2019届高考语文大二轮复习第2板块文学类文本阅读专题1小说阅读课件
• 三、瞻前顾后 • 就是立足问题的位置，在线性简图上由近到远，或者由前 往后，联系标题、不同的段落、中心，来参照，来细化， 来助解。每联系一次，参照的语境、对象变化一次，可能 就是一个答案的要点，一个得分点！ • 如果说语境方面的“前”“后”是文本空间的话，那么， 还要协调好时间上的三个“前后”——要关注“三人”：命 题者、作者、阅卷者。 • 1．关注命题者——审清指令 • (1)问题的题干：答题角度、范围等。 • (2)分值的提示(分值与要点个数有一定的关系)。
整 体 阅 读
• 一、线性简图 • 提要钩玄，连点成线。在阅读的时候，逐段提取小说的主 要内容，用线性流程的方式串联起来。如： • 标题——段意1——段意2——(……)——末段——中心。 • 需要说明的是：(1)逐段为主，跨段为辅；(2)不求标准， 只求方便理解；(3)后期可据需调整、补充；(4)有时可能 考虑背景；(5)中心(容易的、明显的，先写出；隐藏的、 难度大的，据后面问题需要再补)；(6)竖式、横式，凭个 人习惯。
21 对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是 “女人对女人”的攻心术。 ○ 22 半年多的相处， ○ 使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。 她讲述了自己幼年丧母、
第二板块 论述类文本阅读
专题1 小说阅读
1 2
考 情 扫 描
整 体 阅 读
3
热 点 探 究
考 情 扫 描
• 2018年全国卷对小说的考查一般是3道题(一道选择题，两 道简答题)，赋分15分。选择题，一般为四选一的形式， 内容丰富多彩，包括人物性格和心理分析、故事情节作用 分析、细节描写的作用分析、表现手法作用分析、小说主 题概括和审美取向分析、语言风格赏析等；简答题，人物 形象分析是历年必考题，其次是某种物象在文中的作用分 析，其他还有细节作用、线索作用的分析等；探究题，主 要是探究结构技巧，某个情节的作用，还有探究人物形象 。
• ③赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自 坡镇的钟声，冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的兵士在森林里 烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”…… 这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。④赵一曼女士单独一间病 房，由警察昼夜看守。 • ⑤ 白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花 。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经 成为这座城市的“市花”了。 • ⑥她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼 女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。
⑲此后， 赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活， 聊小兴安岭的风光， 飞鸟走兽，她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药 的纸上，董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并 不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意 救赵一曼女士出去，和她一道上山。 ⑳赵一曼女士对董警士的争取，共用了 20 天时间。
• 真题文本
(2018· 全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。
赵一曼女士
阿 成 ①伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在
这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。
②赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文 人气质和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。
• 2．关注作者——读懂文章 • 在指令的指示下，有目的、有选择地精读文章。理材料， 寻文脉，品语言，辨技法，明含意等。 • 3．关注阅卷者——精准作答
• • • •
(1)条理意识，采点答题。 (2)精准意识，挖深吃透(依问作答，原文优先)。 (3)专业意识，术语、模式。 (4)规范意识，书写工整。
• 线性，能更直观、醒目地凸显内容前后关联，方便阅读与解题。概要过程中 ，标记文中情感或观点倾向明显的词句，甚至可以只用一些简写词语。 • 线性简图实际就是梳理概括情节。情节是构成小说的基本要素，人物、环境 都以情节为依托，靠情节来串联，所以用线性简图来浓缩、把握情节是阅读 小说的基础、起点。因情节关联的内容较多，牵涉的范围较广，往往成为命 题者关注的重点。当然也该成为我们备考的重点。 • 二、问题定位 • 包括两个方面，一是区域定位，确定所提问题在文章与线性简图中的位置， 明确分析的起点。二是知识定位，确定考查的是什么知识(也就是考点)，适当 展开回忆，借理论知识来指导思维与答题的方向。一旦明确了考点，怎么答 题，一般有几个要点等立刻会清晰起来，组织答案时只是把理论具体化。
• ⑫赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观 察、分析，她觉得有把握去试一试。 • ⑬她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？” • ⑭董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……” • ⑮赵一曼女士遺憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。” • ⑯董警士更加忸怩了。 • ⑰赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人 役使，不是太愚蠢了吗？” • ⑱董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗 烟。
• ⑦大野泰治在向共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力 。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与 苏联的关系。 • ⑨1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 • ⑩《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院 逃走和被害的情况。 • ⑪赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下， 将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车， 车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里， 扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。
合集下载
2019高考语文二轮专题复习课件_专题二 文学类文本阅读——小说(可编辑ppt)
专题二
文学类文本阅读——小说
总纲目录
提分攻略一 提分攻略二 大题型
三步法，答对小说阅读客观题 用熟解题策略，破解小说阅读五
提分攻略一
步骤 第一步 解说 标注选项敏感点。
三步法,答对小说阅读客观题
高考题干中已经明确的各个选项的敏感点(考查点),就是题干要来。 第二步 回归原文找对应。 根据选项内容回归原文寻找对应内容。筛选信息类的选项要注意其是否改变原文判断;评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点在原文是否有依据。 第三步 排除判断定答案。 根据“知识性错误”优先的原则,先将有“知识性错误”的选项挑选出来,然后考虑赏析不当的选项,最后确定答案。
符合原文。
D.医院是“我”与赵一曼的连接点,小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历,在跨越时空的精 神对话中再现了赵一曼的英雄本色。
伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这 里住过院,我便翻阅了她的一些资料。
赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡 镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤 火,烤野味儿,或者唱着“火烤胸前暖,风吹背后寒……战士们哟”……这些 都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。 赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。 这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说,丁香花现在已经成为
《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院
逃走和被害的情况。
赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵 一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车,车立 刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里,扶着赵 一曼女士上了雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观 察、分析,她觉得有把握去试一试。 她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,您一个月的薪俸是多少?”
文学类文本阅读——小说
总纲目录
提分攻略一 提分攻略二 大题型
三步法，答对小说阅读客观题 用熟解题策略，破解小说阅读五
提分攻略一
步骤 第一步 解说 标注选项敏感点。
三步法,答对小说阅读客观题
高考题干中已经明确的各个选项的敏感点(考查点),就是题干要来。 第二步 回归原文找对应。 根据选项内容回归原文寻找对应内容。筛选信息类的选项要注意其是否改变原文判断;评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点在原文是否有依据。 第三步 排除判断定答案。 根据“知识性错误”优先的原则,先将有“知识性错误”的选项挑选出来,然后考虑赏析不当的选项,最后确定答案。
符合原文。
D.医院是“我”与赵一曼的连接点,小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历,在跨越时空的精 神对话中再现了赵一曼的英雄本色。
伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这 里住过院,我便翻阅了她的一些资料。
赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡 镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤 火,烤野味儿,或者唱着“火烤胸前暖,风吹背后寒……战士们哟”……这些 都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。 赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。 这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说,丁香花现在已经成为
《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院
逃走和被害的情况。
赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵 一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车,车立 刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里,扶着赵 一曼女士上了雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观 察、分析,她觉得有把握去试一试。 她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,您一个月的薪俸是多少?”
2019届高三语文二轮复习文学类文本阅读课件(55张)
-10-
突破攻略
典题突破
提升攻略
即时提升
对于人物形象的鉴赏,我们应该通过作品把握住人物形象的特点, 了解形象的社会意义以及创造这一形象的作用,进而理解其对作品 主旨的表达的作用。应重点把握:①思想性。要从人物的肖像、神 态、动作、语言、心理描写及表现出的优秀品质等多个角度,把握 他们的精神风貌和性格特征,从而去鉴赏人物的形象美和精神美; 要揣摩人物形象的个性特征的意义,体悟作者的创作意图,从而揭 示出作品的主题和形象塑造所体现的现实意义。②艺术性。鉴赏 塑造人物形象的常用方法和基本作用。 对于景物形象的鉴赏,首先要把握这种物象的形象特征,它包括 形象的外在特征或特点(如形态、声音、色彩、气味等)和形象的 内在品质(如内涵、本质、精神),再揭示景物的象征意义、寓意以 及隐含的深远意义,最后,借助作者通过这一物象所表达的思想感 情,理解它对于表现主旨的意义和作用,从而去欣赏意象之美。
-3-
①该考点近三年年年考,属于高频考点。②命题形式多为概 命题 括小说或散文中的人物形象特点,探究作品的主旨或内涵, 规律 赏析作品的艺术手法及其作用。③分值:每题 4~6 分。 备考 如何欣赏作品形象?如何赏析作品内涵?如何领悟作品艺术 重点 魅力? 2019 在散文中考查“作品形象的欣赏,作品内涵的赏析,作品艺术 预测 魅力的领悟”。
பைடு நூலகம்
-6-
-7-
-8-
典题诊断 (2017浙江卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。 原文请参见增分点11中“诊断盲区· 发现短板”之“典题诊断”部分。 “一种美味”有多重意蕴,试简要分析。 参考答案 ①在物质匮乏的年代,“鱼汤”,或仅仅是对“鱼汤”的渴望, 便成了满足口腹之欲的一种“美味”。②围绕“鱼汤”的烹制,是一家 人快乐、亲情和希望的酝酿,这种处于生活重负下的情感“美味”弥 足珍贵。③在此过程中,“他”由天真懵懂到初通人事,是自我的一次 重要发现与成长,更是能够滋养一生的特殊“美味”。 解析 本题考查赏析作品的内涵的能力。从文本最后一段看出,美 味“鱼汤”里其实没有鱼,那“美味”已不是生理上的感受,这就使得 “美味”的内涵更为丰富。要理解“美味”,离不开时代背景;“美味”关 联了“他”的家人,也关联着“他”的成长过程。
2019届高考语文二轮复习课件小说专题
强化·关键能力 一 二
-10-
第三步,为什么这样写? “为什么这样写”就是分析文字表述的意图,即分析作者的创作 意图、文本表达的主题(主旨)、文字的意蕴(情感倾向、思想内涵) 等。这些问题,直接与评价探究密切相关。
强化·关键能力 一 二
-11-
二、三步解题
1.标注敏感点 题干中已经明确的各个选项的敏感点(考查点),就是题干要求的 “思想内容”“艺术特色”,快速浏览各选项,把与它们相关的核心词语 标注出来。 2.找全对应点 根据选项内容回归原文寻找对应点,筛选信息类注意是否改变原 文意思,评价赏析类的选项特别关注标注的敏感点是否有原文依据。 3.落实设误点 根据“知识性(内容)错误”优先的原则,先将有“知识性(内容)错误” 的选项挑选出来,然后再考虑“分析鉴赏(手法)不当”的选项,最后确 定答案。
-15-
热点题型
【读文示范】
即学即练
既来之则安之,打了票。一进门,小顺便不干了,黑的地方有红眼 鬼,无论如何不能进去。二姥姥一看里面黑洞洞,以为天已经黑了, 想起来睡觉的舒服;她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土 埋了半截的人,不看回有声电影,将来见阎王的时候要是盘问这一 层呢?大家开了家庭会议。不行,二姥姥是不能走的。至于小顺,买 几块糖好了,吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四 姨搀着二姥姥,三舅妈拉着小顺,二姐招呼着小秃和四狗子,看座的 过来招待,可是大家各自为政地找座儿,忽前忽后,忽左忽右,离而复 散,分而复合,主张不一,而又愿坐在一块儿,直落得二姐口干舌燥,二 姥姥连喘带嗽,四狗子咆哮如雷,看座的满头是汗。观众们全忘了 看电影,一齐恶声地“吃——”,但是压不下去二姐的指挥口令。二 姐在公共场所说话特别响亮,要不怎样是“外场”人呢。
2019届高考语文二轮课件 2_专题二 文学类文本阅读——小说
“暗示他已从赵一曼那
里得到有价值的回答” 不符合原文意思。 符合原文。
搭讪,看似闲笔,实则很有用心,说明赵一曼仍活在人们的记忆里。
围种植着一些松树。
我去的时候,在那里遇到一位年迈的老人。他指着 石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。
D.医院是“我”与赵一曼的连接点,小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知 伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来
韩护士真诚地问:“如果中国实现了共产主义,我应当是什么样的地位呢?” 赵一曼女士说:“你到了山区,一切都能明白了。”
提分攻略一
栏目索引
南岗警察署在赵一曼女士逃走后,马上开车去追。
追到阿什河以东20多公里的地方,发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔
高考导航
父,将他们逮捕。
赵一曼女士淡淡地笑了。
赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。
提分攻略一
栏目索引
是笑眯眯的显出和善;在他真发笑的时候,他的小眼放出一点点光,倒好像是
有无限的智慧而不肯一下子全放出来似的。
高考导航
把长孙媳妇叫来,老人用小胡梳轻轻的梳着白须,半天没有出声。老人在幼年
只读过三本小书与六言杂字。现在,他是老太爷,可是他总觉得学问既不及儿
子——儿子到如今还能背诵上下《论语》,而且写一笔被算命先生推奖的好
C.祁老太爷给长孙媳妇说的道理中的“单是几个日本小鬼还能有什么蹦
儿”,表明他对自己的国家有信心,认为三个月能战胜外敌。
D.写祁老太爷的长孙终日在外教书,晚上还要预备功课与改卷子,目的是与长孙
媳妇形成强烈的对比,表明祁家男人都在外干大事业,不像女人只干小家务。
提分攻略一
栏目索引
2.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是 (
江苏省高考语文大二轮复习课件：文学类文本阅读 1 专题一 小说阅读
第9章 扩声系统调音
第2板块 文学类文本阅读
专题一 小说阅读
语文
第9章 扩声系统调音
01
整体把握
02
题型突破
第9章 扩声系统调音
整体把握 圈要素，思批注，精准快速读文 一、高考命题的四大着眼点
文体特征 关键词
文体特征内涵
高考命题点 考题例证
(1)一般包括开端、发展、高潮、 请简要分析文中先
结局等四部分，有的还包括序 行者的心理变化过
第9章 扩声系统调音
文体特征 关键词
文体特征内涵
高考命题点 考题例证
(1)小说反映社会生活的主要手段是
塑造人物形象，这个人物是作者根
请简要分析表姐这
人物形象或
据现实生活创造出来的，他不同于
一人物形象。
人物
特点概括分
真人真事，而是“杂取种种，合成 析题
(2019·高考江苏卷，
一个”，通过这样典型的人物形象
结合本文，谈谈科
须欣赏小说的主题。一般来讲，可
幻小说中“科学”
主旨意蕴探
主题 以通过环境、背景甚至小说的标题
与“幻想”的关
究类题
来了解小说的主题；也可以通过人
系。(2018·高考全国
物、情节了解小说的主题，甚至个
卷Ⅲ，T6)
别语句也是理解主题的关键
第9章 扩声系统调音
二、“圈要素，思批注”快速读懂小说——读文示范 “圈要素”就是在阅读的过程中对小说的人物、情节、环境、主题等几个关键要 素格外注意，并思考“为什么”三个字：为什么写这些内容，并自问自答地“思批注”。 “思批注”就是“圈点批注”式阅读，这是大多数名人的读书习惯，也是我们高 考时阅读文本的方法。 “圈要素，思批注”既能让考生迅速把握阅读信息，提升语言敏感性，更能提升 阅读的针对性，提高答题得分。“圈要素”让“思批注”有方向，“思批注”让高考题 有落脚点。
第2板块 文学类文本阅读
专题一 小说阅读
语文
第9章 扩声系统调音
01
整体把握
02
题型突破
第9章 扩声系统调音
整体把握 圈要素，思批注，精准快速读文 一、高考命题的四大着眼点
文体特征 关键词
文体特征内涵
高考命题点 考题例证
(1)一般包括开端、发展、高潮、 请简要分析文中先
结局等四部分，有的还包括序 行者的心理变化过
第9章 扩声系统调音
文体特征 关键词
文体特征内涵
高考命题点 考题例证
(1)小说反映社会生活的主要手段是
塑造人物形象，这个人物是作者根
请简要分析表姐这
人物形象或
据现实生活创造出来的，他不同于
一人物形象。
人物
特点概括分
真人真事，而是“杂取种种，合成 析题
(2019·高考江苏卷，
一个”，通过这样典型的人物形象
结合本文，谈谈科
须欣赏小说的主题。一般来讲，可
幻小说中“科学”
主旨意蕴探
主题 以通过环境、背景甚至小说的标题
与“幻想”的关
究类题
来了解小说的主题；也可以通过人
系。(2018·高考全国
物、情节了解小说的主题，甚至个
卷Ⅲ，T6)
别语句也是理解主题的关键
第9章 扩声系统调音
二、“圈要素，思批注”快速读懂小说——读文示范 “圈要素”就是在阅读的过程中对小说的人物、情节、环境、主题等几个关键要 素格外注意，并思考“为什么”三个字：为什么写这些内容，并自问自答地“思批注”。 “思批注”就是“圈点批注”式阅读，这是大多数名人的读书习惯，也是我们高 考时阅读文本的方法。 “圈要素，思批注”既能让考生迅速把握阅读信息，提升语言敏感性，更能提升 阅读的针对性，提高答题得分。“圈要素”让“思批注”有方向，“思批注”让高考题 有落脚点。
2019高考语文文学类文本阅读复习——小说资料PPT 精品优选公开课件
Company Logo
了解小说的表现手法
1、侧面烘托，是指不直接地对主要的人物或事物 进行描写，而是对其与之相关的人或事物加以描
绘，使其形象更加鲜明。
2、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题， 突出表现中心，更有震撼力。
3、先抑后扬或先扬后抑，引发好奇，感情铺垫。 4、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜
文学类文本阅读
Company LOGO
——小说阅读
阅读鉴赏知识
过往回放
Company Logo
抓关键语句快速整体把握文本
①标题用语：明确对象，暗示或揭示中心； ②概括语句：概括提起，纲举目张； ③过渡词句（段）：理清思路层次； ④主旨句：直接揭示中心； ⑤抒情议论句：把握情感意图； ⑥比较对比句：归纳主题； ⑦悬念句：设置矛盾，提出问题，追根溯源。 提示：还须重视文章的开头、结尾。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动 作描写、心理描写、细节描写等，都是表 现人物的思想感情和性格特征的。
揣摩人物方法
⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人 物的典型意义。
形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背 景来思考，而人物活动的具体场所、人物之 间的关系等，往往也与其典型意义有关。
⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本 特征。
人物类也最容易出探究题
2．小说塑造人物的方法
肖像描写
心理描写 行动描写
正面描写(直接描写)
语言描写
细节描写
侧面描写(间接描写)：如侧面衬托突出人物 （以人衬人、以景衬人、以场面衬人)
3.各种描写手法的作用
⑴肖像、神态、动作描写： 展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写： 展示人物性格，反映人物心理活动，推动故事情节
了解小说的表现手法
1、侧面烘托，是指不直接地对主要的人物或事物 进行描写，而是对其与之相关的人或事物加以描
绘，使其形象更加鲜明。
2、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题， 突出表现中心，更有震撼力。
3、先抑后扬或先扬后抑，引发好奇，感情铺垫。 4、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜
文学类文本阅读
Company LOGO
——小说阅读
阅读鉴赏知识
过往回放
Company Logo
抓关键语句快速整体把握文本
①标题用语：明确对象，暗示或揭示中心； ②概括语句：概括提起，纲举目张； ③过渡词句（段）：理清思路层次； ④主旨句：直接揭示中心； ⑤抒情议论句：把握情感意图； ⑥比较对比句：归纳主题； ⑦悬念句：设置矛盾，提出问题，追根溯源。 提示：还须重视文章的开头、结尾。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动 作描写、心理描写、细节描写等，都是表 现人物的思想感情和性格特征的。
揣摩人物方法
⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人 物的典型意义。
形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背 景来思考，而人物活动的具体场所、人物之 间的关系等，往往也与其典型意义有关。
⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本 特征。
人物类也最容易出探究题
2．小说塑造人物的方法
肖像描写
心理描写 行动描写
正面描写(直接描写)
语言描写
细节描写
侧面描写(间接描写)：如侧面衬托突出人物 （以人衬人、以景衬人、以场面衬人)
3.各种描写手法的作用
⑴肖像、神态、动作描写： 展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写： 展示人物性格，反映人物心理活动，推动故事情节
2019届高三二轮复习 文学类文本阅读 课件(76张)
散文和小说常用的表达技巧及其作用。 重点
2019 预测
在散文中考查“表达技巧”的赏析。
真题练兵
-4-
(2016浙江卷)阅读下面的文字,完成第1~2题。 母亲
何家槐 看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过,母亲亮着眼睛问: “你们可是看火车去的?” “是的,阿南婶!” “我也想去。” “要去就去,又没有谁阻止你。” 可是母亲摇摇头,她不能去,虽则没有谁阻止。她成年忙碌,尤其 是在收豆的时候。这几天一放光她就起身,把家事料理妥当以后, 她又忙着跑到天井里,扫干净了地,然后取下挂在泥墙上,屋檐下,或 者枯树枝中间的豌豆,用一个笨重的木槌打豆。
诊断盲区
-14-
③前几年曾去邻村,村上有过方圆盛传的财东“大房里”。一般农 家住土窑洞,“大房里”住的是雕梁画栋的大瓦房,骡马成群,地有数 百亩,日子过得滋润。后来家道中落,留下来的只有“柱顶石”了,且 胡乱遗弃在一旁被当作无用之物。我把它看作宝贝,弄来十数块柱 础石,在园子里围着祖传大碾盘当石凳用。
突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升
突破瓶颈
-21-
2.赏析表现手法 (1)要辨析概念 要特别注意题干中“表达特色”“表现手法”“表达技巧”“修辞方法” 概念的异同,因为它们决定着答题方向。前三个概念问的是同一回 事,只是要求分析“表现手法”时,答题思路要先狭后广,即先从狭义 的表现手法(如象征、衬托)考虑,再从表达方式、修辞方法考虑。 (2)要多角度切入 如果是局部鉴赏,则优先从修辞方法角度切入,其次是表现手法 和语言。在每一个角度切入后还要注意多种技巧的运用。如果是 整体鉴赏,则优先从表现手法角度切入,其次是表达方式。至于修 辞方法和语言,除非从整体、主要、显著的角度看确实存在,才可 切入鉴赏。
真题练兵
2019 预测
在散文中考查“表达技巧”的赏析。
真题练兵
-4-
(2016浙江卷)阅读下面的文字,完成第1~2题。 母亲
何家槐 看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过,母亲亮着眼睛问: “你们可是看火车去的?” “是的,阿南婶!” “我也想去。” “要去就去,又没有谁阻止你。” 可是母亲摇摇头,她不能去,虽则没有谁阻止。她成年忙碌,尤其 是在收豆的时候。这几天一放光她就起身,把家事料理妥当以后, 她又忙着跑到天井里,扫干净了地,然后取下挂在泥墙上,屋檐下,或 者枯树枝中间的豌豆,用一个笨重的木槌打豆。
诊断盲区
-14-
③前几年曾去邻村,村上有过方圆盛传的财东“大房里”。一般农 家住土窑洞,“大房里”住的是雕梁画栋的大瓦房,骡马成群,地有数 百亩,日子过得滋润。后来家道中落,留下来的只有“柱顶石”了,且 胡乱遗弃在一旁被当作无用之物。我把它看作宝贝,弄来十数块柱 础石,在园子里围着祖传大碾盘当石凳用。
突破攻略 典题突破 提升攻略 即时提升
突破瓶颈
-21-
2.赏析表现手法 (1)要辨析概念 要特别注意题干中“表达特色”“表现手法”“表达技巧”“修辞方法” 概念的异同,因为它们决定着答题方向。前三个概念问的是同一回 事,只是要求分析“表现手法”时,答题思路要先狭后广,即先从狭义 的表现手法(如象征、衬托)考虑,再从表达方式、修辞方法考虑。 (2)要多角度切入 如果是局部鉴赏,则优先从修辞方法角度切入,其次是表现手法 和语言。在每一个角度切入后还要注意多种技巧的运用。如果是 整体鉴赏,则优先从表现手法角度切入,其次是表达方式。至于修 辞方法和语言,除非从整体、主要、显著的角度看确实存在,才可 切入鉴赏。
真题练兵
2019人教版高考语文总复习现代文阅读文学类文本阅读(一)小说1-2-2语文课件PPT
红星饭店也是玻璃装修。我选择这家饭店，是要证实他 是不是真的在酒店撞伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容 ，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一 倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。
“我没请你，你倒请我了！”他说。
“一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“ 我不敢喝的，我有伤。”
“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？” “你……那酒店怎么啦？” “这么说，你真的在那儿撞的！” “这……”
老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了 声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像 个做错事的孩子。
“这就好。”我说。 “我不是故意的。”老头急起来，“我那日感冒，头晕 晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么， 走过去，咚，便撞上了。”
“你撞伤了，怎么就走了？” “哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶 我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬 起来跑了。我赔不起那玻璃呀！” “他们到处找你哩。” “是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认 人吗？”
考点二 鉴赏小说的形象 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说通 过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表 性。对人物形象的把握分析，是小说阅读的重点。高考在小 说形象的命题上，主要有三点：概括形象特点、赏析形象塑 造方法、分析形象作用。
考向一 概括形象特点 对小说形象的考查是高考重点，有三种形式：一是要求 考生对人物形象作整体分析和概括；二是结合文中人物的一 段对话、一个行动去考查考生对人物性格特征的把握和人物 心理活动的分析；三是借助文中其他事物，或借助对情节的 分析，或借助对人物描写的分析来考查人物形象。
第二步，思考角度： ①从人物描写入手，小说对该人物的肖像描写、语言描 写、动作描写和心理描写以及其他叙述性语言运用得比较 多，这也正展现了王有福的性格特点。 ②从情节角度入手，如撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也 不敢承认的情节；“我”告知酒店赔偿，王有福怀疑酒店 诚意，承认自己的责任，不愿借机发财的情节都可以看出 人物的性格。
2019届高考语文二轮课件 2_专题二 文学类文本阅读——小说
提分攻略一 栏目索引
赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵 一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车,车立
高考导航
刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里,扶着赵 一曼女士上了雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观 察、分析,她觉得有把握去试一试。 她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,您一个月的薪俸是多少?” 董警士显得有些忸怩,“十多块钱吧……”
选项,把与它们相关的核心词语标注出来。
第二步 回归原文找对应。 根据选项内容回归原文寻找对应内容。筛选信息类的选项要注意其是否改变Байду номын сангаас文判断;评价赏析类的选项要 特别关注标注的敏感点在原文是否有依据。
第三步 排除判断定答案。 根据“知识性错误”优先的原则,先将有“知识性错误”的选项挑选出来,然后考虑赏析不当的选项,最后确 定答案。
提分攻略一 栏目索引
儿子已经是过了五十岁的人,而儿媳的身体又老那么病病歪歪的,所以祁老太 爷把长孙媳妇叫过来。老人家最喜欢长孙媳妇,因为第一,她已给祁家生了儿
高考导航
女,教他老人家有了重孙子孙女;第二,她既会持家,又懂得规矩,一点儿也不像 二孙媳妇那样把头发烫得烂鸡窝似的,看着心里就闹得慌;第三,儿子不常住 在家里,媳妇又多病,所以事实上是长孙与长孙媳妇当家,而长孙终日在外教 书,晚上还要预备功课与改卷子,那么一家十口的衣食茶水,与亲友邻居的庆 吊交际,便差不多都由长孙媳妇一手操持了;这不是件很容易的事,所以老人 天公地道的得偏疼点儿她。还有,老人自幼长在北平,耳习目染的和旗籍人学
提分攻略一 栏目索引
2019年高考语文大二轮复习课件：第一部分 专题 二学案一小说情节3类题型突破(共69张PPT)
学案一 小说情节 3 类题型突破
情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有 组织的事件。把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也 是整体感知文章的起点。高考常考查 3 种题型：概括情节、 赏析情节手法、分析情节作用。
题型一 概括情节题
一、一轮知识再回顾 小说情节的基本结构模式
有的小说前面还有序幕，后面还有尾声。序幕多为 对故事背景的交代，用环境描写来渲染气氛；尾声多为 对故事或人物的后续交代。
题型二 赏析情节手法题
一、一轮知识再回顾 情节手法是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构 紧凑而运用的各种艺术技巧，具体包含情节叙述手法和 情节安排手法。 (一)情节叙述手法 指作者是如何叙述故事的，包含叙述人称、视角和 叙述顺序。
1．叙述人称和叙述视角
类别
内涵及作用
第一人称只能局限于叙述人的所见所闻， 第一人称 与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制， (有限视角) 但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者
更深的层面揭示、深化主题。
Байду номын сангаас
二、高考例析求满分
(2018·全国卷Ⅰ)小说中历史与现实交织 题目1 穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合
作品简要分析。 (6分)
参考 答案
①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之
情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使 主题内蕴更深刻。(主题方面) ②可以拉开时间距离，更加全面地认识英 雄，使人物形象更加立体。(人物形象方 面) ③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印 证，使艺术描写更真实。(读者方面)
阅读下面的文字，完成后面的题目。 失语的秋天 符浩勇
天才蒙蒙亮，老黄便起身打点行装。透过窗户，依 稀可见小村高矮错落的瓦房升起的袅袅的炊烟，疲惫的 脸孔不由掠过一缕悲哀，他感受到一阵迷惘、屈辱和压 抑……