人物。

阅读文本，根据“其妻献疑”与“河曲智叟笑而止之”可知?“其妻”是出于关心才“献疑”，提出问题也是为了解决问题。

而智叟对愚公移山则完全持否定态度，他嘲笑愚公，并力劝愚公停止挖山。

16.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

对于谈认识类的题型，我们可以在阅读了全文之后，把握中心主旨，然后运用我们所学的知识，与我们的实际联系起来，表达出我们健康积极的观点。

这是一道开放性试题，考生可以发挥出各自的水平，但不能脱离文章。

《愚公移山》是我国古代最有名、对后世影响最大的一篇寓言。

它通过一个老人决心率领他的儿子们挖掉挡住他家出路的两座大山，最后感动了上帝，上帝派了两个神仙把山背走了的故事。

据此可认识到：愚公移山强调的是持之以恒的精神。

“山”象征我们在生活中可能会遇到的某种困难，只要我们坚守一个信念，就没有什么困难是克服不了的。