2012-2013课题3 元素(第二课时)
课题3 元素 2012版最新化学教材同步精品课件
65 18 10 3
钙 磷 钾 硫
1.5 1.0 0.35 0.25
钠 镁 铜等 其他
0.15 0.05 0.70 微量
⑵.生物体中元素含量前5位：
氧、碳、氢、氮、钙
O
C
H
N Ca
⑶.空气中元素含量前2位: N、O
4、原子、分子、元素、物质之间的关系
原子 构成 微观：
子一 的类 总原 称
分子 即讲种类,又讲个数
硫 氯 氩 钾 钙
观察元素符号,你能否找出书写规律？
二、元素符号
1.元素符号采用的是 拉丁文 。 2.书写原则：“一大二小”
第一个字母要大写，第二个字母要小写
C Ca Cl Mg
3、元素符号的意义
氧元素
一个氧原子
O
例如： ①表示氢元素
①表示氦元素
H
②表示一个氢原子
He
②表示氦气这种物质
③表示一个氦原子
B
2.地壳中含量最多的金属元素是 ( B ) A.氧 B.铝 C.铁 D.硅
信息题
2008年9月中旬,我国22家奶粉企业69批次婴幼儿奶粉 检出三聚氰胺,其中三鹿婴幼儿奶粉含三聚氰胺最高达 2563mg/Kg,已导致上千名婴幼儿出现肾结石等病状． 三聚氰胺是一种三聚氰胺被认为毒性轻微，动物长期 摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，膀胱、肾部 结石，并可进一步诱发膀胱癌。由于食品和饲料工业蛋白 质含量测试方法的缺陷，三聚氰胺也常被不法商人用作食 品添加剂，以提升食品检测中的蛋白质含量指标，因此三 聚氰胺也被人称为“蛋白精”。
氢 1.008
四、元素周期表简介 1、周期： 每一横行叫一周期，共7个周期。 2、族 每一纵行叫一族(其中8,9,10三个纵行 共同组成一个族,)共18行,16个族。 3、元素周期表的起始：
课题3 元素优秀课件
3.3 元 素
观察与思考
氧化汞
氧气
水
二氧化 碳
HgO
O2
H2O
CO2
汞原子和 氧原子
氧原子 氢原子和 氧原子
碳原子和 氧原子
思考:上述分子在组成上有何相同点? 它们为什么属于同类原子?
交流与讨论
物质 相同原子 核电荷数(即质子数)
HgO
O
8
O2
O
8
H2O
O
8
CO2
O
8
＝
1
族
2
非金属元素
周期
3 汞(Hg)是金属，
4 1 2 常温下为液态 5 3 4 5 67
6
11稀1213141516
8
9 10
有 气
体
7
元
特殊素：三个竖行
为一个族
交流与讨论
1.周期：每一横行叫一周期，共7个周期。 2.族：每一纵行叫一族（其中8、9、10三个纵行 共同组成一个族）。18个纵行，16个族。 3.元素周期表的起始：
硫 + 氧气 点燃
（S ） （O2）
结论：
二氧化硫 （SO2）
二氧化锰
过氧化氢
水 + 氧气
（H2O2） （H2O） （O2）
化学变化中分子种类改变
化学变化中元素种类不变
化学变化中原子种类不变
地壳中
氧硅铝铁
生物体中
氧碳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ氮
空气中
氮氧
观察与思考
元素分类
目前已发现一百余种元素
元素
汉字特点：带“钅”旁， 金属元素：
质 构 水由水分子构成；
第三单元 课题3 元素(2)(共16张PPT)
测评反馈
4．根据下图有关信息判断，下列说法错误的是（ C ）
12 Mg 镁
24.31
+12 2 8 2
16 S 硫
32.06
+16 2 8 6
A．镁离子（Mg2+）核内有12个质子 B．镁的相对原子质量为24.31 C．在化学反应中，硫原子容易失去2个电子 D．镁离子与硫离子的最外层电子数相等
测评反馈
（2）以上四种粒子中，能得到电子的是__A_C___（填字
母代号）。
（3）D元素的名称是_氩__；D中x＝_8。
课堂互动
知识点1 元素周期表
【课堂活动1】阅读课本第62、63页，了解元素元素周 期表的结构和原子序数的含义，完成下列填空：
1．元素周期表的编排依据：根据元素的_原__子__结__构__和 _性__质__。
A．镆元素为金属元素 B．镆原子的原子序数为115
115 Mc 镆
288
C．镆原子的相对原子质量为288
D．镆原子的核外电子数为173
课堂互动
2．元素周期表是学习和研究化学的 重要工具。右表是元素周期表的一 部分，A~F代表六种不同短周期元 素。下列说法不正确的是（ A ） A．原子序数E<C B．A、D同族 C．A、B同周期 D．C、F化学性质相似
数为_1_3__；核电荷数为_1_3_；质子数为__1_3_；原子的
电子数为_1_3_。
课堂互动
注：根据元素中文名称确定元素种类和在常温下的状
态。金属除汞外含有“钅”字旁，“气”字头的是气
态非金属，有“氵”字旁的是液态非金属，有“石”
字旁的是固态非金属。
【课堂练习1】
1．镆是近期刚确定中文名称的元素，下 列有关说法错误的是（ D ）
2013课题3元素
写出下列元素符号表示的含义 氢元素 一个氢原子 硫元素 一个硫原子 硫物质 磷元素 一个磷原子 磷物质 2H 2个氢原子 H
S P
3S
3个硫原子
4P
4个磷原子
4.元素分类
⑴金属元素：
“钅”字旁，（汞除外，俗称“水银
元素的分类
①固态非金属： (“石”字旁） 碳磷硫硅碘…… ⑵非金属元素 ②液态非金属（“氵”字旁）
O2 H2O CO2
HgO
1、判断下列图形是否属于同种元素 质子 中子 氢元素
电子
氕原子
氘原子
氚原子
2、判断下表是哪一种元素
原子 质子数 6 中子数 6
碳元素
碳-12
碳-13
碳-14
6
6
7
8
元素的特点：
元素 是同一类原子的“总称”，是一个宏观概
念，用来描述物质的宏观组成，因此元素只讲种 类，不讲个数。
铜CU Cu 锰mN Mn
锌ZN Zn 钙cA Ca
银AG Ag
一大二小！
元素符号的含义
O
氧元素（宏观） 一个氧原子（微观） 铁元素 氮元素 Fe 一个铁原子 一个氮原子 铁物质 思考
N
5N、2Fe表示什么意义？ 五个氮原子 2个铁原子
2、元素符号表示的意义： ①宏观：表示某元素 ②微观：表示一个某原子 ③由原子构成的物质还可表示该物质
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
相对原子质量
以一种碳原子质量的1/12为标准,其 他原子的质量跟它相比较所得到的 比。
这种碳原子叫做碳12,是指原子核内含有6 个质子和6个中子的碳原子 。 这说明是不是还有其它的碳原子呢？
课题3《元素》课件
前四位元素的名称是什么
看图讨论下列问题：
• 1 地壳中含量最多的元素？ • 2 地壳中含量最多的金属元素？ • 3 地壳中含量最多的非金属元素？ • 4 生物细胞中含量最多的是氧元素？
二 元素符号
为了书写和学术交流的方便， 采用国际统一的符号来表示各种元素。
自学指导：
• 阅读课本 74-76页，思考下列问题： 1 . 元素符号的书写应注意哪些问题？ 2 . O元素符号有什么意义？ 3 . 元素可以分为哪几类？
• ②氧气由2个氧元素组成。
改正
• 1.水是由氧元素和氢元素两 种元素组成的。 返 回
• 2.氧气只有氧元素一种元素 组成。
• 讨论：前面我们学过物质的构成可以 用原子表示，物质的组成可以用元素
表示，那么元素和原子由什么区别呢？
元素和原子的区别
4 分子、原子、元素、物质间的关系
宏观概念 元素
二、元素符号的书写 • “一大二小”
若由一个字母表示一种元素，这个字母 必须大写；
若由两个字母表示一种元素，第一个字 母必须大写，第二个字母要小写。Biblioteka 素怎么表示元素符号表示的意义
• 2O、4H、3N表示什么意义?
注意：当元素符号前面加数字只有微观 意义，表示几个某原子
三、元素周期表：
⑴元素周期表的结构
(1)下列原子哪一组不属于同
种元素( D )
ABC组的质子数相同，因此属于同种元素
(2)氧元素与氮元素的本质
区别( D )
• A、核外电子数不同 • B、元素符号不同 • C、相对分子质量不同 • D、核电荷数不同
练习
• 下列说法有没有错误?把错误的说法 加以改正。
课题3 元素(70张PPT)
版权所有-
元素符号表示的意义：
思考： 元素符号O表示的意义？ 元素符号O： 表示氧元素； 表示一个氧原子 元素符号表示一种元素（宏观含义），
还表示这种元素的一个Biblioteka 子（微观含义）。 版权所有-
想一想： （1）元素符号N、Cu、Ne、C表示的意义？ 表示氮元素 N 表示一个氮原子 表示氖元素 Ne 表示氖气 表示一个氖原子 表示铜元素 Cu 表示铜这种物质 表示个铜原子 表示碳元素 C 表示碳这种物质 表示一个碳原子
元素符号
科学是没有国界的，科学又是为大众的。为了书写和学术 版权所有交流的方便，采用国际统一的符号来表示各种元素。
历史上，道尔顿曾用图形加字母的方式作为元素符号， 如图所示。但由于后来发现的元素越来越多，符号设 计越来越复杂，不便于记忆和书写，故未能被广泛采 版权所有用。
最后，国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个 字母来表示元素，如氢元素的拉丁文名称为 Hydrogenium，元素符号就写为H，氧元素的 拉丁文名称为Oxygenium，元素符号就写为O。 如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时， 就附加一个小写字母来区别。例如用C表示碳元 素，Cu表示铜元素，Cl表示氯元素，Ca表示钙 元素。
版权所有-
版权所有-
书写元素符号时应注意： ①．由一个字母表示的元素符号要大写；
如：H、O、N等 ②．由两个字母表示的元素符号，第一个字母
大写，第二个字母小写。
如：
Cu 、Ca 、Ne、Na、Mg、 Mn等
版权所有-
注意：
1、Co和CO
2、Ca和Cu
初中化学3.3元素(第二课时)一等奖优秀教学设计
义务教育课程标准人教版化学九年级上册
3.3《元素》（第2课时）教学设计
责任学校主备教师日期2019.10.22
一、教材分析
1．教学目标：
（1）知识与技能：
①学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号；
②能够掌握元素符号所表示的意义；
③能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的其他信息。
（2）过程与方法：
①通过表格数据的分析总结，培养学生阅读和分析处理数据信息的能力；
②了解化学在宏观物质与微观粒子之间建立联系的途径和特点。
（3）情感态度与价值观：
①增强学生对微观世界的好奇心和求知欲，使学生在实验探究、讨论中学会与他人交流、合作，增强协作精神，激发学生学习化学的兴趣；
②初步建立“世界是物质的，物质是可分的”的辨证唯物主义认识观。
2．教学重难点及突破重难点的方法：
重点：元素符号的书写和所表示的意义。
难点：元素符号所表示的意义。
突破重难点的方法：通过师生合作、生生合作实验等互动交流的形式来突出重点，用学生游戏以及有趣实验来突破难点。
二、教学准备
1．多媒体课件、导学案。
2．实验用品：氦气、泡沫水、气球。
3．其他用品：元素周期表、元素符号卡片。
三、教学过程
外国人：What're these? 【过渡】国际上采用统一的符。
九年级化学上 第三单元课件 课题3 元素(共30张ppt)
自学检测2:
1.某药品说明书中标明：本品每克含碘150mg、镁65mg、 锌1.5mg、铜2mg、锰1mg，这里所标的各成分是指 ( )
A 分子 B 原子 C 元素 D 无法确定 2.下列说法错误的是 （ ）
A 水银是由汞原子直接构成的 B 二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的 C 氢气是由氢元素组成的 D 水分子是由氢元素和氧元素组成的 3.一种元素跟另一种元素之间最本质的不同点是（ ） A 质子数 B 中子数 C 电子数 D 相对原子质量
自学检测1：
1.氧气（O2）由__氧__元__素____组成的;由__氧__分__子___构成的。 2.氧分子由__氧__原__子__构成的；
一个氧分子由__两__个__氧__原__子____构成的。 3.水(H2O)由_氢__元__素__和__氧__元__素__组成。
一个水分子由_两__个__氢__原__子__和_一__个__氧__原__子__构成。 4、铜（Cu）是由_铜__元__素__组成的；由_铜__原__子__直接构成的。
第三单元、物质构成的奥秘
课题3 元素
（第一课时）
学习目标:
1.掌握元素的概念。 2.了解元素在自然界的含量。 3.知道一些常见物质由哪种粒子构成
学习重点:
掌握元素的概念的理解。
自学指导1：
阅读课本第59页内容。时间5分钟，记住元 素的概念.
缺“钙”吃什么好？
想一想: 以上的“钙”、“锌” 指的是什么？
元素与原子的比较：
原子 微观概念 具体的
个体
可以讲几种原子、几个原子
元素 宏观概念
抽象的 总体
只讲几种元素、不讲几个元素
例：判断正误
水（H2O）是由氢、氧两种元素组成的（ ） 水（H2O）是由两个氢元素和一个氧两种元素组成的（ ）
2013课题3元素
由分子直接构成的物质：大多数的物质
金属单质 直接由原子 构成的物质
如Fe、Cu、Al
固态非金属单质
稀有气体单质
如C、P、S
如He、Ne、Ar
由离子直接构成的物质：由金属元素和非金属 元素结合形成的化合物
物质献上元素组成
元素没有个数
2.元素的特点：
元素：是一个宏观概念 元素只讲种类，不讲个数。
从表格中你发现了什么 规律 ？
氧 元 素
氧原子A 氧原子B 氧原子C
质子数 中子数 8 8 8 9 8 10
你能总结出元素的定义吗？？
定义：具有相同的核电荷数 （质子数）的一类原子的总称
把质子数为8（即核电荷数为8）的所有的氧 原子 统称为氧元素 氧气、水、二氧化碳、氧化汞中都有氧元素
O2 H2O CO2
⑴金属元素：
“钅”字旁，（汞除外，俗称“水银
元素的分类
①固态非金属： (“石”字旁） 碳磷硫硅碘…… ⑵非金属元素 ②液态非金属（“氵”字旁）
溴
③气态非金属（ “气”字头）
氢氧氮氟氯……
⑶稀有气体元素：（ “气”字头） 氦氖氩氪……
也是气态非金属元素
3、元素符号的意义
P表示什么意义？
磷元素、一个磷原子
HgO
质子数为1的所有氢原子统称为氢元素 质子数为6的所有的碳原子统称为碳元素 判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么？ 质子数（核电荷数）相同，元素相同 质子数（核电荷数）不同，元素不同
③、④、⑤
统称为氢元素
中子数 6 7 0 1 2 相对原子 质量 12 13 1 2 3
几种原子的构成:
原子名称 质子数 ① ② ③ ④ ⑤ 碳 碳 氢 氢 氢 6 6 1 1 1
3.3元素(巧记元素符号)
C碳
• 包黑炭
（包公额头上有个“C”）
Ca钙
• 吃（C）钙片（a）
Cl氯
• 惨（C）了（l），氯气中毒了
Cu铜
• 吃（C）油（u）桶 • See（C）you later!
F氟
• Fu
Fe铁
• 废（fei）铁
H氢
• 娶（H）亲
He氦
• Hai
Hg汞
• 红（H）公鸡（g）
53
碘
56
钡
80
汞
82
铅
元素符号 Mn Fe
Cu
Zn
Au
Ag
I
Ba Hg Pb
对比记忆：H—He—Hg B—Be—Ba Na—Ne C—Ca—Cu Al—Cl S—Si Au—Ag Mg—Mn
其中 K Na Ag H +1价 Ca Mg Ba Zn +2价 +1价的铜为亚铜， 通 常 O 为-2 价 Cu +2价的铁为亚铁 +1, +2 Al：+ 3价 Fe 过氧化物中氧为-1 有 +2，+3价 价 Cl在右边-1价，S在 右边-2价
第四单元
课题3 元素
第二课时 巧记元素符号
Ag银
银白色的天使（Angel） 埃（A）及（g）银字塔
Al铝
• 爱侣（Al） • 阿丽（Al）吃铝合金
Ar氩
• Ya
Au金
• “哎（A）哟（u），金子!”
B硼
• 爆（B）棚满坐
Ba钡
• Bei
• 宝贝 （Baby）
Be铍
• 被（Be）批
Br溴
Ti钛
• Tai 太太
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1
河堰中学九年级化学导学案 编号24
课题：课题3 元素（第二课时） 主备人： 审核人：
班级: 学生 日期：
预习情况检查人 预习情况评价（等级）
课
前
对
话
学习目标
1.学会元素符号的正确书写，记住并能书写一些常见元素的名称和符号，了
解元素符号所表示的意义。
2.初步认识元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素。
3.通过元素周期表，培养学生归纳总结能力。
学习重点 元素符号的书写和意义
学习难点 元素的意义
学习用品
预习交流 《课时优化》P.24课前预习
课 中
课 堂 导 学
自主空间
【情景导入】上一节课我们学习了元素，那元素有什么特征呢，许多外国人
都不熟悉汉字，我们写的汉字元素名称外国人能看懂吗，我们又可以用什么
来表示元素呢？
问题一：元素符号
【阅读】阅读教材P.61-62，完成下列问题：
1.为什么使用元素符号？国际上对元素符号是怎样规定的？
。
2.什么是元素符号？
。
⑴元素符号的书写原则：
① ② 。
【练习】1.结合元素周期表填写空白。
元素名称 氢 锂 铍 硼 碳 氧 氟 氖
元素符号 He N
元素名称 钠 铝 磷 硫 氯 氩 钾
元素符号 锌 Si Ca
2.下列两组字母能组成哪些元素符号？比较一下，哪组同学找到得最多。
I：A B C M N II：a u e l g
。
元素名称 钙 镁 铁 锡
元素符号
K Aa Al Zn
元素名称 铅 氢 铜 汞 银 铂 金
元素符号
H
2
课
中
对
话
⑵元素符号表示的意义：
①宏观 。②微观 。
【练习】请分别说出“O”和“Fe”表示的意义
。
【思考谈论】
1.P、5P分别表示什么意义？
。
注意：如果在元素符号前面添上系数，就只表示该元素的原子个数，不能表
示元素。即：只表示微观意义，没有宏观意义。
【试一试】试写出下列符号所表示的意义：
O
Fe
2C
3H2
问题2：元素周期表
【阅读】教材P.62-63的内容，完成下列填空：
1. 元素周期表按 的顺序给元素编号，其序数叫
做 ， 与原子核电荷数（核内质子数）数值上相等。
2.周期表每一横行叫做一个 ，共有 个横行，有 个周期，共有
个纵行，有 个族（8、9、10三个纵行为一个族）。每一横行随着 的
递增，开头是 元素（第一周期除外），靠近尾部的是 元素，
最后是 元素。
3.从右边的元素符号图片你可以得到以下信息（以铁为
例）：元素名称 ，元素种类 ，元素符
号 ，相对原子质量 ，原子序
数 ，原子核电荷数 ，质子
数 ，原子的核外电子数 。
学完本课题你应该知道什么？
【典题引领】《课时优化》P.24互动课堂【例】
【当堂检测】《课时优化》P.24随堂测评
【当堂联系】教材P65 1、2、3、4、5
【课后作业】《课时优化》P.93训练题
学
后
反
思
预
习
导
学
预习:阅读教材P.568，阅读并完成课时优化p25课前预习
重点：爱护水资源
难点：水污染的防治
26 Fe
铁
55.85
3