七步诗教案
幼儿园教案七步诗
幼儿园教案七步诗教案标题：幼儿园教案七步诗教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 培养幼儿的音韵意识和节奏感。
3. 提高幼儿的合作与团队意识。
教学重点：1. 学习并理解七步诗的基本形式和特点。
2. 发展幼儿的音韵意识和节奏感。
3. 合作创作一首七步诗。
教学准备：1. 幼儿园教室或活动场地。
2. 幼儿园音乐器材，如小鼓、铃铛等。
3. 幼儿园绘画工具，如彩色纸、颜料、画笔等。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾之前学习的儿歌或童谣，提醒他们音韵和节奏的重要性。
2. 准备一段七步舞蹈音乐，让幼儿跟随节奏进行简单的舞蹈活动。
步骤二：介绍七步诗（10分钟）1. 展示一首简短的七步诗，读给幼儿听，并指出其特点，如每句七个字、每句有固定的押韵等。
2. 与幼儿一起分析这首七步诗的韵律和节奏，并引导他们理解其中的规律。
步骤三：讲解创作规则（10分钟）1. 解释幼儿们将要进行的合作创作活动，即创作一首属于自己的七步诗。
2. 强调每句七步诗的基本要素，如每句七个字、每句有固定的押韵等。
3. 提醒幼儿们要尽量使用形象生动的词语，以增强表达效果。
步骤四：合作创作（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 每个小组选择一个主题，可以是季节、动物或其他幼儿感兴趣的事物。
3. 引导幼儿们一起讨论并创作自己的七步诗，鼓励他们互相合作、交流和分享创意。
步骤五：展示和表演（10分钟）1. 每个小组派出一名代表，将他们创作的七步诗表演给其他小组观看。
2. 其他小组可以用鼓、铃铛等音乐器材为表演加上合适的音效，增强表演的趣味性。
步骤六：反思和总结（5分钟）1. 与幼儿们一起回顾整个创作过程，询问他们对于合作创作的感受和体会。
2. 引导幼儿们总结七步诗的特点和创作要点。
步骤七：延伸活动（10分钟）1. 给予幼儿一些延伸活动，如绘制与七步诗主题相关的画作。
2. 鼓励幼儿将自己的七步诗写在卡片上，与家人分享。
《七步诗》教案
《七步诗》教案教学目标：1、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。
2、有感情地朗读古诗。
3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。
教学重点、难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
课前准备：1、完整的豆秧一棵;2、收集关于曹植和《七步诗》的资料;3、了解做豆腐的方法。
教学过程：一、交流各自收集的资料：教师：今天，我们共同来学习三国时期著名诗人曹植所作的那首家喻户晓的《七步诗》。
(教师板书：七步诗)1、关于曹植，你知道多少呢?(学生介绍关于曹植的资料)2、课前，我们搜集并阅读了一些相关的信息，谁能简单地说说，曹植为什么作这首诗吗?生1：因为曹植和曹丕本是同根兄弟，但是曹丕却为了保护自己的皇位而*自己的弟弟，曹植非常地伤心，所以作下了这首诗。
生2：曹植是曹*的儿子，很有才华，曹*去世后，曹植的哥哥曹丕继位，很忌恨曹植。
相传有一次，曹丕命令曹植在七步之内作出一首诗，否则就将其处死，曹植真的在七步之内作出了七步诗。
3、老师在学生发言的基础上做适当补充，(介绍《七步诗》的创作经过)曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，想要*曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。
在这生死攸关的一刻，他到底作了一首怎样的诗呢?(小黑板出示《七步诗》)二、读诗：自由试读(师：自己读一读，注意：读准字音，读通句子。
)→师范读→再自由练读→点名读三、理解诗的意思，体会诗所表达的感情：师：很流利，下面同学们自己再把这首诗读一读，并试着来理解一下这首诗的意思。
在理解之前，咱们先交流交流，以前，我们都用过哪些方法来理解诗的意思呀?交流学习方法：生1：了解每个词的意思，然后把词的意思串成一句话就是这首诗的意思。
生2：先理解个别关键词的意思。
师：理解个别关键词语的时候，是怎么理解的，用什么方法?如：查资料、、上网查、查字词句篇、课本上查师与生呼应：平时我们在找不到这些资料的时候，你还可以问问同学，还可以问问父母，还可以问问老师，有了这么多的好方法，相信你们一定能把这首诗读懂。
公开课《七步诗》教学设计
公开课《七步诗》教学设计公开课《七步诗》教学设计作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的公开课《七步诗》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
公开课《七步诗》教学设计1教学目标：1、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。
2、有感情地朗读古诗。
3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。
教学重点、难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
教学过程：一、复习旧知。
指名背诵《长歌行》。
二、学习《七步诗》1、导言：同学们从《长歌行》中不仅领略了这首诗生动形象地比喻，更使我们受到了有益的启发，那句“少壮不努力，老大徒伤悲”的名句不时地激励我们珍惜时间，不断努力。
今天我们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。
谁知道这首诗的作者和诗名吗?(板书题目及作者)2、解诗人及创作经过。
(1)曹植(公元192——232年)三国时期魏国诗人。
字子建，曹操的第三个儿子。
沛国谯县人，有政治雄心。
他的哥哥曹丕当皇帝后，他受排挤、迫害，终生遭受软禁。
(2)请学生介绍这首诗创作的经过。
3、(出示多媒体课件——全屏显示全诗)学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。
4、放声朗读这首诗。
(自读、互读。
)5、学习向导：(跟随“学习向导”自学本诗。
)(1)读一读《七步诗》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象?(2)或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。
(3)记下不懂的问题，画在书中，寻求同伴的帮助。
实在解决了的，在全班讨论交流。
(4)选择喜欢的形式进行汇报。
6、足自学时间，指导学生按照“学习向导”进行学习。
三、组织学生汇报自学情况。
1、(出示多媒体课件——全屏显示动画版的课文插图)出示《七步诗》动画插图，教师配乐朗诵，学生看、听、思考，这首诗给自己留下了怎样的.印象?2、按照“学习向导”中问题的顺序，依次进行汇报，交流自学情况。
《大班语言教师示范试讲教案“七步诗”》
《大班语言教师示范试讲教案“七步诗”》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七步诗教案
七步诗教案教案主题：七步诗教学教学对象：小学三年级学生教学目标：1. 了解七步诗的基本特点和结构；2. 掌握七步诗的写作技巧；3. 能够创作出自己的七步诗。
教学准备：1. 板书：七步诗的基本结构；2. 七步诗的范例；3. 黑板、粉笔；4. 学生练习纸。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师通过一首七步诗的范例，引导学生了解七步诗的定义、特点和结构。
第二步：讲解（10分钟）教师讲解七步诗的写作技巧，包括：1. 每句七个字，每句一句话；2. 每句字数要一样，七个字一批；3. 意境尽量生动，感情要真实。
第三步：示范（10分钟）教师在黑板上写下一条题目，例如“家乡美”，并示范创作一首七步诗。
教师在写作过程中向学生解释自己的创作思路和技巧。
第四步：学生创作（20分钟）学生根据教师给出的题目，在自己的练习纸上创作一首七步诗。
鼓励学生发挥想象力和创造力，并在完成后相互交流和分享自己的作品。
第五步：展示与评价（10分钟）学生将自己的七步诗贴在展示墙上，并进行相互评价和讨论。
教师可以引导学生从内容、表达和整体效果等方面评价作品。
第六步：巩固（5分钟）教师总结七步诗的写作技巧和注意事项，并和学生一起复习七步诗的基本结构。
第七步：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生在家继续创作一首七步诗，并在下节课时交流和分享自己的作品。
教学反思：通过本节课的教学，学生们基本掌握了七步诗的写作技巧和结构，能够创作出自己的七步诗。
同时，学生们通过展示和评价，增强了对七步诗的理解和欣赏能力。
在布置的作业中，可以进一步巩固学生的七步诗写作能力。
初中七步诗教案
初中七步诗教案教学目标：1. 让学生理解《七步诗》的创作背景和意义。
2. 学生能够熟练地朗读和背诵《七步诗》。
3. 帮助学生理解《七步诗》中的修辞手法和表达技巧。
4. 引导学生领悟兄弟情深的主题，培养学生的亲情观念。
教学重点：1. 《七步诗》的创作背景和意义。
2. 《七步诗》的修辞手法和表达技巧。
3. 兄弟情深主题的领悟。
教学难点：1. 《七步诗》中修辞手法的理解。
2. 兄弟情深主题的深入领悟。
教学准备：1. 《七步诗》全文。
2. 关于《七步诗》的背景资料。
3. 相关的历史故事或资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍《七步诗》的作者曹植和他的兄弟曹丕、曹彰。
2. 简要介绍曹植和曹丕之间的兄弟关系和权力争夺。
二、新课内容展示（15分钟）1. 向学生展示《七步诗》全文，并指导学生朗读。
2. 讲解《七步诗》的创作背景和意义。
3. 分析《七步诗》中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等。
三、深入解析（15分钟）1. 引导学生深入理解兄弟情深主题，培养学生的亲情观念。
2. 通过小组讨论或问答形式，让学生分享对兄弟情深的理解和感悟。
四、应用拓展（10分钟）1. 让学生思考现实生活中，如何表达对亲人的情感和珍惜。
2. 学生可以结合自己的经历，写一段关于亲情的文字或表达亲情的行动。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《七步诗》的创作背景和意义。
2. 强调兄弟情深主题的重要性，并鼓励学生在日常生活中珍惜亲情。
教学反思：本节课通过讲解《七步诗》的创作背景和意义，以及分析诗中的修辞手法和表达技巧，帮助学生更好地理解和欣赏这首古典诗词。
同时，通过深入解析兄弟情深主题，引导学生领悟亲情的珍贵，培养学生的亲情观念。
在应用拓展环节，学生能够结合自己的经历思考如何表达对亲人的情感和珍惜，从而提高学生的情感素养和表达能力。
总体来说，本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。
幼儿园教案七步诗
幼儿园教案：七步诗一、教学目标通过七步诗的教学，引导幼儿：1.探索自我认知，了解自己的身体结构和器官功能。
2.提升幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3.初步了解人体健康和饮食习惯的相关知识。
4.促进幼儿之间的交流和合作。
二、教学内容1. 七步诗的背诵请幼儿们站在教室中央，然后配合以下动作完成七步诗的学习：一伸手，两摸脸，三标准，四踮脚，五压腿，六侧身，七闭眼。
这七步的动作可以辅助幼儿记忆，提高学习兴趣，同时也有助于幼儿身体活动和协调。
2. 身体结构和器官功能通过展示大型儿童身体模型，让幼儿初步了解身体各部位的名称和功能。
老师可以通过提问和互动，鼓励幼儿积极参与：•你的腿是用来做什么的？•你的胳膊上有什么？有什么用？•你嘴巴里的东西是怎么进入胃里的？这样的交流有助于幼儿之间的互动和学习效果的提升。
3. 健康饮食在幼儿园的环境下，我们鼓励幼儿养成健康的饮食习惯，老师可以让幼儿一起切水果或者准备营养午餐，让幼儿了解蔬菜水果等食物的好处，让幼儿从小就养成良好的饮食习惯。
三、教学方法1.互动式学习。
教师可以提出问题，根据幼儿的回答进行引导和讲解。
2.游戏教学。
七步诗的学习中，动作和篇章的完美配合可以让幼儿更好地参与其中，提高学习兴趣和效果。
3.视觉辅助教学。
教师可以准备大型的儿童身体模型、纸板制做的食物等教具，让幼儿更加形象地了解相关知识。
四、教学时长本次教学计划为期两周，每周安排一次课程，每次教学时间为1小时。
五、教学效果评估方法1.课后问答。
通过提问幼儿相关问题，来了解幼儿是否掌握了七步诗和相关知识。
2.作品展示。
老师可以让幼儿通过绘画、手工等形式展示所学的知识和动作。
六、教学准备教具和道具：•七步诗•大型儿童身体模型•纸板制做的食物模型•刀具和水果七、教学反思在教学过程中，我们可以根据幼儿的学习和反馈情况不断优化课程，提高教学质量和效果。
在本次教学中，我们可以关注以下几点：1.提出更加具体有针对性的问题，引导幼儿更深入地了解身体和健康。
七步诗赏析教案模板范文
课时：1课时年级：七年级教材：《七步诗》教学目标：1. 知识目标：理解《七步诗》的背景、作者及诗歌内容。
2. 能力目标：通过赏析，提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力。
3. 情感目标：感受曹植的才情和悲愤之情，培养学生的爱国主义精神。
教学重点：1. 理解《七步诗》的背景、作者及诗歌内容。
2. 体会曹植的才情和悲愤之情。
教学难点：1. 深入理解诗歌的意境和情感。
2. 提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍《七步诗》的作者曹植及其背景。
2. 学生朗读《七步诗》，初步感知诗歌内容。
二、诗歌赏析1. 教师引导学生分析诗歌的结构、修辞手法和意象。
2. 学生分组讨论，各抒己见，分享对诗歌的理解和感悟。
3. 教师总结学生讨论结果，深入剖析诗歌的意境和情感。
三、情感体验1. 教师引导学生分析曹植创作《七步诗》时的情感状态。
2. 学生结合自身经历，谈谈对曹植悲愤之情的理解。
3. 教师总结学生的发言，强调爱国主义精神。
四、课堂练习1. 学生尝试仿写《七步诗》，表达自己的情感。
2. 教师选取优秀作品进行点评，鼓励学生创作。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的教学内容，强调《七步诗》的文学价值和历史意义。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
六、课后作业1. 深入阅读《七步诗》及相关资料，了解曹植的生平和作品。
2. 撰写一篇关于《七步诗》的赏析文章。
教学反思：本节课通过赏析《七步诗》，让学生了解了曹植的才情和悲愤之情，提高了学生的阅读理解能力和鉴赏能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生深入思考，培养学生的爱国主义精神。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂中有所收获。
幼儿园诗歌七步诗教案及评课稿
幼儿园诗歌七步诗教案及评课稿《幼儿园诗歌七步诗教案及评课稿》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！七步诗是曹操的三儿子曹植所著，这古诗有一定的背景，我们都知道，曹植引用豆和豆萁的关系，发出了相煎何太急的叹息，(手足之间为什么一定要相互迫害呢?)对于我们的孩子而言，只有了解其背景，才能真正领悟这首诗的意义。
活动目标：1.了解七步诗的背景，理解古诗所隐喻意思。
2.模仿作者声情并茂朗诵古诗。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。
活动准备：课件活动过程：一、导入部分1.设置悬念：来数数看，老师走了几步?2.介绍诗名和作者：古代有个叫曹植的人，在这七步中作了一首古诗，就叫七步诗，他的本领大不大?为什么他能在七步中就作出诗来呢?二、引出背景故事1.师简单讲解：古代有个人叫曹植，他有个哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以后，总是嫉妒曹植的才华，怕他长大之后会夺取自己的皇位，因而要设计陷害曹植，于是命令曹植在七步中作出一首诗，否则就杀头，结果曹植就作出了这首七步诗。
2.那你们想听听七步诗说了些什么吗?三、欣赏学习七步诗1.欣赏七步诗课件提问：你听到了什么?你听懂了哪句?能说说是什么意思吗?哪一句没听明白?2.师进行朗诵。
3.师讲解古诗意思。
4.帮助孩子理解古诗中隐喻的内容，结合背景更好的理解古诗。
四、朗诵七步诗1.在理解意思的基础上学念古诗。
2.跟着老师一起朗诵。
3.模仿曹植，七步之内朗诵古诗。
评析：导入部分的老师走的七步吸引了孩子的注意力，然后比较自然的讲述了七步诗的背景，孩子们如听一个极具吸引力的故事，深深的被吸引住了，再次基础上进行古诗学习，并给以解释，帮助孩子很好的理解和掌握，孩子们表现的很积极很投入，最后模仿曹植走七步进行朗诵古诗，体会曹植当时的心情。
在学习这首古诗的时候，孩子们兴趣极高。
幼儿园诗歌七步诗教案及评课稿这篇文章共2255字。
七步诗赏析教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过赏析《七步诗》，了解诗歌的背景、作者及诗歌的韵律特点。
2. 过程与方法目标：通过朗读、分析、讨论等方法，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：让学生感受诗人强烈的爱国情怀，激发学生的爱国热情。
二、教学重点1. 诗歌的背景及作者介绍2. 诗歌的韵律特点3. 诗歌的主题思想三、教学难点1. 诗歌中意象的解读2. 诗歌情感的把握四、教学过程1. 导入新课通过播放《七步诗》的音乐或图片，激发学生的学习兴趣，引出课题。
2. 诗歌背景及作者介绍（1）介绍《七步诗》的作者曹植，以及其创作背景。
（2）引导学生了解曹植的生平事迹，感受其才华横溢的一生。
3. 诗歌韵律特点赏析（1）朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）分析诗歌的平仄、押韵等韵律特点。
（3）总结《七步诗》的韵律特点。
4. 诗歌意象解读（1）分析诗歌中的意象，如“煮豆持作羹，漉菽以为汁”等。
（2）引导学生思考这些意象所蕴含的深层含义。
（3）总结诗歌意象的运用及其作用。
5. 诗歌情感把握（1）分析诗歌中的情感表达，如“本是同根生，相煎何太急”等。
（2）引导学生体会诗人的爱国情怀。
（3）总结诗歌的情感表达及其作用。
6. 课堂小结1. 总结《七步诗》的背景、作者、韵律特点、意象及情感表达。
2. 强调诗歌的爱国主题。
7. 课后作业1. 朗读并背诵《七步诗》。
2. 结合诗歌背景，谈谈自己的感悟。
范文：《七步诗》赏析《七步诗》是我国三国时期著名文学家曹植的作品，这首诗以其独特的韵律、丰富的意象和深刻的情感，成为了我国古典诗歌的佳作。
一、背景及作者介绍《七步诗》创作于三国时期，作者曹植是曹操之子，才华横溢，却因兄弟间的权力斗争而身陷囹圄。
在这首诗中，曹植以煮豆为喻，表达了自己对国家命运的忧虑和对兄弟情谊的珍视。
二、诗歌韵律特点《七步诗》的韵律特点是平仄相间、押韵工整。
诗中平仄运用自如，节奏明快，给人以强烈的节奏感。
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七步诗教案
七步诗教案
一、教学目标
1.为学生拓宽文学素养，培养其欣赏和写作七步诗的能力。
2.培养学生的创造力和想象力。
3.提高学生的口头表达能力和写作能力。
二、教学内容
1.了解什么是七步诗，七步诗的特点和结构。
2.分析七步诗的优秀范例。
3.学习七步诗的写作技巧。
三、教学方法
1.启发式教学法：通过提问引发学生思考，激发他们的学习兴趣。
2.示范演示法：通过展示优秀的范例，让学生更好地理解和掌
握七步诗的写作技巧。
四、教学过程
1.导入
向学生介绍什么是七步诗，七步诗的特点和结构，并通过提问激发学生的思考，例如：“你们都听过七步诗吗？它和其他诗
有什么不同之处？”
2.示范分析
选择一首优秀的七步诗范例，并向学生展示该诗的内容和结构。
引导学生分析该诗的特点和表达方式。
例如：“在这首诗中，诗人使用了哪些修辞手法？每个步骤都有什么特点？”
3.讨论互动
组织学生进行讨论，让他们分享对七步诗的理解和喜爱之处。
鼓励学生积极参与，提出自己的观点和见解。
4.创作实践
让学生在自由创作的基础上，尝试写一首七步诗。
提供一些建议和指导，并给予学生足够的时间进行创作。
5.互相交流
学生互相交流自己创作的七步诗，分享彼此的心得和体会。
鼓励他们相互借鉴和提些建议，进一步提高自己的写作能力。
6.展示评价
选择几篇优秀的七步诗，让学生进行集体展示。
鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，从中获得更多的启发和提高。
7.总结回顾
对本节课的学习进行总结，回顾七步诗的特点和写作技巧。
鼓励学生继续发展自己的文学素养，多写多读，培养对诗歌的鉴赏能力。
五、教学评价
通过学生的创作作品、互相交流和展示评价，以及对课堂讨论的观察，对学生的学习情况进行评价。
可以评价学生对七步诗
的理解程度、写作表达能力和创造力等。
六、教学资源
1.范例七步诗
2.黑板、粉笔
3.PPT演示
七、教学反思
通过本节课的教学，学生对七步诗的理解有了进一步的提高，写作能力也有所提升。
但教学时间有限，学生的创作实践可能不够充分，需要在以后的学习中继续加强对七步诗的学习和写作培养。
同时，教师也应该不断改进教学方法，提供更多的写作实战机会，让学生更好地运用所学知识。