世界多美说课分解
《世界多美呀》教案
《世界多美呀》教案.doc第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在帮助学生了解和欣赏世界的多样性，提高他们对不同文化、自然环境和人文景观的认识和尊重。
1.2 课程内容本课程将涵盖世界各大洲的自然风光、人文景观、民俗文化和著名城市等内容。
1.3 课程要求学生需积极参与课堂讨论，完成课后作业，并进行一次小组项目。
第二章：世界地理概览2.1 课程内容本节课将介绍世界的地理分布，包括七大洲和四大洋，让学生对世界的地理位置有一个基本的了解。
2.2 教学方法采用PPT演示和小组讨论的方式进行教学。
2.3 课后作业请学生绘制世界地图，标注出七大洲和四大洋。
第三章：亚洲的自然风光3.1 课程内容本节课将介绍亚洲的自然风光，包括喜马拉雅山脉、富士山、死海等。
3.2 教学方法采用PPT演示和小组讨论的方式进行教学。
请学生查阅资料，介绍亚洲的一个自然景观，并在课堂上分享。
第四章：欧洲的人文景观4.1 课程内容本节课将介绍欧洲的人文景观，包括埃菲尔铁塔、罗马斗兽场、伦敦塔桥等。
4.2 教学方法采用PPT演示和小组讨论的方式进行教学。
4.3 课后作业请学生查阅资料，介绍欧洲的一个人文景观，并在课堂上分享。
第五章：非洲的民俗文化5.1 课程内容本节课将介绍非洲的民俗文化，包括桑布鲁人的装饰艺术、马赛人的生活方式等。
5.2 教学方法采用PPT演示和小组讨论的方式进行教学。
5.3 课后作业请学生查阅资料，介绍非洲的一个民俗文化，并在课堂上分享。
第六章：北美洲的著名城市6.1 课程内容本节课将介绍北美洲的著名城市，包括纽约、洛杉矶、多伦多等，重点关注这些城市的地标建筑和文化特色。
6.2 教学方法采用PPT演示和小组讨论的方式进行教学。
请学生选择一个北美洲的著名城市，调查其历史文化背景，并在课堂上分享。
第七章：南美洲的自然奇观7.1 课程内容本节课将介绍南美洲的自然奇观，包括伊瓜苏瀑布、马丘比丘、亚马逊雨林等，让学生了解南美洲的自然美景。
2024年世界多美呀教案
2024年世界多美呀教案教学目标：1.让学生了解和感受世界各地的自然风光、人文景观和特色文化。
2.培养学生热爱祖国、尊重世界多元文化的情感。
3.提高学生的审美情趣和综合素质。
教学重点：1.让学生掌握世界各地的基本概况和特色。
2.培养学生的观察能力和表达能力。
教学难点：1.如何引导学生深入感受世界各地的文化差异。
2.如何激发学生对世界各地的探索兴趣。
教学准备：1.多媒体教学设备2.世界各地风光、人文景观、特色文化的图片和视频资料3.教学课件教学过程：一、导入1.教师播放一首描绘世界各地美景的歌曲，让学生初步感受世界的美好。
2.学生分享自己对世界各地美景的了解和感受。
二、新课导入1.教师展示世界各地风光的图片，引导学生说出图片中的国家和城市。
2.学生根据图片，介绍各国的自然风光、人文景观和特色文化。
三、深入学习a.你认为世界上最美的风景是哪里？为什么？b.你最想了解哪个国家的文化？为什么？c.如何才能更好地保护和传承世界各地的文化？四、实践活动1.教师组织学生进行“我眼中的世界”绘画活动，让学生描绘自己心中的世界美景。
2.学生展示作品，互相评价，教师进行点评。
五、案例分析1.教师展示世界各地特色文化的案例，如：法国的浪漫、日本的礼仪、印度的色彩等。
2.学生分析案例中文化的特点和影响，思考如何尊重和传承世界多元文化。
教学延伸：1.组织学生参观世界各地的文化展览，深入了解各国文化。
2.鼓励学生利用假期时间，实地探访世界各地，亲身感受世界的美好。
3.开展“我眼中的世界”摄影比赛，让学生用镜头记录下美丽的瞬间。
教学反思：1.教师在展示图片和视频时，要注重引导学生关注细节，培养学生的观察力。
2.在讨论环节，教师要引导学生积极发言，鼓励学生表达自己的观点。
3.在实践活动环节，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。
重难点补充：教学重点：1.教师展示一张埃菲尔铁塔的图片，问：“谁知道这座建筑位于哪个国家？它有什么特别之处？”2.教师播放一段日本樱花季节的视频，问：“你们看到了什么？这样的景色给你什么感觉？”教学难点：1.教师提出问题：“我们如何才能更好地理解和尊重不同文化？”学生讨论后，教师引导：“我们要有开放的心态，去了解和学习不同文化的背景和历史。
《世界多美呀》的教案
《世界多美呀》的教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解周围环境的美好，培养幼儿的审美能力。
2. 通过活动，培养幼儿对生活的热爱，增强幼儿的幸福感。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 欣赏周围环境的美好事物，感受世界的美丽。
2. 通过绘画、手工制作等方式，表达自己对美的认识和感受。
3. 学习用语言描述美丽的事物，提高语言表达能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿体验到世界的美好，培养幼儿的审美能力。
难点：通过活动，让幼儿学会用语言表达自己对美的认识和感受。
四、教学准备：1. 准备一些美丽的图片，如花草、动物、风景等。
2. 准备绘画、手工制作等材料。
3. 准备一首关于美丽的诗歌或故事。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿展示美丽的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 主题活动：让幼儿用自己的方式表达对美的认识，如绘画、手工制作等。
3. 小组交流：让幼儿在小组内分享自己的作品，互相欣赏和学习。
5. 延伸活动：让幼儿回家后，与家人分享活动中的美好经历，进一步感受世界的美丽。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对美的感知和表达能力的提升。
2. 评价幼儿的作品，看他们是否能够通过绘画、手工制作等方式表达出自己对美的认识。
3. 听取幼儿的分享和反馈，了解他们对活动内容的兴趣和理解程度。
七、教学拓展：1. 可以组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验大自然的美丽。
2. 可以邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起分享美丽的事物。
3. 可以开展主题展览，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心。
八、教学资源：1. 互联网上有关美丽的图片、视频等资源。
2. 相关的幼儿教育书籍和教案。
3. 美丽的自然环境，如公园、花园等。
九、教学注意事项：1. 在活动中要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们用自己的方式表达对美的认识。
2. 要关注每个幼儿的发展情况，给予他们适当的指导和支持。
《世界多美呀》说课稿
《世界多美呀》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的题目人教版小学语文一年级下册第5课《世界真美呀》第2课时，我准备从说教材、说教法、说学法、说结构和说练习、板书设计这5个部分来进行本次说课活动。
首先，我说一下教材。
《世界多美呀》是实验教科书人教版一年级下册的一篇图文优美的童话故事。
它借一只艰难破壳而出的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，整篇课文想象丰富，语言活泼，通俗易懂，富有童趣。
能让学生在字里行间中感受大自然之美，激发他们热爱大自然的情感。
“读书百遍，其义自见”。
阅读教学，读是根本。
它是学生对课文感受、品味、领悟的最重要最基本的手段，是阅读教学过程的主旋律。
而对于低年级的孩子们来说，知识面较窄，能力有限，生活经历不是很丰富，有些东西不可能让他们自己体会出来，只有让他们在朗读中体会、感悟，因此，语文教学应培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习惯。
我根据“以读为先，以读为重，以读为本，读中感悟”的教学思想，设定如下的教学目标之一，1、能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累优美语言；想象是孩子的天性，语文课文应该是孩子驰骋想象的天地，语文教学应当抓住语文学科这一奇特属性，竭力煽动学生想象的翅膀，让孩子在课文创设的意境里自由飞翔，因此我将教学目标2设定为：2、了解小鸡孵化过程，体会并想象小鸡艰难啄壳到惊讶于“世界多美呀”的心情历程，语文是培养孩子积极情操的地方，因此我将教学目标3设定为：3、经历感受大自然的美，激发热爱世界、热爱生活的情感熏陶的过程根据这样的教学目标和我的教学理念，我将教学重点设定为：朗读课文，感受大自然的美。
教学难点设定为：1、启发并鼓励学生大胆想象，培养学生的想象力；2、了解小鸡认识世界的感情变化，激发学生认识自然，热爱世界的感情。
这篇课文是第二单元的最后一课，它是在学生们学习了《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》和《春雨的色彩》这几篇课文，充分感悟到了，春天来了，山也青青，树也青青；春雨过后，梨花洁白，桃花粉红，在这样的基础上，带领学生们在童话故事里进一步发现、想象并用心感悟：世界多美呀。
世界多美说课稿
世界多美说课稿世界多美说课稿一、动画展现，感知啄壳之难啄蛋壳是小鸡孵化过程中的重要一步，这对于学生是陌生的，单一地解释说明并不符合低年级学生的认知特点，如何突破这个难点？童话就要上出童趣，为此，我设计了FLASH动画，下面我以微型课的形式展示这一环节。
刚才大家都在模仿小鸡啄蛋壳，想不想亲眼看看？睁大眼睛哦[]，咦，怎么还没有啄破？你说你说，有道理，谁能把小鸡小小年纪，啄得那么费力读出来？真棒，我们一起来为小鸡加加油吧！[]在这一环节中，动画的出现一下子激起了学生的好奇心和求知欲，但我的目的不仅仅在于此，在同学们兴趣盎然时，小鸡啄壳声戛然而止，留给学生思考和想象的空间，进而深入理解文本，顺利地完成了朗读指导，[]继续播放时，每个学生都为小鸡终于出壳欢呼雀跃。
二、创设情景，感悟世界之美在突破了教学难点后，很快就到了课堂的重点---感悟世界之美。
文中“蓝湛湛绿茵茵碧澄澄”这三个词都比较抽象，并且要通过它们感悟到大自然的美丽，这对于一年级的学生，困难是可想而知的`。
[]为此，我利用图片和词语颜色的变化强化学生的色彩感受，帮助其理解。
在激发学生想象大自然中还有哪些美景后，又进一步创设情境[]，结合多媒体课件中的图片和音频，还有老师声情并茂地描述，学生已经入情入景，言为心声，让我们来听听他们的感慨。
[]三、拓展文本，反思升华为了引导学生冲出文本，拓宽学习空间，我设计了问题，让学生想象小鸡走出蛋壳后，还会听到什么，闻到什么？在轻松愉悦的氛围中，引导学生反思：我们能为美丽的世界做些什么？学生进行自我教育，实现语文工具性和人文性的统一，让我们来看一看[] 教学反思：这节课，我注重激发学生的个性感受，如带着自己的感情读句子，角色扮演等。
适时地运用多媒体课件，创设情境，将抽象的词语和丰富的画面融合，让学生感受到世界的多彩魅力，与文本产生情感的共鸣。
并利用FLASH动画吸引学生了解小鸡孵化过程，一个动画分两步演示的设计，既留下悬念，引导学生深入思考，又激发了学生情感，让课堂生动活泼，圆满地完成了教学任务。
《世界多美呀》说课稿(20201015133501)
《世界多美呀》说课稿陈芳一、说教材《世界多美呀》是人教版义务教育课程标准实验教科书第二册第二单元的第五篇课文。
它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。
第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。
第二、三、四自然段写小鸡所看到的美丽多彩的世界。
课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。
这个童话故事字里行间充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材，也是对学生进行情感、态度、价值观熏陶的好教材。
二、说目标根据教材特点和一年级学生的认知特点，初定以下教学目标：1、知识目标：会正确书写本课的9 个生字，准确认读两条绿线内的6 个生字，认识“田字头” 、“羊字头” 2 个偏旁。
理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、能力目标：通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、表演等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力、想象能力和表演能力。
3、情感目标：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情以及激发学生学习语文的兴趣。
其中目标1 和目标2 是课文的重点，目标3 是课文的重点更是难点三、说教学过程（一）揭示课题1、（播放小鸡的叫声）同学们，你们听，这是什么声音？你们想知道她们在说什么吗？今天，我们就来学习一篇课文《世界多美呀》（板书课题）齐读课题。
老师板书，学生同时书空，教师强调“世”第二、三笔的两竖第二竖长一些，第三竖短一些，第四笔的横与它们连接。
板书：“美” 同时,学习偏旁羊字头。
比较羊字做偏旁和“羊”这个字的不同这处。
板书：“界”同时,学习偏旁田字头。
请学生自己说说识字的办法，有的会用熟字加偏旁的方法认字，分析到“界”是田字头加上一个“介” 字，比较“介”界的不同。
我们今天要学的课文的题目中就有这三个字。
这个课题也是一句话。
《世界多美呀》教案
《世界多美呀》教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解世界的基本概念，认识到世界的多样性和美丽。
2. 培养学生对世界的好奇心和学习兴趣，提高他们的综合素质。
3. 引导学生关注世界问题，培养他们的全球意识和社会责任感。
二、教学内容：第一章：世界的基本概念1. 世界的定义和特点2. 世界的组成和结构第二章：世界的多样性和美丽1. 自然景观的多样性2. 人文景观的多样性3. 世界文化和文明的交流与融合三、教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考世界的基本概念和特点。
2. 采用案例分析法，通过具体的世界景观和文化案例，展示世界的多样性和美丽。
3. 采用小组讨论法，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和综合素质。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力，以及他们的思考深度和广度。
3. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的理解和掌握程度，以及他们的写作和表达能力。
五、教学资源：1. 教材：《世界多美呀》教材2. 图片和视频素材：相关的世界景观和文化案例3. 网络资源：相关的全球问题和世界新闻报道教学计划：第一章：世界的基本概念课时：2课时教学内容：1. 世界的定义和特点2. 世界的组成和结构教学步骤：1. 导入：引导学生思考世界的定义和特点。
2. 新课：讲解世界的定义和特点，介绍世界的组成和结构。
3. 案例分析：通过具体的世界案例，让学生了解世界的多样性和美丽。
4. 课堂讨论：引导学生关注世界问题，培养他们的全球意识和社会责任感。
第二章：世界的多样性和美丽课时：2课时教学内容：1. 自然景观的多样性2. 人文景观的多样性3. 世界文化和文明的交流与融合教学步骤：1. 导入：引导学生思考世界的多样性和美丽。
2. 新课：讲解自然景观和人文景观的多样性，介绍世界文化和文明的交流与融合。
3. 案例分析：通过具体的世界景观和文化案例，展示世界的多样性和美丽。
《世界多美呀》公开课教案
《世界多美呀》公开课教案第一章：课程概述1.1 课程目标本课程旨在通过欣赏和探索世界的美，提高学生对生活的热爱和审美能力。
通过本课程的学习，学生将能够：认识和理解世界的美；培养观察、欣赏和表达能力；激发对生活的热情和好奇心。
1.2 教学方法本课程将采用讲授、讨论、观察、实践活动等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。
第二章：认识世界的美2.1 教学内容本节课将通过图片、视频等资料，引导学生了解世界的美，包括自然美、人文美等。
2.2 教学活动观看世界美景图片和视频，引导学生感受世界的美；学生分享自己对世界美的理解和感受；第三章：培养观察能力3.1 教学内容本节课将引导学生学会观察世界，发现生活中的美。
3.2 教学活动学生进行户外观察活动，寻找生活中的美；学生分享自己的观察成果；教师进行评价和讲解。
第四章：欣赏和表达美的能力4.1 教学内容本节课将引导学生学会欣赏和表达美。
4.2 教学活动学生进行欣赏活动，如欣赏音乐、画作等；学生表达自己对美的理解和感受；教师进行评价和讲解。
第五章：激发生活热情5.1 教学内容本节课将引导学生激发对生活的热情。
5.2 教学活动学生进行小组活动，分享自己的兴趣爱好和激情；学生进行实践活动，如手工艺制作等；教师进行评价和讲解。
第六章：探索自然之美6.1 教学内容本节课将引导学生走进大自然，探索自然之美，包括山川、湖泊、植物、动物等。
6.2 教学活动学生进行户外自然观察活动，记录下自己看到的美好景色；学生分享自己的观察成果，讨论自然之美；第七章：品味人文之美7.1 教学内容本节课将引导学生了解人文之美，包括历史、文化、艺术、建筑等。
7.2 教学活动学生进行小组讨论，分享自己了解的人文之美；学生进行实践活动，如绘画、写作等，表达对人文之美的理解；教师进行评价和讲解，引导学生欣赏人文之美。
8.1 教学内容8.2 教学活动学生进行图片、艺术品等欣赏活动，学会辨别美与丑；学生分享自己的审美观，进行小组讨论；教师进行评价和讲解，引导学生树立正确的审美观。
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设计意图：这个环 节让孩子明白小鸡
在鸡蛋里怎样孵化的
小知识。 “蛋壳里的
世界是黄乎乎的，小 鸡又会怎么想?”学生 回答：(蛋壳外面是 不是也黄乎乎的?蛋 壳外的世界又是怎么 样的?)
说教材
说学情
说目标
2．情境朗读，理解课文
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
插一张照片
小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳
它啄呀啄呀，啄了很久，才 啄出了一个小小的洞眼。
教学难点
感受“蓝湛湛，绿茵茵、碧澄澄”等词的意 思，并学会使用ABB式的词语。了解小鸡的 孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自 然的感情。
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
4、重难点的突破
课堂活动
3．小组合作，拓展说话 2、情境朗读，理解课文 1、复习导入，质疑激趣
说教材
这一环节的设计，唤起了学生原有生活 的积累，同时也是对课堂上学到的语言 运用、规范、提高，内化为生活中的语 言。真正体现"让生活走进课堂，让课堂 走向生活"。
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
4、重难点的突破
透过小小的洞眼，小鸡看到的世界有多美呢？"蓝湛湛 的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河"这些对孩子们来 说，要准确地理解这些抽象的词儿，是多么难啊！于是我 设计了这样几个环节：这句话中哪几个词是表示颜色的 呀？学生找出蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，但怎样解释孩子 心中的疑问呢？我就会说：蓝湛湛表示天空深蓝深蓝，十 分广阔；绿茵茵是小草是绿色的摸上去毛茸茸的；、碧澄 澄表示河水清澈见底。同时我为学生搜集了深蓝色海水、 刚发芽的小草图片，让学生看一看、摸一摸，说一说，你 所看到的周围还有哪些也是这些颜色。当和课本展示的画 面、实物融合在一起时，世界的丰富多彩就淋漓尽致地展 现在孩子们面前了。
绿茵茵、碧澄澄，到扩展练习：暖洋洋、喜滋滋等一系列ABB 式的词语。。
情感、态度、 价值观目标
角色扮演，通过生动地扮演小鸡这一直观形象， 既激发学习兴趣，又能够清晰的识记课文整 个流程，方便对课文的背诵。
说教材
说学情
说教学 重难点
说教学过程 说活动反思
教学重点
引导学生通过形式多样的读书活动，感悟世界 的美丽、丰富语言的积累。同时受到热爱世界、 热爱生活的情感熏陶。
2、情境朗读，理解课文
学习第一自然段
"世界多美呀"是谁 说的？让学生带着 这个问题自读第一 自然段。
母鸡蹲着孵小鸡，一 蹲蹲了许多天。
设计意图：这个 环节让孩子明 白母鸡的艰辛
说教材
说学情
说目标
2、情境朗读，理解课文
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
学习第一自然段
蛋壳里的小鸡先是睡 着的，后来他醒了， 看见四周黄乎乎的。 小鸡想：整个世界都 是黄色的呀！
设计意图：我利用多媒体出示图片，让学生 视觉感受，再通过朗读，体会小鸡的确是用 了很多力气、很多时间呀!
说教材
说学情
说目标
2．情境朗读，理解课文
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
此页照片 待定
小鸡从这个 小小的洞眼 里看到了什 么呢?
设计意图：满足学生的表现欲望，培 养学生想象能力
树木是绿茵茵的
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
1．复习导入，质疑激趣
复习导入
出示词语
设计意图： 这节课是本课的第二 课时，在上课前，我先出示本课的 生字生词，让学生认读。通过生字 生词的巩固，为学生能正确、流利 地朗读课文做铺垫。
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
设计意图：学生互评，教师点评，体现学生 的主体作用和教师的主导作用，让学生一起 演演看，小鸡是怎么钻出壳的?此环节我会 指名一人上台演展示课堂教学中的“做中教 ”。
说教材
说学情
3、小组合作，拓展说话
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
小鸡会到什么地方?看见些什么呢?小组 讨论一下。
的情感。
课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化 一条是小鸡对周围世界认识的变化。
说教材
说教学目 标
说教学 重难点
说教学过程 说活动反思
知识目标
1．有感情地朗读和背诵课文；
能力目标
通过朗读课文，了解到一些有趣且有用的信息； 1）了解小鸡从在蛋壳内的醒来到破壳而出的孵化过程的常识； 2）跟着小鸡认识大自然，发现大自然的美，从而热爱大自然； 3）学会使用ABB式的词语，从文中出现的：黄乎乎、蓝湛湛、
天空是蓝湛湛的
这一环节的设计，尊重了学生独 特的个性，独特的体验。他们读 完后我会说，小鸡看到这么美的 景色，既高兴又惊奇，老师给大 家配上音乐，一起美美地来读一 读。
小河是碧澄澄的
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
2．情境朗读，理解课文
原来世界这么美丽呀!"
情境创设
这时小鸡又会怎么想呢?学生回答(出去看 看，外面的世界一定更美丽)接着我说： 小鸡和大家想的一样，急着要出来啦!出 示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破 了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
运用多媒体教学手 段，激发学生学习 语文的情趣。
培养了学生动手， 观察，比较，想象 ，联系生活学习语 文的信心和能力
通过小组合作 培养学生的合 作意识及自主 探索意识
体现信息化教学 的理念即：做中
学，做中教
谢谢聆听
出示PPT，小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界(引说) 白茫茫的，红彤彤的、黄澄澄的、蓝湛湛的、红艳艳 的……让我们和小鸡一起从心底里说--世界多美呀!
白茫茫
红通通
红艳艳
黄澄澄
课外延伸:
写话:
小鸡来到(
),看见(
).
小鸡来到(
),看见(
).小鸡来到(Fra bibliotek),看见().
叽叽,叽叽,小鸡说,世界多美呀!
《世界多美呀》说课 张娟
说课流程
1
说教材
2
说教学目标
3
说教学重难点
4
说教学过程
5
说教学反思
说教材
说教学目 标
说教学重难 点
说教学过程
说活动反思
苏教版一年级下册第六单元17课
《世界多美呀》是以童话故 事的形式出现，借一只刚出生 的小鸡的口吻，叙述了她认识 世界的全过程，从中感受大自 然之美，激发学生热爱大自然