幼儿园国培研修小组简报
幼儿园国培简报模板
“国培计划（2016）”——新疆乡村幼儿园教师访名园培训新疆师范大学幼儿园转岗培训班
学前教育
简报
学前一班(第六期)
组长：赵静
组员：古丽克孜、帕提古丽
阿尔孜古丽、闫晓玲
努热麦麦提江、郭明丽
培训方案
开业典礼
专家风采
课堂掠影
组员风采
学员心声（教师格言）
结语
“学前教育专科主要对象是新疆乡村幼儿园新任双语教师。
通过此次培训，旨在帮助这批新入职的幼儿园教师提升法制观念、师德修养及学前教育理论水平；帮助乡
村幼儿园新任双语教师开阔视野、更新理念、以及践行科学育儿的理念。
科学的组织与实施幼儿园五大领域活动、合理的安排幼儿园的游戏活动是目前幼儿园新任教师必须的专业素养，此次培训也将会满足乡村幼儿园新任双语教师此方面的专业需求。
新疆师范
大
学
助 教
秦芳
乌
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木
齐
市
第
二
幼
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级
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新
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学教
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国培例课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了国培例课教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过观摩优质课堂、研讨教学方法、分享教学经验等方式，促进教师专业成长，推动教育教学质量的提高。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日——X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 优质课堂观摩本次活动邀请了多位优秀教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
公开课内容丰富，教学方法多样，充分展现了教师们的教学风采。
（1）语文课《背影》：教师以深情并茂的朗读，引导学生感受父爱的伟大，让学生在感悟亲情的同时，提升了文学素养。
（2）数学课《圆的面积》：教师通过直观的教具演示，让学生直观地理解圆的面积公式，激发了学生的学习兴趣。
（3）英语课《My Family》：教师采用情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的口语表达能力。
（4）物理课《浮力》：教师通过实验演示，让学生亲身体验物理现象，培养了学生的实验操作能力和观察能力。
（5）化学课《酸碱中和反应》：教师通过生活中的实例，让学生了解酸碱中和反应的原理，激发了学生对化学的兴趣。
2. 教学方法研讨观摩课后，各学科教师围绕课堂教学，就教学方法、教学策略等方面进行了深入研讨。
大家结合自身教学经验，分享了自己的教学心得，提出了许多有针对性的改进措施。
（1）注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
教师应关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）加强师生互动，提高课堂效率。
教师应善于与学生沟通，营造良好的课堂氛围，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂效率。
（3）注重教学评价，促进学生全面发展。
教师应关注学生的学习过程，及时给予学生反馈，帮助学生调整学习策略，促进学生全面发展。
3. 教学经验分享活动期间，多位优秀教师分享了他们在教育教学中的宝贵经验。
国培教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，提高教师队伍整体素质，推动教育教学改革，根据教育部关于开展国家教师培训计划（以下简称“国培计划”）的总体部署，我校于近日成功举办了国培教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育教学能力和专业素养。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月19日活动地点：我校多功能厅及各学科教室三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家、学者进行专题讲座，内容涵盖教育教学改革、课程建设、教学方法、教师专业成长等方面。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为教师们带来了前沿的教育理念和实用的教学方法。
2. 教学观摩为了更好地促进教师之间的交流与合作，活动期间，我校组织了多场教学观摩活动。
来自不同学科的优秀教师展示了各自的教学特色和教学成果，观摩教师们认真记录，积极交流，共同探讨教学中的困惑与难题。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕教育教学中的热点问题展开深入讨论。
针对课堂管理、学生评价、家校沟通等方面的问题，教师们分享了各自的经验和做法，相互学习，共同进步。
4. 教学比赛为激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，活动期间还举办了教学比赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛教师充分展示了自己的教学风采，评委们对参赛教师的教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行了客观评价。
四、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次国培教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，对课程建设、教学方法、教师专业成长等方面有了更全面的理解，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
2. 优化教学策略活动期间，教师们积极探讨教育教学中的热点问题，分享了自己的教学经验，优化了教学策略，提高了课堂教学质量。
3. 促进教师成长本次活动为教师们提供了交流平台，促进了教师之间的相互学习，激发了教师的专业成长动力。
国培计划研修团队培训简报
国培计划研修团队培训简报一、引言尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢大家能够抽出宝贵的时间参加我们国培计划研修团队的培训活动。
我们将在接下来的几天里，一起学习、一起成长、一起交流。
这次培训将为我们提供丰富的知识和技能，帮助我们更好地应对日常工作和生活中遇到的挑战。
我也希望我们能够借此机会建立更多的联系，互相学习、互相支持，共同努力，让我们的国培计划研修团队更加团结和有活力！二、培训内容1. 培训主题：迎接变革，激发潜能本次培训活动的主题是“迎接变革，激发潜能”。
我们生活的时代充满了快速的变化和巨大的挑战，每一个人都需要不断地适应和学习，才能立于不败之地。
本次培训将从多个方面入手，帮助我们更好地理解变革的本质，培养面对变化的能力，激发自身的潜能，以更好地应对未来的挑战。
2. 培训内容：（1）团队建设与领导力：我们将学习如何建立一个高效的团队，并学习领导力的重要性和方法。
（2）变革管理：了解变革带来的机遇和挑战，学习变革管理的方法和技巧。
（3）沟通与协作：学习良好的沟通技巧、团队合作的重要性，以及如何解决沟通障碍。
（4）自我激励与激发团队潜能：了解激励自己和团队的方法，培养内在动力，激发团队潜能。
（5）专业技能培训：根据不同岗位的需求，进行相应的专业技能培训，以提升工作表现。
三、培训安排本次培训将由多位行业专家和资深教师组成的团队，为大家带来精彩的讲座、案例分析和实战演练。
1. 时间：本次培训将持续5天，分为上午和下午两个时段，每天每个时段为3小时。
2. 地点：培训地点为本校会议室，为确保培训的顺利进行，会议室内已配备了相关的培训设施与设备。
3. 培训形式：讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演等形式相结合。
4. 培训内容：第一天：团队建设与领导力第二天：变革管理第三天：沟通与协作第四天：自我激励与团队潜能第五天：专业技能培训四、培训收获通过本次培训，我们将获得丰富的知识、技能和经验。
国培研修小组简报
国培研修小组简报1.怎样写国培研修日志发布时间：2011-12-922:40:26研修日志主要是谈参加国培的感受，体会，收获等，是学员在研修过程中的学习记录，内容主要有：个人学习的点滴感悟、收获以及通过教学实践后的教学反思和教学改进的设想。
字数要在100字以上，杜绝抄袭。
下面是关于研修日志可关注具体的内容，作为学员提交研修日志的参考。
1.课程内容的反馈：(1)课程讲座对教学实施有何帮助与指导；(2)课程中的案例对自己的教学有何启示；(3)对课程的总体评价：优点与改进意见。
2.关于视频答疑：对继教网组织的国家级专家答疑活动的实用性、针对性等方面的感受与建议。
3.关于在线研讨：对组织的在线研讨活动的实用性、针对性等方面的感受与建议。
4.学科频道的学习与建议：对提供扩展学科性资源的学科频道的相关评论及感受、建议。
5.简报内容的反馈：谈谈班级简报、项目简报、学科综述、学情通报等对自己培训学习的帮助，对简报等的评价意见及建议。
8.关于学习习惯的变化：学员参加培训后，以网络为载体、打破地域局限，与全国同行进行研讨和交流对自己在学习习惯、学习方式等方面的改变。
9.关于教学反思：教学反思对教学有效性改进的感言。
10.关于培训：通过培训，自己对培训认识的变化，网络远程培训的优缺点等等。
11.关于培训辅导：学员在培训过程中对继教网组建的三级辅导团队（继教网专家团队省级专家团队班级辅导教师团队）辅导工作的感受与建议。
12.关于教师信息技术的提高：可以谈谈参与国培计划后，由硬件设备到网络条件的改观，或者教师在提高教学业务能力的同时在计算机应用能力方面的提高。
2.特岗教师网上国培研修主题怎么写研修日志主要是谈参加国培的感受，体会，收获等，是学员在研修过程中的学习记录，内容主要有：个人学习的点滴感悟、收获以及通过教学实践后的教学反思和教学改进的设想.字数要在100字以上，杜绝抄袭.下面是关于研修日志可关注具体的内容，作为学员提交研修日志的参考.1.课程内容的反馈：（1）课程讲座对教学实施有何帮助与指导；（2）课程中的案例对自己的教学有何启示；（3）对课程的总体评价：优点与改进意见.2.关于视频答疑：对继教网组织的国家级专家答疑活动的实用性、针对性等方面的感受与建议.3.关于在线研讨：对组织的在线研讨活动的实用性、针对性等方面的感受与建议.4.学科频道的学习与建议：对提供扩展学科性资源的学科频道的相关评论及感受、建议.5.简报内容的反馈：谈谈班级简报、项目简报、学科综述、学情通报等对自己培训学习的帮助，对简报等的评价意见及建议.8.关于学习习惯的变化：学员参加培训后，以网络为载体、打破地域局限，与全国同行进行研讨和交流对自己在学习习惯、学习方式等方面的改变.9.关于教学反思：教学反思对教学有效性改进的感言.10.关于培训：通过培训，自己对培训认识的变化，网络远程培训的优缺点等等.11.关于培训辅导：学员在培训过程中对继教网组建的三级辅导团队（继教网专家团队省级专家团队班级辅导教师团队）辅导工作的感受与建议.12.关于教师信息技术的提高：可以谈谈参与国培计划后，由硬件设备到网络条件的改观，或者教师在提高教学业务能力的同时在计算机应用能力方面的提高。
幼儿园国培《解读是绘本阅读的灵魂》简报
幼儿园国培《解读是绘本阅读的灵魂》简报幼儿园国培《解读是绘本阅读的灵魂》简报绘本是幼儿阅读中的重要形式，也是幼儿阅读能力培养的重要手段。
幼儿园国培课程中的《解读是绘本阅读的灵魂》课程，致力于让学员深入理解绘本阅读的重要性和方法，掌握绘本阅读教学的核心技能。
一、绘本阅读对幼儿发展的重要性1. 增强幼儿的语言表达能力，帮助幼儿更好地表达自己的思想和情感。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的艺术天赋和创意潜能。
3. 培养幼儿的阅读习惯和兴趣，提高幼儿的阅读能力和阅读理解能力。
4. 促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿的情感认知和社交能力。
二、《解读是绘本阅读的灵魂》课程的主要内容1. 绘本阅读的概念和特点，包括绘本的定义、特点、类型和分类等。
2. 绘本阅读的方法和技巧，包括绘本阅读的策略、技巧、方法和应用等。
3. 绘本阅读教学的设计和实践，包括绘本教学的设计、实施、反思和创新等。
三、《解读是绘本阅读的灵魂》课程的特色1. 立足幼儿特点，注重幼儿阅读能力的培养和提升。
2. 重视实践教学，提供多元化的教学场景和活动，增强学员的教学能力和创新意识。
3. 强调课程和实践相结合，实现理论和实践的有机结合。
四、《解读是绘本阅读的灵魂》课程的价值1. 提高幼儿园教师绘本阅读教学水平和能力，提升幼儿阅读能力和阅读兴趣。
2. 促进教师教育教学改革，推动幼儿园教育发展。
3. 增强学员的专业素养和职业发展前景，提高幼儿园教育教学的质量和水平。
五、如何更好地开展绘本阅读教学1. 加强绘本阅读教育研究，不断提高教育教学质量和水平。
2. 培养幼儿阅读兴趣和习惯，提高幼儿阅读水平和阅读理解能力。
3. 多种教学手段和策略相结合，创新绘本教学内容和方法，提高绘本阅读的吸引力和实用性。
结语《解读是绘本阅读的灵魂》课程为幼儿园教师提供了一种有效的绘本阅读教学方式，是提高幼儿阅读能力和阅读兴趣的重要途径。
希望更多的幼儿园教师参加这样的课程，提高自身绘本阅读教学水平，为幼儿的阅读能力和身心健康发展贡献自己的力量。
国培计划研修简报
国培计划研修简报一、背景和目的国培计划是中国政府为推动教育事业发展而开展的重要举措。
该计划旨在加强教师的专业能力培养，提升教育质量和教育公平。
为了深入了解国培计划的具体内容和效果，本文撰写了一份国培计划研修简报，旨在向读者传达这一重要信息。
二、国培计划简介国培计划是中国政府主导的教师教育发展项目之一，旨在提升中小学教师的专业能力和教学水平。
该计划通过联合多个教育机构和高校，为参与教师提供系统性的培训和学习机会。
通过国培计划，教师们可以学习到最新的教学理念、教育技术和教学方法，进而提高自己的教育教学水平。
三、国培计划研修主题在国培计划的研修过程中，涉及了多个教育领域的热点问题和关键技术。
以下是本次研修中的主要主题：1. 教育改革与发展- 探讨当前中国教育改革的方向和目标；- 分析全球教育发展趋势对中国的启示；- 研究如何优化教育管理和制度建设。
2. 课程设计与创新- 学习最新的课程设计理念和方法；- 探索跨学科教学的可能性；- 分享教学案例和实践经验。
3. 教学评估和反馈- 研究科学、全面的教学评估方法；- 探讨如何向学生提供有效的反馈；- 分享教学评估实践经验和案例。
4. 教育技术与信息化- 学习最新的教育技术和教学软件；- 探索在线教育和远程教育的发展和应用；- 分享教育技术融入课堂的实践经验。
四、国培计划研修成果国培计划研修的最终目标是提高教师的专业能力和教学水平。
通过本次研修，教师们取得了以下成果：1. 知识更新与拓展- 教师们学习到了最新的教育理论和教学方法，拓展了专业知识；- 了解了国内外教育发展的前沿动态，提高了教育思维的广度和深度。
2. 实践能力提升- 教师们分享了各自的教学实践和经验，相互借鉴，提高了教学方法的灵活运用能力；- 通过实践环节的设计和实施，教师们提高了自己的教育教学技能。
3. 合作与交流机会- 教师们在研修过程中建立了广泛的人际关系网，拓展了自己的人脉资源；- 通过与其他教育领域的专家及教师的交流合作，教师们提高了解决问题的能力。
国培计划小组学习简报
国培计划小组学习简报尊敬的各位领导和老师：大家好！我是国培计划小组的一员，今天我将向大家汇报我们小组最近的学习情况和成果。
国培计划是国家教育部推出的一项重要人才培养计划，旨在培养高水平、应用型的专业人才，推动教育教学改革和发展。
我们小组自组建以来，一直积极践行国培计划的宗旨，努力提升自身专业能力和教学水平，为国家的教育事业发展贡献力量。
一、学习内容在国培计划的指导下，我们小组主要围绕教育教学理论、教育心理学、课程设计与开发、教学评价与反馈等方面展开学习。
在每次学习中，我们注重理论与实践相结合，力求将学到的知识与技能运用到实际教学中去。
二、学习成果1. 专业知识提升通过系统的学习和讨论，我们小组成员的专业知识得到了很大的提升。
我们深入学习了教育心理学的基本理论和方法，掌握了有效的教学评价与反馈策略，提高了课程设计与开发的能力，有些成员还取得了相关领域的证书和资格。
2. 教学能力提升在国培计划的指导下，我们小组每次学习都会结合自己的实际教学情况，深入探讨教学中的难题和痛点，寻求解决之道。
通过相互交流与分享，我们小组成员的教学能力得到了很大的提升，课堂教学更加灵活多样，学生的学习积极性和成绩也有了显著的提高。
三、学习收获1. 团队合作意识增强在国培计划的学习中，我们小组形成了良好的团队合作意识，每个成员都能够充分发挥自己的特长，共同完成学习任务。
我们相互鼓励，相互学习，共同进步，形成了良好的学习氛围。
2. 激发了学习兴趣通过国培计划的学习和实践，我们小组成员的学习兴趣得到了很大的激发。
在互相学习、互相交流的过程中，我们不断发现更多的学习乐趣，愿意接受更多的挑战，不断提升自己的教学水平和专业能力。
四、下一步计划在今后的学习中，我们小组将继续努力，深化教育教学理论知识和教育实践经验的学习，进一步提升自己的专业水平，为国家的教育事业贡献更多的力量。
谢谢大家的聆听！国培计划小组2022年10月15日。
国培计划幼儿园转岗教师培训简报
国培计划幼儿园转岗教师培训简报篇一：《国培计划幼儿园转岗教师培训简报》嗨，大家好！今天我要给你们讲讲一个超有趣的事儿，就是关于国培计划幼儿园转岗教师培训的。
我有个邻居阿姨，她以前是教小学的呢。
有一天，她突然跟我说她要去参加国培计划幼儿园转岗教师培训了。
我当时就特别好奇，我就问她：“阿姨，您都教小学了，为啥要去幼儿园培训呀？”阿姨笑着说：“哎呀，小朋友，这你就不懂了吧。
现在幼儿园特别缺有经验的老师，我这也算是发挥余热，而且这也是个学习新东西的好机会呀。
”这个培训一开始的时候，那些转岗的老师们都有点懵。
就像一群小羊突然走进了一个新的大草原，周围都是新鲜又有点陌生的东西。
我阿姨说，第一天到培训的地方，她看到好多老师，大家来自不同的地方，有的是从农村小学来的，有的是城市里那些小规模小学转过来的。
大家互相看着，眼睛里都有那种既期待又有点小紧张的神情。
培训的课程那可丰富了。
有教怎么给小朋友们讲故事的课。
你们可别小看讲故事哦。
给幼儿园小朋友讲故事就像在他们小脑袋里播种魔法种子一样。
老师得用特别有趣的声音，还得有各种表情。
我阿姨说，有个培训老师讲《三只小猪》的故事，那声音一会儿粗得像大野狼，嗷嗷叫，一会儿又细得像小猪，吱吱吱的。
大家都听得入迷了。
这时候就有个老师站起来说：“哎呀，我以前给小学生讲课，都是很严肃的，现在才知道给小朋友讲故事这么有学问呢。
”另一个老师也附和着说：“是呀，这就像重新学走路一样，不过很有趣呢。
”还有教画画的课呢。
幼儿园的画画课可不是简单地让小朋友们照着画。
培训老师说，这是要让小朋友们发挥自己的想象力。
就像给他们一双翅膀，让他们在色彩的天空里自由飞翔。
我阿姨看到那些培训的示范画，眼睛都瞪大了。
有一幅画，画的是天空里长着糖果做的云，地上的房子是蛋糕做的。
我阿姨就想，要是她小时候有这样的课该多好呀。
她还和旁边的老师讨论呢：“你看，咱们以前教小学生，都是照着课本画画，哪有这么有趣的。
”那个老师也说：“就是呀，感觉幼儿园的教学像打开了一个全新的世界。
幼儿教师国培班简报
研修培训学习简报
随着新学期的开始，我们学员们又满怀着激情，从四面八方汇聚到网上继续学习培训。
本次由培训，网上的几位老师博学多识、各有研究。
学员们随着老师一起翻开了历史的书卷，了解了学前教育在中外发展的历史；随着老师美妙的琴声，走进了音乐的殿堂，提升了弹奏音乐伴奏的技能；跟着老师的一个个幼儿园中常见的案例，一起了解探究幼儿的行为、了解幼儿的心灵并反思自己的工作。
欣赏着老师为我们准备的幼儿舞蹈，了解并掌握了幼儿舞蹈创编的基本理论。
优秀的一线幼儿园园长给我们带来了一场精彩的讲座，为我们所有学员传授了宝贵的经验。
虽然春雨潇潇，寒气袭人，但我们班的学员们每天都热情高涨，不畏风雨，从不退缩。
同学们都纷纷表示课程安排就像一顿丰盛的大餐，都能从中汲取丰富的营养。
本次的培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，让我们受益匪浅。
安陆市小叮当幼儿园
2017年7月。
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幼儿园国培研修小组简报
一、简介
幼儿园国培研修小组是由教育部主办，旨在提高幼儿教师的专业水平和教育质量。
本次研修小组由我校派出10名教师参加，共计15天的学习和交流。
二、学习内容
1.课程设置
本次研修共分为三个模块：幼儿园教育理论、幼儿园教育实践和课程设计与评价。
其中，理论模块主要介绍了幼儿发展心理学、幼儿园管理与评估等方面的知识；实践模块则是通过参观当地优秀的幼儿园和互动体验等方式，让参与者更好地了解幼儿教育实践；课程设计与评价模块则是针对具体的课程进行深入探讨，包括如何制定合适的课程目标、如何进行有效的评价等。
2.学习成果
通过15天的研修，我们收获颇丰。
首先，在理论方面，我们深入了解了幼儿发展心理学和管理评估等方面的知识，并将其运用到实践中，提高了我们的教育水平；其次，在互动体验中，我们学习了其他幼儿园的优秀经验和做法，并与其他参与者进行了深入交流，拓宽了我们的视野和思路；最后，在课程设计与评价方面，我们深入探讨了如何
制定合适的课程目标和如何进行有效的评价，为今后的工作提供了有力支持。
三、交流体会
1.本次研修给我带来的启示
通过本次研修，我认识到幼儿教育需要不断更新自己的知识和理念，才能更好地服务于孩子们。
同时，我也意识到教师之间需要相互学习和交流，共同进步。
2.对其他幼儿园优秀经验的认识
通过参观其他幼儿园并与其他参与者进行交流，我认识到每个幼儿园都有自己独特的优势和特色。
在今后的工作中，我会更加注重借鉴他人成功经验，并将其融入到自己的工作中。
3.对未来工作的展望
在未来的工作中，我将更加注重幼儿教育的实践与理论相结合，不断更新自己的知识和理念，提高自己的专业水平。
同时，我也会注重与其他幼儿园和教师进行交流和合作，共同推进幼儿教育事业的发展。
四、总结
本次研修对我们参与者来说是一次难得的学习和交流机会。
通过15天的学习和互动体验，我们不仅增长了知识，还拓宽了视野，提高了专
业水平。
我相信，在今后的工作中，我们会更加努力地为幼儿教育事业做出贡献。