牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit 8 Happy new year 教案
安排学生利用图片或卡片进行两人活动或小组活动，互赠新年礼物并互致新年问候
Useful sentences: A: Happy New Year!
B: Happy New Year!
A: This is for you.
B: Thank you. What’s this?
A: It’s a … .
B: It’s nice./How nice!
Step 5 Homework
1.听录音跟读课文三遍
2.尝试背诵课文并和同伴自编对话
板书设计：
Unit8 Happy New Year！( Story time)
Uncle John
Mike Helen Tim
教学反思：
第二课时
课时目标：
1.通过回顾Story time部分，复习、巩固、进一步熟练掌握本课词汇ball, doll, robot 和日常交际用语What’s this/that? It’s … .This is for you.并学习新单词CD，car.
2.运用多种渠道指导学生有序、有效地参与、完成活动“Guess and say”，在完成的过程中，自然、熟练地运用本课所学的语句谈论猜测物品，提高学生的小组合作能力以及综合运用语言的能力。
3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
教学重、难点：
1.通过回顾Story time部分，复习、巩固、进一步熟练掌握本课词汇ball, doll, robot 和日常交际用语What’s this/that? It’s … .This is for you.并学习新单词CD，car.
2.运用多种渠道指导学生有序、有效地参与、完成活动“Guess and say”，在完成的过程中，自然、熟练地运用本课所学的语句谈论猜测物品，提高学生的小组合作能力以及综合运用语言的能力。
教学准备：礼物等实物，录音机、多媒体课件
1. Listen
T: Let’s go on listening a story about Bobby and Sam.
a. What happened between them?
2. Find and circle
(1)Who comes Bobby’s house? (找一找)
(2)What presents does Bobby get? （圈一圈）
(3)Where do the presents come from?
3. Read together
完成左边人物，右边礼物的连线。
4. 组内分角色表演故事
（表演完提问学生在接受别人礼物后要说什么，学生完成评价第二条）
Step4 Letter time
1. 字母认读。
师出示含有字母的场景图，学生在场景中找出字母Xx, Yy, Zz。
2. 师带读字母，提醒学生注意观察教师口型，并纠正学生的发音。
3. 通过竞赛的方式进行操练巩固。
4. 学习书写。
示范书写字母Xx, Yy和Zz, 学生仔细观察字母在四线三格中的位置和正确的笔顺。
Step 5 Homework
1.完成本课抄写本上的字母书写和本课的评价
为即将过生日的小伙伴准备礼物或贺卡并用本单元所学的语句祝贺生日并赠送礼物
板书设计：
Unit8 Happy New Year!
( Cartoon time，Letter time, Checkout time& Ticking time)
(三个字母的板演)
教学反思：
第四课时
课时目标：
1、复习unit8相关知识。
2、完成《练习与测试》。
教学重、难点：
1.综合运用unit8所学内容
2.能按照题意认真仔细地完成练习与测试。
小学英语译林牛津版三年级上册《Unit8HappyNewYear》课件3
7
新课学习
What is this？
8
新课学习
This is a ball.
9
新课学习
What’s this?
It’s a doll.
10
新课学习
11
新课学习
Work in pairs.(两人一组进行对话， 注意this和that距离的区别哦）
What’s this? What’s that?
It’s …
12
新课学习
以小组为单位，选择 一种喜欢的方式读一读 课文。 Read together.(齐 读)
Read in roles.(分角色 读)
Read after one. (跟一个学生读)
13
家庭作业
1、试着默写本单元的单词。 2、回家和爸爸妈妈进行英语对话。
14
The En
d
15
精品课件
小学英语译林牛津版 三年级上册
市实பைடு நூலகம் 清风制作
译林版小学英语三年级上册
Unit 8
Lesseon 3
2
新课导入
Happy New Year！
3
新课导入
What is this？
4
新课学习
This is a car.
5
新课学习
What is this？
6
新课学习
This is robot.
2022年小学英语牛津译林苏教版三年级上册Unit8 Happy New year!课件
.
play hide-and-seek
I like to
.
go skating
I like to
.
go swimming
I like to
.
play football
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/62022/5/6May 6, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
Unit 8 happy new year!
She has got a camera.
She has got a doll.
She has got a mirror.
He has got a football.
He has got a watch.
He has got a TV.
He has got a toy car.
He has got a bike.
He has got a computer.
Ike to go bike-riding .
go bike-riding
I like to
.
play computer games
I like to
2022/5/62022/5/6 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/62022/5/62022/5/65/6/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
新牛津译林版三年级英语上册《Unit8 Happy New Year》课件
a doll
a robot
a ball
iss
Rules: a d跟o着ll 老师读单词a，b如al果l 老师读得正确，a CD
请你跟读，如果老师读错了，请你用一 个响亮的big kiss来提醒她吧！
a car
a robot
Uncle John 叔叔
Happy New Year!
2.Prepare some gifts. 准备一些礼物，下 节课带来参与活动。
3.Preview Page52 and 53.预习52和53页。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
What gifts does Uncle John bring?
What’s this?
It’s a doll.
Work in pairs.(两人一组进行对话， 注意this和that距离的区别哦）
What’s this? What’s that?
It’s…
What, what, what is this? Doll, doll, it’s a doll.
牛津译林英语三年级上册Unit 8 Happy New Year(Story time)精品课件
博达助教通
3. 当你收到别人的礼物，你可以这样说： A. Thank you. B. This is for you.
4. 当你想要知道远处的东西是什么，你可以. What’s that?
博达助教通
4. 当你想要知道远处的东西是什么，你可以 这样说： A. What’s this? B. What’s that?
Enjoy the cartoon
Story time
This is for you, Helen.
This is for you, Mike.
It’s for Tim.
以小组为单位，选 择一种喜欢的方式读 一读课文。 Read in roles.(分 角色读)
Read after one. (跟一个学 生读)
博达助教通
Which holiday is coming?
(什么节日要来了?)
Uncle John 叔叔
What gifts does Uncle John bring?
John叔叔带来了哪些礼物？
Story time
Enjoy the cartoon
Where are the gifts now?
Sing the song : Happy New Year!
博达助教通
恭喜你闯关 成功
Read together. (齐读)
…
今天学习的知识 你们掌握了吗？
New words: ball, doll, robot New sentences: Happy New Year.
新年快乐。 What’s this/ that? 这个/那个是什么？ It’s a/ an… 它是一个… This is for you. 这是给你的 Thank you. 谢谢你.
牛津译林版-英语-三年级上册-3AUnit8HappyNewYear全单元教案
你能够像罐头工人一样装罐头吗？3 .引入课题T： Let' s have are rest, enjoy a song, please. Guess the name.Happy New Year!让学生通过猜歌名直接引出课题.T： We know Chinese New year is coming soon.Let ' s learn 'Unit 8 Happy New Year!'.教师出示课题：Unit 8 Happy New Year!全班读课题.4 .教授单词a doll ,a CD, a car , a ballT: On New Year Day, what can we get from our relatives?〔教师解释〕Ss: Red packet〔学生一年级学过〕,gifts〔提醒学生复数〕.T:Yes. We can get red packets and gifts.I have some gifts here. Can you read them?PPT出示：a flower,a chocolate,a red packeta doll ,a CD, a car〔有学生会说toy car〕 , a ball.说到ball 的时候,T〔教师出示足球〕：Boys and girls, look.I have a ball.It ' s a …Ss:It ' s a football.〔一年级学过〕T： Can you play football?S: Yes, I can./No, I can ' t.出示书本四个单词和图片：a doll ,a CD, a car , a ball ,学生拼读.T： What' s this?S: It ' s a …5. 教授句型：This is for you.当学生说得好的时候,教师给与贴纸奖励.当教师给奖励的时候,说Here you are.,提示学生答复Thank you.PPT: Here you are.Thank you.让学生先复习学过的内容,再引出下面的教学内容T:I also can say ' This is for you. '出示句子：This is for you.教读句子：教师领读,学生跟读.T： You can answer me 'Thank you!'.示范练习：This is for youThank you.6.Story time 教学a.Story time 理解T： We know Chinese New Year is coming soon.Helen and Mike are ready for new year.Thank you.a.活动：教师出示布袋：装有上述的一些东西和其他学过的可以作为礼物的物品.全班问,让一个同学摸,答对的可以得到奖励.b.Take out a paper,try to draw pictures on the paper.Guess 'What' s this/that?’.2.课外知识拓展：中西方新年差异：Western countries ' New Year' Day : the first of January.The childrencan get gifts.Chinese New Year: Spring Festival. It always comes in February. Thechildren can get red packet.Open the gifts:Western countries:You should open the gifts at once.And you should praise . China:It ' s not polite to open the gifts at once.The same: You should say 'Thank you.'.Step 4 Homework1. Copy the new words 4 times.2. Recite Story time after class.3. Try to make a gift as a New Year present,give it to your father and mother.作业：1 .Copy the new words 4 times.2 .Recite Story time after class.3 .Try to make a gift as a New Year present,give it to your father and mother.板书设计Unit 8 Happy New Year!What' s this? It ' s a … a doll a ball a carWhat' s that? a CD a robotThis is for you. Thank you.It ' s for you.教学过程Step 1 Greeting.1 .课前准备：Sing songs and say rhymes Let' slearn. A bottle Numbers T:Now let ' s start our Englishlesson.2 .Free talka.复习单词,句子接龙出示单词,学生利用单词造句：例如：a dollI have a doll. I can see a doll. I like dolls.There is a doll. This is a doll …b. Read Story time(1)Read after the tape.(2)Read it together.(3)Try to read by yourself( 注意语音语调)c. Listen and judgePPT播放图音What' s this ? It ' s a robot. 例如S: Yes. You are right.小学-英语-比册-Wh%,s that? It s a ball.S: No. It ' s a doll.教师出示句型What' s this in English?in English: 用英语提示学生答复：It ' s a…What' s that in English?It ' s a …Step 2 PresentationI.Sing a song : Happy New year!a.出示歌词,读歌词虽然一年级学过了,但是学生会唱但是单词却对不上号,所以熟悉单词是有必要的.Happy New Year to you all. 祝福大家新年好.〔英语字面解释是新年快乐,但是中国的外乡文化中多数是说新年好〕We are singing. We are dancing. 我们唱歌.我们跳舞.b. Sing the song together2.Cartoon timea.出示图片,教授单词birthday,讲解人物T: I ' m happy, now. Look, they are our friends. They are happy, too. They are having a birthday party.出示单词：birthdayir ??:/ birthdaybird shirt skirt T-shirtT: I can see a mouse. What can you see.S: I can see a dog/cat/monkey.〔出示单词,虽然学过了,但是有必要复习一下. 〕b. Watch the cartoonT: Now, let ' s watch the cartoon together. Try to answer my questions.〔1〕The monkey gives〔给〕a __ t o Bobby .出示词组：a toy car 一辆玩具小汽车T: What can you say?S:I can say a toy …〔让学生说说可以组哪些词,复习二年级所学的内容〕〔2〕The gives Bobby a funny clown 〔搞怪小丑〕.〔how - low-clow-clown 〕c.让学生说说这个故事的幽默点是什么？d. Read Cartoon timeT: Try to read it after the tape.分角色朗读Happy birthday to you. 答复Thank you.这篇对话,很简单,没有什么生词.e. Retell the story.It ' s Bobby' s .Bobby ' s give him 〔他〕some 〔礼物〕.The monkey gives him a .Sam gives him a gift,too.Bobby is very scare 〔惊吓〕after he opens the box. 不要求学生熟读,只要理清思路.Step 3 Consolidation1.发挥想象力,看图猜猜他们说什么?〔1〕Happy birthday to you. Sing a song.〔2〕This star is for you. Thank you.What ' s this in English ? It ' s a star.〔3〕 Happy New Year.2.Try to write them down.不会写的用中文代替,尽量用英语.Step 4 Homework1 .Read Cartoon time2 .Write the dialogues after class.〔根据最后三幅图写对话〕作业：1 .Read Cartoon time2 .Whte the dialogues after class.〔根据最后三幅图写对话〕板书设计Unit 8 Happy New Year!What' s this in English/Chinese? It ' s a …thatHappy birthday! Thank you.=That doll is for you.3 .Read Cartoon time注意语音语调.Step 4 Checkout time----Listen and choose1 .先观察图What can you see?I can see a white robot.I can see two robots.如果学生没有说明颜色,教师就问：What colour is it?It ' s2 . Listen and choose听录音选择,并且复述所听内容,试着把听到的内容写下来.Step 5补充习题完成?补充习题?各项题目,试着把所听到的内容复述并且写一写Step 6 Ticking time根据自己的真实情况打勾use使用accept 接受present 礼物gift 礼物Step 6 HomeworkFinish the exercises.作业：Finish the exercises.板书设计Unit 8 Happy New Year!What' s this in English/Chinese? It ' s athatT his ••• is for you.That ••• is for you.。
3A英语三年级上册(牛津译林版)Unit 8 Happy New Year课件
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
….
What will they do?
(Bobby收到礼物后，他们会做什么呢？)
Let’s act !
表演时间到了！ 请四位组员分工合作， 选择一个结局，共同表演完整 这个有趣的故事吧！
Tips:西方人接受他人礼物是宜当面打开， 并适当赞扬；懂得接受别人送的礼物是应该 感谢他人 !
Let’s act !
亲爱的读者： 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20.7.147.14.202020:2620:26:02Jul-2020:26
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
This this . What’s this ? No. No. Yes . Yes. Thank you .
牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit8 Happy New year 第一课时教案
T: Whose birthday is this?
Ss: It’s Bobby’s birthday.
T: Great. It’s a doll. D-O-L-L, doll.
Ss: D-O-L-L, doll.
T: This is for you.（给学生相应图片做奖品）
S1: Thank you.
教师把所学单词板书在黑板上，遇到学生都不会的单词直接教学
2．集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。
2)T: Can you singthesongHappy birthday to you?(大部分学生会唱)
Let’s singHappy birthday to youtogether师生齐唱生日歌
Activity 2 Presentationand practice
1.Cartoon time
3.出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。
①T: What are they? Maybe it’s a doll…it’s a ball. Guess.
T: What’s this?S1: It’s a doll.
T: No.S2: It’s a car.
T:Yes. This is for you.（给学生相应图片做奖品）
S3: Yes, please.
T: This is for you.
S3: Thank you.
Activity 2 Presentationand practice
1.出示玩具类图片，师生对话，了解学生对这类单词的掌握情况，进行教学。
T: What’s this?
S1: It’s a doll.
牛津译林版三年级英语上册Unit 8 Happy new year! 课件1
after one.
…
(跟一个学
生读)
a ball
a doll a car
a robot
Happy New Year!
Uncle John
This is for you.
Uncle John
Homework叔叔
1.听录音，指读Unit8课文。 2.续编对话。 3.抄写Unit8 单词，中文一遍， Happ英y文Ne4w遍Y，ea并r! 默写。
Unit 8 Happy New Year!
ball
Happy New Year, Sam! What's this?
Happy New Year! It's a ball.
CD
Happy New Year! What’s this?
Happy New Year, Winnie! It’s a CD.
What’s this? What’s that?
It’s…
Happy New Year!
Uncle John 叔叔
This is for you, Mike. Thank you.
以小组为单位，选择一种喜欢 的方式读一读课文。
Read in roles.(分 角色读)
Read
Read together.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
robot
It’s a robot. It’s for Winnie.
What’s that?
doll
toy
Vocabulary
• Doll 洋娃娃 • Car 汽车 • Ball 球 • Robot 机器人 • Toy 玩具
2023三年级英语上册Unit8HappyNewyear第4课时教案牛津译林版
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 故事书：《The Night Before Christmas》这本书描述了圣诞前夜的魔法和欢乐，让学生了解圣诞节的习俗和文化。
- 文章：《New Year's Traditions Around the World》这篇文章介绍了世界各地新年习俗的差异，帮助学生了解不同文化对新年的庆祝方式。
在知识方面，学生已经学习了关于节日、家庭成员、年龄等话题的词汇和句型，对本节课的主题有一定的认识。能力方面，学生具备一定的听力和口语表达能力，但部分学生在发音和语法运用上还存在困难。素质方面，学生具备一定的合作意识和团队协作能力，但在批判性思维和问题解决方面还有待提高。
在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生注意力容易分散，需要教师关注和引导。对于课程学习，学生的兴趣和积极性对教学效果有积极影响，而学习习惯和能力水平则可能成为制约因素。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用适当的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而促进学生全面发展。
③ 对话练习：板书设计中，我将会把本节课的主要对话练习写出来，并用不同的颜色标注出每个角色的台词，让学生在课堂上跟随板书进行练习，增强他们的口语表达能力。
板书设计除了要清晰地呈现教学内容，还应该具有一定的艺术性和趣味性。例如，我可以在板书中加入一些可爱的卡通图案，或者用一些有趣的符号来代替一些常用的词汇，让板书变得更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣和主动性。
- 创新活动：让学生思考如何创新性地庆祝新年，可以组织一个小组活动，让学生共同设计一个独特的新年庆祝方案。
牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit8 Happy New Year! 全单元
教学难点
能流利地朗读课文，能理解并表演课文。
教学过程
教师活动
学生活动
个性化修改
Free talk
Presentation andpractice
Consolidation
S2: Thank you.
S3: It’s a cake/ ...
S3: Yes, please.
S3: Thank you.
S1: It’s a doll.
Ss: D-O-L-L, doll.
S1: Thank you.
齐读单词，个别读
单词配对
S1: It’s a doll.
S2: It’s a car.
T: This is for you.（给学生相应图片做奖品）
教师把所学单词板书在黑板上，遇到学生都不会的单词直接教学
5．集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。
6.出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。
①T: What are they? Maybe it’s a doll…it’s a ball. Guess.
①What present has Helen got?
②What present hasMlikegot?
③What present hasTimgot?
6.学生听录音跟读对话，提醒学生指着所读模仿语音语调。
7.学生分组、分角色朗读
1.出示Story time部分的图片，师生、生生分角色看图说话。
板书toy,教读
T: Look at Picture .What’s this?