人教部编版八年级语文上册第9课《美丽的颜色》优秀课件
这些细节是只有关系极为亲密的人才能够得知的， 流露出浓浓的爱意和温暖的情意。
合作探究
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这 些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向 他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此 时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头 看着孩子一样。
科学家们被吸引住了，说明他们沉迷、沉醉于 科学，这也是令他们快乐的事情。
精读细研 这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗？
不矛盾，因为“艰苦”指科研条件的艰苦，而 “快乐”是主观感受上的快乐，是指居里夫人对自 己从事的科学事业的热爱。
精读细研
居里夫妇身上有哪些优秀的品质值得我们学习？
1.坚定的信念和勇于接受挑战的顽强精神。 2.对科学研究具有极大的热情。 3.时刻保持专注，全神贯注。 4.科研中注重效率，懂得分工协作，并且任劳任怨。
合作探究 第21段
玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑， 再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜 色’的那一天吗？”
此处“美丽的颜色”照应第18段，表现了居里夫 妇对自己工作的热爱，对科学发展的极大热情。
合作探究 第22段
镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！
此处“美丽的颜色”是指镭作为一种金属其本身 具有的颜色。
第二课时
上节课我们一起探讨了居里夫妇“艰苦而快乐” 的研究生活，一起感受了居里夫人的人格魅力。这节 课，我们就来学习什么是“美丽的颜色”。
合作探究
标题《美丽的颜色》的含义是什 么？文中有几处提到了“美丽的颜 色”？
合作探究
标题《美丽的颜色》的含义：既指镭放射出 的美丽颜色，也指居里夫妇美丽的人格和科学精 神。
居里夫妇发现镭是一个艰苦而且微妙的快乐的过程。
精读细研
居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦” 表现在哪些方面呢？
冬天夏天，室内室外。
不至于因窒息”
设备简陋
“有时候我整天……东西”
工作强度大
“最困难的……分离出来” 技术落后，工作难度大
精读细研 这样“艰苦”的岁月，在居里夫人看来是怎么
文章中共有三处提到了“美丽的颜色”，它 们分别出现在第18段、第21段和第22段。
合作探究 第18段
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知 道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
镭是居里夫妇用了很长时间才提炼出来的，他 们希望镭有美丽的颜色，从中我们可以感受到他们 对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
合作探究
文章只是客观记述居里夫妇发现 镭的过程吗？作者的情感是如何体现 的？
合作探究
她独自一个人就是一家工厂。
不但写出了居里夫人坚韧的品质，还表达了作者的敬 仰和崇拜之情，另外还隐含了女儿对母亲的心疼和体贴。
合作探究
玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样。 这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道…… 你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
yíng（ 莹 ）玉 yíng（ 萤 ）火虫 yíng（ 荧 ）光
预习检查 词语解释
微妙：深奥玄妙，难以捉摸。 炽热：温度高，极热。炽，（火）旺。 窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚
至停止呼吸。 吹嘘：夸张地宣扬。 清晰：清楚。
预习检查 景况：情况。 轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
作者简介
艾芙·居里（1904—2007） 居里夫妇的次女，《居里夫人传》 的作者，优秀的音乐教育家和人物 传记作家。
知识备查
背景资料
这篇文章选自《居里夫人传》。本书是居里夫 人的小女儿艾芙•居里在母亲去世三年后写成的。这 本书详细叙述了居里夫人的一生，同时也介绍了比 埃尔•居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精 神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和 日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、 奖章的情况，以及她所得的名誉头衔等，是一本优 秀的人物传记。
整体感知
自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。 第一部分（1-6段）：写居里夫妇极端艰苦的实验 环境和简陋的实验设备。 第二部分（7-19段）：写在艰苦的工作条件下，玛 丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。 第三部分（20-26段）：写居里夫妇终于发现镭的 场景。
精读细研
不管在什么时候，不管对谁来说，“发现”都是 一个艰难的过程。请同学们阅读课文，说说居里夫妇 发现镭是一个什么样的过程。
第一课时
学习目标
1.了解居里夫人的故事和有关镭的知识。 2.了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点；初 步掌握引号的作用。（重点） 3.感受文章的语言风格，体会语言中的情感。（难点） 4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚忍执着、以苦 为乐的精神；感受科学家朴实恬淡的人格魅力。（素养）
知识备查
知识备查
人物介绍
居里夫人（1867—1934） 法国物理学家、化学家。 原籍波兰。先后获得1903年诺贝尔物理学奖和1911 年诺贝尔化学奖。1895年与比埃尔·居里结婚。他 们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进 行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。著 有《放射性通论》《放射性物质的研究》等。
八年级语文上册
9* 美丽的颜色
第一课时 第二课时
居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家， 她是巴黎大学第一位女教授，两次获得诺贝尔奖。 她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富，但他们 却放弃申请专利，毫无保留地将科研成果公之于众， 造福全人类。今天，让我们通过《美丽的颜色》这 篇传记来走近这位伟大的女性。
预习检查
读一读
jiāng
冻僵
lì
沥青
chì
zhì
xū
炽热 窒息 吹 嘘
kuò
fēn cù
léi
pō
轮廓 气氛 猝 镭 钋
预习检查 多音字
（ lǒng ）笼罩 笼
（ lóng ）牢笼
（zhèng）症状 症
（zhēng）症结
预习检查 形近字
zào（ 燥 ）热 暴zào（ 躁 ） cāo（ 操 ）场
样的？请用文中的语句回答。
最美好且最快乐的几年。
精读细研
文中哪些地方可以读出“美好”与“快乐”？
这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的 柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起。
宁静和坚守让他们专心研究，这是一种快乐。
感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完 全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。
合作探究
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这 些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向 他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此 时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头 看着孩子一样。
科学家们被吸引住了，说明他们沉迷、沉醉于 科学，这也是令他们快乐的事情。
精读细研 这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗？
不矛盾，因为“艰苦”指科研条件的艰苦，而 “快乐”是主观感受上的快乐，是指居里夫人对自 己从事的科学事业的热爱。
精读细研
居里夫妇身上有哪些优秀的品质值得我们学习？
1.坚定的信念和勇于接受挑战的顽强精神。 2.对科学研究具有极大的热情。 3.时刻保持专注，全神贯注。 4.科研中注重效率，懂得分工协作，并且任劳任怨。
合作探究 第21段
玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑， 再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜 色’的那一天吗？”
此处“美丽的颜色”照应第18段，表现了居里夫 妇对自己工作的热爱，对科学发展的极大热情。
合作探究 第22段
镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！
此处“美丽的颜色”是指镭作为一种金属其本身 具有的颜色。
第二课时
上节课我们一起探讨了居里夫妇“艰苦而快乐” 的研究生活，一起感受了居里夫人的人格魅力。这节 课，我们就来学习什么是“美丽的颜色”。
合作探究
标题《美丽的颜色》的含义是什 么？文中有几处提到了“美丽的颜 色”？
合作探究
标题《美丽的颜色》的含义：既指镭放射出 的美丽颜色，也指居里夫妇美丽的人格和科学精 神。
居里夫妇发现镭是一个艰苦而且微妙的快乐的过程。
精读细研
居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦” 表现在哪些方面呢？
冬天夏天，室内室外。
不至于因窒息”
设备简陋
“有时候我整天……东西”
工作强度大
“最困难的……分离出来” 技术落后，工作难度大
精读细研 这样“艰苦”的岁月，在居里夫人看来是怎么
文章中共有三处提到了“美丽的颜色”，它 们分别出现在第18段、第21段和第22段。
合作探究 第18段
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知 道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
镭是居里夫妇用了很长时间才提炼出来的，他 们希望镭有美丽的颜色，从中我们可以感受到他们 对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
合作探究
文章只是客观记述居里夫妇发现 镭的过程吗？作者的情感是如何体现 的？
合作探究
她独自一个人就是一家工厂。
不但写出了居里夫人坚韧的品质，还表达了作者的敬 仰和崇拜之情，另外还隐含了女儿对母亲的心疼和体贴。
合作探究
玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样。 这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道…… 你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
yíng（ 莹 ）玉 yíng（ 萤 ）火虫 yíng（ 荧 ）光
预习检查 词语解释
微妙：深奥玄妙，难以捉摸。 炽热：温度高，极热。炽，（火）旺。 窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚
至停止呼吸。 吹嘘：夸张地宣扬。 清晰：清楚。
预习检查 景况：情况。 轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
作者简介
艾芙·居里（1904—2007） 居里夫妇的次女，《居里夫人传》 的作者，优秀的音乐教育家和人物 传记作家。
知识备查
背景资料
这篇文章选自《居里夫人传》。本书是居里夫 人的小女儿艾芙•居里在母亲去世三年后写成的。这 本书详细叙述了居里夫人的一生，同时也介绍了比 埃尔•居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精 神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和 日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、 奖章的情况，以及她所得的名誉头衔等，是一本优 秀的人物传记。
整体感知
自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。 第一部分（1-6段）：写居里夫妇极端艰苦的实验 环境和简陋的实验设备。 第二部分（7-19段）：写在艰苦的工作条件下，玛 丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。 第三部分（20-26段）：写居里夫妇终于发现镭的 场景。
精读细研
不管在什么时候，不管对谁来说，“发现”都是 一个艰难的过程。请同学们阅读课文，说说居里夫妇 发现镭是一个什么样的过程。
第一课时
学习目标
1.了解居里夫人的故事和有关镭的知识。 2.了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点；初 步掌握引号的作用。（重点） 3.感受文章的语言风格，体会语言中的情感。（难点） 4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚忍执着、以苦 为乐的精神；感受科学家朴实恬淡的人格魅力。（素养）
知识备查
知识备查
人物介绍
居里夫人（1867—1934） 法国物理学家、化学家。 原籍波兰。先后获得1903年诺贝尔物理学奖和1911 年诺贝尔化学奖。1895年与比埃尔·居里结婚。他 们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进 行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。著 有《放射性通论》《放射性物质的研究》等。
八年级语文上册
9* 美丽的颜色
第一课时 第二课时
居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家， 她是巴黎大学第一位女教授，两次获得诺贝尔奖。 她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富，但他们 却放弃申请专利，毫无保留地将科研成果公之于众， 造福全人类。今天，让我们通过《美丽的颜色》这 篇传记来走近这位伟大的女性。
预习检查
读一读
jiāng
冻僵
lì
沥青
chì
zhì
xū
炽热 窒息 吹 嘘
kuò
fēn cù
léi
pō
轮廓 气氛 猝 镭 钋
预习检查 多音字
（ lǒng ）笼罩 笼
（ lóng ）牢笼
（zhèng）症状 症
（zhēng）症结
预习检查 形近字
zào（ 燥 ）热 暴zào（ 躁 ） cāo（ 操 ）场
样的？请用文中的语句回答。
最美好且最快乐的几年。
精读细研
文中哪些地方可以读出“美好”与“快乐”？
这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的 柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起。
宁静和坚守让他们专心研究，这是一种快乐。
感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完 全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。
合集下载
第9课《美丽的颜色》课件(共18张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
体悟情感
➢ 1、作者是居里夫妇的女儿，那么作者写居里夫 人和其他作者写居里夫人时，他们所表达的情 感会是一样的吗？
2、文章的哪些地方可以读出来这种情感，或者 说哪些语句能够体现出这种情感？
探究写法
➢ 本文作为传记,它具有什么样的特点呢? 1.对比鲜明强烈； 2.引用大量材料。
小结
本文通过记叙居里夫妇经过艰苦的努 力，终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程， 表现出居里夫妇热爱科学、不畏艰难、 坚韧执着、为科学不惜牺牲自我的无私 奉献精神。
脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
指深奥玄妙；精深复杂，难以捉摸。
因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难， 甚至停止呼吸。
夸张地宣扬。 突然死去。
精神疲乏，气力用尽。形容精神和 身体极度疲劳。
整体感知
速读课文： 用一句话概括出文章主要内容。
品味词句
文章前部分写了居里夫人发现镭的过程，那 么这是怎样的一个过程呢？（请用原文回答）
“艰苦而且微妙的快乐”的过程
➢
勾画出文中有关于描写居里夫人“艰
苦”和“快乐”的语句，并标注该句话体现
了居里夫人哪方面的“艰苦”或“快乐”。
思考探究 为何“艰苦”？
棚屋的破旧
热爱科学
工作环境 夏天：“燥热” 恶劣 不畏艰难
工
冬天：“冻僵”
坚韧执着
作 条 件
设备极其简陋
无私奉献精神
工作设备没有把有害气体排 简陋 时刻保持专注
➢ 这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗？
感受人格魅力
➢ 居里夫人的人格魅力是否对你有启示呢？ 如果有，又是怎样的启示呢？
思考探究
居里夫妇取得成功后的表现是怎样的？
解析标题
➢ 理解课文标题“美丽的颜色” （或美丽的颜色指
人教部编版八年级语文上册第9课《美丽的颜色》课件 (共16张PPT)
R·八年级上册
8 美丽的颜色
学习目标
1.通过品析居里夫妇工作环境恶劣的句子，感受科学家 刻苦钻研、献身科学的精神。 2.把握本文传记真实的主要特点。
新课导入
诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么， 大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝 尔奖的科学家是谁？
居里夫人
走近作者
艾芙·居里
居里夫人和比埃尔·居里 的小女儿，《居里夫人传》 的作者，优秀的音乐教育 家和人物传记作家。
从夏天和冬天两个季节描写棚屋内的环境，细致地写出 了居里夫妇工作环境的恶劣。
然而，玛丽和皮埃尔更要习惯忍受室外的严寒
由室内写到室外，“更”字更进一层，说明室外之冷， 进一步突出环境恶劣。
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘 起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
细节描写，展现了居里夫人工作的辛苦和不知疲倦的精神。
体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
这样写，补充了历史细节，展示出传主 的心理感受，增强了文章的真实性，变化了 文章的叙述节奏，使行文更加生动。
第1段中“艰苦而且微妙的快乐”这句话矛盾 吗?为什么?
不矛盾。“艰苦”是指所处条件简陋、环境恶劣。 “快乐” 是指从事自己钟爱的科学研究工作能够 获得精神上的满足。
“美丽的颜色”有什么深刻含义？
一是指文中居里夫人提炼的镭的略带蓝 色的荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、 不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
小组讨论
1.分享文中引用居里夫人原话的句子，说说引用这些 资料有什么作用？
2.这篇传记表达了作者怎样的情感？结合生活事例， 谈谈居里夫妇的精神对你的启发。
小组预展
1.结合文中引用居里夫人自己的话的句子，向全班同学 讲解引用原话的作用。
8 美丽的颜色
学习目标
1.通过品析居里夫妇工作环境恶劣的句子，感受科学家 刻苦钻研、献身科学的精神。 2.把握本文传记真实的主要特点。
新课导入
诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么， 大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝 尔奖的科学家是谁？
居里夫人
走近作者
艾芙·居里
居里夫人和比埃尔·居里 的小女儿，《居里夫人传》 的作者，优秀的音乐教育 家和人物传记作家。
从夏天和冬天两个季节描写棚屋内的环境，细致地写出 了居里夫妇工作环境的恶劣。
然而，玛丽和皮埃尔更要习惯忍受室外的严寒
由室内写到室外，“更”字更进一层，说明室外之冷， 进一步突出环境恶劣。
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘 起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
细节描写，展现了居里夫人工作的辛苦和不知疲倦的精神。
体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
这样写，补充了历史细节，展示出传主 的心理感受，增强了文章的真实性，变化了 文章的叙述节奏，使行文更加生动。
第1段中“艰苦而且微妙的快乐”这句话矛盾 吗?为什么?
不矛盾。“艰苦”是指所处条件简陋、环境恶劣。 “快乐” 是指从事自己钟爱的科学研究工作能够 获得精神上的满足。
“美丽的颜色”有什么深刻含义？
一是指文中居里夫人提炼的镭的略带蓝 色的荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、 不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
小组讨论
1.分享文中引用居里夫人原话的句子，说说引用这些 资料有什么作用？
2.这篇传记表达了作者怎样的情感？结合生活事例， 谈谈居里夫妇的精神对你的启发。
小组预展
1.结合文中引用居里夫人自己的话的句子，向全班同学 讲解引用原话的作用。
部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(幻灯片16张)
写作背景
Writing Background
朗读课文，理清文章思路
第一部分(1～7段)
叙述了居里夫妇极端艰苦的工作条件，但他们仍倾注全力工作，因为他们从工作中感受到了“极大的快乐”。
第二部分(8～18段)
具体叙述炼制、分离镭这种工作的艰苦与困难，但居里夫人仍然感到了极大的快乐，表现了她热爱科学、痴迷科学，献身科学的伟大精神。
合作探究
Cooperation Inquiry
4．文章最后“看荧光的这一晚”，写得质朴自然，而又富有诗情画意。反复朗读，体味意境，并用自己的语言复述，形象地表现出居里夫妇当时的行为与内心世界。
复述时要注意把握这段文字中的关键语句，如：“低声”“谨慎翼翼”“两个人的脸都转向… …他们的镭” “身体前倾，热切地望着” “此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子的床头看着孩子一样”。
第三部分(19～25段)
写在居里夫妇的不懈努力下，一种新的元素---镭被发现了，居里夫妇面对研究成果，心里充满喜悦。
合作探究
1.极端的艰苦如何带来“极大的快乐”呢？
Cooperation Inquiry
合作探究
Cooperation Inquiry
文中摘引了居里夫人的笔录来回答这个问题。如：“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期”“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上”“我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了”等。
1.生动细致的描写叙述。
写作特色
Writing Characteristics
本文多处引用居里夫人自己的笔录，一方面增强了文中记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力，比如：“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上… …我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上简直是筋疲力尽。”这段引用，一方面真实地表现了居里夫人顽强忘我、痴迷科学的精神，另一方面承上（概括旧棚屋的简陋）启下（炼制、 提取镭）。又如：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了……我们在一种特殊的专心景况中过日子，像是在梦里一样。”这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱，对科学事业的痴迷。
Writing Background
朗读课文，理清文章思路
第一部分(1～7段)
叙述了居里夫妇极端艰苦的工作条件，但他们仍倾注全力工作，因为他们从工作中感受到了“极大的快乐”。
第二部分(8～18段)
具体叙述炼制、分离镭这种工作的艰苦与困难，但居里夫人仍然感到了极大的快乐，表现了她热爱科学、痴迷科学，献身科学的伟大精神。
合作探究
Cooperation Inquiry
4．文章最后“看荧光的这一晚”，写得质朴自然，而又富有诗情画意。反复朗读，体味意境，并用自己的语言复述，形象地表现出居里夫妇当时的行为与内心世界。
复述时要注意把握这段文字中的关键语句，如：“低声”“谨慎翼翼”“两个人的脸都转向… …他们的镭” “身体前倾，热切地望着” “此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子的床头看着孩子一样”。
第三部分(19～25段)
写在居里夫妇的不懈努力下，一种新的元素---镭被发现了，居里夫妇面对研究成果，心里充满喜悦。
合作探究
1.极端的艰苦如何带来“极大的快乐”呢？
Cooperation Inquiry
合作探究
Cooperation Inquiry
文中摘引了居里夫人的笔录来回答这个问题。如：“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期”“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上”“我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了”等。
1.生动细致的描写叙述。
写作特色
Writing Characteristics
本文多处引用居里夫人自己的笔录，一方面增强了文中记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力，比如：“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上… …我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上简直是筋疲力尽。”这段引用，一方面真实地表现了居里夫人顽强忘我、痴迷科学的精神，另一方面承上（概括旧棚屋的简陋）启下（炼制、 提取镭）。又如：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了……我们在一种特殊的专心景况中过日子，像是在梦里一样。”这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱，对科学事业的痴迷。
八年级语文人教部编版(上册)第9课《美丽的颜色》课件(共28张ppt)
课文在叙事的同时，多次引用了居里夫人的话， 请说说这些引用在文章中的作用。
这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏， 使行文更加生动活泼，人物形象，更加具体丰满 。
引用居里夫人的原话，一方面补充了历史细 节，增强了文章的可信性、真实性；另一方面展 现了传记主人公的内心世界，增强文章的感染力
不管在什么时候，不管对谁来说，“发现”都 是一个艰难的过程。请同学们阅读课文，说说 居里夫妇发现镭是一个什么样的过程。
答案：D【点拨】A项运用了拟人。B项运用 了比喻 。 C项运用了反复。
字词积累
●燥热(zhào) 窒息(zhì) 铀矿(yóu) 踱(duó)
炽热(chì) 大夫(dài) 镭(léi) 嘎(gā)
猝然(cù) 吹嘘(xū) 钋(pō)
●炽热：温度高，极热。炽，（火）旺。 ●猝：突然。 ●窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停
止呼吸。 ●吹嘘：夸张地宣扬。 ●景况：情况。 ●筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微 光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们 的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的 姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着 孩子一样。
这四个“转向”和她的姿势，都表现了她 对科学发现的母爱一般的珍爱，这种爱、这种 感情也是只有身为女儿的作者才能感受得到， 能够表达得出来。
课文小结
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研 究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、 以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里 夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。
当堂练习
1.给下列加线字注音，根据拼音写出汉字。 （1）每逢骤雨猝（ ）至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋， 大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zhì（ ）息。 （2）有时候我整天用差不多和我一般高的铁条， jiǎo（ ）动一大堆 沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋（ ）疲力尽。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜色》课件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
发现我们自己的美丽男神女神
• 在你心中， • 还有谁有像居里夫人这般美丽？
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
因为有你，我们才能吃得饱，吃得安全 2017年，我国杂交水稻科研领域迎来了前所未有的大丰收！ 巨人稻的成功，人类水稻亩产正式过吨； 海水稻的成功，中国凭空新增耕地2.8亿亩； 去镉稻的成功，我们从吃得饱，向吃得安全成功跨越。
• 搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾 着的材料，这真是一种极累人的工作。”
• 她独自一个人就是一个工厂。
• 工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
• 她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室……我可 以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活 中的英勇时期。”
人物传记要真实可信，也要注重艺 术表现力，注重细节描写。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
思考本文记述了一件什么事情？
本文记述了居里夫妇在艰苦的 条件下提取镭的过程。
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上第9课《美丽的颜 色》课 件 (共25张PPT)
万分艰辛
• 在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”， 做的是壮 汉的工作。她的丈夫在棚屋里专心作细致的实验。玛 丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被 风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
第9课《美丽的颜色》课件部编版语文八年级上册
从女儿的视角和感受写居里夫人发现镭的场景以及居里夫妇二 人动作地细节，表现了居里夫妇对科学发现的母爱一般的珍爱。
读一读课后的“阅读提示”，画出关键语句，本文的叙事手法有哪些特点？
•
“文章多次引用了居里夫人自己话，补充了历史细节，展示出传主的
心理感受，增强了文章的真实性”
•
“变化了文章的叙事节奏，使文章更加生动”
客观条件上，科研条件、环境和设备等是“艰苦”的，但在主观感受 上，“快乐”是发自内心的，居里夫妇对自己从事的科学事业是热爱的。
居里夫妇的精神品质：
• 简朴的生活态度 • 献身科学工作的热忱和顽强 • 高度的工作热情 • 对科学的热爱和坚守 • 坚定的科学新年，执着追求，忘我的工作态度 • 对科学的向往，对实验前景充满希望 • ……
居里夫人简朴的生活态度
“艰苦”体现在哪？ “奥妙的快乐”如何体现？
“艰苦”
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒坦的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的， 棚屋里面燥热得像温室。在冬天……若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻 柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标 上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那 个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的 地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
美丽的颜色
艾芙·居里
了解作者
艾芙·居里（Ève Denise Curie Labouisse，1904年12月6日 －2007年10月22日），法国科学家皮埃尔·居里（Pierre Curie） 与玛丽·居里（Marie Curie）的小女儿，伊雷娜·约里奥·居里 （Irène Joliot-Curie）之妹。优秀的音乐教育家和人物传记作 家 。 法 国 作 家 ， 曾 撰 写 其 母 传 记 《 居 里 夫 人 传 》 （ Madame Curie）。1954年11月19日嫁给美国驻希腊大使。
读一读课后的“阅读提示”，画出关键语句，本文的叙事手法有哪些特点？
•
“文章多次引用了居里夫人自己话，补充了历史细节，展示出传主的
心理感受，增强了文章的真实性”
•
“变化了文章的叙事节奏，使文章更加生动”
客观条件上，科研条件、环境和设备等是“艰苦”的，但在主观感受 上，“快乐”是发自内心的，居里夫妇对自己从事的科学事业是热爱的。
居里夫妇的精神品质：
• 简朴的生活态度 • 献身科学工作的热忱和顽强 • 高度的工作热情 • 对科学的热爱和坚守 • 坚定的科学新年，执着追求，忘我的工作态度 • 对科学的向往，对实验前景充满希望 • ……
居里夫人简朴的生活态度
“艰苦”体现在哪？ “奥妙的快乐”如何体现？
“艰苦”
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒坦的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的， 棚屋里面燥热得像温室。在冬天……若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻 柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标 上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那 个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的 地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
美丽的颜色
艾芙·居里
了解作者
艾芙·居里（Ève Denise Curie Labouisse，1904年12月6日 －2007年10月22日），法国科学家皮埃尔·居里（Pierre Curie） 与玛丽·居里（Marie Curie）的小女儿，伊雷娜·约里奥·居里 （Irène Joliot-Curie）之妹。优秀的音乐教育家和人物传记作 家 。 法 国 作 家 ， 曾 撰 写 其 母 传 记 《 居 里 夫 人 传 》 （ Madame Curie）。1954年11月19日嫁给美国驻希腊大使。
部编版语文八年级上册 9《美丽的颜色》 课件(共16张PPT)
字音字形
miào zào
lì
zhòu
zhì
yínɡ
微妙 燥热 沥青 骤雨 窒息 荧光
xū jīn
yuè
吹嘘 筋疲力尽 和颜悦色
自学指导
梳理内容：
5分钟阅读课本p43-46，勾画批注
初读课文，划分层次，简要概括每部分内容以及居里夫妇的精神品质
感知形象：
文章多次引用居里夫人自己的话，说说这样写有什么作用。
品析语言：
通读全文，说说“美丽的颜色”有什么深刻含义。
探究情感：
本文是由居里夫人的女儿所写，文章的字里行间除了蕴含着崇拜、敬仰的感情，
也能令人受到一份浓浓的爱意和柔情。这种情感可以从哪些地方读出来?
检查点拨 文章可分为几个部分？每个部分写了什么内容？
一、（01-06）集中描述娄蒙路的棚屋 二、（07-19）紧承上文，记述居里夫妇在棚屋中的科研工作 三、（20-26）描写居里夫妇发现镭的场景
3．妙趣横生的语言风格。
文章中词汇丰富，语言极具修饰之美，而且描写充满情趣，例如“植被多于 空地”“俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”“崎岖”“部件”等，或大词小用， 或贬词褒用，或庄词谐用，很有情趣，极具张力。
《美丽的颜色》写作手法
1.鲜明的对比。
全文通过鲜明的对比，有力地揭示了人物的内心世界，突出了 文章的中心: ①小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐对比，突出人物献身科 学、乐于追求的崇高精神世界。 ②极差的实验设备、高强度的劳动与人物的“柔情”和“智力上 的热情”对比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。 ③提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福对比，充分展示出主人 公认为在科学的道路上历尽艰辛获取成功是人生最大快乐的伟大 情怀。
2.生动细致的描写。
最新人教部编版八年级语文上册《美丽的颜色》优质教学课件
“最美好”“最快乐”表 现了居里夫妇热爱 科学，全身心投入 科学研究的奉献精 神。
第6段引用居里夫人的话，有什么作用？
从内容上看，真实地表现了居里夫妇顽 强忘我、痴迷科学的精神。 从结构上看，起到了承上启下的作用： 承上概括旧棚屋的简陋，启下引出下文 提取镭的工作。
第9段中“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服， 头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”一句
1954年11月19日嫁给美国 驻希腊大使Henry Richardson Labouisse, Jr。 《居里夫人传》第二卷中的 《美丽的颜色》被选入人教 版八上语文教材第9课。
写作背景
本文选自《居里夫人传》第二卷（商务印书馆1984年版）。左明彻译。有删改。题目是 编者加的。玛丽·居里（1867—1934），法国物理学家、化学家，原籍波兰，研究放射 性现象，发现了镭和钋两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（1903年获得诺贝尔 物理学奖，1911年获得诺贝尔化学奖）。《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这位影响 过世界进程的伟大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品质、工作精神和处世 态度。作者艾芙·居里向读者详细介绍了她的母亲除了在科学领域取得的优异成绩外， 还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立了榜样，对女儿的教育也有许多独特的方 式。 本书是居里夫人的女儿艾芙•居里在母亲去世三年后写成的。这本书详细叙述了居 里夫人的一生，同时也介绍了比埃尔•居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神 和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生 所得奖金、奖章的情况，以及她所得的名誉头衔等，是一本优秀的人物传记。
写在艰苦的工作条件下， 玛丽和她的丈夫为提炼 镭而进行着艰难的拼搏
写居里夫妇终于 发现镭的场景
人教版八年级语文上部编版9 《美丽的颜色》课件(50页PPT)
品味:叙述研究过程中的繁重劳动和艰苦条件。
人教版八年级语文上部编版9 《美丽的颜色》课件（50页PPT）
人教版八年级语文上部编版9 《美丽的颜色》课件（50页PPT）
7.由1898年到1902年,居里先生和夫人就是在这种条件 之下工作的。 8.第一年里,他们共同从事镭和钋的化学离析工作,并且 研究他们所得到的活性产物的放射性。不久,他们认为 分工的效率比较高,比埃尔便试着确定镭的特性,以求熟 悉这种新金属。玛丽继续炼制,提取纯镭盐。
1.玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期,是在 顶楼里度过的;玛丽・居里现在又要在一个残破的小屋 里,尝到新的极大的快乐了。
品味:设置悬念,引起读者的阅读兴趣。“板大的快乐” 表明虽然小屋里条件简陋、生活艰苦,但居里夫人能够从所 从事的事情中获得快乐,强调了她忘我的工作精神。 这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地 在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑选了最简陋的布 景。
品味:此处点明了居里夫妇工作环境极其恶劣。在恶 劣的环境里还能有如此大的成就,更能说明居里夫妇极强 的敬业精神和吃苦精神。
人教版八年级语文上部编版9 《美丽的颜色》课件（50页PPT）
人教版八年级语文上部编版9 《美丽的颜色》课件（50页PPT）
那个炉子即使把它烧到炽热的程度,也令人完全失望。走到 差不多可以碰着它的地方,才能感受一点儿暖气，可是离开 一步,立刻就回到寒带去了。
美
丽
的艾
颜
芙 .
色居
里
走近作者
• 艾芙.居里（1904-2007），法国作家，居 里夫人和皮埃尔.居里的 小女儿，《居里夫人》的 作者，优秀的音乐教育家 和人物传记作家。
作品简介
• 本文节选自《居里夫人传》一书的第 13章，内容是居里夫妇在恶劣的工作 环境中，通过艰辛的工作发现新放射 元素的过程。这本书是居里夫人的小 女儿艾芙.居里在母亲去世3年后写成。 该传记详细叙述了居里夫人的一生， 也介绍了其丈夫皮埃尔.居里的事迹， 并着重描写了居里夫妇的工作精神和 处事态度。书中引用了居里夫妇的许 多信札和日记，书的最后还附录了居 里夫人一生所得奖金、奖章的情况以 及她所得的名誉、居里夫人年表，是 一本很详实的个人记录。
人教版八年级语文上部编版9 《美丽的颜色》课件（50页PPT）
人教版八年级语文上部编版9 《美丽的颜色》课件（50页PPT）
7.由1898年到1902年,居里先生和夫人就是在这种条件 之下工作的。 8.第一年里,他们共同从事镭和钋的化学离析工作,并且 研究他们所得到的活性产物的放射性。不久,他们认为 分工的效率比较高,比埃尔便试着确定镭的特性,以求熟 悉这种新金属。玛丽继续炼制,提取纯镭盐。
1.玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期,是在 顶楼里度过的;玛丽・居里现在又要在一个残破的小屋 里,尝到新的极大的快乐了。
品味:设置悬念,引起读者的阅读兴趣。“板大的快乐” 表明虽然小屋里条件简陋、生活艰苦,但居里夫人能够从所 从事的事情中获得快乐,强调了她忘我的工作精神。 这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地 在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑选了最简陋的布 景。
品味:此处点明了居里夫妇工作环境极其恶劣。在恶 劣的环境里还能有如此大的成就,更能说明居里夫妇极强 的敬业精神和吃苦精神。
人教版八年级语文上部编版9 《美丽的颜色》课件（50页PPT）
人教版八年级语文上部编版9 《美丽的颜色》课件（50页PPT）
那个炉子即使把它烧到炽热的程度,也令人完全失望。走到 差不多可以碰着它的地方,才能感受一点儿暖气，可是离开 一步,立刻就回到寒带去了。
美
丽
的艾
颜
芙 .
色居
里
走近作者
• 艾芙.居里（1904-2007），法国作家，居 里夫人和皮埃尔.居里的 小女儿，《居里夫人》的 作者，优秀的音乐教育家 和人物传记作家。
作品简介
• 本文节选自《居里夫人传》一书的第 13章，内容是居里夫妇在恶劣的工作 环境中，通过艰辛的工作发现新放射 元素的过程。这本书是居里夫人的小 女儿艾芙.居里在母亲去世3年后写成。 该传记详细叙述了居里夫人的一生， 也介绍了其丈夫皮埃尔.居里的事迹， 并着重描写了居里夫妇的工作精神和 处事态度。书中引用了居里夫妇的许 多信札和日记，书的最后还附录了居 里夫人一生所得奖金、奖章的情况以 及她所得的名誉、居里夫人年表，是 一本很详实的个人记录。
第9课《美丽的颜色》课件(共22张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
居里夫人的名言
※弱者坐待时机；强者制造时机。 ※我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了
我能做的事。” ※在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的
名字不是用笔而是用生命写成的。
前段时间，我们学习了一篇消 息，题目是《首届诺贝尔奖的颁 发》，诺贝尔奖是科学界的最高 的荣誉。有一位科学家曾两次获 得诺贝尔奖，大家知道是谁吗？
9、美丽的颜色
学习目标
• 1. 了解居里夫人的相关常识；识记文 中重点字词；理清文章内容。
• 2.了解本文的写作特点；感受人物的 人格魅力。
• 3.学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学 的精神和淡泊名利的崇高境界。
课文中多次引用居里夫人的话，说说 引用在文章中有什么作用。
1、增强文章记事的真实性；
2、直接表现居里夫人的内心世界， 增强文章的感染力。
板书设计
美 工作环境恶劣
丽
的 颜
工作设备简陋
色
工作强度巨大
坚韧执着 以苦为乐 热爱科学 献身科学 淡泊名利
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研 究提取镭的过程，并最终发现提取了镭，表 现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索 精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严 谨治学的态度。
居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭 的过程。
居里夫人提取镭是一个 _________过程。
棚屋的残破
恶
劣 工作环境 夏天：“燥热”
工
作
冬天：“冻僵”
条
件
设备极其简陋
工作设备 没有把有害气体排 出去的“通风罩”
简 陋
这些描写从侧面衬托出居里夫妇的敬业 精神、坚毅执着、吃苦耐劳。
居里夫人负责的工作是什么样的呢？在文中 找出对这份工作的描写的语句。（8-12）