沪教版 三年级语文(下)课后练习(单元5、6)【句段】
ゞ酉卒夣児ゞ
1
三年级语文（下）课后练习（单元5、6）
班级 姓名 学号
一、照样子，把句子写具体。
例：这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死。
小猴子很顽皮， 。
小花猫真可爱， 。
二、读拼音，写词语，选一个造句。
bōtāoxiōngyǒng zhēnglùnbúxiū búyìér fēi wúyǐngwúzōng
——
三、读句子，用带点的词语造句。
啊！为了．．这个星期四，连．“汪比”都给动员起来了。
四、模仿下面的句子，学习用具体数据把句子写具体。
例：这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。
（1） 东方明珠电视塔高约468米，相当于
（2）一头大象约6吨重，相当于
五、照样子，把句子补充完整。
例：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢？
ゞ酉卒夣児ゞ
2
六、整理句子。
（1）盛开着 菊花 千姿百态 公园里 颜色各异 的
（2）诗情画意 充满 九寨沟 一个 是 人间仙境 的
七、根据课文内容填空。
（1）忽然，船上的人们看见附近的海面（ ），（ ），海水像（
），还不时从海底传来（ ）的响声。不一会儿，一股
烟柱（ ），随即扩散成（ ），情景（ ）。入夜，
这片海域更是（ ），（ ）。
（2）狂暴的风吹起（ ）的雪粒，又把它（ ）起来，形成（ ）。
有的地方，风还把雪堆成（ ）的（ ）：有的像（ ），有的像（ ），
有的像（ ），（ ），（ ）。
（3）南极有一种（ ）的景象，那就是（ ）。在（ ）的极夜中，
突然，（ ）的天幕上闪现出（ ），有时像（ ），
有时像（ ），有时像（ ），有时像
（ ）。几百年来，凡是见过南极光的人，没有一个不为
这奇景（ ）。
八、根据提示写出第7节、第11节的主要意思。
第7节主要写了：红头和草一起被 。
第11节主要写了： 。
*九、从《在牛肚子里旅行》你获得了哪些科学知识？至少写三个。
（1）
（2）
（3）
三年级沪教版语文下册修改病句专项真题
三年级沪教版语文下册修改病句专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 修改句子，让句子更准确生动。
然后把修改后的句子再抄写下来。
六一儿童节那天，校园里票扬着五颜六色的红旗，孩子都穿着节日的盛装。
庆祝大会上，我们听到了悦耳的歌声优美的舞蹈。
______________________________________________________________2. 修改病句。
(1)预备铃一响，语文老师就涌现在教室门口。
_________________(2)我介绍给来宾们学校的情况。
______________(3)我估计这道题你肯定做错了。
______________3. 修改下面这则日记中的错误。
雪星期五今天早上，我推开门一看，地上、房子上、树上全白了，雪花在空中纷纷扬扬地往下落，像绒毛、像棉絮、像梨花雨。
来到学校，同学们都换上了厚厚的棉衣。
听老师说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”我想：明年的小麦一定会大丰收。
此致敬礼2021年1月4日4. 修改病句。
①我断定这件好事可能是小明做的。
_______________________________②王老师病好后，又陆续做我们的班主任。
_______________________________③气象台预报说下午雨就停了，到了下午，雨突然停了。
_____________________________________④放学后，同学们连续地从教室里走出来。
_______________________________5. 修改病句。
笑笑不小心碰到了小妹妹，她赶紧向她道款。
________________________________6. 修改病句。
（1）李明学习很刻苦，因为成绩优良。
______________________________________（2）下雨了，爷爷戴着一顶斗笠，一件破旧的雨衣。
沪教版 三年级语文(下)课后练习(单元7 、8)【句段】
三年级语文（下）课后练习（单元7、8）班级姓名学号一、照样子，发挥想象，写句子。
例：在食堂排队买饭的时候，需要等几分钟，陈景润拿出英语书默默地背了起来。
在临开会前，人还未到齐，需要等几分钟，外出候车的时候，需要等几分钟，在上班途中，需要走几分钟，二、读句子，想想前后两部分的关系，再把句子补充具体。
例：这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。
1）这儿空气十分稀薄，。
2）这儿四季如春，。
三、把句子补充完整。
四、想想下面词语的意思，造句。
（1）端端正正——（2）沁人心脾——五、读句子，再照样子写一写。
例：来伊恩非常苦恼，坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。
非常苦恼，；。
六、根据课文内容填空。
（1）只见罗丹一会儿（），一会儿（），嘴里（）的，好像跟谁在（）；忽然眼睛（），又似乎在跟谁（）。
他把地板（），手不停地（）……（）过去了，（）过去了，罗丹（），情绪（），他像（），（）对他来讲好像已经（）——大约过了（），罗丹才停下来，对着女像（），然后轻轻地（），重新把湿布（）。
（2）在日常生活中，谁都可能经历过这样的情况：在（）的时候，需要等几分钟；在（），（），需要等几分钟；（）的时候，需要等几分钟，在（），需要走几分钟。
这是（）的几分钟啊！然而，陈景润却（）让着几分钟白白地（）。
有谁知道，他就是在这（）“几分钟”的时间里，学会了（）。
（3）独果，百年难遇，传说它不但（），而且孩子吃了（），老人吃了（），真是（）的宝物。
我小心的（）独果，（）奶奶手中。
奶奶（），嘴里（）。
猛然，她像（），把橙子（），催我吃。
最新三年级下册语文沪教版改写句子辅导专项练习题(含答案)
1 / 11 最新三年级下册语文沪教版改写句子辅导专项练习题（含答案） 班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 按要求改写句子。 1．雨下得很大。（补充具体，写出雨怎样大） ________________________________ 2．红红对裁缝说：“我想做条裙子。”（改为转述句） ________________________________ 3．造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（修改病句） ______________________________________________
二、 句子游乐场。 （1）两只鹿角很美。（改比喻句） ___________________________ （2）赵州桥坚固。赵州桥美观。（用关联词把两句话合并成一句话） __________________________________ （3）我安闲地躺在柔软的泥土里。（缩句） __________________________________ （4）亲爱的姐姐，你难道不会疲倦吗？（改陈述句） __________________________________ （5）操场上真热闹啊！（把句子写具体） __________________________________
三、 按要求改写句子。 （1）他穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。（修改病句） ___________________________________________ 2 / 11
（2）在括号里给句子加标点。 （___）红头（___）不要怕（___）你会出来的（___）（___）青头隔着肚皮和红头说话（___） （3）把下面的问句改成打句号的句子。 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ ___________________________________________ （4）照样子写句子。 金色的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。 ________________________________________________________
2022年沪教版三年级语文下学期按要求写句子同步专项练习题
2022年沪教版三年级语文下学期按要求写句子同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________一、句子练习。
1．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫。
（写一个排比句）__________________________________________________________2．你难道不知道狗是会叫的？（改成陈述句）______________________________3．小蜘蛛的故事一直没讲完。
老屋到现在还站在那儿。
（用关联词语把两句话合并成一句话）__________________________________________________________4．小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。
（写一个描写心理活动的句子）__________________________________________________________二、按要求写句子。
（1）西湖是杭州最有名的景点。
（变换词序，句子意思不变。
）_____________________________________________（2）勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？（改为陈述句）_____________________________________________（3）孔子学识渊博。
孔子品格高尚。
（用关联词把两个句子连成一个句子）_____________________________________________（4）元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。
（修改病句）_____________________________________________（5）______________，有礼者敬人。
（补充句子）三、按要求完成下列各题。
（1）鸟最快乐的时刻，飞离树枝的那一瞬间．．．……“一瞬间”的近义词是（_________）（2）风吹过树林，发出阵阵响声。
沪教版三年级语文下学期按要求写句子名校专项习题含答案
沪教版三年级语文下学期按要求写句子名校专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求完成下列句子练习。
1．“哎呀！”我叫起来，“坏了！”（改为说话者在后）_______________________________2．教室里响起了掌声。
（骤然间热烈的）（把句子写具体）_______________________________3．敌人不断反扑，战斗非常热烈。
（修改病句）_______________________________4．战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
（改为反问句）___________________________________________________________5．妈妈去超市买了许多水果，有橙子、梨子、饺子和西瓜。
（修改病句）___________________________________________________________二、按要求完成句子练习。
1．大家一起朗读课文，那声音特别好听。
（改为感叹句）___________________________________________2．手推车一边．．费力地跑来跑去。
（用加点词语写句子）．．这么想着，一边___________________________________________3．你可知道，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
（仿照例句补写句子）你可知道，______________________________________。
4．多读好书，可以提高我们的写作，丰富我们的知识。
（修改病句）________________________________________________三、按要求写句子。
1．它会把你和草一起吞到肚子里去。
（“把”字句改成“被”字句）_________________________________2．这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？(给句子换个说法，意思保持不变) _____________________________________________3．例：李老师推开门走进教室。
三年级沪教版语文下学期按要求写句子校外专项练习含答案
三年级沪教版语文下学期按要求写句子校外专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求完成句子。
1．松树刚洗过澡一身清清爽爽。
（仿写拟人句）_____________________________2．你不是一直想去伯伯家吗？（不改变句子意思，换一种说法。
）_____________________________3．我以前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
（用关联词语将两句话合成一句话。
）__________________________________________4．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
（仿照例句，围绕一个意思把句子补充完整。
）天气非常寒冷，_____________________________________________二、根据要求完成句子练习。
（1）教室里骤然间响起了掌声。
(缩句)_____________________________________________（2）她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。
(修改病句)_____________________________________________（3）密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。
(改为“被”字句)_____________________________________________（4）长白山的冬天是个美丽的地方。
(修改病句)_____________________________________________（5）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
(缩句)_____________________________________________（6）今天下雨了，我只好在家看电视。
(用上“因为……所以……”)_____________________________________________三、按要求写句子。
1．使用电子邮件能节约纸张，保卫环境。
沪教版最新三年级下学期语文改写句子天天练习题(含答案)
沪教版最新三年级下学期语文改写句子天天练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求，写句子。
1.如果．．真是这样的话，用不了几年我就．会成功的。
（用带点的字造句）_____________________________________________2.小明很爱护时间，不浪费一分一秒（修改病句）_____________________________________________3.我不小心打碎了花瓶。
（改成带“把”字的句子）_____________________________________________4.大家欢呼情不自禁起来地（连词成句）_____________________________________________5.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇呀扇,扇了夏天的炎热。
（仿写句子）洁白的雪花像_________，_________，_______6.秋天的雨，是一把钥匙。
（用“是”写一个比喻句）_____________________________________________二、按要求写句子。
1.黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
（缩句）_____________________________________________2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）______________________________3.教室里响起了激烈的掌声。
（修改病句）___________________________4.秋天的雨,是一把钥匙。
我能仿照例句把句子补充完整:天上的星星,是______________。
三、按要求写句子。
①棠湖小学的文化感染了我。
（分别改成“把”字句和“被”字句）“把”字句_______________________________________________“被”字句_______________________________________________②照样子，写句子。
最新三年级语文下学期沪教版改写句子天天练习题(含答案)
最新三年级语文下学期沪教版改写句子天天练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求写句子。
1．几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。
（缩句）_____________________________________________2．小虾有趣。
（改为感叹句）___________________________3．这不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）___________________________4．吃饱了的小虾显得十分特别自在。
（修改病句）________________________________二、按要求写句子。
（1）弯弯的月亮像．小船。
（用加点字写一句话）________________________（2）手推车一边．．费力地跑来跑去。
（用加点字写一句话）．．这么想着，一边____________________________________________（3）红头被大黄牛吞到肚子里了。
（改成“把”字句）_______________________________三、按要求改写句子。
（1）池水清清的，像一面镜子。
（仿写句子）______________________________（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改成陈述句）_____________________________________________。
（3）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇____________________________________。
睡莲____________________________________。
四、句子演练场。
1.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
(改为“被”字句)_____________________________________________2.吹过泛起了一阵清风层层池水波纹(连词成句,并加标点)_____________________________________________3.人们立即动手,翻来覆去．．．．,把土都掘遍了。
【5套打包】沪教版小学三年级语文下期末考试单元综合练习卷及答案
期末检测卷时间：90分钟 满分：100分一、我会看拼音写词语。
(10分)j iǎn chá bào zhú wēi xiǎn cán kuìliáng shuǎnglèi zhūwēi wǔ jīng yíng lián xī2．根据词语给下列多音字注音，然后写出另一个读音并组词。
(6分) 当⎩⎪⎨⎪⎧ （ 当然 ） （ ） 济⎩⎪⎨⎪⎧ （ 济南 ）（ ）3．把正确答案的字母填在括号里。
(3分)(1)下列加点字注音没有错误的一组是( )A ．大厦．(xià) 魅．力(mèi)B ．铁锹．(qiāo) 俘．虏(fǔ)C ．不堪．(kān) 道歉．(qiàn)D ．潜．水(qián) 地壳．(ké)(2)下面词语中没有错别字的一项是( )A ．豪不示弱B ．大才小用C ．百看不厌D ．署假(3)对“偷采白莲回”中的“偷”解释正确的一项是( )A ．偷盗的人B ．背着(人)C ．抽出(时间)D ．把别人的东西据为己有4. 比一比，再组词。
(12分)⎩⎪⎨⎪⎧坚（ ）竖（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧栏（ ）烂（ ）⎩⎪⎨⎪⎧隔（ ）融（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧竞（ ）竟（ ）⎩⎪⎨⎪⎧式（ ）试（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧登（ ）凳（ ）5. 选词填空。
(7分) 愿望 希望 失望(1)老师( )同学们好好学习，将来为祖国多做贡献。
(2)姐姐想成为一名人民教师的( )终于实现了。
(3)事情的结果虽然不像预想的那样圆满，但大家不要( )。
如果……就…… 因为……所以……只要……就…… 虽然……但是……(4)( )王献之常常受到人们的夸奖，( )他渐渐自满起来了。
(5)一切人类的工作( )要完善而且有价值，( )应当像罗丹那样去做。
6．按要求完成句子练习。
(8分)(1)我追赶浪花。
(扩句)________________________________________________________(2)用“究竟”的不同意思造句。
沪教版小学三年级语文下册第三单元课时练习题及答案
沪教版⼩学三年级语⽂下册第三单元课时练习题及答案沪教版⼩学三年级语⽂下册第三单元课时练习题及答案导语在这个单元⾥.你读到的是⼈物故事.：这些故事离开现在已经⼏⼗年、⼏百年.甚⾄⼏千年.直到今天还让我们受到启发.受到感动.受到教育……这些故事的主⼈公是些怎样的⼈？他们的故事为什么这样感⼈？读下⾯的课⽂吧.你⼀定能从中找到答案！学习本单元的课⽂时.我们要学习复述课⽂.复述课⽂就是在理解和记忆课⽂的基础上.根掘课后练习的要求.抓住重点词句把课⽂内容“讲”出来.11 起死回⽣[原⽂]扁鹊①⾏医来到虢(guó)国都城.街上.⾏⼈议论纷纷.原来.虢国太⼦不知什么原因.⼀向好好的.突然间就死了.扁鹊⼼中纳闷[mèn].忙赶到宫门⼝.问侍卫官：“太⼦得了什么病？”“太⼦只说胸⼝闷.后来就死了.”“死了多久？”“早上鸡叫的时候.”“⼊棺了？”“从死到现在.还没过半天.哪就⼊棺了呢？”侍卫官有点不耐烦.扁鹊松了⼀⼝⽓.说：“烦你通报⼀声.就说我是秦越⼈.能使太⼦死⽽复⽣.”国王听说有⼈能让死去的太⼦活过来.急忙请他⼊宫.扁鹊⾛到太⼦的病榻前.按住他的⼿腕切[qiè]了脉.⼜把⽿朵贴到他的胸⼝凝神听了⼀会⼉.这才起⾝说：“依我看.太⼦是得了‘厥症’②.还有救.”说完.扁鹊取出针来.在太⼦的头上扎[zhā]了⼏针.不多⼀会⼉.太⼦的⿐翼开始扇动.眼⽪也慢慢睁开了.扁鹊⼜从随⾝携带的药囊⾥拣出⼏味草药来.叫⼈煎成汁.太⼦喝了药.没多久.就恢复了健康.“先⽣真是神医呀.有起死回⽣的本领.”国王竖起⼤拇指称赞扁鹊.“世上哪有死⽽复⽣的道理？太⼦本来就没有死.我不过是治好了他的病.”扁鹊谦虚地说.注：①扁鹊：姓秦.名越⼈.战国时期医学家.医术⾼明.后⼈称他为神医.②厥症：中医学病名.指突然昏倒.不省[xǐng]⼈事.过⼀定时间会苏醒的疾病.[练习]阅读芳草地1．朗读课⽂.背诵课⽂最后两节.画出国王称赞扁鹊的那句话.并思考：“起死回⽣”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回⽣的本领？起死回⽣：使死⼈或死的动物.植物复活.形容医术⾼明.⽐喻把已经没有希望的事物挽救回来.扁鹊从街头巷议中觉察太⼦死得蹊跷；与侍卫官简单问答后.⼼中便有了底——太⼦没有死；然后妙⼿回春.使太⼦死⽽复⽣.2．仔细读扁鹊给太⼦治病的内容.先想⼀想扁鹊是怎么做的.太⼦有什么反应.然后把这部分内容复述给同学听.注意⽤上表⽰动作的词语.（切脉凝神听扎针捡草药）词句活动室1．从课⽂中找出⼀个描写注意⼒很集中的词语.你还能再写⼏个吗？凝神; 凝思专注专⼼聚精会神全神贯注⼀⼼⼀意2．读句⼦.再抄⼀抄.(1)从死到现在.还没过半天.哪就⼊棺了呢？(2)世上哪有死⽽复⽣的道理？太⼦本来就没有死.我不过是治好了他的病.语⾔直播厅找⼏个同学.分⾓⾊把故事演⼀演.⼀、基础知识1 看拼⾳.写汉字qǐ sǐ huí shēng yì lùn fēn fēn nà mèn shì wèi rùguānqín cháo sǐ ér fù shēng bìng tà shǒu wàn qiè màiníng shén jué zhèng xié dài yào náng dà mǔ zhǐ2 组词虚（）官（）侍（）秦（）腕( )虑（）宫（）待（）泰（）碗( )脉( ) 咏( ) 泳( ) 姆( ) 拇( )3 给加粗的多⾳字注⾳纳闷( ) ⼀切( ) 挣扎( ) 扇⼦( )闷热( ) 切菜( ) 扎实( ) 扇动( )4 给正确读⾳下画线.侍(shìdài)候胸⼝闷(mēn mèn) 凝(nín níng)神厥(juējué)症不省(shěng xǐng)⼈事5 在括号⾥填写符合下列各句意思的词疑惑不解. ( )【例】当我收到这件礼物时.⼼⾥很纳闷.不知其⽤意何在.聚精会神. ( )【例】他凝神注视着这⼀切.期待着奇迹的发⽣.挑选. ( )【例】海伦在⼀⼤堆花花绿绿的⾐服⾥拣出⼀件⽩⾊的裙⼦.送给了好友安娜.使死⼈复活.多形容医术或技术⾼明. ( )【例】⼥巫运⽤魔法使公主起死回⽣.并得到了王⼦的爱.6 写出加点词语的近义词.1)．扁鹊谦虚．．地说. ( ) 2)．扁鹊从随⾝携带的药囊⾥拣．出⼏味．草药来.叫⼈煎成汁( )( ) 7、换⼀种说法.使句意保持不变.1)．⼈从死到现在.还没过半天.哪就⼊棺了呢？2)．世上哪有死⽽复⽣的道理？8 国王为什么称扁鹊为神医？9 ⼈物介绍扁鹊.战国时医学家.姓秦.名越⼈.河北⼈.扁鹊是中国传统医学的⿐祖.对中医药学的发展有着特殊的贡献.扁鹊年轻时虚⼼好学.刻苦钻研医术.他把积累的医疗经验.⽤于平民百姓.周游列国.到各地⾏医.为民解除痛苦.由于扁鹊医道⾼明.为百姓治好了许多疾病.劳动⼈民送他“扁鹊”称号.扁鹊.传说是黄帝时代的名医.⼆、作⽂课课练作⽂训练⽬标：学习⼈物对话的第四种形式.⼀)什么叫⼈物对话的第四种形式.⼆）阅读下⽂.完成练习扁鹊⾏医来到虢国都城.街上.⾏⼈议论纷纷.原来.虢国太⼦不知什么原因.⼀向好好的.突然间就死了.扁鹊⼼中纳闷.忙赶到宫门⼝.问侍卫官：“太⼦得了什么病？”“太⼦只说胸⼝闷.后来就死了.”“死了多久？”“早上鸡叫的时候.”“⼊棺了？”“从死到现在.还没过半天.哪就⼊棺了呢？”侍卫官有点不耐烦.扁鹊松了⼀⼝⽓.说：“烦你通报⼀声.就说我是秦越⼈.能使太⼦死⽽复⽣.”1、⽤横线画出上⽂属于⼈物对话第四种形式的句⼦.2、说说这样的表达形式有什么好处？三）模仿课⽂.部分运⽤⼈物对话的第四种形式.写⼀篇300字的⽂章.题为《这件事.是我不好》【练习答案】⼀、基础知识1 看拼⾳.写汉字qǐ sǐ huí shēng yìlùn fēn fēn nà mèn shì wèi rùguān 起死回⽣议论纷纷纳闷侍卫⼊棺qín cháo sǐ ér fù shēng bìng tà shǒu wàn qiè mài秦朝死⽽复⽣病榻⼿腕切脉níng shén jué zhèng xié dài yào náng dà mǔ zhǐ凝神厥症携带药囊⼤拇指2 组词虚（虚⼼）官（县官）侍（侍卫）秦（秦国）腕(⼿腕)虑（考虑）宫（宫殿）待（等待）泰（泰⼭）碗(饭碗)脉(切脉) 咏(歌咏) 泳(游泳) 姆(保姆) 拇(拇指)3 给加粗的多⾳字注⾳纳闷(mèn) ⼀切(qiè) 挣扎(zhá) 扇⼦(shàn)闷热(mēn) 切菜(qiē) 扎实(zhā) 扇动(shān)4 给正确读⾳下画线.侍(shìdài)候胸⼝闷(mēn mèn) 凝(nín níng)神5(纳闷)【例】当我收到这件礼物时.⼼⾥很纳闷.不知其⽤意何在.聚精会神. (凝神)【例】他凝神注视着这⼀切.期待着奇迹的发⽣.挑选. (拣)【例】海伦在⼀⼤堆花花绿绿的⾐服⾥拣出⼀件⽩⾊的裙⼦.送给了好友安娜.使死⼈复活.多形容医术或技术⾼明. (起死回⽣)【例】⼥巫运⽤魔法使公主起死回⽣.并得到了王⼦的爱.6 写出加点词语的近义词.1)．扁鹊谦虚．．地说. (虚⼼)2)．扁鹊从随⾝携带的药囊⾥拣．出⼏味．草药来．叫⼈煎成汁.(挑)(种)7、换⼀种说法.使句意保持不变.1)．⼈从死到现在.还没过半天.哪就⼊棺了呢？⼈从死到现在.还没过半天.是不能⼊棺的.2)．世上哪有死⽽复⽣的道理？世上没有死⽽复⽣的道理.8 国王为什么称扁鹊为神医？扁鹊从街谈巷议中觉察太⼦死得蹊跷；在与侍卫官的对话中.扁鹊运⽤简洁的提问⽅式.了解到太⼦的病状、死亡时间等情况.很快得出太⼦假死的结论；在诊治过程中.从扁鹊“按、贴、听”等动作和“⼜、凝神、这才”等词可见病情复杂.⽽“不多⼀会⼉、没多久”则写出了他药到病除的⾼明医术.所以国王为什么称扁鹊为神医.9 ⼈物介绍扁鹊.战国时医学家.姓秦.名越⼈.河北⼈.扁鹊是中国传统医学的⿐祖.对中医药学的发展有着特殊的贡献.扁鹊年轻时虚⼼好学.刻苦钻研医术.他把积累的医疗经验.⽤于平民百姓.周游列国.到各地⾏医.为民解除痛苦.由于扁鹊医道⾼明.为百姓治好了许多疾病.劳动⼈民送他“扁鹊”称号.扁鹊.传说是黄帝时代的名医.⼆、作⽂课课练作⽂训练⽬标：学习⼈物对话的第四种形式.⼆)什么叫⼈物对话的第四种形式.我们已学过⼈物对话描写的前三种形式.即第⼀种.提⽰语在前⾯的.例：妈妈说：“今天的⼼情真不错！”第⼆种.提⽰语在后⾯的.例：“我在钓鱼呢.”叔叔笑着说.第三种.提⽰语插在⼈物语⾔的中间的.例：“⼩华.你要认真想想！”丁⽼师严肃地说.“你这样做.⾏吗?”今天我们要学习⼈物对话的第四种形式.⼈物对话的第四种形式.即在清楚地知道对话⼈是谁的前提下.省略提⽰语.以便简洁连续地表达双⽅的对话.有时也能较好地反映出⼈物的急切⼼情.使语⾔更加简洁明了.例：川川好奇地问：“叔叔.您在看什么书呀？”“我在读书呢.”“书？哪⾥有书哇？”“⽯头就是书.你们看.这⽯头⼀层⼀层的.不就像⼀册厚厚的书吗？⼆）阅读下⽂.完成练习扁鹊⾏医来到虢国都城.街上.⾏⼈议论纷纷.原来.虢国太⼦不知什么原因.⼀向好好的.突然间就死了.扁鹊⼼中纳闷.忙赶到宫门⼝.问侍卫官：“太⼦得了什么病？”“太⼦只说胸⼝闷.后来就死了.”“死了多久？”“早上鸡叫的时候.”“⼊棺了？”“从死到现在.还没过半天.哪就⼊棺了呢？”侍卫官有点不耐烦.扁鹊松了⼀⼝⽓.说：“烦你通报⼀声.就说我是秦越⼈.能使太⼦死⽽复⽣.”1、⽤横线画出上⽂属于⼈物对话第四种形式的句⼦.2、说说这样的表达形式有什么好处？省略提⽰语的表达形式.可以简洁连续地表达双⽅的对话.这⼉也能较好地反映扁鹊急于要了解太⼦病情的急切⼼情.三）模仿课⽂.部分运⽤⼈物对话的第四种形式.写⼀篇300字的⽂章.题为《这件事.是我不好》【原⽂】 1 2 ⽥忌赛马齐国的⼤将⽥忌很喜欢赛马.有⼀回他和齐威王约定.进⾏⼀次⽐赛.他们把各⾃的马分成上、中、下三等.⽐赛的时候.上等马对上等马.中等马对中等马.下等马对下等马.由于齐威王每个等级的马都⽐⽥忌的强.三场⽐赛下来.⽥忌都失败了.⽥忌觉得很扫兴.垂头丧⽓地准备离开赛马场.⽥忌的好朋友孙膑也在⼈群⾥.这时.孙膑招呼⽥忌过来.拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看.⼤王的马⽐你的马快不了多少哇……”孙膑还没有说完.⽥忌看了他⼀眼.说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你.你再同他赛⼀次.我有办法让你取胜.”⽥忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换⼏匹马？”孙膑摇摇头.说：“⼀匹也不⽤换.”⽥忌没信⼼地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成⽵地说：“你就照我的主意办吧.”齐威王正在得意洋洋地夸耀⾃⼰的马.看见⽥忌⾛过来.便讥讽⽥忌：“怎么.难道你还不服⽓？”⽥忌说：“当然不服⽓.咱们再赛⼀次！”齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”⼀声锣响.赛马⼜开始了.孙膑让⽥忌⽤下等马对齐威王的上等马.第⼀场输了.接着进⾏第⼆场⽐赛.孙膑让⽥忌拿上等马对齐威王的中等马.胜了第⼆场.齐威王有点慌了.第三场.⽥忌拿中等马对齐威王的下等马.⼜胜了⼀场.这下.齐威王⽬瞪⼝呆了.⽐赛结果.⽥忌胜两场输⼀场.赢了齐威王.还是原来的马.只调换了⼀下出场顺序.就可以转败为胜.[练习]阅读芳草地1．默读课⽂.想⼀想两次⽐赛分别是怎样⽐的.结果怎样.然后把其中的⼀次复述给⼤家听.2．你是怎样理解“从刚才的情形看.⼤王的马⽐你的马快不了多少哇……”这句话的意思的.它和第⼆次⽐赛⽥忌取胜有什么关系？词句活动室1．从课⽂中摘录表⽰⼈物神态的词语.2．联系课⽂内容.把下⾯的句⼦填写完整.第⼀次.由于_ _.三场⽐赛下来.⽥忌都失败了.第⼆次.由于__.⽥忌转败为胜.语⾔直播厅做学具：⽤两种颜⾊的硬纸各剪出上、中、下三个等级的马.共6匹.与同桌合作.摆⼀摆学具.说说还是原来的马.能⽤其他出场顺序使⽥忌取胜吗？⼀、基础知识1 看拼⾳.写汉字gù jì chuí tóu sàng qì bìn gǔ wā kǔ yí huòshū yíng xiōng yǒu chéng zhú dé yì yáng yang jī fěng qīng miè mù dèng kǒu dāi diào huàn zhuǎn bài wéi shèng2组词级（）疑（）输（）喻( ) 饥（）极（）凝（）愉（）渝() 讥（）讽( ) 枫( ) 滨( ) 缤( )3 给加粗的多⾳字注⾳⾼兴( ) 丧礼( ) 调换( ) 转弯( )兴奋( ) 丧失( ) 空调( ) 旋转( )4 在括号⾥填写符合下列各句意思的词正当⾼兴时遇到不愉快的事情⽽兴致低落. ( )【例】运动会上.由于他发挥失常.没得到冠军.他扫兴极了.形容情绪低落、失望懊丧的神情. ( )【例】宣布成绩了.他⼜不及格.只能迈着沉重的步伐从⽼师⼿中接过卷⼦.垂头丧⽓地⾛回座位.⽐喻做事之前已经有通盘的考虑. ( )【例】当⼤家都⽆可奈何时.只有他胸有成⽵地说：“我有办法.”形容受惊⽽愣住的样⼦. ( )【例】⼀曲奏罢.雷鸣般的掌声响彻剧院.当他举起那把只有⼀根弦的⼩提琴时.全场观众不禁⽬瞪⼝果.5 写出下列词语的近义词：（先在⽂中找⼀个.再写⼏个）讥讽( ) ( ) ( ) ( )6通过学习⽥忌两次与齐威王赛马先败后胜的故事.你懂得了什么？7、说出“丧”部⾸是_____8孙膑⽣平孙膑.战国时期著名军事家.；⽣卒年不详.真名失传.约活动于公元前4世纪下半叶.齐国⼈（今⼭东郓城⼈）.昊国⼤将孙武的后代.相传他少年时与庞涓同师于著名⾼⼈⿁⾕⼦.庞涓为魏惠王将军.因忌妒孙膑才能.将其骗⾄魏国.施以膑刑（割去膝盖⾻）.故称孙膑.后为齐使者秘密带回齐国.经将军⽥忌举荐.被齐威王重⽤为军师.在齐、魏争雄具有决定意义的桂陵之战、马陵之战中.孙膑指挥齐军两次击败魏军.迫庞涓⾃杀.使齐国成为强国之⼀.他在作战中运⽤避实击虚、攻其必救的原则.创造了著名的“围魏救赵”战法.为古往今来兵家所效法.孙膑及其弟⼦所撰《孙膑兵法》继承了孙武的军事思想.总结战国中期以前的战争经验.具有鲜明的时代特⾊.给后世留下了宝贵的军事理论遗产.⼆、作⽂课课练作⽂训练⽬标：学会篇末画龙点睛式的写作技巧.⼀）、什么叫篇末画龙点睛式写作技巧？它有什么好处？⼆）阅读下⽂.完成练习⽥忌赛马齐国的⼤将⽥忌很喜欢赛马.有⼀回他和齐威王约定.进⾏⼀次⽐赛.他们把各⾃的马分成上、中、下三等.⽐赛的时候.上等马对上等马.中等马对中等马.下等马对下等马.由于齐威王每个等级的马都⽐⽥忌的强.三场⽐赛下来.⽥忌都失败了.⽥忌觉得很扫兴.垂头丧⽓地准备离开赛马场.⽥忌的好朋友孙膑也在⼈群⾥.这时.孙膑招呼⽥忌过来.拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看.⼤王的马⽐你的马快不了多少哇……”孙膑还没有说完.⽥忌看了他⼀眼.说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你.你再同他赛⼀次.我有办法让你取胜.”⽥忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换⼏匹马？”孙膑摇摇头.说：“⼀匹也不⽤换.”⽥忌没信⼼地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成⽵地说：“你就照我的主意办吧.”齐威王正在得意洋洋地夸耀⾃⼰的马.看见⽥忌⾛过来.便讥讽⽥忌：“怎么.难道你还不服⽓？”⽥忌说：“当然不服⽓.咱们再赛⼀次！”齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”⼀声锣响.赛马⼜开始了.孙膑让⽥忌⽤下等马对齐威王的上等马.第⼀场输了.接着进⾏第⼆场⽐赛.孙膑让⽥忌拿上等马对齐威王的中等马.胜了第⼆场.齐威王有点慌了.第三场.⽥忌拿中等马对齐威王的下等马.⼜胜了⼀场.这下.齐威王⽬瞪⼝呆了.⽐赛结果.⽥忌胜两场输⼀场.赢了齐威王.还是原来的马.只调换了⼀下出场顺序.就可以转败为胜.1、⽤横线画出上⽂中运⽤画龙点睛的句⼦.2、说说此句在全⽂中的作⽤.三）模仿课⽂.运⽤画龙点睛之⼿法.写⼀篇题⽬为“难忘的活动”的300字的⽂章.[练习答案]阅读芳草地1．默读课⽂.想⼀想两次⽐赛分别是怎样⽐的.结果怎样.然后把其中的⼀次复述给⼤家听.2．你是怎样理解“从刚才的情形看.⼤王的马⽐你的马快不了多少哇……”这句话的意思的.它和第⼆次⽐赛⽥忌取胜有什么关系？孙膑说“快不了多少”这句话的意思是指,双⽅三批赛马的总体实⼒相差不远.这句话和第⼆次⽐赛的取胜有很⼤的关系.“从刚才的情形看”反映了孙膑对⽐赛双⽅的马做了仔细地观察和认真地分析.正是因为孙膑对双⽅的情况作了深⼊了解.所以才能想出调换马的出场顺序的⽅法.因为孙膑看到了齐威王的马⽐⽥忌的马都快不了多少这个问题的本质.只要在⽐赛时把赛马的出场顺序调换了⼀下.就可以转败为胜.所以他能胸有成⽵.保证第⼆次⽐赛⽥忌能取胜.词句活动室1．从课⽂中摘录表⽰⼈物神态的词语.扫兴垂头丧⽓疑惑没信⼼胸有成⽵得意洋洋讥讽轻蔑有点慌⽬瞪⼝呆2．联系课⽂内容.把下⾯的句⼦填写完整.语⾔直播厅做学具：⽤两种颜⾊的硬纸各剪出上、中、下三个等级的马.共6匹.与同桌合作.摆⼀摆学具.说说还是原来的马.能⽤其他出场顺序使⽥忌取胜吗？王 A B C A B C A B C⽥ a b c c a b b c a王A B C A B C A B C⼀、基础知识1 看拼⾳.写汉字gù jì chuí tóu sàng qì bìn gǔ wā kǔ yí huò顾忌垂头丧⽓膑⾻挖苦疑惑shū yíng xiōng yǒu chéng zhú dé yì yáng yang jī fěng 输赢胸有成⽵得意洋洋讥讽qīng miè mù dèng kǒu dāi diào huàn zhuǎn bài wéi shèng轻蔑⽬瞪⼝呆调换转败为胜2组词级（等级）疑（怀疑）输（运输）喻(⽐喻) 饥（饥饿）极（积极）凝（凝神）愉（愉快）渝(坚贞不渝) 讥（讥讽）讽(讽刺) 枫(枫树) 滨(海滨) 缤(五彩缤纷)3 给加粗的多⾳字注⾳⾼兴(xìng) 丧礼(sāng) 调换(diào) 转弯(zhuǎn)兴奋(xīng) 丧失(sàng) 空调(tiáo) 旋转(zhuàn)4 在括号⾥填写符合下列各句意思的词正当⾼兴时遇到不愉快的事情⽽兴致低落. (扫兴)【例】运动会上.由于他发挥失常.没得到冠军.他扫兴极了.形容情绪低落、失望懊丧的神情. (垂头丧⽓)【例】宣布成绩了.他⼜不及格.只能迈着沉重的步伐从⽼师⼿中接过卷⼦.垂头丧⽓地⾛回座位.⽐喻做事之前已经有通盘的考虑. (胸有成⽵)【例】当⼤家都⽆可奈何时.只有他胸有成⽵地说：“我有办法.”形容受惊⽽愣住的样⼦. (⽬瞪⼝呆)【例】⼀曲奏罢.雷鸣般的掌声响彻剧院.当他举起那把只有⼀根弦的⼩提琴时.全场观众不禁⽬瞪⼝果.5 写出下列词语的近义词：（先在⽂中找⼀个.再写⼏个）讥讽(嘲笑) (讥笑) (嘲讽) ( 讽刺)6通过学习⽥忌两次与齐威王赛马先败后胜的故事.你懂得了什么？通过学习⽥忌两次与齐威王赛马先败后胜的故事.我懂得了⾯对强者.要善于观察、认真分析.合理运⽤⾃⼰的⼒量.才能以弱胜强.7、说出“丧”部⾸是_⼗部____8 孙膑⽣平孙膑.战国时期著名军事家.；⽣卒年不详.真名失传.约活动于公元前4世纪下半叶.齐国⼈（今⼭东郓城⼈）.昊国⼤将孙武的后代.相传他少年时与庞涓同师于著名⾼⼈⿁⾕⼦.庞涓为魏惠王将军.因忌妒孙膑才能.将其骗⾄魏国.施以膑刑（割去膝盖⾻）.故称孙膑.后为齐使者秘密带回齐国.经将军⽥忌举荐.被齐威王重⽤为军师.在齐、魏争雄具有决定意义的桂陵之战、马陵之战中.孙膑指挥齐军两次击败魏军.迫庞涓⾃杀.使齐国成为强国之⼀.他在作战中运⽤避实击虚、攻其必救的原则.创造了著名的“围魏救赵”战法.为古往今来兵家所效法.孙膑及其弟⼦所撰《孙膑兵法》继承了孙武的军事思想.总结战国中期以前的战争经验.具有鲜明的时代特⾊.给后世留下了宝贵的军事理论遗产.⼆、作⽂课课练作⽂训练⽬标：学会篇末画龙点睛式的写作技巧.⼀）、什么叫篇末画龙点睛式写作技巧？它有什么好处？记叙的⽂章.在结尾时运⽤议论.往往能够取得深化作品主题和⼈物形象.深刻反映社会⽣活及表达作者情感.增添作品的思考及理性的⾊彩.赋予读者以警策、⿎舞和⼒量等等鲜明的表达效果.它们有的⽓势磅礴.表现作者的胸襟⽓度；有的细腻柔和.抒发⼈物的情感；有的则刚直明快.对事物的剖析⼊⽊三分.真可谓异彩纷呈.形态万千.⼆）阅读下⽂.完成练习⽥忌赛马齐国的⼤将⽥忌很喜欢赛马.有⼀回他和齐威王约定.进⾏⼀次⽐赛.他们把各⾃的马分成上、中、下三等.⽐赛的时候.上等马对上等马.中等马对中等马.下等马对下等马.由于齐威王每个等级的马都⽐⽥忌的强.三场⽐赛下来.⽥忌都失败了.⽥忌觉得很扫兴.垂头丧⽓地准备离开赛马场.⽥忌的好朋友孙膑也在⼈群⾥.这时.孙膑招呼⽥忌过来.拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看.⼤王的马⽐你的马快不了多少哇……”孙膑还没有说完.⽥忌看了他⼀眼.说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你.你再同他赛⼀次.我有办法让你取胜.”⽥忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换⼏匹马？”孙膑摇摇头.说：“⼀匹也不⽤换.”⽥忌没信⼼地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成⽵地说：“你就照我的主意办吧.”齐威王正在得意洋洋地夸耀⾃⼰的马.看见⽥忌⾛过来.便讥讽⽥忌：“怎么.难道你还不服⽓？”⽥忌说：“当然不服⽓.咱们再赛⼀次！”齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”⼀声锣响.赛马⼜开始了.孙膑让⽥忌⽤下等马对齐威王的上等马.第⼀场输了.接着进⾏第⼆场⽐赛.孙膑让⽥忌拿上等马对齐威王的中等马.胜了第⼆场.齐威王有点慌了.第三场.⽥忌拿中等马对齐威王的下等马.⼜胜了⼀场.这下.齐威王⽬瞪⼝呆了.⽐赛结果.⽥忌胜两场输⼀场.赢了齐威王.还是原来的马.只调换了⼀下出场顺序.就可以转败为胜.3、⽤横线画出上⽂中运⽤画龙点睛的句⼦.4、说说此句在全⽂中的作⽤.课⽂在叙述孙膑运⽤谋略.帮助⽥忌和齐威王赛马时.转败为胜的⽣动故事的基础上.运⽤简要的⼀句“还是原来的马.只调换了⼀下出场顺序.就可以转败为胜”的议论.点出了⾼明的谋略在竞争中的重要作⽤.给⼈以很好的启迪.三）模仿课⽂.运⽤画龙点睛之⼿法.写⼀篇题⽬为“难忘的活动”的300字的⽂章.13 完璧归赵【原⽂】战国时期.秦国最强.有⼀回.赵王得了⼀块宝⽟——和⽒璧.秦王知道了.派⼈送来⼀封信.说愿意拿⼗五座城来换这块⽟.赵王知道秦王只是想把宝⽟骗到⼿.可是不答应的话.⼜怕秦国以此为借⼝攻打赵国.只好派蔺相如把宝⽟送去.临别的时候.蔺相如说：“⼤王放⼼.如果秦国不是真⼼换城.我⼀定把和⽒璧完好⽆损地带回来！”蔺相如来到秦国.献了⽟.秦王双⼿捧着宝⽟.⼀边看⼀边称赞.却绝⼝不提换城的事.蔺相如知道秦王没有诚意.上前⼏步.说：“这⽟虽好.可是也有瑕斑.让我指给您看.”秦王信以为真.吩咐侍从把和⽒璧递给蔺相如.蔺相如接过⽟.退后⼏步.靠着宫殿的⼀根⼤柱⼦站定.理直⽓壮地说：“我看您并不想交付⼗五座城池.所以把⽟要了回来.您要是逼我.我的头颅和宝⽟就⼀块⼉撞碎在这柱⼦上！”说着.举起了和⽒璧.秦王怕摔坏了宝⽟.急忙叫⼈取来地图.随⼿指点了⼗五座城.蔺相如知道秦王不会有什么诚意.便说：“和⽒璧是奇珍异宝.在我动⾝以前.我们⼤王斋戒①了五天.如果⼤王诚⼼.也应当斋戒五天.五天后.我再把宝⽟奉上.”秦王只好同意了.蔺相如回到住处.⽴即让随从带着和⽒璧抄⼩路回国.过了五天.秦王得知和⽒璧已被送⾛.⾮常恼怒.后来他冷静⼀想.杀了蔺相如⾮但得不到和⽒璧.还会弄僵两国的关系.便下令放了蔺相如.于是.蔺相如回到了赵国.注：○1斋戒：旧时祭祀或举⾏典礼之前.沐浴更⾐.不饮酒.不吃荤.以表⽰虔诚.[练习]阅读芳草地1．预习课⽂后.你能⽤⼀两个词语来评价蔺相如吗？2．复述从“蔺相如来到秦国……”到课⽂结束.想想蔺相如是怎么⼀步步和秦王⽃智的.复述时.可以选⽤下⾯的词语.绝⼝不提瑕斑信以为真理直⽓壮完好⽆损词句活动室1．把词语补充完整.想想发现了什么.例：奇（珍）异（宝）东( )西( )⾯( )⽿( )成()结()2．选词填空.吩咐嘱咐蔺相如( )随从连夜把和⽒璧送回国.并()他⼀路上要谨慎.语⾔直播厅秦王的如意算盘落空了.他会对⼤⾂们说些什么？⼀、基础知识1 看拼⾳.写汉字wán bì guī zhào wán hǎo wú sǔn lìn cǎo jué kǒu bùtíchéng yì xiá bān xìn yǐ wéi zhēn gōng diànlǐ zhí qì zhuàng tóu lú qí zhēn yì bǎo zhāi jièfèng xiàn nǎo nù nòng jiāng2组词壁（）僵（）斑（）捧（）璧（）疆（）班（）棒（）3 给加粗的多⾳字注⾳强⼤( ) 当⼼( ) 处理( ) 相信( )勉强( ) 当作( ) 处长( ) 照相( )4 在括号⾥填写符合下列各句意思的词理由充分.⾔⾏因⽽有⽓势. ( )【例】正义站在我们这边.我们说话更应理直⽓壮.没什么好怕的. 把虚假的信息当成真的. ( ) 【例】他是个好好先⽣.谁说什么.他都信以为真.即使知道上当了.只是⼀笑了之.奇异珍贵的宝物. ( )【例】⼤英博物馆拥有许多奇珍异宝.其中有⼀部分还是从我国掠夺去的.本指蔺相如将和⽒璧完好地⾃秦送回赵国.后来⽐喻把原物完好⽆损地归还本⼈. ()【例】在外“流落”了⼀个⽉的笔记本电脑现在总算完璧归赵了.我也能松⼝⽓了.绝：绝不：⼝：开⼝；提：举出.⼀个字也不提.指不说话; 事情绝对不和别⼈说. ( )5、写出⽂中的近义词.赞扬() 瑕疵() 应该() 完美⽆缺()6、填写合适的动词.蔺相如()⽟.()⼏步.()宫殿的⼀根⼤柱⼦().理直⽓壮地说.7、有的成语与故事有关.如“完璧归赵”.请你也写⼏个.() () () ()( )8、许多成语含数字.如“⼀针见⾎”.也请你写⼏个.()( )( )( )9“斋”的部⾸是“奉”的部⾸是10⼆、作⽂课课练作⽂训练⽬标：了解故事情节.为学会编写故事打基础.⼀）什么叫情节？⼆）“完璧归赵”故事由哪⼏个情节构成？【练习答案】阅读芳草地1．预习课⽂后.你能⽤⼀两个词语来评价蔺相如吗？有勇有谋智勇双全不畏强暴2．复述从“蔺相如来到秦国……”到课⽂结束.想想蔺相如是怎么⼀步步和秦王⽃智的.复述时.可以选⽤下⾯的词语.绝⼝不提瑕斑信以为真理直⽓壮完好⽆损词句活动室1．把词语补充完整.想想发现了什么.例：奇（珍）异（宝）东( 奔 )西( ⾛ ) 东张西望东征西讨。