五年级英语月考试卷分析
五年级英语月考试卷分析
本次考试18人，及格17人，及格率为94%，优秀15人，优秀率为83.3%，最高分96.5分，最低分只有54.5分，平均分是84.6分。
一题看图写单词，是课本上的图片，大部分学生做的很好，但是极个别学生可能在解读图片的过程中出现了错误，所以部分同学失分较大。
二题写所给词的对应词，大部分学生对this的对应词掌握不到位，并有单词书写填丢字母现象。
三题选词填空，失分主要在首字母的大写上。
四题选择题，这个题学生答得相对较好，在“秋天很凉爽但是很富裕”选用but的时候失分比较多。
五题连词成句，是我们课本上所学内容，所以学生都做对了，做的比较好。
六题在填空的过程中，很多同学失分的原因在于丢了名词的复数，另外失分的原因是学生对于句子的成分掌握不到位，致使动词、名词放在句子中该如何正确运用。
七题翻译中很多同学没有把关键词翻译出来，致使一部分同学失分较严重。
八题阅读理解，文章很简单，只是在做题的过程中学生不细心阅读，但失分不是很大。
存在问题：
1、学生不能对所学的知识进行很好的归类。
2、学生对单词的记写不牢。
3、不能灵活的掌握，运用知识。
改进措施：
1、教学中要继续突出学生的主体地位。
一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习
兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。
2、继续加强词汇及句型教学训练。
在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。
在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。
3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。
小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。
4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力；适当进行知识拓展，积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。
5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。
1次月考质量分析(五年级英语)
教者： 杨恩泽
三、学生分析 本次考试 .杨雯 周志强 下次考试 周新宇 刘雪梅
优秀 学生 中 间 .周鑫 周志强 周新宇 刘雪梅 .周鑫 白云翔 周旭 周宏伟 白云翔 周宏伟 王盛华 学生 王盛华 学 困 . 周昊 周旭 学生 特 困 .周文强 学生 周露萍 无 .
四、原因分析
1.没有培养学生良好的学习英语的习惯，学生做题不慎重。做完题后不及时、 谨慎欲与检查。试卷中考察的知识点很全面，学生在做选择句子答语时，本 来难度不是很大，但由于粗心大意，导致失分。 2.教的方面。在平时的教学中，我们比较注重大面积的知识讲解，但巩固和 落实不太到位，尤其是对学困生的关注有限，同时对基础的知识强化不够。 3.学的方面。对字母、单词和句子的准确认读和记忆是学习的一个弱点，本 次注重了基础知识和语法知识的理解，而平时对学生的正确书写仍要强化。 五、措施及目标 1、注重学习兴趣的培养。兴趣是最好的老师。兴趣是最基础的学习动力和 源泉，因此教师在教学活动中，首先要培养学生的学习兴趣。 2、夯实基础知识。小学阶段的英语教学，以基本句型的运用为主线进行综 合语用能力的培养与提高。 3、加强培优辅差。 “面向全体学生，注重个别差异。 ”是教师的目标。 4、认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“帐” ，使每一个单 元的任务扎扎实实的得以落实。 5、争取家长和班主任的配合，提高他们对英语重要性的认识。 6、坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心 理沟通。 7、加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便 于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活 记忆法等。
星火学区老户学校五年级英语科目 2017 - 2018 学年度第 1 学期第一月考质量分析
五年级上册英语第二次月考试卷分析(新)
五年级上册英语第二次月考试卷分析开学已经两个月了，我们英语教学快要面临期中测验。
针对本次考试，我对本试卷做出如下分析及考后反思：试卷分析：本次考题范围是1—3课的综合试题，百分制。
重难知识点目标明确。
基础知识---单词、短语的学习记忆积累情况、语法知识（70分），口语交际——根据实际情况回答问题（10分），阅读理解综合能力练习（20分）每题具体分析情况如下：在学生的答题情况来看，一至三题：完成情况较好，个别单词、小知识点掌握不扎实。
英汉互译知识掌握一般。
在过去时态中，动词的过去式变法较好，但主语为第三人称单数时，动词后的变法掌握一般。
第四大题完成较好。
但也有同学马虎，导致扣除一、两分的情况。
第五题，是情景交际的口语练习，把平时对口语的对话练习落实在笔上，进行选择。
此题完成情况一般。
在平时课堂口语对话时，学生能够自然的回答出相应问题，但答卷时，经常语法上有点小毛病。
在以后的教学中，我将重点落实在将实用句型写在练习本上，并学会巧用、举一反三多造句子，加强口语练习和书写练习相结合。
第六大题：1、阅读理解，判断对错。
我将前三课所学重点内容进行整合成一篇较小的语篇小短文，并通过阅读短文来理解句子正确与否。
从答题情况来看，学生完成较好。
此题目的在于让学生运用所学知识，提高综合理解阅读短文的能力。
同时给出个别新单词并出示简单汉译。
让学生顺其理解其文的含义。
学会遇到生词也能根据上下文猜测其句子的意思，并给出理解的答案。
在对题时，我将此题做为重点，熟读短文。
熟读之后再进行理解每个句子的意思，达到由句子理解全文的目的。
2、选择适当的单词完成短文。
此题对于刚上五年级，刚刚了解对话教学的学习内容，就将所学短语、人称变化等运用在实际的做题中，对学生来说是有一定难度的。
此题也算是有点坡度，有点拔高。
此题目的在于让学生运用所学知识，提高综合理解阅读短文的能力。
同时，能够将课文中学习到的短语、不同的人称变化运用在小语篇短文里。
完整word版,五年级上册英语第二次月考试卷分析
五年级上册英语第二次月考试卷分析尚燕开学已经两个月了，我们英语教学快要面临期中测验。
针对本次考试，我对本试卷做出如下分析及考后反思：试卷分析：本次考题范围是1—3课的综合试题，百分制。
重难知识点目标明确。
基础知识---单词、短语的学习记忆积累情况、语法知识（70分），口语交际——根据实际情况回答问题（10分），阅读理解综合能力练习（20分）每题具体分析情况如下：在学生的答题情况来看，一至三题：完成情况较好，个别单词、小知识点掌握不扎实。
英汉互译知识掌握一般。
在过去时态中，动词的过去式变法较好，但主语为第三人称单数时，动词后的变法掌握一般。
第四大题完成较好。
但也有同学马虎，导致扣除一、两分的情况。
第五题，是情景交际的口语练习，把平时对口语的对话练习落实在笔上，进行选择。
此题完成情况一般。
在平时课堂口语对话时，学生能够自然的回答出相应问题，但答卷时，经常语法上有点小毛病。
在以后的教学中，我将重点落实在将实用句型写在练习本上，并学会巧用、举一反三多造句子，加强口语练习和书写练习相结合。
第六大题：1、阅读理解，判断对错。
我将前三课所学重点内容进行整合成一篇较小的语篇小短文，并通过阅读短文来理解句子正确与否。
从答题情况来看，学生完成较好。
此题目的在于让学生运用所学知识，提高综合理解阅读短文的能力。
同时给出个别新单词并出示简单汉译。
让学生顺其理解其文的含义。
学会遇到生词也能根据上下文猜测其句子的意思，并给出理解的答案。
在对题时，我将此题做为重点，熟读短文。
熟读之后再进行理解每个句子的意思，达到由句子理解全文的目的。
2、选择适当的单词完成短文。
此题对于刚上五年级，刚刚了解对话教学的学习内容，就将所学短语、人称变化等运用在实际的做题中，对学生来说是有一定难度的。
此题也算是有点坡度，有点拔高。
此题目的在于让学生运用所学知识，提高综合理解阅读短文的能力。
同时，能够将课文中学习到的短语、不同的人称变化运用在小语篇短文里。
小学英语月考试卷分析
小学英语月考试卷分析1.小学英语月考试卷分析期中考试结束了，我对自己所任教的年级的期中考试进行质量分析。
这次分析重点找差距、寻对策，为今后的教学工作及期末考试作好准备。
从考试结果反映出这样三个情况：1.从学生来看，就是学生的层次不同，少部分学生是优生和中等生，其余是学困生。
平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。
而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。
在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。
2.其次，从试卷上分析，由于试卷的难度不大，因而各年级的学生的及格率，优秀率和平均分都所提高。
3.从我自身来看，由于复习充分，并且面面俱到，学生在知识的细节方面掌握得比较扎实，意在提高学生的’学习兴趣。
因此，这次学生的成绩比较理想。
针对以上问题，我们应该采取的以下的措施：1.从每个学生的实际出发，因材施教。
分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。
对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到英语学习这个大家庭中来。
2.注重学法指导，开发学生潜能。
培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。
3.培养学生良好的学习英语的习惯。
打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。
4.优化课堂教学，精讲多练。
特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。
5.加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，牺牲了自己的业余时间，发挥优等生帮助学困生的作用，以便提高教学的及格率。
期中考试虽然顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。
通过这次考试，我找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次交流，我总结了教学中的得失。
我从找问题、定措施,从而保证我在以后的教学工作中，适时地拿出更行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高我的英语教学质量。
新外研版三起小学四五年级下册英语月考试卷分析王倩
小学五年级下册英语月考试卷分析石佛中心小学王倩本次考试针对四五年级学生，听力一共五个大题，笔试一共七大题，考题内容比较丰富，突出了重点难点，虽然，四年级也已经接触了快两年了，五年级的学生已经接触英语学习有两年半的时间了。
但是，由于他们的底子不好，对英语的学习态度不够端正不够积极。
再来就是平常也很懒的记单词，上课的过程，也不主动获取知识，状态不好，所以，这次的考试的成绩很不理想。
一、试题的特点：(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和话题小作文的考查。
二、试卷及学生答题情况分析试题是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话运用、到交际、最后到短文阅读的思路层层递进。
主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现分述如下：1、抄写句子，看谁写的最美观？部分同学写的不好，平时要加强书写。
2、选出不同类的一项：考察学生的词汇的意思，做的不好。
3、根据汉语或首字母提示填单词。
要注意题目中的细节问题。
单词记得并不好。
4、仿写句子。
本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，出错的部分是有马虎大意、自以为是的所谓好同学外，基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。
5、按要求连词成句。
英语月考试试卷分析
英语月考试试卷分析**英语月考试试卷分析**一、考试概述本次英语月考试试卷包含了听力、阅读理解、语法填空、完形填空和写作五个部分。
总分为100分，考试时间为120分钟。
下面我将对每个部分的难度和考察内容进行分析。
二、听力部分本次听力部分共有四个听力任务，每个任务后都有几个相关的选择题。
整个听力材料围绕日常生活，包括订餐、购物、交通等场景。
听力材料难度适中，语速适中，对听力理解和日常生活对话的能力进行考察。
选择题内容涵盖了对细节、主旨和推断等方面的考察。
整体上说，本次听力部分难度适中。
三、阅读理解部分阅读理解部分分为短对话、长对话和短文阅读三个部分，共有15个小题。
短对话和长对话主要考察对话中的细节理解和推断能力。
短文阅读则涉及到对文章主旨和细节的理解以及推理判断能力。
题型包括选择题、判断题和匹配题。
整个阅读理解部分难度适中，对语篇理解和细节把握的要求较高。
四、语法填空部分语法填空部分共有10个题目，考察了对语法知识的理解和应用能力。
通过填写合适的词形和词性，来完善短文的语法结构和语境。
这部分考察了对动词时态、名词形式、形容词和副词的使用等基础语法知识，难度适中。
五、完形填空部分完形填空部分共有15个小题，要求选择合适的词或短语填入空白处，使短文内容通顺完整。
此部分考察了对词汇、语法和逻辑关系的理解。
题型主要包括选择题和匹配题。
整体难度适中，基础语法知识和词汇量较为重要。
六、写作部分写作部分要求考生根据所给提示写一篇约150词的短文，内容可以是日常生活、学习或社会热点话题等。
本次写作任务是关于环保的话题。
考生需要阐述环保的重要性、提出解决环保问题的方法以及个人负责任的环保行为。
写作部分考察了学生的表达能力、逻辑思维和写作结构的组织能力。
整体难度中等偏上。
综上所述，本次英语月考试试卷整体难度适中，考察了学生的听力、阅读、语法和写作能力。
对于学生来说，平时要多进行听力、阅读和写作的练习，增加词汇量和语法知识的积累，提高语言运用能力。
五年级上册英语第一次月考试卷分析
五年级上册英语第一次月考试卷分析一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下：本次试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、词组、语法等方面的考查。
现分述如下：1、字母、抄写句子，属于基础知识，主要考察学生对26个字母的掌握及书写情况。
2、单项选择、情景交际，主要考查学生对时态的掌握情况。
从卷面上看得分并不是很高。
3、英汉互译。
完全都是平时所熟悉的短语，但是学生眼高手低，扣分很多，尤其是汉语短语译成英语，失分很重。
这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。
4、根据要求选择单词的正确形式，涉及到动词的时态变化、复数，反义词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的还不错。
5、连词成句。
本题较为简单，学生多数完成的不错，失分点在第四小题上。
6、阅读，判断。
学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚，把看"T""F""成了√""×"；二是学生对词的形态不能正确运用；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。
三、以后努力的方向1、加强词汇教学。
月考英语试卷分析总结（精选3篇）
月考英语试卷分析总结（精选3篇）月考英语试卷分析总结篇1这次的.英语成绩与上次相比有所提高，不过还是有很多值得反思的地方。
先说及格的与期中考试相比，有了很大的提高，期中考试当时只有五个及格的，而且最高分只有85分，这一次有十个及格的，最高分91分。
在这一点看，有很大的进步。
但是客观的讲，这次的题特别是填空，完型，连词成句，小都是一些很常见的题型，而且在课堂上我都讲过类似题型，所以这次的题与上次相比较为简单。
还有就是这次考试的范围是unit7—unit9，范围相对期中来说，缩小了。
所以学生们更应该考好一点。
事实却不是这样。
上次至少只有三个不到30分的，这次上升到十个，这是一个很大的失败。
不过静心总结一下，这一次的阅读理解很难，答案虽说还在短文当中，但不再是能从文中找出原句的题，所以对学生来说，有一定的难度。
特别是一些程度不好的学生来说，阅读本来是他们得分的主要途径，这次就很不容易得分。
特别是中间那一篇阅读，很难，几乎从原文中找不出一个原句来对应答案，需要学生们理解了才能做出来，另外阅读中还有很多生词，对所有学生来说都有一定的困难。
结合上次期中考试与这次我发现，我们班的学生的完型和小作文是他们很大的弱项。
完型最主要靠的是语感，特别是一些介词填空，只要在日常多读多记，其实不用记语法就可以做出题来，还有一些日常交际用语，都是需要他们的综合水平。
所以在下一阶段，我会努力督促他们多读多记，增强语感。
还有小作文，他们在写作的时候，用的都是中式思维，一时都还改不过来。
比如中文的一句：她中等身材，有黑头发和大眼睛。
他们直接写：She is of medium build ，has big eyes and black hair。
他们不会把这句中文拆成若干句英文来写。
而且在写作文时有的直接是直译，she medium height 。
把所学的语法，句式都给忘了。
be动词，冠词，单三形式，这些他们很少有写对的。
总归来说，还是训练不够，没有对他们强调，没有让他们注意。
五年级英语试卷分析与教学质量分析.doc五
小学英语试卷分析与教学质量分析
一、数据统计
参考人数及格人数及格率优秀人数优秀率平均分
21 20 95.2％20 95.2％95
注：
1、试卷满分×60%为及格
2、小学一、二年级试卷满分×90%为优秀，三至六年级试卷满分×80%为优秀。
3、初中试卷满分×60%为及格；试卷满分×80%为优秀。
参考人数高分段人数高分段平均分低分段人数低分段平均分21 6 100 6 84.3
注：
高分段：高分段人数按各学科考生成绩由高到低的前30%统计。
低分段：低分段人数按各学科考生成绩由高到低的后30%统计。
二、定性分析
(一)、注重了基础知识的考查
(二)、突出语言的交际功能
(三)、渗透了能力考查的要求
三对今后的教学建议
1、平时注重学生多读、多练、多写、多背，扎扎实实地抓好基础教学工作。
2、课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓
励学生多用英语进行交流
3、关注弱势群体，组成帮扶小组。
帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。
4、要注重创设语境。
抓住话题，联系语境，明确交际功能。
又要注重改革教法。
课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
5、小学英语教师要想法设法激发学生学习英语的兴趣，教学时，要学会活用教材，因材施教，寓教于乐，达到让学生进行简单交流的目的。
四、对试题命制质量的反馈意见
本次试题基于教材又区别于教材，灵活的转化课本知识。
五年级英语第一次月考质量分析
五年级英语第一次月考质量分析Analysis of the Quality of the First Monthly Exam for Grade 5 EnglishBy Chen ___I。
Basic n about the Exam PaperA。
StructureThe exam paper has a total score of 100 points and a time limit of 60 minutes。
The first part (40 points) is the listening n。
and the second part (60 points) is the written n。
which includes ns on basic knowledge。
error n。
and ___.B。
___ nsThere are nine major ns in the exam paper。
with the types。
amounts。
scores。
___:___ListeningBasic Knowledge and nError n___Number of ns 4311Score4035101540%35%10%15%II。
Basic n about Student AnswersA。
Overall AnalysisB。
The number of students who took the exam in Grade 5 this time was 38.with the highest score being 94.5 and the lowest score being 22.The overall average score was 79.and the pass rate was 89.4%.ScoreNumber of Students___90-100718.4%80-891642.1%70-79821%60-6912.6%Below 59410.5%C。