(福建专版)2019春七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第三节 青春期知
第三节 青春期
知能演练提升
一、能力提升
1.月经是女孩进入青春期后,什么结构每月一次的出血现象?( )
A.输卵管内膜 B.子宫内膜
C.卵巢 D.阴道
2.青春期是一个人智力发展的“黄金时代”,其原因是 ( )
A.青春期脑的重量增长最迅速
B.青春期脑开始发育
C.青春期脑的功能增强
D.青春期生长发育最迅速
3.青春期人的身体和心理都会发生显著的变化,下列有关叙述错误的是( )
A.神经系统的功能明显增强
B.男女同学之间互不理睬
C.身高突增
D.积极参加集体活动
4.王老师在进行青春期讲座时,告诉女生月经期间应该( )
A.使用清洁的卫生巾 B.多参加体育竞赛
C.少洗澡,以免感染 D.少盖被子,保持透气
5.进入青春期后,面对自己在生理和心理上发生的变化,正确的做法是( )
A.对疑惑不解的问题,随着年龄增长会逐渐明白,不用急于弄清楚
B.有问题只找同龄小伙伴、知心同学,大家探索着解决问题
C.可从某些小书摊买杂志,寻找答案
D.以科学的态度、求知的心情,向老师、家长求解
二、探究创新
6.小王同学是班里的优秀学生,自升入初中后他坚决不让家长接送,但最近有两件事让他苦恼:①午休后发现裤子上有黏糊糊的东西;②在与女同学聊天时被其他同学嘲笑。
根据以上情况分析下列问题。
(1)不让家长接送说明小王有了什么意识?
(2)裤子上有黏糊糊的东西,说明什么?
(3)喜欢与女同学聊天,又说明了什么?
(4)从以上特点判断,你认为他应该为此苦恼吗?为什么?
答案：
1.B 2.C 3.B 4.A 5.D
6.答案(1)有了强烈的独立意识。
(2)出现了遗精现象。
(3)性意识开始萌动。
(4)不应该。因为小王同学已进入了青春期,上述情况都属于正常的表现。
七年级生物下册第四单元第一章人的由来复习提纲新人教版
七年级⽣物下册第四单元第⼀章⼈的由来复习提纲新⼈教
版
第1章⼈的由来1、⼈和现代类⼈猿的共同祖先是森林古猿，由于环境的变化（森林减少，草原增加），部分古猿下到地⾯进化为⼈类，在树上的进化为现代类⼈猿（包括：猩猩、⼤猩猩、⿊猩猩、长臂
猿）2、⼈类进化的历程
森林古猿→南⽅古猿→直⽴⼈→智⼈3、南⽅古猿学会直⽴⾏⾛对⼈类的意义：解放了前肢可以进⾏劳动和使⽤、制造⼯具，从⽽促进
了⼤脑的发育。⽽直⽴⼈学会了⽤⽕⼜可以促进⾷物的消化和吸收，从⽽⼜促进了⼤脑的发育。终于产⽣了语⾔。4、露西为上图中的南⽅古猿阶段的化⽯，东⾮⼈和北京⼈化⽯为上图中的直⽴⼈阶段化⽯。3、男性最主要的⽣殖器官是睾丸（作⽤：产⽣精⼦、分泌雄性激素）。
⼥性最主要的⽣殖器官是卵巢（作⽤：产⽣卵细胞、分泌雌性激素）。4、精卵结合的部位是在输卵管，形成了受精卵，意味着新⽣命的诞⽣
5、受精卵形成后开始分裂和分化，⾸先形成多细胞的胚泡→胚胎→胎⼉（8周后的胚胎）→产出
后叫婴⼉。胚胎与母体进⾏物质交换的场所是胎盘6、男性进⼊青春期的标志是出现⾸次的遗精；⼥性进⼊青春期的标志是出现⾸次的⽉经。⼥性
⽐男性进⼊青春期的时间早2 年，此时男⼥⽣的⾝⾼和体重迅速增加，⼤脑结构复杂，是智⼒发展的黄⾦时期。7、第⼆性征是指除了⽣殖器官以外的男⼥特有的征象。如：男⽣的喉结、胡须、声⾳的变
化；⼥⽣的乳房、声⾳、⾻盆的变化，它们是受性激素的控制⽽表现出来的。8、计划⽣育是我国的⼀项基本国策，它的基本⽅针是晚婚、晚育、少⽣、优⽣。晚婚、晚
育是指⽐法定时间晚2—3年。少⽣是控制⼈⼝过快增长的关键；优⽣有利于提⾼⼈⼝素质。
第2章⼈体的营养
第⼀节⾷物中含有的六类营养物质为：糖类、脂肪、蛋⽩质、⽔、⽆机盐、维⽣素
⒈既能构成细胞糖类（包括淀粉）：主要功能供能
⼜能提供能量的脂肪（如动植物油）：主要功能备能
蛋⽩质：主要功能构成细胞
⒉可以构成细胞，但不能提供能量的营养：⽔和⽆机盐⽔：约占体重的60—70 %作⽤：构成细胞的主要成分（⽽蛋⽩质为重要成分）、参与各项⽣命活动
人教版七年级生物下册知识点总结
知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
1 / 12 第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
1、进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2、四种现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。其中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
3、从猿到人进化的原因：自然环境的变化。
人类的进化过程：
原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
环境发生变化 生活在草地 现代人类
森林古猿
生活在森林 现代类人猿
4、研究人类起源的直接证据是古人类化石。
5、人、猿的区别：运动方式不同；制造工具的能力不同；脑发育程度不同
第二节 人的生殖
1、男性生殖系统：主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。
2、女性生殖系统：主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞（人体最大的细胞），分泌雌性激素。
输卵管：输送卵细胞；
子宫：胚胎发育的场所；
3、生殖过程：
（1）受精部位：输卵管；
胚胎发育的场所：子宫；
胎儿与母体进行物质交换的器官：胎盘。
（2）为胚泡和早期胚胎发育提供营养物质的是 卵黄；为胎儿的发育提供营养物质的是母体。
（3）胎儿在8周左右出现人形，38周发育成熟，共266天。成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产人、猿分界的标志 进化
进化 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
2 / 12 出的过程叫做分娩。
三、青春期
1、一般来说，男孩进入青春期比女孩晚两年。
2、青春期的身体变化：（1）身高突增；（2）神经系统以及心、肺功能明显增强；
（3）性器官发育并出现第二性征。男孩出现遗精，女孩会来月经。
《人的由来》教案（精选3篇）
《人的由来》教案（精选3篇）
《人的由来》 篇1
导学3第三节青春期
【学习目标】
1、识记人体的生长发育的几个阶段。
2、识记青春期男女身高生长发育的特点。
【学习重、难点】：
1、了解青春期生长发育的特点。
2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。
【学习过程】
一、自主学习：
1、青春期形态发育的显著特征是？
2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？
二、合作探究
3、男性的第二性征表现在哪些方面？
4、女性的第二性征表现在哪些方面？
三、系统总结
（1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开始到一周岁，
第二阶段就是青春发育初期。
（2）、青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。
总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。
（3）、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态。
四、生活链接
良好的情绪、愉快的心境，是心理健康的标志。如果一个人心境不好，情绪消极，说明他心理不够健康，需要自我调节与控制，甚至需要心理治疗。良好的情绪来自对人生的积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。
五、反馈检测
5、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是
a.可以使人的脑发育完善b.使人体各部分协调发展
c.为一生的健康打下良好的基础d.是思维判断能力最强的阶段
6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是
a.输卵管和输精管b.子宫和精囊腺c.卵巢和睾丸d.子宫和前列腺
7、进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。下列哪一项不是在变声期应该注意的事项
a.不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑
b.不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血
c.避免着凉、感冒。着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血
人教版七年级生物下目录
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人教版七年级生物下目录
教材是七年级生物教育中最为重要的课程资源之一,也是衡量一个地区基础生物教育水平的重要标志,那它的目录是什么呢?整理了关于人教版七年级生物下目录，希望对大家有帮助!
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
科学家的故事 我国科学家与北京猿人
第二节 人的生殖
科学家的故事 “试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖
第三节 青春期
第二章 人体的营养
第一节 食物中的营养物质
科学 技术 社会 “第七类营养素”;;膳食纤维
第二节 消化和吸收
第三节 合理营养与食品安全
与生物学有关的职业 营养师
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
第二节 发生在肺内的气体交换 2
科学 技术 社会 “森林浴”、有氧运动和高压氧治疗
第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织;;血液
科学 技术 社会 干细胞和造血干细胞研究
第二节 血流的管道;;血管
第三节 输送血液的泵;;心脏
科学家的估计 血液循环的发现
第四节 输血与血型
与生物学有关的职业 心血管病与心血管医生
第五章 人体内废物的排出
科学 技术 社会 血液透析和肾移植
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
科学 技术 社会 角膜移植、角膜捐献和人造角膜
第二节 神经系统的组成
第三节 神经调节的基本方式
第四节 激素调节
科学家的故事 王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素
第七章 人类活动对生物圈的映像
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
科学 技术 社会 生物入侵及其危害
第二节 探究环境污染对生物的影响 3
科学 技术 社会 温室效应增强和全球气候变暖
第三节 拟定保护生态环境的计划
科学 技术 社会 退耕还林还草
七年级生物下册知识点人类生命活动的调节
人体堆外界环境的感知
1)人的视觉和听觉
(1)眼球的结构与功能
外膜 角膜：外膜的前部，无色透明，可透光
生物下册七年级知识点闽教版
1生物下册七年级知识点闽教版 生物下册七年级知识点闽教版
第一章 人的由来
一、人类的起源和进化
1．进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿曾广泛分布在亚、非、欧洲等地区，尤其是非洲的热带丛林。
2.现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩
3．人类进化的原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活， 逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
4.会不会制造工具是人和动物的根本区别
二、人的生殖
1．概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2．生殖系统
（1）男性生殖系统的结构和功能：
（2）女性生殖系统的结构和功能：
卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素
内生殖器 输卵管：输送卵细胞，受精的场所
子宫：胚胎发育的场所
阴道：月经流出，胎儿产出的通道
外生殖器：即外阴
（3）精子、卵细胞和受精
精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所：输卵管
3、胚胎的发育和营养：
（1）精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵，受精卵发育成胚泡。胚泡移到子宫中，最终附在子宫内膜。胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎。胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿经过40周左右从母体的阴道排出，新生儿诞生，这一过程叫做分娩。
（2）胎儿生活在子宫内半透明液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧。废物从胎盘经母体排出
三、青春期
1、描述青春期的发育特点
（1）青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；
（2）青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
（3）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强； 睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素
完整版)七年级下册生物学知识点汇总汇总
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第四单元：生物圈中的人
第一章：人的起源
人类的进化过程是一个漫长的历史。XXX提出了进化论，认为人类和现代类人猿有共同的祖先——森林古猿。由于环境的变化，森林大量消失，森林古猿逐渐能够直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言，最终进化成人类。与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。化石是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。
第二章：人的生殖
1、生殖系统
男性生殖系统包括、内生殖器附睾、输精管、精囊腺和前列腺、外生殖器阴囊、和尿道。女性生殖系统包括卵巢、内生殖器输卵管、子宫、和外生殖器。和卵细胞是男性和女性生殖细胞，受精是与卵细胞结合形成受精卵的过程，受精卵形成标志着新生命的开始，受精场所是输卵管。
2、胚胎的发育和营养
胚胎发育在输卵管内开始，随后在母体子宫内继续发育，最终胚胎发育成胎儿。胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄，而胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。胎儿和母体进行物质交换的结构是胎盘。
3、“试管婴儿之父”XXX，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。
第三章：青春期
青春期是人生命中一个重要的阶段，是从儿童向成年人转变的过程。在这个阶段，男性和女性的身体会发生很多变化，包括生殖器官的发育、身高的增长、体重的增加等。此外，青春期还伴随着心理上的变化，如情感波动、自我意识的增强等。青春期对于一个人的成长和发展有着重要的影响。
身高的急剧增长是青春期的一个显著特点，这是由于神经系统、心脏和肺等器官的功能明显增强所导致的。在分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，第二性征开始出现，性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经的生理现象，女孩第一次来月经叫月经初潮。
青春期是一个人身体发育和智力发展的黄金时期。同时，青春期也伴随着心理变化，包括独立意识增强与依赖性并存、内心日益复杂、不愿与人交流、先疏远后依恋异性等。在心理卫生方面，应该集中精力，努力研究，积极参加各种健康的文体活动，同学之间互相帮助，跟师长密切交流。
七年级生物下册全册教案
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第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
教学目标
①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。
④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
重点和难点
①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；
②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；
③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
课前准备
教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。
学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。
授课时间
两课时
教学设计
学习内容 学生活动 教师活动
人类的起源
人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿
认识观察现代类人猿
推测森林古猿当时的生活状况
叙述课前搜集的有关人类起源的相关资料和内容，小组之间相互交流。
倾听教师有关生物进化论与神创论的介绍，并发表自己的观点。
观看现代类人猿生活的录像片。
通过对比找出现代类人猿与人的异同点。
通过观察图片和录像片，小组以合作的方式尝试性地描述森林古猿的生活情况。
组织交流、评价，并补充。
介绍有关生物进化论观点与神创论观点的争论，引导学生认识到在科学发展的历史中，存在着唯物观和唯心观点的斗争。
指导学生阅读图书和观看录像，启发学生发现问题、思索、回答，并补充。
鼓励和引导学生从运动方式、捕食等方面大胆进行想像，并进行适当的补充。
森林古猿下地生活的原因
环境的变化 （地壳的运动导致）
分析课本中的资料，小组之间互相质疑、讨论，达成共识：地壳的剧烈运动，使自然环境发生变 化，促使一部分森林古猿下地生活。
七年级下册生物复习资料。
第四单元：生物圈中的人:
第一章:人的由来:
一．人类的起源和发展:
1）进化论的建立者达尔文提出：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
2）人类的进化过程：
原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进
化成人类。
（地形气候的环境变化。） 树上生活； 现代类人猿。
森林古猿；
下地生活，直立行走；
3）人类的起源有力证据是化石。
二．人的生殖：
人的生殖概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
1）男性生殖系统的结构和功能：（P9：生殖系统图）。
睾丸：产生精子和分泌雄性激素。
附睾：贮存和输送精子。
输精管：输送精子。
精囊腺和前列腺：分泌黏液。
女性生殖系统的结构和功能：
卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素。
输卵管：输送卵细胞，受精（精子和卵细胞结合）的场所。
子宫：胚胎发育的场所。
阴道：月经流出，胎儿产出的通道。
男女生殖系统最主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢，它们的功能是产生生殖细胞，分泌性激素。
2）精子、卵细胞和受精：
精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动，运动能力比卵细胞强。
卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵（新个体发育起点）的过程。
受精场所：输卵管。胚胎发育的场所：子宫。
3）胚胎的发育和营养：（P11：子宫内的胎儿、脐带和胎盘）。
分娩；
发育：受精卵 胚胎 胎儿 婴儿。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。 营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
三、青春期：
女孩的青春期开始的年龄比男孩早1~2年。
七年级生物知识点总结归纳下册
七年级生物知识点总结归纳下册
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
1. 人类的起源和进化
达尔文提出，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
人类的进化过程：
原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后发展出语言等特。
2. 胎儿发育的条件
精子和卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿
3. 青春期特点及青春期保健
青春期特点：身体外型改变、体内机能改变、生殖器官的发育和成熟。
第二章 人体的营养
1. 食物中的营养物质
蛋白质、糖类、脂肪、无机盐、维生素、水
六大营养物质。
2. 消化和吸收
3. 关注合理营养，养成良好的饮食习惯
第三章 人体的呼吸
1. 呼吸道对空气的处理
2. 肺泡与血液的气体交换 3. 呼吸废物的排出
第四章 人体内物质的运输
1. 流动的组织－血液
血浆、红细胞、白细胞、血小板。
2. 血流的管道－血管
3. 输送血液的泵－心脏。
心动周期→心房、心室交替收缩和舒张。
4. 输血与血型。
A型、B型、AB型、O型。
第五章 人体内废物的排出
1. 尿的形成和排出。
2. 影响尿生成的因素。
第六章 人体生命活动的调节及营养调节。
人教版生物中考总复习：七年级下册生物必背知识点提纲(含练习题及答案)
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第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
19世纪，著名的进化论建立者达尔文，提出现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。它们与现代类人猿一样，生活在热带或亚热带丛林中，适于树栖生活。
现代类人猿：大猩猩、黑猩猩（与人类亲缘关系最近）、猩猩、长臂猿（云南独有）。
最早的古人类化石：东非人化石，他们已具有制造和使用工具的能力。 “露西”少女：距今300百万年的古人类化石，她髋骨宽阔，说明已经能够直立行走。
人类进化的历程：（生物进化过程中起决定作用的是环境的改变和自身形态结构的变化）一代一代向直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。又经过若干年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。
（森林古猿 直立行走
制造和使用工具
产生语言）
第二节 人的生殖
人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是由生殖系统完成的。
一、生殖系统
男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。
女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
生殖细胞：男性 精子 ； 女性 卵细胞
二、生殖过程：
受精 怀孕 胚胎发育 分娩
受精：精子和卵细胞在输卵管中相遇，并结合形成受精卵的过程。
怀孕：受精卵分裂形成胚泡，胚泡移动到子宫中，并植入子宫内膜的过程。
胚胎发育：怀孕八周形成胎儿；胎儿生活在羊水中；38周（266天）发育成熟。
胎盘和脐带
胎儿 母体