学习《一分钟》课文的感想
一分钟的感想作文600字_一分钟的感想作文
一分钟的感想作文600字_一分钟的感想作文一分钟的感想作文(一)读了《一分钟》有感今天，我读了一分钟这个故事，懂得了一分钟的价值，明白了要珍惜每一分钟。
这个故事告诉我们只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。
说以我们要珍惜时间。
时间就是财富。
当我想到激光一分钟可以走一万八千里时，这是多么巨大的数据啊，我想：在一分钟里可以做这么多事，能为国家制造多少财富啊!时间就是生命。
医生在抢救垂危病人时候，总是争分夺秒，从死神里夺回生命(:一分钟的感想作文600字_一分钟的感想作文)。
时间就是知识。
伟大的科学家牛顿从小抓紧时间。
以前我对一分钟一点也不在乎，不知浪费了多少个一分钟，现在，我可珍惜时间了，每天都抓紧时间，不放过一分一秒。
连上大便时，都拿着一本书，边上厕所，边看书，不让一分一秒从身边溜走。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”一定要珍惜时间哦!五年级:翠绿色的心一分钟的感想作文(二)今天，赵老师教我们玩了一个游戏——“雄鹰展翅一分钟”。
游戏规则是：双臂张开，单脚着地，坚持一分钟。
随着赵老师一声“开始”，游戏正式开始了。
起初我觉得这个游戏会很简单，可过了一会儿，我就有些坚持不住了，身体像飞机在空中遇到了气流，左摇右晃，“翅膀”上下翻动。
有的靠墙近的同学为了维持身体平衡，不停地摸墙，没有靠墙的同学有的用脚不停地短暂点地来维持不倒……而有的女生却一动不动，坚持到了最后。
游戏结束了，我才认识到这个游戏看起来简单但做起来难。
课堂上，赵老师又让我们试了一分钟能读多少字。
我在一分钟内读了143个字。
一分钟很短暂，我们还能做哪些事呢?早晨上学，爸爸建议我试试从家背着书包走到楼下(我家住五楼)，看看一分钟能走多少步。
在一分钟内，我很轻松地就从五楼小跑着到了一楼，共走了72步，并没有感觉到一分钟有多长;而晚上回家时，同样的路程，我却没能在同样的时间内走完，而且感觉有些累，到五楼时已经有些气喘，怎么感觉这一分钟变长了呢?看来，同样的时间，采用不同的方式走相同的路程，对一分钟的感受还是不一样。
《一分钟》读后感
《一分钟》读后感《一分钟》读后感1读了《最后一分钟》这篇文章，我就感到无比的激动和愤怒。
这篇课文叙述的是作者在香港回归前最后一分钟的所思所想，表达了人们强烈的爱国情感。
这是1997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归到计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人们积聚心中的爱国情感喷涌而出，读到这我感到很激动。
还记得紫荆吗？它是香港特别行政区区花。
中央人民政府向特区政府赠送的礼品《永远盛开的紫荆花》大型雕塑，高6米、重70吨用青铜铸造，金光闪闪、典雅大方、寓意深长，坐落在香港会展中心的海边，已成为香港的标志之一。
紫荆花是由落叶灌木或小乔木，叶子略呈圆形、表面有光泽、花紫红色、荚果扁平，供观赏，木材和树皮都可以入药。
写到这，我想起了英法国3次提出3次分割香港的土地。
记得，1840年，英国发动战争，强迫清政1842年签订《南京条约》，永久割让香港岛。
1856年英国联军发动第二次战争，1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端，1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫请政府订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛大片土地以及附近二百多个岛屿，租期99年，1997年6月30日期满。
中国人民一直反对上述三个不平等条约。
一想起这三个不平等条约，我感到很愤怒。
如今的香港已经回到了祖国母亲温暖的怀抱，想到这些，我感到祖国母亲的伟大，这样在也不会受到其他国家的欺辱。
《一分钟》读后感2当香港回归时，人们的心在沸腾！当读完《最后一分钟》时，我感到了香港回归的不易与人们期盼祖国的热情。
香港，祖国七个儿子之一，它是中国的一部分，而可恶的外国人却抢走了这片珍贵的土地，香港是我们中国的，为什么抢走它？偷盗的事不是人的东西才干的！如果我们抢走你们的领地，你们会怎么想？做了就要担起来，中国人是不忘国耻的！别指望再改教科书，别指望再抢走财宝！别指望抹去中国人心中的阴影，别指望再和好如初！就如文中说的，“第1997页上，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。
《一分钟》读后感300字
《一分钟》读后感300字【第1篇】燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，我们的光景日子为什么一去不复返呢？时间飞逝而过，一分钟……一分钟……从指尖溜走了。
年轻人向著名的教育家班杰明请教成功的方法，年轻人如约而至的来到班杰明如约的花房，看见班杰明的家里艾萨克一片狼藉，出乎他的意料，路边班杰明让他在门口等一分钟，一分钟过去了，班杰明把他请进了家中，这时屋子里井井有条，年轻人惊呆了，班杰明又说：“干杯，你可以走了。
”年轻人说：“可是，我……我想向您请教的问题还没有答案呢？”班杰明看了回头说：“这就够了。
”弄清楚男孩子明白了班杰明的意思，说：“谢谢您。
”一分钟影响了年轻人的一生，一分钟让年轻人知道了一个道理，一分钟让我明白了晓得时间的重要性，一分钟真的太重要了。
我们要好好珍惜时间的每一分每一秒。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
我们要和休息时间赛跑，争当冠军。
【第2篇】拔河在生活中我们常常在跟时间赛跑。
每一天，我们最常听到妈妈口中的一句话就是：“快一点!要迟到了!”每天都是迷迷糊糊地过去。
今天，通过《一分钟》的学习，通过老师的教导，我明白了要专业委员会珍惜时间。
学会和时间赛跑。
如果一家银行每天转你86400元，你会如何在一天之内将它花完？答案是一秒钟花一元。
因为24×60×60=86400元。
也就是说，如果我们好好利用时间，就等于有了一毛钱。
有人则表示一分钟很短，也有人说一分钟很长。
但你可知道，一分钟甚至能挽救返一分钟一条生命。
一分钟的价值，就是生命的价值。
以前的我就总是这样的话，妈妈叫我起床时我总是说“再等一分钟。
”今天，《一分钟》的那位年轻人所说的：“只要把握住生命里的一分钟，也就把握住了理想的人生！”让我终身难忘。
我以后会珍惜每一分，每一秒，学会做一名珍惜时间，合理利用时间的人。
【第3篇】在生活中我们常常在跟间隔赛跑。
每一天，在我耳畔最常听到妈妈口中的一句话就是“快一点!要迟到了!”可是，每天我还都是迷迷糊糊地过去。
读《一分钟》有感200字
读《一分钟》有感200字
读《一分钟》有感200字
今天，我读了《一分钟》这个故事，让我懂得了“一分钟”的重要性。
这个故事主要讲：小雷是个聪明活泼、乐于助人的好孩子，老师和同学都很喜欢他。
可是，他有一个最大的毛病—不珍惜时间。
班主任就召开主题班会，看看每位同学一分钟都能做多少事。
别的小朋友都抓紧时间跳绳、写字，只有小雷无所事事。
后来，他坐不住了，他觉得“一分钟”怎么这么长啊!
是啊!我们不能小看一分钟。
一分钟，火箭已升空;一分钟，医生可以救活一个病人……可我呢?平时也和小雷差不多，做作业老是磨磨蹭蹭，东擦擦西涂涂，好多好多的“一分钟”从我身边溜走，其他同学作业都上交了，可以背书了，我却还在做作业，唉……还有早上，我刷牙、洗不知要浪费多少个“一分钟”呢!“金子般”的`时间全被我不知不觉浪费了!
我以后也一定要珍惜时间，时间就像海绵里的水，只要抓紧它，你会发现，即使这短短的一分钟也能做好多事情呢!珍惜时间吧，就从这一分钟开始。
一分钟课文反思范文（二篇）
一分钟课文反思范文这篇课文讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。
通过这篇课文的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。
在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。
游戏导入，上课前，让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再让同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，问：你们觉得一分钟长吗?在学生回答后，我说：“是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。
在某种情况下，要把握安排好一分钟也是很不容易的。
今天我们要学习的这篇课文中的元元，他认为一分钟长吗?学习课文的第一自然段。
”在游戏初步感知一分钟的长短后，从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。
思考元元迟到的原因是什万?抓住重点词语体会人物的心理活动。
为朗读打下基础。
看一看课文，朗读的点真不少，哪一句都可以有滋有味地读。
在仔细品读后，抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。
但要读好这两次叹息，联系上下文揣摩体会主人公的心理活动是前提，也是基础。
因此，教学中我以帮元元找回___分钟为线索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦为阅读点，引导学生设身处地想象元元的心情。
在朗读体会的过程中，落实到：“刚想走过去，红灯亮了。
”中的“刚”。
“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。
”中的“眼看就”。
“他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
”中的“等啊等”“一直”这些重点词语中，先朗读后体会，再带着体会的感情朗读，在追赶公共汽车一幕时，结合插图，先引导学生观察，再抽学生表演。
学生入情入境，体会到了元元的焦急、悔恨在此基础上，学生读两次叹息时，可以说是水到渠成。
一分钟课文反思范文（二）课文反思范文（5500字）在听完一分钟课文后，我对自己平时的学习方法和学习态度进行了深思熟虑，并总结了自己的不足之处。
经过反思和思考，我认为需要改进的地方有三个方面：学习方法、学习态度和时间管理。
《一分钟》读书笔记
《一分钟》读书笔记《一分钟》这本书，初看时或许觉得平淡无奇，但当深入阅读后，却能从中领悟到许多关于时间管理和人生价值的深刻道理。
书中开篇就以一个引人深思的场景展开：主人公在忙碌的生活中，总是觉得时间不够用，每天都在匆匆忙忙中度过，却很少有时间停下来思考自己真正想要的是什么。
这让我不禁联想到自己的生活，仿佛也是如此，被各种琐事和任务推着走，很少能静下心来审视自己的内心需求。
作者通过一系列生动的例子和深入的分析，阐述了一分钟的价值。
一分钟看似短暂，但如果能够充分利用，也能产生意想不到的效果。
比如，在一分钟内，我们可以快速整理一下桌面，让工作环境更加整洁有序；可以给远方的亲人朋友发一条简短的问候短信，传递温暖和关怀；可以做几个深呼吸，调整自己的状态，让身心更加放松。
书中还提到了如何在一分钟内做出有效的决策。
很多时候，我们在面对选择时会犹豫不决，浪费大量的时间和精力。
作者指出，在一分钟内，我们可以通过明确自己的目标和价值观，快速排除那些不符合自己长期利益的选项，从而做出更加明智的决策。
这让我认识到，在日常生活中，我们不必为了一些小事情纠结太久，而是要学会迅速判断，抓住重点。
同时，书中也强调了培养良好的时间管理习惯的重要性。
比如，每天为自己设定几个一分钟的小目标，逐步养成高效利用时间的习惯。
通过这种方式，我们可以在不知不觉中提高自己的工作效率和生活质量。
此外，书中还讲述了一些关于心态调整的内容。
当我们以积极的心态看待一分钟时，会发现每一分钟都充满了可能性；而当我们以消极的心态对待它时，一分钟也会变得漫长而无聊。
这让我明白了心态对于我们对待时间的态度有着至关重要的影响。
在阅读这本书的过程中，我不断反思自己过去对时间的浪费和忽视。
我意识到，自己常常在一些无意义的事情上花费了太多的时间，而对于真正重要的事情却总是拖延。
比如，每天花大量时间刷社交媒体，却很少花时间学习新知识、提升自己。
读完这本书，我决定做出改变。
《一分钟》优秀读后感
竭诚为您提供优质文档/双击可除《一分钟》优秀读后感
《一分钟》写的是：一位青年人向著名的教育家班杰明求教，班杰明答应后邀请青年人到他家做客。
当青年人如约而至时，看见班杰明的房子虽然宽敞，房间里却乱糟糟。
班杰明用一分钟的时间收拾好房间，向青年人干杯后就要请青年人走，正当青年人疑惑不解的时候，班杰明说：“你进来又有一分钟了”青年人沉思了一会儿，悟出了班杰明的意思。
“只要把握住每一分钟，也就把握住了理想的人生”这句话久久的在我脑海里回荡，这句话说的多好啊!一分钟，或许很短，但再短的时间也能做一件事。
例如：倒一杯水喝;从柜子里拿一个面包吃;写一篇短文;做一道简单的菜。
这些事情都可以在一分钟内完成。
在这一分钟内，你或许填饱了肚子;或许补充了营养;或许收获了新的知识;或许正在开怀大笑。
在一分钟里，你又收获到了什么?
一分钟虽然很简短，但是在这一分钟里，你或许会珍惜，或许会浪费掉。
现在很多都青年人把时间浪费在喝酒、抽烟、打架。
这些不法行为上。
何不把每天的每一分钟认真对待、珍惜，用来做对你以后美好。
《一分钟》感悟人生文章
《一分钟》感悟人生文章《一分钟》感悟人生文章篇一、《一分钟》赏析一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生活微笑。
一分钟，可以用来看路，观赏美丽的花朵，感受湿润的草地，或者欣赏清澈透明的流水。
一分钟，可以用来静静倾听，或者歌唱。
一分钟，可以紧紧握住他人的手，赢得一个新朋友。
一分钟，可以感受肩负的责任，等待的焦虑，忧郁的悲哀，失望的无奈，孤独的凄凉，失败的痛苦，胜利的欢乐……一分钟可以用来鼓励一个人使之不气馁，一分钟足以让人选择重新生活。
一分钟关注足以使儿子、父亲、朋友、学生、老师等感到幸福，仅仅一分钟便足以构筑永恒。
一分钟有时似乎无足轻重，但当我们向一位永远离去的朋友致敬时就会重视这一分钟；当上班是否迟到取决于这一分钟时，我们就会珍惜这一分钟；我们也希望生活能给与我们生死离别的人一分钟。
在一分钟里，人们可以去爱，寻找，分享，宽恕，等待，相信获胜。
在短短的一分钟里，一个人说个“是”，或另一个人说个“不”，都可能改变你的整个生活。
一分钟似乎非常短暂，但可能在我们的生活中留下深深的印痕。
有人说过：“要把每一分钟都当成最后一分钟。
”如果大家平时都能记住这句话，我们就会学会珍惜生活，珍惜每一分钟，让生命之钟记录你度过的每一分钟！篇二、《一分钟》赏析《一分钟》这篇文章虽简短，却中心突出，主旨鲜明。
它从现实生活的方方面面来告诉我们应该怎样把握时间和怎样对待生活，点醒了人生。
文章语句精短，却句句都说到了点子上，读起来耐人寻味。
生活中常听到有人慨叹：“生活真辛苦，做人真累，人生来只为生活忙碌，死后却又带不走任何东西，真是可悲！人活着真没意思！”这话也并不是全无道理，因为生活确实很累，我们整天在为自己的将来不断地努力着，那绷紧的神经时刻不曾放松，确实挺累的；因为只要是有感觉的人都能体会到现实生活中的那种辛酸，也难免会有这种感叹。
生活让人感觉到累，这是客观事实，我们都不能改变。
既然不能改变，那么我们应该怎样对待它呢？这就取决于个人心态了。
《一分钟》教学反思(15篇)
《一分钟》教学反思(15篇)《一分钟》教学反思1在学习课文《一分钟》时，为了让孩子们真正体验一分钟的时间到底有多长，一分钟又能做多少事情，我在课前安排了一个环节。
让孩子们都静静地坐着，看着墙上的钟静静地坐一分钟，告诉孩子们：这就是一分钟。
问孩子们：一分钟长吗？孩子们有的说长有的说不长。
于是我再问孩子们：一分钟你能完成什么事情？孩子们想了想，有的说：“能写两、三行生字。
”有的说：“我能跳绳一百多下。
”学生明白了，一分钟也能做很多事情。
接着我采用了先整体感知课文，引导学生在读流利的基础上，出示了问题：元元多睡一分钟时，他是怎么想的？上学路上元元几次叹气时会想些什么？当元元迟到了20分钟时，他的心中又会想什么？他一路上心情怎样。
引导学生边读边找出文中的语句，进行朗读训练。
特别突出元元两次叹气的句子。
学生十分投入。
在理解、感悟的基础上，引导学生讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染──就这一分钟，使他迟到了整整２０分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。
再通过小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。
最后在读__，孩子们的感情得到升华。
在以后的学习生活中学会珍惜时间。
《一分钟》教学反思2关于预设：结合当下课程游戏化的教学理念，我设计了本次活动。
即通过游戏的环节，让幼儿体验1分钟的长短，了解1分钟长短的相对性，达成预设目标。
关于生成：根据幼儿活动中情况，临时变动了两个环节。
1.引导幼儿体验1分钟长短的两个游戏：“金鸡独立”和“拼图”，在试上活动中幼儿一开始都觉得1分钟是长的，所以原先预设的是拼图在前，让他们先在游戏中体验一下短的的感觉。
但不同的班级不同的幼儿，感觉就不一样，展示课中又有大部分幼儿觉得1分钟是短的了，所以我临时将“金鸡独立”游戏调到前面了，让幼儿先在游戏中体验一下与自己想象当中不同的感觉。
2.幼儿讨论环节“金鸡独立游戏中觉得1分钟很长，拼图游戏中又觉得1分钟很短，这是怎么回事呢？”，有幼儿觉得这是时钟的指针走得有快慢，这是我预料之外的，因为我觉得大班孩子应该知道1分钟有长短是自己的感觉而已，而且在试上活动中孩子们的反应也是如此。
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学习《一分钟》课文的感想
感想一：《一分钟》这篇课文告诉我们的道理是：要珍惜每一分钟的时间，严格要求自己，不能浪费时间，学会分秒必争，珍惜时间。
这篇课文讲的是多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和感想。
感想二：因为一分钟虽然很短暂，但是它可以让我们意识到时间的宝贵和珍贵，让我们更加珍惜时间，更加高效地利用时间。
同时，一分钟也可以让我们明白，时间虽然短暂，但是只要我们珍惜和利用好每一分钟，就可以积累起来成为非常宝贵的财富，让我们的生活更加充实和有意义。
感想三：告诉我们要珍惜时间，严格自律。
课文里元元因为多睡了1分钟而迟到了20分钟，这告诉我们要珍惜每一分钟的时间。
积少成多，哪怕短短一分钟，积攒起来都是对时间的巨大浪费。
只有严格要求自己，珍惜每一分钟的时间，才不会留给自己后悔的机会。
感想四：故事告诉我们"时间珍贵"这个道理。
因为一分钟看似很短，但是我们可以在这短短的一分钟里完成很多事情。
而人生的时间也是非常珍贵的，我们应该珍惜每一分每一秒，尽可能多地去做一些有意义的事情，充实自己的生活，追求自己的梦想和目标。
同时，这也提醒我们不要浪费时间，
不要沉迷于无意义的事情，要有目标地去规划自己的生活和时间。