1.4我会做的事情
我会做的事情
我会做的事情
课时安排
2
教学目标
通过设计作息时间表，督促学生安排自己的生活，尽量少给父母添麻烦。
做到关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。
要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
通过设计家庭小档案，培养学生初步整理信息的能力。
活动二、我该怎么做
1、观察插图，图片反映了什么
创设具体情境，让学生进行模拟发生这些事情我该怎样做
2.学生讨论为什么这样做
总结：听了ห้องสมุดไป่ตู้才大家的讨论，我觉得同学们真正做到了小主人应该做的，父母每天都很辛苦我们就应该尽力帮助父母做些事情。
活动三、制定作息时间表
1、合理安排作息时间
2、提问你会合理安排时间吗？
各小组汇报交流。
教师：下面请我们的小组派一位代表起来说一下自己所列出的都有哪些。各小组踊跃举手进行交流，教师在旁加以聆听和指导。
汇报过程中，教师提示学生反思：你做到了哪些？这样做给自己和家人带来哪些好处？遇到同类问题时你是怎样解决的？有没有更好的解决方法？
教师总结：
同学们，刚才我们交流了一下自己在家能做的一些事情，同学们也从其中学到了要关系家庭生活，愿意主动承担家务，做到自己的事情自己做。那接下来，请同学们看遇到下面的事你知道怎么做吗？
3、小组讨论，确定自己的作息时间表。
汇报交流
修改调整自己的作息时间表
活动四、谁能坚持去做
1比一比，谁能坚持去做自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
2教师及时做好平价
课堂总结：同学们，我们每一个同学都是家庭一员，分担家务，家里的事情帮着做，是我们每一个家庭成员应尽的职责。今后我希望同学们安排好自己的生活，自己的事情自己做，同时做妈妈的好帮手。
我会做的事情
④强强的衣服、书本放得乱七八糟，埋怨 妈妈不抽空整理好。 ( )
活动：我是家里的小帮手
1
·
2
3
4
活动：我是家里的小帮手
小组交流：在家里你帮父母做了哪些事情？ 提示：把你在家帮父母做的事情说清楚，
小组长做好记录。
我的收获
“妈妈，我想要 一条小小的鱼！” 第一只鸭子抬了抬头， 尖声尖气地说。
“妈妈，我想要 一只小小的虾！” 第二只小鸭耸了耸肩， 小心翼翼地说。 鸭妈妈走了过来， 轻轻地抚摸着小鸭： “亲爱的孩子们， 自己的事情自己做！”
说说从儿歌中你知道了什么？
活动：自己的事情自己做
你自己收拾房间吗？ 你自己整理书包吗？ 你自己能按时起床吗？ 你自己梳头、洗头吗？ 你自己洗澡吗？ 你自己能独立完成作业吗？ ……
活动：自己的事情自己做
说说自己的事情自己做了哪些？
情景：上语文课的时候，老师要求 同学们把语文书拿出来，小天打开书 包，里面乱七八糟，他怎么也找不到， 急得哭了起来，边哭边叫：“都怪妈妈， 没帮我把书包整理好。”
问题1：小天这样责怪妈妈，对吗？
问题2：他应该怎么做？
①太阳出来很高了，小玲揉着眼睛，喊妈 妈给她穿衣服。 ( ) ②马丽不会梳头发，请妈妈教自己学梳头。 ( ) ③李青的脚脏了，自己打盆水洗。 ( )
我会做的事情 吕显君
我学会了
作为家庭的一员，我们应当为家庭做力所能及的事情。 要学会照顾自己和家人，自己的事情自己做，家里的事 情帮着做。
家里的事情我帮着做
• 小同学在家帮助做什么？你做到了吗？
• 小同学在帮助妈妈包饺子，你会பைடு நூலகம்？
我学会择菜了
自己的事情你做了哪些？
• 你做到了哪些？这样做给自己和家人带来 哪些好处？遇到同类问题时你是怎样解决 的？有没有更好的解决方法？
• 爸爸、妈妈结婚 • 纪念日：8月18日
荣誉记录
• 爸爸…… • 妈妈…… • 我加入少先队：6月1日
翻翻家庭档案，说说家庭变化。
小结
爱
我学会了
表达自己的爱
•家庭小档案
家里的事情我帮着做了
• 家里的事情我帮着做了……
我想……
设计自己的时间表
秋季作息时间表 起 床: 早 操: 洗 漱: 早 餐: 教师上班: 预 备: 第一节课: 第二节课: 间 操: 第三节课: 第四节课: 午 休: 预 备: 第五节课: 第六节课: 大 课 间： 第七节课: 学生放学: 晚 餐: 教师下班: 晚 自 习: 学生就寝: 6:00 6:10——6:30 6:30——7:00 7:00 8:00 8:10 8:20——9:00 9:10——9:55(含5分钟眼操) 10:15——10:30 10:30——11:10 11:20——12:00 12:00——13:20 13:20 13:30——14:10 14:20——15:05(含5分钟眼操) 15:10——15:30 15:30——16:10 16:20 16:30 17:00 18:30——19:30 20:30
此表时间从2011年8月22日起执行.
写一篇我会做什么的作文150字左右.
写一篇我会做什么的作文150字左右.我会做很多事情，也许有些事情让我感到挑战，但是我相信只要我努力，我肯定可以把它做好。
接下来，我将分享一些我会做的事情。
首先，我会写作文。
写作文这件事情，对于我来说并不陌生，因为它是我们每个学生必须要学会的技能之一。
我会做的不仅仅是写完作文，我还可以用各种各样的方式来写作文，比如，实用文、议论文、读后感以及其他多种文体。
写作文对于我来说是非常重要的，因为这样我可以尽情地表达自己对事情的看法，以及对于某些事件的观点。
其次，我会游泳。
游泳是一项受欢迎的运动项目之一，它能够使人放松身心，促进身体健康，并且还可以增强人的体能，让人更加的健康。
游泳是一项技术性非常强的运动项目，特别是游泳技能的熟练程度，而我则已经熟练掌握了游泳技能，这使得我能够在游泳比赛中有所表现。
当然，想要在游泳比赛中有所表现的话，除了技术之外，还需要我们保持身体健康。
第三，我会烧菜。
这并不是什么大不了的事情，但是它对于我来说非常重要，因为我是一个喜欢尝试新事物的人。
烧菜能够给我一种无限的乐趣，我可以把不同的食材组合在一起，制作出不同的菜肴，这是非常有趣的。
当然，烧菜并不是那么容易的事情，它需要我们有耐心、有创造性，并且需要我们懂得团队协作。
烧菜也是一项非常有挑战性的事情，只有不断尝试，不断地探索，才能让我们的厨艺得到提升。
最后，我会唱歌。
唱歌可以说是我最喜欢的事情之一，因为它可以带给我无限的乐趣。
我可以自由地发挥，表达自己对音乐的理解和感受，这使得我感到非常的自豪。
当然，唱歌也不只是为了寻找自己的乐趣，它还可以通过参加音乐比赛等活动来增加自己的经验和技能，并且可以结交很多志同道合的朋友。
总结起来，我相信自己可以做很多事情，我也相信自己有能力去完成这些事情。
在实践的过程中，我遇到的挫折和难题只会增强我的信心和勇气，让我变得更加坚强。
我会继续尝试新的事情，不断地提升自己的技能和素质，为我未来的人生打下更加坚实的基础。
我自己会做的事情的作文
我自己会做的事情的作文大家好，今天我要跟大家聊聊我那些不得不自夸的技能。
不是吹牛，我这儿可是有点“绝活”的！首先，我必须介绍一下我那独一无二的做饭技术。
哎，你们知道吗？我做饭的秘诀其实就是——玩得开心。
没错，就是这么简单。
我曾经试过给朋友们做饭，结果他们都吓得不敢吃。
不是因为我做的不好，而是因为每次我都要先来一段“即兴表演”。
那天，我的好朋友小李来我家。
我心想，今天我要让小李见识见识我的“厨房艺术”。
于是，我决定做一道特制的“创意炒面”。
开始之前，我认真地说：“小李，今天的炒面可不一般，你可得做好心理准备。
”小李好奇地问：“怎么不一般？”我神秘兮兮地一笑：“这次炒面，我的特别配料是——魔法调料！”小李笑了：“别逗了，你不是说你连盐都找不到吗？”我装作神秘地说：“哎呀，别说那么多，等会儿就知道了！”然后我开始了我的“厨房秀”。
我一边加菜一边唱歌，什么《青花瓷》啊、《小苹果》啊，随便来一段。
炒面上的每一个动作都配着我的“独特演绎”。
小李在旁边看得哈哈大笑，简直就像在看一场厨艺综艺节目。
等到最后一碗炒面端上桌，我得意洋洋地说：“来来来，尝尝我的杰作吧！”小李尝了一口，脸上露出了惊讶的神情：“哇，这真的挺好吃的！”“哈哈，没错吧！这就是我的‘魔法调料’！”我得意地说。
除了做饭，我的另一项技能就是——讲笑话。
嗯，我这儿可是有一箩筐的笑话。
每次和朋友们聚会，我都会轮番上阵，先是讲几个经典的笑话，再来点自己编的搞笑段子。
有时候，我会看到朋友们笑得直不起腰，感觉自己就像是个“笑话大王”。
有一次，我的朋友小张问我：“你怎么总是能找到那么多笑话？”我笑着回答：“这还不是因为我有个‘笑话库’。
不过呢，那些笑话就像是鸡毛蒜皮的小事儿，天天拿出来讲讲，大家都乐呵乐呵的。
”在社交场合中，我还能做的事就是——充当“调解员”。
无论是朋友间的小争执，还是大伙儿意见不合，我总能用我的幽默感和一些“聪明”的建议，把问题化解得漂漂亮亮。
我会做的事情
我的一天（15分）
1.师：你一天都要做那些事情？有哪些好习惯？
2.你会安排时间吗？
3.小组讨论，确定自己的作息时间表。
4.修改、调整自己的作息年时间表。
5.课后按自己的时间表坚持去做一做。
生小组内讨论。
生说。
生讨论
培养学生良好生活的的习惯。
作业布置（按学生情况分层次设计）
知识巩固题
拓展、延伸题制定自己的作息时 Nhomakorabea表按自己的作息时间表认真去做。
教后反思
学习本课，让学生会自己安排时间也是不给父母添麻烦的表现，引导学生设计作息时间表，并坚持去做，用一周的自检记录表自行监督，使之明白，好的习惯在坚持中养成。将活动中目标与家庭生活紧密结合在一起。，鼓励学生养成良好的习惯。
教具等
准备
教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。
板
书
设
计
我会做的事情
教学设计
第1课时
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一，导入
（5分钟）
二、复习（20分钟）
师：在家庭生活中，那些事情我们自己能做，那些事情能够帮着做。
1.师：观察插图：讨论图片反映了什么意思？
2.师：妈妈生病了，你该怎样做？
3.师：讨论我们为什么要学会这样做。
课时教案
课题
我学会了
教案序号
31
授课时间
年月日
课型
复习
教学目的
要求（教
学目标）
1.通过设计自己的作息时间表，学习安排自己的生活，尽量少给父母添麻烦。
2．关心家庭生活，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。
教学重、
难点
我会做了什么事情作文
嘿，我会包饺子啦！嘿，你知道不？我最近学会了一件超厉害的事儿，那就是包饺子！有一天，我去奶奶家玩。
一进门，就看见奶奶在厨房里忙活着，桌子上放着一大盆饺子馅和一堆饺子皮。
“奶奶，你在干啥呢？” 我好奇地问。
奶奶笑着说：“包饺子呀，晚上咱吃饺子。
” 我一听，来了兴趣：“奶奶，我也想包。
” 奶奶说：“行呀，那你就试试吧。
”奶奶先给我做了个示范。
她拿起一张饺子皮，放在手上，然后用勺子舀了一些饺子馅放在皮中间。
接着，她把饺子皮对折，用手指沾了点水，在饺子皮的边缘抹了一圈，最后把饺子皮捏紧，一个漂亮的饺子就包好了。
“哇，好厉害呀！” 我忍不住赞叹道。
我也学着奶奶的样子，拿起一张饺子皮。
可是这饺子皮在我手里怎么就不听话呢 ？我不是把馅放多了，就是把皮弄破了。
“哎呀，这可咋办呀？” 我有点着急了。
奶奶笑着说：“别着急，慢慢来。
” 在奶奶的鼓励下，我又试了几次，终于包出了一个像模像样的饺子。
“哈哈，我成功啦！” 我高兴得手舞足蹈。
这时候，爷爷也过来了。
他看着我包的饺子，笑着说：“不错不错，有进步。
” 我得意地说：“爷爷，你看我包得好不好？” 爷爷点点头：“好，好，等会儿咱就吃你包的饺子。
”我越包越起劲，不一会儿，就包了好多饺子。
奶奶把饺子下到锅里，不一会儿，香喷喷的饺子就出锅了。
我迫不及待地夹起一个饺子，咬了一口。
“哇，太好吃啦！” 这可是我自己包的饺子呢，吃起来格外香。
嘿，我现在会包饺子啦！以后我还要学做更多的事情，让自己变得更厉害。
我会做的事情
庆云县第四中学电子教案 求真·务实·高效 庆云县第四中学 厚德·睿智·健康·快乐 第 1 页 共 3 页 庆云四中学科教案编号：0303004年级 三年级 学科 社会 制定日期 2015.10.5 课型 新授课
课题 我会做的事情 主备人 郗目丽 执教人 郗目丽 使用时间 10.7
教学目标
知识与技能目标
1学习自己的事情自己做，并能帮家庭做些力所能及的事情，为家庭幸
福贡献自己的力量。 2.学会珍惜父母的劳动成果，尊重父母。
过程与方法目标
通过学案与课件的结合，采用小组合作的方法，让学生以自学为主，使学生达到
上述目标。
情感态度与价值观
通过帮助家庭做一些力所能及的事情，体会父母的艰辛，学会爱父母，
为家庭的幸福贡献自己额力量。
教学重点 我自己能做的事情和为家庭做的事情 教学难点 怎样做也是爱父母的表现
教 学 过 程 第一步：复习旧知 1、我们的成长离不开（）的关爱，我们走过的每一步都浸透着他们的（），也记录着自己（）的过程。 2、在做事情之前，我们要有一个成熟的（），要考虑到事情的（）。 3、计划做的越（），事情做起来就会越（）。 第二步：目标导入 1.师：前面我们学习了家庭，了解到每个同学都有一个幸福的家庭，每个人都享受着父母及其他家庭成员的爱，你们都是幸福的孩子，当你们在享受这份幸福的时候有没有学会照顾自己的家人，为家人做些力所能及的事情呢？（预设：想过）今天我们就一起来探究一下你们平时会做得事情，为家庭做的事情。师板书：我会做的事情。 2.出示学习目标： （1）学会自己的事情自己做，家里的事情帮着做。 （2）懂得珍惜父母的劳动成果，尊重父母 第三步：自学指导 自学指导一： 一、看课本18页结合自己的生活，想一想自己的事你做了哪些？ （一分钟思考时间，然后小组内讨论交流，小组长维持好本组纪律，
个人修订 庆云县第四中学电子教案 求真·务实·高效 庆云县第四中学 厚德·睿智·健康·快乐 第 2 页 共 3 页 并作好记录，推荐优秀组员发言）。 预设回答： 1、我自己梳头发；2、自己洗衣服、洗澡；3、自己剪指甲；4、自己叠被子、叠衣服；5、自己收拾房间。6、...... 二、生在课本18页写下自己做的事情。 三、生记忆 自学指导二： 一、师：同学们真棒，自己能做那么多事情，给爸爸妈妈减少了不少麻烦，在平时的生活中你们除了自己能为自己做一些事情外，有没有帮着你的家人做一些事情呢？（预设：有）。师：看来每位同学都帮家人做了不少事情呢，那具体都做了什么呢？ 二、师通过幻灯片出示自学题目： 学习课本19页，结合日常生活，想一想家里的事情你做了哪些？（一分钟时间思考，然后小组内交流）。 预设回答： 1、妈妈生病了我成了小护士，照顾妈妈。2、我学会了帮妈妈择菜；3、帮妈妈洗碗、擦桌子、擦地；4、帮爸爸修理家里的桌椅板凳；5、爷爷腿脚不好，我扶爷爷下楼。 第四步：拓展延伸 师：刚才听好多同学说在家里帮着父母洗衣服、打扫卫生，你们在做家务的时候是不是感觉很累呢？ 生：（预设：是） 师：你们有没有想过父母，尤其是妈妈每天都在重复的做这些繁重的家务，还要做饭，有的还需要照顾老人，那你能体会到父母的辛苦吗？ 生、：能 师：既然父母这么辛苦，是不是都很心疼自己的父母呢，面对这么整洁的家，我们除了把自己的事情做好，帮助家里做些力所能及的事情外，你觉得还应该怎么做？ 生发言。（珍惜父母的劳动成果，在家里的时候不乱扔垃圾、保持好家里的卫生，不给爸爸妈妈添麻烦）。 第五步：总结 师引导学生把本节内容进行总结复习，并板书。（要求：生把课本合上） 第六步：达标练习 完成导学训练相关题目 板书设计： 庆云县第四中学电子教案 求真·务实·高效 庆云县第四中学 厚德·睿智·健康·快乐 第 3 页 共 3 页 自己的事情 我会做的事情 帮家里做的事情
我会做的事情简案
我会做的事情 范海联校 王玉宝 活动目标： 1、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。 2、学习料理自己的生活，愿意分担一定的家务，能以实际行动报答父母的辛劳，为家庭分忧，通过自主锻炼，提高独立生活能力。 教学重点：
学会一些力所能及的家务劳动，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，而且要坚持做。
教学准备：多媒体课件
活动过程： 一、激情导入： 1、课件出示幽默小故事《整理房间》，思考：看了这个小幽默，你想说点什么？ 2、学生交流自己的想法并汇报，全班交流 3、我们每个人在温暖、幸福的家庭中生活，作为家庭的一员，我们应当做一些力所能及的事情，今天我们就来学习：我会做的事情 （板书课题，齐读课题） 二、自己的事情自己做 1、现在我们是三年级的小学生了，为了减轻爸爸妈妈的负担，不让他们那么辛苦，首先，我们就要把自己的事情做好，自己的事情自己做！ 2、下面请同学们看一下图中的小朋友是怎么做的？（课件出示图片） 3、小组交流哪些事情我们能自己做。（组长做记录） 4、小组汇报，师生交流，谈话：看来，大家都知道哪些事情是我们自己能干的。那么，请同学们看几幅图片，看看他们做的对不对！（课件出示判断题） 5、比一比，看谁做得好。（结合学生实际进行活动，系红领巾等。） 三、家里的事情帮着做 1、通过刚才的活动，我发现，同学们真的长大了，也懂事了，能自己的事情自己做，而且还做得很好。那么，想不想帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活呢？家里的事情帮着做（板书） 2、指导学生看课本插图：这些同学都帮家里做了哪些事？ 3、那么，同学们你帮助大人做了些什么？ （1）小组合作进行交流 （2）小组选出代表在班内进行汇报交流 （3）教师总结评价，给予肯定和鼓励 4、看来同学们都愿意做家务活，那么如果遇到下面的几种情况你该怎么做呢？（课件出示图片） 四、同学们，我们能做到自己的事情自己做，还能做家庭的小帮手，在做这些事情的过程中，你有什么样的感受？ 从以下方面引导学生来谈 （1）自己感到非常的快乐 （2）帮父母做了事，得到表扬很高兴 （3）在做事的过程中遇到了困难，自己想办法解决了，得到了锻炼很愉快。 五、课堂总结 这节课同学们表现得非常的好，让老师了解到你们小小年纪都成了家庭的小主人，不但自己的事情自己做，还能帮助家庭做一些力所能及的事情，老师送给你们一首歌《我有一双万能的手》。让我们在歌声中结束本节课。 六、布置作业： 分发好孩子评价表，由家长填写，下节课带来。
我会做的事情多作文
我会做的事情多作文
“哎呀，我可真棒呀！”我自言自语着。
今天早上，阳光透过窗户洒在我的床上，我伸了个大大的懒腰，然后一骨碌爬起来。
我穿好衣服，跑到客厅，看到妈妈正在做早餐。
“妈妈，我来帮你摆碗筷吧！”我笑着对妈妈说。
“好呀，宝贝真懂事。
”妈妈夸奖道。
我哼着小曲，开开心心地把碗筷摆好。
这时，爸爸也走过来了，他看到我摆好的碗筷，摸摸我的头说：“哟，小家伙，会做的事情不少嘛！”我得意地扬起下巴：“那当然啦，我会做的事情多着呢！”
吃完早餐，我主动承担起洗碗的任务。
我站在小板凳上，认真地洗着每一个碗碟，嘴里还嘟囔着：“我要把它们洗得亮晶晶的，像星星一样。
”妈妈在一旁看着我，脸上露出欣慰的笑容。
洗完碗，我又跑去整理自己的房间。
我把书桌上的书摆放整齐，把被子叠得方方正正，还把地上的玩具都收拾到箱子里。
看着整洁的房间，我心里别提多有成就感了，这可都是我的劳动成果呀！我难道不厉害吗？
整理完房间，我来到院子里，看到奶奶正在浇花。
我跑过去说：“奶奶，我来帮你吧！”奶奶笑着把水壶递给我，我小心翼翼地给每一盆花浇水，就好像在照顾一个个小宝贝一样。
中午的时候，我还帮妈妈择菜，虽然我择得不是特别好，但妈妈依然鼓励我。
我觉得自己就像一个小大人一样，能做这么多事情，难道不值得骄傲吗？
这一天下来，我做了好多事情呀，我会帮大人做事，我会照顾自己，我会让周围的一切都变得井井有条。
我突然觉得自己就像一颗闪闪发光的星星，虽然小，但是也能发出耀眼的光芒。
我相信，只要我继续努力，我会做的事情会越来越多，我也会变得越来越棒！我就是这么厉害呀！。
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教 学 设 计
年级：三年级 学科：品德与生活
课 题 1.4我会做的事情 课时 1
教学目标
知识与技能：通过设计作息时间表，督促学生安排自己的生活，尽量少给父母添麻
烦
过程与方法：做到关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的
事情帮着做，有一定的家庭责任感
情感态度价值观：要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和
关心
教学重点
树立服务他人、奉献社会的意识
教学难点
树立正确的为他人服务的意识
教学准备
教学课件、学生提前观察调查
板书设计
第三课 我会做的事情
我能为大家做什么——赠人玫瑰，手有余香
尊重他人劳动
自己事自己干
为别人服务
教后反思
此处由授课教师用笔书写
教 学 过 程
教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课
导入
1、 课件出示图片，创设情境
2、 同学们，这些图片上都有谁？你
想到了什么？你又想说些什么
3、
师（小结）：上至我们的国家领
导人，下至普通的清洁工，各行
各业的人们都在自己的岗位上
为大家服务着„不禁使我想到
了一句话，你知道哪句吗？
师总
结：人人为我，我为人人，今天就让我们一
起来学习《我会做的事情》
学生看图片发表自己的看法
学生可以自由发言
此处为授课教师
修改部分
教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课
新课讲解 1.教师提出问题：你是家庭的“小主人”吗? 2.教师： 下面以小组为单位，讨论一下“小主人”的标准，你认为一个称职的“小主人”应该是什么样子的。生讨论。讨论完毕后，教师提问，并帮助学生验证自己是不是合格的“小主人”。 3.进行汇报准备。 教师：下面各位同学找出一张纸条，列出自己能做的一些事情；正在学习或将来想要学习的事情。小组设计情境，编排模拟为家庭做的事情。 教师：下面请我们的小组派一位代表起来说一下自己所列出的都有哪些。教师在旁加以聆听和指导。 汇报过程中，教师提示学生反思：你做到了哪些？这样做给自己和家人带来哪些好处？遇到同类问题时你是怎样解决的？有没有更好的解决方法？ 5.教师总结反思成果： 同学们，刚才我们交流了一下自己在家能做的一些事情，同学们也从其中学到了要关系家庭生活，愿意主动承担家务，做到自己的事情自己做。那接下来，老师想请我们的同学写一份倡议书：名字就叫做“小主人，我想对你说”用于自勉。你们有没有信心写好这份倡议书？ 我一天的生活。 教师：同学们，倡议书写好以后，我们要来讨论一个问题了，你能跟老师说一下你一天的生活吗？想不想让大家了解一下你在家一天之内都做些什么啊？生：想。教师：好，那给你们5分钟时间组织一下语言，一会儿可要踊跃发言，各抒己见啊，开始吧。学生自己复述一天所做的事情，教师巡回聆听适当加以指导。 教师：好，谁想打头阵，起来跟小伙伴们说一下你一天的生活是怎样的？学生举手。教师指名并启发全班学生发表意见，对自己或别人的“一天”提出自己的看法和认识 并制作计划表 学生根据自己的具体情况加以回答。 学生小组讨论 各小组踊跃举手进行交流， 学生想象创作。 生回答有并开始写倡议书 学生制作自己的计划表
课 题 1.4我会做的事情 课时 2
教学目标
知识与技能：做到关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的
事情帮着做，有一定的家庭责任感
过程与方法：要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心
情感态度价值观：通过设计家庭小档案，培养学生初步整理信息的
教学重点
树立服务他人、奉献社会的意识
教学难点
树立正确的为他人服务的意识
教学准备
教学课件、学生提前观察调查
板书设计
第三课 我会做的事情
我能为大家做什么——赠人玫瑰，手有余香
尊重他人劳动
自己事自己干
为别人服务
教后反思
此处由授课教师用笔书写
教 学 过 程
教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课
导入
1、表达自己的爱
.教师：同学们，上节课我们讨论了
我们一天的生活，制订了每天的作息时间表。那么，这节课老师要问了我们的家人们都给予了我们哪些爱和关心？你又是怎样回报这份爱的？应该怎么做呢？ 学生思考，同桌可以适当交流。“我
爱我家”、“我为我家”、“我帮我
家”。。。。
此处为授课教师
修改部分
教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课
新课讲解 2、家庭小档案 （1）.教师首先提出任务：“我的家庭小档案” 教师：要从丰富多彩的生活中整理出家庭的档案，该怎么做呢？ 师：哎对，请坐，这位同学说的真棒，谁还想起来说一下？ 师：这几位同学可真棒，都想到应该怎么整理自己的小小家庭档案了。同学们，你们都想到应该怎么做了吗？ 师：好，下面我们就来制作属于我们自己的家庭档案。小组之间可以互相帮助，团结合作。做好后，再给自己的小档案取一个能体现自己家庭特点的好名字。开始吧！ （2）.最后，教师评出“最佳设计”、“最佳创意”、“最幸福家庭”、“最细心儿女”等奖项，数量不限。 （三）、课堂小结 教师：同学们，这一节课就要结束了，你们都学到了什么？师：同学们说的太棒了，没错，这节课我们学到了很多。 （四）、拓展 我们了解了自己的事情要自己做，并且一起制订了作息时间表，懂得了要对家人表达自己的爱，最后一起整理了自己的家庭小档案，回家之后要严格遵守自己的作息时间表，做到自己的事情自己做。好下课！ 生：可以把自己家里比较有趣、还有比较重要的事情用笔记下来，然后整理到家庭档案里。 生：我们还可以通过整理以前的相册、还有爸爸妈妈的日记来完善自己的家庭档案。 生3：还可以问一下爸爸妈妈 家庭的一些具体情况。。。 生：想到了。 学生小组讨论 生：学到了自己的事情要自己做。 生2：要孝敬父母，不给自己的爸爸妈妈添加不必要的麻烦。 生3：不仅要孝敬父母，还要分担家务，严格遵守自己制定的作息时间表。 。。。。