体育教师要有法律意识
体育教师主要工作业绩
体育教师主要工作业绩体育教师主要工作业绩一参加工作几年以来，我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。
工作以来，我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，热爱学生，在工作中尽心尽力，尽职尽责。
在教学之余，我认真学习时事政治，拥护党的一切方针政策，特别是近几年来，更加坚定了我扎根教育的信心。
继而又学习了《加强和改进未成年人思想道德建设的'若干意见》,极大的提高了自己的道德素质，增强了法律意识。
使我为自己今后的工作奠定了良好的基矗除此以外，我还能以《中小学职业道德规范》严格要求自己，努力做好学生的榜样，真正做到以身示范。
特别是近几年的读书工程，校本培训的活动，使我更加热爱老师这一行，更加奠定了我努力做到一名好老师的信心。
在平时的教育教学工作中。
我始终按照语文学科的特点，学习课标，深钻教材，坚持提前备好课，课前再重新温习教案，做到万无一失。
备课时能围绕本课时的教学目的、要求，制定合理的教学难点，重点。
根据学生的实际，抓重点，备教材的同时，备学生;备教法的同时，备学生的学法。
把复杂的内容进行变换，让学生容易接受。
在课堂上，善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习情况，及时解决他们学习中的困难。
有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。
作业设计做到合理，有针对性和启发性，注重学生创新能力的培养，能及时地批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
努力抓好培优补困工作，我认识到要提高教学质量。
培优补差工作至关重要，只要把优生培养好了，优秀率才能提高。
也只有把学困生的转化工作做好了，才能提高合格率。
因此，我经常坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高优秀率、合格率。
加强学生成绩管理，使用好成绩册，对学生的作业情况，提问效果，课前活动及表现作出公正，准确的评价，登记。
并调动学生的学习热情和积极性，鼓励学生不断进步。
体育教研活动计划及总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在培养学生全面发展中扮演着越来越重要的角色。
为了提高体育教师的教学水平，促进学校体育教育的质量，我们计划开展一系列体育教研活动。
本次教研活动旨在通过理论与实践相结合的方式，提升体育教师的专业素养，丰富教学内容，创新教学方法，提高学生的体育兴趣和运动技能。
二、活动目标1. 提高体育教师的教学理念，使教师能够紧跟时代步伐，更新教学观念。
2. 提升体育教师的专业技能，包括运动技能、教学方法、组织能力等。
3. 丰富体育教学内容，引入新颖的教学方法和手段。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
5. 提高学生的体育兴趣和运动技能，促进学生的身心健康发展。
三、活动时间与地点1. 时间：2023年9月至2024年6月2. 地点：学校体育教研活动室、操场、体育馆等四、活动内容1. 理论学习与讲座- 邀请知名体育教育专家进行专题讲座，内容涵盖体育教育发展趋势、教学方法创新、心理健康教育等。
- 组织教师学习国家体育教育政策法规，提高教师的政策水平和法律意识。
2. 教学观摩与研讨- 定期组织教师观摩优秀体育课，进行教学反思和讨论，交流教学心得。
- 开展同课异构活动，鼓励教师尝试不同的教学方法，提升教学效果。
3. 技能培训与竞赛- 邀请专业教练对教师进行体育技能培训，如田径、球类、体操等。
- 组织教师参加校内外的体育教学技能竞赛，激发教师的积极性和创造性。
4. 实践研究与课题研究- 鼓励教师结合自身教学实际，开展教育教学研究，形成研究成果。
- 组织教师参与学校或市级体育教育课题研究，提升科研能力。
5. 学生体育活动组织与评价- 组织教师学习学生体育活动组织与评价方法，提高学生体育活动的质量和效果。
- 定期开展学生体育竞赛，丰富学生的课余生活。
五、活动实施步骤1. 前期准备- 成立体育教研活动领导小组，明确责任分工。
- 制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、参与人员等。
给体育教师的66堂素养课读书分享
给体育教师的66堂素养课读书分享标题：体育教师的66堂素养课读书分享引言：体育教师作为培养学生身体素质和传授体育知识的重要角色，必须具备全面的素质和深厚的知识储备。
为了提高自身的素养，我在职业生涯中积极阅读各类书籍，不断学习和成长。
以下是我收获良多的66堂素养课读书分享。
一、传统体育书籍（前14堂课）1.《体育原理》：了解体育运动的基本原理，掌握运动规律。
2.《体育心理学》：了解运动员的心理状态及其对表现的影响。
3.《体能训练学》：深入研究体能训练方法和原理。
4.《运动生理学》：了解人体在运动中的生理变化，为训练提供科学依据。
5.《体育训练学》：掌握全面、有效的体育训练方法。
6.《体育伦理学》：了解体育界的道德标准和伦理规范，引导学生正确的行为。
7.《体育教育学》：学习体育教学的基本理论和教育方法。
8.《体育管理学》：了解体育管理的主要内容和实践经验。
9.《体育文化学》：培养体育教师的人文素养和文化修养。
10.《体育经济学》：了解体育产业的发展和经济特点。
11.《体育社会学》：研究社会对体育的影响和体育对社会的作用。
12.《体育教材分析与评价》：学习如何评价和选用适合的教材。
13.《运动解剖学》：了解人体骨骼和肌肉系统的结构与功能。
14.《体育理论与方法》：综合运用所学理论指导体育教学实践。
二、教育心理类书籍（第15-26堂课）15.《学生心理健康教育》：关注学生的心理健康，提供相关支持和指导。
16.《教育心理学》：了解学生的心理发展过程和行为特点。
17.《心理学与体育训练》：了解运动员的心理特点和心理训练方法。
18.《自尊心理学》：关注学生的自尊心，培养积极的学习态度。
19.《情商教育》：培养学生的情商，提高其社交和学习能力。
20.《教师自我管理》：提升教师对自身情绪和行为的控制和管理能力。
21.《亲情教育》：加强家庭教育的重要性和影响。
22.《学生行为管理》：学习行为管理的方法和技巧，确保教学秩序。
体育课安全责任告知书
学校体育训练家长告知书尊敬的家长:您好！培养孩子德智体美劳全面发展是我们共同的目标，但任何体育运动都具有一定的风险性，需要每一位学生具备基本的安全防范意识和责任意识，学会在体育运动中自我保护和互相帮助，预防为先。
为了提高学生的安全意识，强化课堂纪律观念和法律意识，保护学生及学校的合法权益，根据体育课程教学有关要求，现将学校体育训练安全管理规定告知如下：1．因有心血管、呼吸系统疾病、急性受伤等因素不能参加训练的学生，必须事先告知学校。
办理程序为：学生持有市级以上医院的诊断证明原件和复印件，在校医务室核查盖章后，原件交班主任，复印件交体育老师。
不适宜剧烈运动的学生请根据实际情况自行选择运动负荷较低的锻炼项目。
2、因个体差异，在训练与考试时，学生要控制自身运动强度，并在前期做好热身准备，不要超负荷运动。
3、体育课上因运动后有腹痛、呕吐、痉挛等不适感觉或因运动受伤的，要及时向任课教师反映，由教师会同校医进行初步检查和相应处理，情况严重的建议及时送医院做进一步处理。
4、体育课上着装要求：便于运动的服装，穿运动鞋。
严禁穿硬底皮鞋、凉鞋、拖鞋、高跟鞋与裙装，严禁佩戴各种装饰物，头上不要戴各种硬质发卡；严禁携带小刀、钥匙等尖锐、硬质物品。
运动中戴眼镜的学生必须做好固定措施，在做垫上运动或其他有影响的剧烈运动时眼镜应摘除。
5、在球类课上，学生要听从教师安排，注意安全使用运动器材，提高与同学练习时的安全意识与配合意识，不打闹，不搞“突然袭击”，比赛时遵守规则，尊重对方，尊重裁判，遵守体育运动道德，避免不必要的受伤。
6、体育课前不可吃得过饱或者过量饮水。
剧烈运动结束后，不要立即停下来休息，要坚持做好放松活动，例如慢跑等，使心脏逐渐恢复平静。
剧烈运动后，不要马上过量饮水、吃冷饮，也不要立即洗澡。
请家长认真阅读以上内容并详细告知孩子，并根据孩子实际状况，如实填写参加运动训练的意见。
学生是否可以正常参加体育运动（是否）特殊情况说明：学生签字家长签字体育组2021年3月。
制约大专院校体育教师行为非权力影响力发挥的因素分析
培养具有竞争性 的创新人才是我 国高等教 育在新世纪 的历史使命． 高等职业教育在我 国高等教育规模 中已占半壁
私 奉献为唯一价值取 向， 认识开始变得模糊不 清 ， 工作 随意
性大 、 马虎应 付 ， 甚至 受利益驱使 ， 沾染 不 良习气 等； 体 有些
育教师 法律意识淡薄 ， 侵犯学生 的人格权 ； 有些体 育教师懒 于研究 教学方法 ， 上课 准备不充 分 ， 学方法单 调 ， 教 推卸教 师 的责任和义务 等； 有些体育教师放松对 师德 ， 至 甚
专 院校体育教 师继续教 育 ，把更 多的注意力放在如何加强
育教 师行 为的影 响力 ，特别是非权力影响力是 当前值得探
讨 的课题．
１ 体 育 教 师 自身 的 制 约
在职教师 的职后教育上 ，已经成 为师资 培训 的重点和当务 之急 ， 当前提高大专体育教育质量 的重要手段 ． 也是
制约大专院校体育教师行为非权力影响力发挥的因素分析
毛 立群
（ 凉 医学 高等 专科 学校 ，甘 肃 平
摘
平凉
７４０） ４００
要： 大专院校的体育教 师行为非权力性影响力教 育效果相 ３有限 ， － ＂ 制约 大专体 育教师行为非权 力影响 力发挥的 因素
有体 育教 师 自身的制约、 社会环境和地位 的制 约、 自学生方面的制约等． 来 关键词 ：大专院校 ； 育教育 ； 体 教师行为 ； 非权力影响力
１ 体育教师的人格结 构发生偏态 ． ３ 加拿 大学者柏恩博士对教师 的教育行 为受其人格 结构 物质的影 响做 过探 讨 ， 他认 为 ， 体的人格 结构一般有 ＰＡ 个 ，，
体育组教研业务学习(3篇)
第1篇一、学习背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，提升体育教师的专业素养，我校体育组于近期开展了教研业务学习活动。
本次学习旨在通过研讨、交流和实践，促进体育教师教育教学能力的提升，推动学校体育工作的深入开展。
二、学习内容1. 新课程标准解读首先，我们对《义务教育体育与健康课程标准》进行了深入解读。
通过学习，我们了解了课程标准的基本理念、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面的内容。
此外，我们还结合实际教学，探讨了如何将课程标准融入课堂教学，提高学生的体育素养。
2. 体育教学方法的创新在教学方法方面，我们学习了多种教学方法的运用，如情境教学法、游戏教学法、探究式教学法等。
通过案例分析和实践操作，我们认识到，创新教学方法是提高教学质量的关键。
教师应结合学生的年龄特点、心理需求和兴趣爱好，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 体育与健康课程评价改革课程评价是教学过程中不可或缺的一部分。
我们学习了体育与健康课程评价改革的相关内容，包括评价目的、评价内容、评价方法、评价标准和评价结果的运用等。
通过学习，我们认识到，评价改革应注重过程性评价，关注学生的全面发展，以促进学生身心健康。
4. 体育教师专业素养提升体育教师的专业素养是提高教学质量的基础。
我们学习了体育教师应具备的基本素质，如教育理念、专业知识、教学技能、心理素质等。
同时，我们还探讨了如何通过自我学习、实践锻炼和团队合作等方式，不断提升自己的专业素养。
5. 体育教学安全问题体育教学过程中，安全问题不容忽视。
我们学习了体育教学安全知识，包括安全意识、安全措施、安全事故处理等。
通过学习，我们认识到，体育教师应时刻关注学生的安全，确保体育教学活动安全有序进行。
三、学习成果1. 提升了教师对课程标准、教学方法、课程评价和体育教师专业素养的认识。
2. 掌握了多种教学方法的运用技巧，为课堂教学提供了新的思路。
体育教师工作业绩三篇 初中体育教师工作总结
体育教师工作业绩三篇初中体育教师工作总结我以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
一下面是本站为大家带来的体育教师工作业绩,希望能帮助到大家!体育教师工作业绩1在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。
为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情况总结如下：一、深入探究，努力提高教育教学水平这一学期我执教x年级x个班的体育课，工作量是每周x节课，并负责学校日常田径队的训练工作，负责学校三操。
在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。
在学校没有场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。
平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。
半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。
1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。
使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的`学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。
3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。
在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。
教师民事法律典型案例(3篇)
第1篇一、引言教师作为国家教育事业的重要参与者，承担着培养下一代的重任。
在教育教学过程中，教师与学生在一定程度上形成了特殊的民事法律关系。
本文将通过对几个典型案例的分析，探讨教师在民事法律关系中的权利与义务，以及相关法律责任的承担。
二、典型案例一：教师侵犯学生隐私权案【案例简介】某中学教师在课堂上公开批评了一名学生的家庭背景，导致该学生自尊心受到极大伤害，家长将教师及学校诉至法院，要求赔偿精神损失。
【案例分析】1. 法律依据：《中华人民共和国侵权责任法》第十二条：侵害他人人身权益的，应当承担侵权责任。
2. 教师行为分析：教师公开批评学生家庭背景，侵犯了学生的隐私权，属于侵权行为。
3. 法院判决：法院判决教师及学校承担侵权责任，赔偿学生及家长精神损失。
【结论】教师应尊重学生隐私，不得在课堂上公开批评学生家庭背景等私人信息。
否则，将承担相应的法律责任。
三、典型案例二：教师误伤学生案【案例简介】某小学教师在体育课上对学生进行体育训练时，因操作不当导致一名学生受伤，家长将教师及学校诉至法院，要求赔偿医疗费、误工费等。
【案例分析】1. 法律依据：《中华人民共和国侵权责任法》第十五条：因过错造成他人损害的，应当承担侵权责任。
2. 教师行为分析：教师在进行体育训练时，因操作不当导致学生受伤，存在过错。
3. 法院判决：法院判决教师及学校承担侵权责任，赔偿学生家长医疗费、误工费等。
【结论】教师在教育教学活动中，应确保学生安全，避免因操作不当造成学生受伤。
否则，将承担相应的法律责任。
四、典型案例三：教师擅自调换学生座位案【案例简介】某中学教师在未经家长同意的情况下，擅自调换了一名学生的座位，导致该学生与家长关系紧张，家长将教师及学校诉至法院，要求恢复原座位。
【案例分析】1. 法律依据：《中华人民共和国侵权责任法》第十九条：因侵权行为造成他人人身权益损害的，应当承担侵权责任。
2. 教师行为分析：教师未经家长同意擅自调换学生座位，侵犯了学生的合法权益。
对促进体育教师专业成长的路径分析
Ｋ ｙ ｗｏｒ ｓ：ｐ ｙ ｉ ａ ｅ ｕ ａｉｎ；ｔａ ｈ ｒ ｒ ｆｓ ｉｎ ｌ ｕ ｔ ａｉｎ ｅ ｄ ｈ ｓｃ ｌ ｄ ｃ ｔ ｏ ｅ ｃ ｅ ；ｐ ｏｅ ｓｏ ａ ；ｃ ｌ ｖ ｔ ｉ ｏ
中 图分 类 号 ： ８７０ Ｇ ０ ．１
文 献标 识 码 ： Ａ
文章 编 号 ： ０ ０５ （０ ０ ０ ＯＯ ２ １ ５— ２６ ２ １ ）６一 Ｏ４— ０
求， 场地 、 气候 、 器材 的变化和 限制 ， 社会环境和社会需求 的影 响等都需要体育教师有一个正确的教学思想和教育方法 ， 要通
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观、 道德观以及体育教 师对体育 专业 、 育教 育的科学认识 与 体
认同。因此 ， 体育教师不但要具 备 良好的思想政治观念 、 道德 品质 、 法律意识 、 环保意 识 、 集体 观念 、 审美 观念 、 以人为本 精 神， 还应懂得体育的健身性 、 文化性 、 经济性等性能。科学素质
是 指人 们 在 获 得 和应 用科 学 知 识 过 程 中所 表 现 出 来 的 内 在 品 质， 包括科学思想与科 学方法。科 学思想就是人们严谨 、 务实
教师工伤的法律案例(3篇)
第1篇一、案例背景张某某，男，35岁，某小学体育教师。
2018年3月，张某某在组织学生进行体育活动时，因天气原因，学生在操场上进行的是室内体育课。
在上课过程中，张某某在为学生示范投篮动作时，不慎失去平衡，导致右膝受伤。
经医院诊断，张某某右膝半月板损伤，需手术治疗。
经过一段时间治疗，张某某的病情有所好转，但右膝仍有疼痛感，无法从事正常工作。
张某某认为，其受伤是在履行职务过程中发生的，应属于工伤。
于是，张某某向当地人力资源和社会保障局申请工伤认定。
人力资源和社会保障局经调查核实，认定张某某受伤为工伤。
但某小学认为，张某某受伤是由于其自身原因造成的，不属于工伤。
双方就此发生争议，张某某遂将某小学诉至法院。
二、案件焦点本案的焦点在于：张某某受伤是否属于工伤？某小学是否应承担工伤赔偿责任？三、法院审理1. 关于工伤认定问题法院审理认为，根据《中华人民共和国工伤保险条例》第十四条的规定，职工在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的，应当认定为工伤。
本案中，张某某在履行职务过程中，因工作原因导致受伤，符合工伤认定的条件。
因此，张某某受伤应认定为工伤。
2. 关于工伤赔偿责任问题法院审理认为，根据《中华人民共和国工伤保险条例》第三十三条规定，用人单位应当依法参加工伤保险，缴纳工伤保险费。
职工发生工伤，用人单位应当承担工伤保险责任。
本案中，某小学未为张某某缴纳工伤保险费，且张某某受伤是在履行职务过程中发生的，因此，某小学应承担工伤保险责任。
四、判决结果法院判决某小学承担张某某的工伤赔偿责任，包括医疗费、误工费、护理费、交通费、住院伙食补助费、营养费等费用。
某小学不服一审判决，提起上诉。
二审法院经审理，驳回上诉，维持原判。
五、案例解析本案涉及教师工伤认定及赔偿问题，具有以下法律意义：1. 明确了教师在工作过程中受伤，符合工伤认定条件的，应认定为工伤。
2. 强调了用人单位应当依法参加工伤保险，缴纳工伤保险费，承担工伤保险责任。
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体育教师要有法律意识
作者：董连营 侯红卫
来源：《现代营销·营销学苑》2010年第12期
体育教师在教学过程中，必须加强责任心而且这个责任应上升到法律责任上。因为体育课
堂同其他科目有所不同，体育课堂一般在运动场上，运动场上一般成为学校伤害事故的高发
区，再加上使用器械器材，就难免一些伤害事故的发生。近几年来，随着法律知识的普及，人
们的法律意识不断增强，一旦在体育课上发生伤害事故就会想到体育教师的责任。所以，体育
教师要正确认识自己所承担的法律责任，必须认真负责、认真检查课堂教学环境，以免教学中
可能发生的伤害事故。
体育课堂上伤害事故发生一般是由于所教内容过多，监督不够，教法不当或器材破损所
致。现在一般体育课内容主要包括田径、球类、体操、游戏等，这些活动如果教法和监督不
当，都有危险。据分析以下情况最容易发生教学事故：
1.教师擅自离开上课岗位。2.照顾的小组太多太大。例如，我在上一节游戏课“抢位置”
时，游戏的目的是让同学们练习“弯道跑”技术，当时讲解并示范了“游戏”的内容与规则、注意
事项。强调学生要遵守“规则”，注意安全。当时分了三组，教师巡回指导。活动进行中，A组
的两名同学就发生了碰撞，使一个同学受伤，及时处理才没出大事。3.一节课同时进行的活动
太多。现在的高职学生总希望在体育课上多给一些自由活动时间，让他们自己自配时间和活动
内容，这个也是很危险的。教学中方法得当、组织严密就能有效地防止伤害事故的发生，这一
点我们的体育老师要充分重视。
每个人都享有免受他人人身伤害的法律权利。体育课上如果发生伤害事故，受害人就有可
能控告体育教师，指控教师犯有过失罪。所以体育教师要提高认识，加强法律责任。如果因课
堂上出现伤害事故而控诉的，法庭的裁决也往往是不利于教师的。但是要追究教师的法律责
任，需要得到充分的证实，要有足够的证据证明教师的过失。教师疏忽了对学生的监督，那就
是过失。如果教师认真履行了职责，有足够的证据证明教师对学生监督负责，任何法庭都不能
裁决教师有过失罪。不管谁负法律责任，教学中注意学生的安全和防止伤害事故的发生是教师
义不容辞的责任。所以体育教师要尽职尽责，忠于职守，规范教学防止一切伤害事故发生，是
最重要的，我们一定做好体育课的安全教学，健康是生命的象征，是幸福的保证。人们越来越
认识到健康的重要性。体育教学具有身体活动的特殊性，体育课堂难免出现意外伤害事故。教
师的安全意识不可少，安全措施更是重中之重。为了保护学生安全，防止事故发生。应做到教
学安全措施“七要素”
1.课前要加强场地器材的安全性检查
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设定好安全的活动区，除应考虑本班学生上课的需要外，还应考虑其他班级的上课情况，
要事先和其他教师打好招呼，场地大小要留有余地，要有明显的界线，最好能安排小助手或见
习生在场地周围做好警戒工作。器材的检查同样重要，对一些破旧的器材要及时淘汰。
2.要了解学生健康状况
要根据学生的身体状况安排具体的教学活动，对体质特殊或有疾病的学生，要在课前有所
了解，在课中给予适当的照顾。
3.要重视专项准备活动
准备活动的安排要灵活、充分，除一般性准备活动外，适量增加上肢、肩部、腰腹部位的
活动。
4.组织管理要严密
安排教学步骤时，注意引导学生，让学生做到先易后难，组织练习时，选择安全的练习队
形，课中教师思想必须高度集中，做到全神贯注，熟知在什么时候易发生事故，清楚学生容易
发生安全事故的原因，有针对地对不安全因素进行防范，从而安全、高质量地完成教学任务。
5.要注重自我保护
教会学生自我保护的方法，练习时思想要集中，教育学生要有安全意识。
6.表扬与鼓勵要及时
及时到位的鼓励，有利于减轻学生心理负担，减少意外伤害事故，适时得当的表扬会产生
积极的影响，有助于挖掘学生潜力；提高练习兴趣，增强安全责任感。在一定程度抑制和消除
了不安全因素，也是保障教学安全的重要手段之一。
7.课后要及时总结
课后教师要及时对已完成的一次教学任务作一个实事求是的总结，积累丰富的防范事故的
实践经验，为下一次课提供教学指导。
总之，作为体育教师不仅要能在出现运动伤害事故后及时采取必要的现场处理，还要了解
这项运动易发生伤害事故的原因，从而在教学中强化组织管理，做到最大可能地预防伤害事故
的发生，保证学生的身体健康。
我们体育教师首先要为学生创造健康的课堂环境，应以学生身体健康为本，树立安全意识
和法律意识，要有高度的责任感，在课前要认真备课、备教材、备教法、备场地、备学生，缺
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一不可。做到对环境、场地、器材进行细致的检查，排除安全隐患，杜绝事故发生，让学生安
全、愉快地学习。设想一下，如果教师在课前、课中细心一些，那么体育课中的安全事故都是
可以避免的。由于教学改革的不断深入，大胆创新固然必要，但千万不可忽略了安全因素。