小学课本经典插图PPT课件
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人美版 小学 美术 五年级 下册 全册PPT优质课件(目录排列,可修改)
3.谈谈你有哪些收获？（从方法、技 巧方面）
人美版五年级美术下
环保手提袋：纸质的、 布做的。。。。。。
好的手提袋就是一件艺术品。
各种不同的手提袋
美 观 ︑ 实 用 ︐ 展 示 了 商 品 的 品 牌 形 象
你最喜欢哪个手提袋？
别 具 匠 心 的 创 意 ︒
奇 思 妙 想 ︒
巧 妙 的 构 思 ︒
你最喜欢哪幅画？ 画家怀着怎样的心情表现的？ 怎样才能表现的这样生动？
他是怎样把虾 表现的如此鲜 活？
艺术特色： 作画妙在似与 不似之间，太 似媚俗，不似 为欺世
看到这幅画，你有什 么感受？
宁静、朴实、深远、诗一般的 意境
读齐白石的诗，结合 起来理解这幅画。
人生能有几黄昏，往梦追思尚断魂。 五里新荷田上路，百梅祠到杏花村
吴 冠 中
《 静 物 》
韦 红 燕
《点线迎春》 吴冠中
《 麻 雀 》
林 风 眠Biblioteka 《 花 》卡 特 琳
艺术实践
用色彩纯度的变化画一幅 画。
义务教育教科书·美术
五年级下册
第4 课
小游戏：说说你发现了什么？
色 相 环
1.你还记得哪几组对比色？
2.这些对比色在色相环中 处于什么位置？
180度 为强烈对比色
提袋设计平面图
动手动脑 设计合作
学生作品展示
拓展延伸：多观察生活中的美好事 物，发现美，认识美！
谢谢大家
义务教育教科书·美术 五年级下册 第6课
精细的描写
精 细 的 描 写
2、齐白石多大年龄时开始正式学习绘 画？他的画采用那种表现方法？在从事 绘画之前他从事过什么职业？ 3、1953年获得了什么称号？1955年在 国际上获得了什么奖？
儿童插画课件ppt
特点
儿童插画通常具有鲜明的色彩、简洁明了的构图、夸张可爱的形象和富有想象 力的故事情节，能够满足儿童的审美需求和心理特点。
儿童插画的历史与发展
历史
儿童插画起源于19世纪的欧洲，随着印刷技术的进步和儿童读物的兴起，儿童插 画逐渐发展成为一个独立的艺术门类。
发展
随着时代的变迁，儿童插画在表现手法和风格上不断推陈出新，从最初的黑白素 描到现在的彩色绘本、数字插画等多元化形式，儿童插画在不断地发展和壮大。
儿童插画对儿童心理发展的影响
01
02
03
促进认知发展
插画通过具象化的方式呈 现知识，有助于孩子认知 能力的发展，如观察力、 记忆力等。
激发情感体验
插画作品中的情感表达能 够引发孩子的共鸣，帮助 孩子形成健康的情感世界 。
促进社会性发展
通过插画作品中的角色和 情节，孩子能够了解社会 规则和人际关系，促进其 社会性的发展。
03
儿童插画的创作技巧
色彩的运用
色彩的搭配
选择鲜艳、对比度适中的颜色， 以吸引儿童的注意力。同时，要 注意色彩的搭配，使画面更加和
谐。
色彩的情绪表达
不同的颜色可以表达不同的情绪 ，如红色代表热情、黄色代表快 乐、蓝色代表平静等。根据主题 和内容，选择适当的颜色来表达
情绪。
色彩的引导性
利用色彩引导儿童的视觉流程， 使画面更加有层次感和立体感。 例如，利用冷暖色调的对比，引 导儿童的视线从左到右或从上到
下。
构图的技巧
画面布局
合理安排画面中的元素，使画面 既有层次感又有整体感。可以利 用前景和背景的对比、元素的排 列和分布等手法来营造空间感。
透视与比例
在构图中运用透视和比例关系，使 画面更加真实和立体。可以利用近 大远小、近实远虚等手法来营造空 间感。
儿童插画通常具有鲜明的色彩、简洁明了的构图、夸张可爱的形象和富有想象 力的故事情节，能够满足儿童的审美需求和心理特点。
儿童插画的历史与发展
历史
儿童插画起源于19世纪的欧洲，随着印刷技术的进步和儿童读物的兴起，儿童插 画逐渐发展成为一个独立的艺术门类。
发展
随着时代的变迁，儿童插画在表现手法和风格上不断推陈出新，从最初的黑白素 描到现在的彩色绘本、数字插画等多元化形式，儿童插画在不断地发展和壮大。
儿童插画对儿童心理发展的影响
01
02
03
促进认知发展
插画通过具象化的方式呈 现知识，有助于孩子认知 能力的发展，如观察力、 记忆力等。
激发情感体验
插画作品中的情感表达能 够引发孩子的共鸣，帮助 孩子形成健康的情感世界 。
促进社会性发展
通过插画作品中的角色和 情节，孩子能够了解社会 规则和人际关系，促进其 社会性的发展。
03
儿童插画的创作技巧
色彩的运用
色彩的搭配
选择鲜艳、对比度适中的颜色， 以吸引儿童的注意力。同时，要 注意色彩的搭配，使画面更加和
谐。
色彩的情绪表达
不同的颜色可以表达不同的情绪 ，如红色代表热情、黄色代表快 乐、蓝色代表平静等。根据主题 和内容，选择适当的颜色来表达
情绪。
色彩的引导性
利用色彩引导儿童的视觉流程， 使画面更加有层次感和立体感。 例如，利用冷暖色调的对比，引 导儿童的视线从左到右或从上到
下。
构图的技巧
画面布局
合理安排画面中的元素，使画面 既有层次感又有整体感。可以利 用前景和背景的对比、元素的排 列和分布等手法来营造空间感。
透视与比例
在构图中运用透视和比例关系，使 画面更加真实和立体。可以利用近 大远小、近实远虚等手法来营造空 间感。
03919_《小鹿历险记》PPT课件
26
分组讨论：分享阅读心得和感悟
分组交流
学生按小组进行讨论，分享自己 阅读《小鹿历险记》后的心得和
感悟。
主题探讨
引导学生围绕故事主题，如勇气、 智慧、团结等展开讨论，培养学生 的批判性思维和口头表达能力。
分享汇总
每个小组选派代表，向全班汇报讨 论成果，促进不同观点之间的交流 和碰撞。
2024/1/24
27
创意写作：续写或改编故事结局
续写故事
作品展示
鼓励学生发挥想象力，为《小鹿历险 记》续写一个新的结局，培养学生的 创意写作能力。
学生完成作品后，可在课堂上进行展学生对故事进行改编，创造出新 的情节和角色，以展现学生的个性和 创造力。
2024/1/24
28
互动问答：检验学生对故事内容的理解程度
13
解决问题：勇敢面对困难，寻求帮助
2024/1/24
寻找安全避难所
01
利用周围环境，找到藏身之地
求助其他动物
02
寻求帮助，结交新朋友，共同抵御危险
制定逃脱计划
03
机智应对，成功逃脱险境
14
结局：成功脱险，回归家园
与家人团聚
激动人心的重逢场面
分享历险经历
讲述历险过程，感悟成长与勇气
回归平静生活
珍惜当下，更加勇敢、自信地面对未来
学习目标
明确本次课件的学习目标，如了解故事情节、理解故事主题、培 养阅读理解能力等。
学习要求
提出对学生学习的要求，如认真听讲、积极思考、参与讨论等。
6
02
角色介绍与特点分析
2024/1/24
7
小鹿角色特点及成长经历
初生牛犊不怕虎
小鹿作为故事主角，初生时便展现出敢于探索、不 畏艰难的特点。
分组讨论：分享阅读心得和感悟
分组交流
学生按小组进行讨论，分享自己 阅读《小鹿历险记》后的心得和
感悟。
主题探讨
引导学生围绕故事主题，如勇气、 智慧、团结等展开讨论，培养学生 的批判性思维和口头表达能力。
分享汇总
每个小组选派代表，向全班汇报讨 论成果，促进不同观点之间的交流 和碰撞。
2024/1/24
27
创意写作：续写或改编故事结局
续写故事
作品展示
鼓励学生发挥想象力，为《小鹿历险 记》续写一个新的结局，培养学生的 创意写作能力。
学生完成作品后，可在课堂上进行展学生对故事进行改编，创造出新 的情节和角色，以展现学生的个性和 创造力。
2024/1/24
28
互动问答：检验学生对故事内容的理解程度
13
解决问题：勇敢面对困难，寻求帮助
2024/1/24
寻找安全避难所
01
利用周围环境，找到藏身之地
求助其他动物
02
寻求帮助，结交新朋友，共同抵御危险
制定逃脱计划
03
机智应对，成功逃脱险境
14
结局：成功脱险，回归家园
与家人团聚
激动人心的重逢场面
分享历险经历
讲述历险过程，感悟成长与勇气
回归平静生活
珍惜当下，更加勇敢、自信地面对未来
学习目标
明确本次课件的学习目标，如了解故事情节、理解故事主题、培 养阅读理解能力等。
学习要求
提出对学生学习的要求，如认真听讲、积极思考、参与讨论等。
6
02
角色介绍与特点分析
2024/1/24
7
小鹿角色特点及成长经历
初生牛犊不怕虎
小鹿作为故事主角，初生时便展现出敢于探索、不 畏艰难的特点。
新课标人教版小学五年级语文上册：20学会看病PPT、优质教学课件
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
蔫（niān）（蔫红） 噢（ō）（噢噢） 怔（zhèng（）发怔） 倚（yǐ）（倚靠） 艰（jiān）（艰难） 涩（sè）（苦涩） 坠（zhuì）（下坠） 沓（tá）（拖沓） 忐忑 （tǎn）（tè） （忐忑不安） 喋（ dié）（喋喋不休）
打蔫：本文指精神萎靡不振。
残忍：本文是狠心的意思。 艰涩：本文是艰难缓慢的意思。 喋喋不休：说话没完没了。 雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。 按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本
今天，我们通过阅读课文，走进了作 者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女 “爱”；同时我们也走近了母亲的世界， 她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。 “学会看病”不仅是我们自己独立生活能 力的提高，也是对“母爱”的最好报答。 母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的， 同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一 律。让我们在今后的学习、生活和工作中， 时时用自己的实际行动来报答它！
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
蔫（niān）（蔫红） 噢（ō）（噢噢） 怔（zhèng（）发怔） 倚（yǐ）（倚靠） 艰（jiān）（艰难） 涩（sè）（苦涩） 坠（zhuì）（下坠） 沓（tá）（拖沓） 忐忑 （tǎn）（tè） （忐忑不安） 喋（ dié）（喋喋不休）
打蔫：本文指精神萎靡不振。
残忍：本文是狠心的意思。 艰涩：本文是艰难缓慢的意思。 喋喋不休：说话没完没了。 雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。 按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本
今天，我们通过阅读课文，走进了作 者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女 “爱”；同时我们也走近了母亲的世界， 她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。 “学会看病”不仅是我们自己独立生活能 力的提高，也是对“母爱”的最好报答。 母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的， 同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一 律。让我们在今后的学习、生活和工作中， 时时用自己的实际行动来报答它！
一年级绘本ppt课件
塑造良好品德
绘本中的故事情节可以传递正能量和良好品德，帮助孩子形成积 极向上的价值观。
05
绘本创作技能
如何创作绘本故事
确定主题和目标受众
在开始创作前，明确故事的主题和目标受众，有助于更好地选择 合适的题材和内容。
编写有趣的故事情节
故事情节应吸引人，有趣味性，能够引起孩子的兴趣和好奇心。
重视故事的启示性
《爷爷一定有办法》
这是一本情感类绘本，通过爷 爷为孙子缝制衣服的故事，让 孩子们感受亲情的暖和和传承
。
新晋一年级绘本推举
《大卫上学去》
这是一本行为习惯类绘本 ，通过大卫上学产生的故 事，让孩子们了解学校规 则和社交礼仪。
《我永远爱你》
这是一本情感类绘本，通 过小熊和熊妈妈之间的故 事，让孩子们学会表达爱 和爱惜亲情。
认知类绘本
情感类绘本
这类绘本以认知事物、学习知识为主要内 容，合适一年级小朋友阅读，如《小蓝和 小黄》、《好饿的毛毛虫》等。
这类绘本以培养孩子情感、人际关系为主 要内容，如《猜猜我有多爱你》、《爷爷 一定有办法》等。
行为习惯类绘本
科普类绘本
这类绘本以培养孩子良好的行为习惯为主 要内容，如《大卫上学去》、《我永远爱 你》等。
故事应具有一定的教育意义，能够启示孩子的思考和想象力。
如何设计绘本画面
1 2
选择合适的绘画材料
根据故事内容和风格，选择合适的绘画材料， 如水彩、油画、彩铅等。
重视画面的布局和构图
画面布局应公道，构图应美观，能够有效地转 达故事情节和情感。
3
重视细节和色彩搭配
画面中的细节和色彩搭配应精致、和谐，能够 增强画面的视觉效果。
202X-12-31
绘本中的故事情节可以传递正能量和良好品德，帮助孩子形成积 极向上的价值观。
05
绘本创作技能
如何创作绘本故事
确定主题和目标受众
在开始创作前，明确故事的主题和目标受众，有助于更好地选择 合适的题材和内容。
编写有趣的故事情节
故事情节应吸引人，有趣味性，能够引起孩子的兴趣和好奇心。
重视故事的启示性
《爷爷一定有办法》
这是一本情感类绘本，通过爷 爷为孙子缝制衣服的故事，让 孩子们感受亲情的暖和和传承
。
新晋一年级绘本推举
《大卫上学去》
这是一本行为习惯类绘本 ，通过大卫上学产生的故 事，让孩子们了解学校规 则和社交礼仪。
《我永远爱你》
这是一本情感类绘本，通 过小熊和熊妈妈之间的故 事，让孩子们学会表达爱 和爱惜亲情。
认知类绘本
情感类绘本
这类绘本以认知事物、学习知识为主要内 容，合适一年级小朋友阅读，如《小蓝和 小黄》、《好饿的毛毛虫》等。
这类绘本以培养孩子情感、人际关系为主 要内容，如《猜猜我有多爱你》、《爷爷 一定有办法》等。
行为习惯类绘本
科普类绘本
这类绘本以培养孩子良好的行为习惯为主 要内容，如《大卫上学去》、《我永远爱 你》等。
故事应具有一定的教育意义，能够启示孩子的思考和想象力。
如何设计绘本画面
1 2
选择合适的绘画材料
根据故事内容和风格，选择合适的绘画材料， 如水彩、油画、彩铅等。
重视画面的布局和构图
画面布局应公道，构图应美观，能够有效地转 达故事情节和情感。
3
重视细节和色彩搭配
画面中的细节和色彩搭配应精致、和谐，能够 增强画面的视觉效果。
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《小蓝和小黄》PPT课件
插图补充文本
插图通过直观的视觉形象，补充了文本中难以言传的细节和情感， 使读者更好地理解故事。
插图与文本相互呼应
插图与文本在内容和形式上相互呼应，共同构建了一个完整的故 事世界。
插图引导读者思考
插图通过提问、引导等方式，激发读者的思考和想象力，促进读 者对故事的深入理解。
插图中的情感表达
1 2 3
情感表达
故事中小蓝和小黄的喜怒哀乐，帮助孩子们学会表达自己的情感， 培养他们的情感表达能力。
友谊与合作
小蓝和小黄在故事中相互帮助、共同解决问题，向孩子们传递友谊 与合作的重要性。
《小蓝和小黄》的社会意义
多元文化
故事中涉及不同颜色和形状的角色，体现了多元文化的包容性， 有助于培养孩子们的多元文化意识。
他们的快乐时光
小蓝和小黄一起玩耍、游戏、探险，度过 了许多快乐的时光。
寻找解决方法
小蓝和小黄开始寻找变回原色的方法，过 程中遇到了许多困难，但他们始终不放弃。
意外的变化
一天，小蓝和小黄紧紧拥抱在一起，结果 变成了绿色。他们无法分开，也无法回到 原来的颜色。
主题思想探讨
友谊的力量
通过小蓝和小黄的经历，展现了 友谊的力量和珍贵。即使面对困 难和变化，真正的朋友会相互支
插图欣赏与解读
插图风格特点
简洁明了
01
插图采用简单的线条和色彩，形象生动地表现出小蓝和小黄的
特点。
抽象与具象结合
02
插图既保留了抽象的艺术风格，又通过具象的手法刻画出小蓝
和小黄的形象，使读者更容易产生共鸣。
色彩鲜明
03
插图运用鲜明的色彩对比，突出小蓝和小黄的颜色特征，增强
了视觉效果。
插图与文本关系探讨
小学数学精美幻灯背景图片集ppt课件
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《小马过河》ppt经典课件
受。
拟人
将动物拟人化，赋予其人类的情感 和思维，增强了故事的表现力和感 染力。
夸张
运用夸张手法，强调某些情节和细 节，以引起读者的注意和思考。
如何运用语言技巧增强故事表现力
设置悬念
通过巧妙的叙述方式，设 置悬念，激发读者的阅读 兴趣和好奇心。
情感渲染
运用情感渲染的手法，引 导读者进入故事情境，产 生共鸣和情感共鸣。
阐述插图在儿童文学作品中的重要性，特别是对于幼儿读者的认知和理解能力的影 响。
分析《小马过河》中插图如何帮助读者更好地理解故事情节和角色形象。
探讨插图如何 趣的作用。
如何创作符合文本内容的插图
介绍创作插图的基本步骤和技巧，包括理解文本内容、确定创作风格、运用艺术元素等。
03
简洁明快的叙述
故事采用简洁的语言进行 叙述，使得情节紧凑而富 有张力。
生动的描绘
通过形象的描绘，使得故 事场景和人物栩栩如生， 增强读者的阅读体验。
口语化的表达
运用口语化的表达，使得 故事更加贴近生活，易于 被读者接受和理解。
寓言故事中的修辞手法
比喻
通过比喻手法，将抽象的道理具 象化，使得读者更容易理解和接
03
插图欣赏与创作技巧
经典插图展示及解读
展示不同版本的《小马过河》 插图，包括经典的手绘插图和 现代的数字插图。
分析插图中运用的色彩、线条 和构图等艺术元素，解读插图 的视觉效果和情感表达。
探讨插图与文本内容的关联， 如何相互补充和呼应，以及插 图如何为文本内容增添趣味性 和可读性。
插图在故事中的作用
。
如何将故事思想应用到实际教育中
鼓励孩子们勇于尝试
在教育过程中，老师应鼓励孩子们勇于尝试新事物，即使 失败了也要给予积极的反馈和支持，让他们从失败中汲取 经验教训。
拟人
将动物拟人化，赋予其人类的情感 和思维，增强了故事的表现力和感 染力。
夸张
运用夸张手法，强调某些情节和细 节，以引起读者的注意和思考。
如何运用语言技巧增强故事表现力
设置悬念
通过巧妙的叙述方式，设 置悬念，激发读者的阅读 兴趣和好奇心。
情感渲染
运用情感渲染的手法，引 导读者进入故事情境，产 生共鸣和情感共鸣。
阐述插图在儿童文学作品中的重要性，特别是对于幼儿读者的认知和理解能力的影 响。
分析《小马过河》中插图如何帮助读者更好地理解故事情节和角色形象。
探讨插图如何 趣的作用。
如何创作符合文本内容的插图
介绍创作插图的基本步骤和技巧，包括理解文本内容、确定创作风格、运用艺术元素等。
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简洁明快的叙述
故事采用简洁的语言进行 叙述，使得情节紧凑而富 有张力。
生动的描绘
通过形象的描绘，使得故 事场景和人物栩栩如生， 增强读者的阅读体验。
口语化的表达
运用口语化的表达，使得 故事更加贴近生活，易于 被读者接受和理解。
寓言故事中的修辞手法
比喻
通过比喻手法，将抽象的道理具 象化，使得读者更容易理解和接
03
插图欣赏与创作技巧
经典插图展示及解读
展示不同版本的《小马过河》 插图，包括经典的手绘插图和 现代的数字插图。
分析插图中运用的色彩、线条 和构图等艺术元素，解读插图 的视觉效果和情感表达。
探讨插图与文本内容的关联， 如何相互补充和呼应，以及插 图如何为文本内容增添趣味性 和可读性。
插图在故事中的作用
。
如何将故事思想应用到实际教育中
鼓励孩子们勇于尝试
在教育过程中，老师应鼓励孩子们勇于尝试新事物，即使 失败了也要给予积极的反馈和支持，让他们从失败中汲取 经验教训。
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47
《达芬奇画鸡蛋》与达芬奇
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48
《手术台就是阵地》与白求恩
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49
《十六年前的回忆》与李大钊
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50
《为人民服务》与张思德
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51
《古井》
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52
《金色的鱼钩》
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53
《落花生》
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54
《雷锋日记二则》
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55
《第一场雪》
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56
《将相和》
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57
《倔强的小红军》与陈赓大将
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58
《狼牙山五壮士》
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35
《难忘的泼水节》
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36
《吃墨水》
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37
《吃墨水》
• 陈毅元帅.38《晏子使楚》.
39
《两个铁球同时着地》
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40
《一定要争气》
生物学家童第周先生
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41
《赤壁之战》
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42
《给颜黎民的信》
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43
《给颜黎民的信》
真人抽烟版鲁迅
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44
《不懂就要问》
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45
《穷人》
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46
《小路》和列宁同志
《八角楼上》
• 毛泽东同志在1936
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23
《温暖》
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24
《温暖》
. 周总理接见工人群众
25
《桂林山水》
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26
《桂林山水》
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27
《海上日出》
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28
《海上日出》
巴金先生
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29
《艰苦的岁月》
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30
《趵突泉》
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31
《趵突泉》
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32
《冀中的地道战》
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33
《我是中国人》
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34
《难忘的泼水节》
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73
《小站》
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74
课文名称不详
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75
《毕升》
.
76
课文名称不详
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77
《丰碑》
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78
《草船借箭》
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79
《卖火柴的小女孩》与安徒生
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80
《伏尔加河上的纤夫》
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81
《小鸟天堂》
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82
《补丁》
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83
《画杨桃》
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84
课文名称不详
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85
《苦柚》
.
86
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87
小学课本 经典插图
附真实照片
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1
《那片绿绿的爬山虎》
.
2
《那片绿绿的爬山虎》
左：当代著名作家肖复兴真人版
右：已故. 著名教育家叶圣陶先生真人版
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《挑山工》
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《挑山工》
• 真人版挑山工
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《马踏飞燕》
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6
《月光曲》和贝多芬
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7
《伟大的友谊》
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8
《伟大的友谊》
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9
《一夜的工作》
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10
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59
《蜜蜂引路》
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60
《卢沟桥的狮子》
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61
《三味书屋》
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《我们家的猫》与老舍先生
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63
《小摄影师》与高尔基
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64
《小足球赛》
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65
《珍贵的教科书》
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66
《黄继光》
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67
《师生情》
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68
《燕子》
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69
《飞夺泸定桥》
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70
《夜莺的歌声》
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71
《亲人》
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《我的伯父鲁迅先生》
《一夜的工作》
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11
《周总理的睡衣》
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12
《周总理的睡衣》
• 周总理和邓奶奶
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13
《十里长街送总理》
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《十里长街送总理》真人版
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《爱迪生》
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《爱迪生》
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《让我们荡起双桨》
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《让我们荡起双桨》
• 颐和园
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《小萝卜头》
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《司马光》
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《八角楼上》
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