人教版高中语文必修三文言文复习
高中语文必修三文言文复习
第二单元文言常识
一、找出下列句子中的通假字，并解释。
1、所守或匪亲。（通，含义：。）二、解释下列句子中加点的古今异义词的古义和今义
1、以手抚膺坐长叹（古义：今义：。）2、丛菊两开他日泪（古义：今义：。）
3、无边落木萧萧下（古义：今义：。）
4、明年秋，送客湓浦口。（古义：今义：。）5、因为长句，歌以赠之。（古义：今义：。）
6、老大嫁作商人妇。（古义：今义：。）
7、朝来暮去颜色故。（古义：今义：。）8、又闻此语重唧唧。（古义：今义：。）
9、凄凄不似向前声。（古义：今义：。）三、解释下列加点词在句子中的意义1、言：感斯人言（） 2、为：因为长句（）
凡六百一十六言（）初为《霓裳》后《六么》（）自言本是京城女（）为君翻作《琵琶行》（）
3、命：遂命酒（） 4、暂：凝觉不通声暂歇（）
命曰《琵琶行》（）如听仙乐耳暂明（）
5、语：琵琶声停欲语迟（） 6、转：砯崖转石万壑雷（）
今夜闻君琵琶语（）却坐促弦弦转急（）
转轴拨弦三两声（）7、幽：别有幽愁暗恨生（） 8、暗：寻声暗问弹者谁（）幽咽泉流冰下难（）别有幽愁暗恨生（）
野芳发而幽香（）偏听则暗（）
至于幽暗昏惑而无物以相之（）
9、可：畏途巉岩不可攀（）此情可待成追忆（）
四、指出下列加点词的词类活用情况并解释
1、使人听此凋．朱颜（）2、猿猱欲度愁．攀援（）
3、侧身西．望长咨嗟（）4、砯．崖转．石万壑雷（）
5、玉露凋伤．．枫树林（）6、闻舟中夜．谈琵琶声（）
7、遂命酒．（）8、歌．以赠之（）
9、商人重．利轻．别离（）
五、指出下列句子的文言句式并翻译句子
1、难于上青天句式：翻译：
2、感斯人言句式：翻译：3、转徙于江湖间句式：翻译：
4、尝学琵琶于穆、曹二善才。句式：翻译：
5、问其人，本长安倡女句式：翻译：
6、送客湓浦口句式：翻译：
7、使快弹数曲句式：翻译：
8、沉吟放拨插弦中句式：翻译：六、要点选析
1、李白，盛唐诗人，字，号。现存诗歌九百多首，人称。他的诗歌想像丰富奇特，风格雄健奔放，色彩瑰丽，语言清新自然，是继屈原之后的伟大的诗人。杜甫曾称赞他“，。”
2、杜甫，字，号，后世称为。他生活中唐朝由盛而衰的时代，因仕途失意，遭遇坎坷，历经战乱，因而能体念和同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深刻，意境开阔，后世称，代表了我国古代诗歌的高峰。其诗形成了特有的的风格，他被后人称为。
3、白居易，中唐诗人，字，自号。他是的倡导者。新乐府，就是一种用新题写时事的乐府式的诗。新乐府专门“刺美见事”，“歌诗合为事而作”，所以作者的《新乐府》50首全都列入“讽喻诗”，这些诗歌广泛深刻地反映民生疾苦，揭露统治者的种种罪行，反对穷兵黩武，为妇女鸣不平，具有强烈的人民性和现实主义精神。代表作有《》《》。
7、李商隐，时期著名诗人，字，号。诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主义精神和严谨、深沉、雄浑的语言特点，同时又融合了齐梁诗歌绮丽浓艳的色彩，形成自己的风格和流派。与杜牧并称“”，与温庭筠齐名“”。
第三单元文言常识
一、找出下列句子中的通假字，并解释。
1、直不百步耳。（通，含义：。）
2、则无望民之多于邻国也。（通，含义：。）
3、颁白者不负戴于道路矣。（通，含义：。）
4、涂有饿殍而不知发。（通，含义：。）
5、輮以为轮。（通，含义：。）
6、虽有槁暴。（通，含义：。）
7、则知明而行无过矣。（通，含义：。）8、君子生非异也。（通，含义：。）
9、合从缔交。（通，含义：。）
10、威振四海。（通，含义：。）
11、秦有余力而制其弊。（通，含义：。）12、陈利兵而谁何。（通，含义：。）
13、始皇既没。（通，含义：。）
14、而倔起阡陌之中。（通，含义：。）
15、所以传道受业解惑也。（通，含义：。）
16、赢粮而景从。（通，含义：。）
17、或师焉，或不焉。（通，含义：。）二、解释下列句中加点的古今异义词的古义和今义。
1、河内凶，则移其民于河东。（古义：。今义：。）
2、河内凶．，则移其民于河东。（古义：。今义：。）
3、弃甲曳兵而走．。（古义：。今义：。）
4、是使民养生．．丧死无憾也（古义：。今义：。）
5、五十者可以．．衣帛矣。（古义：。今义：。）
6、然而．．不王者，未之有也。（古义：。今义：。）
7、王无罪．岁，斯天下之民至焉。（古义：。今义：。）
8、金．就砺则利。（古义：。今义：。）
9、君子博学而日参．省乎已。（古义：。今义：。）
10、用心．．一也。（古义：。今义：。）
11、蟹六跪．而二螯（古义：。今义：。）
12、非蛇鳝之穴无可寄托．．者（古义：。今义：。）
13、流血漂橹．（古义：。今义：。）
14、以为．．桂林、象郡（古义：。今义：。）
15、赢．粮而景从。（古义：。今义：。）
16、山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣。（古义：。今义：。）
17、古之学者．．必有师。（古义：。今义：。）
18、吾从而．．师之。（古义：。今义：。）
19、是故无．贵无贱，无长无少。（古义：。今义：。）
20、今之众人．．，其下圣人也亦远矣。（古义：。今义：。）
21、师道．之不传也久矣。（古义：。今义：。）
22、小学．．而大遗。（古义：。今义：。）
23、弟子不必．．不如师（古义：。今义：。）
三、解释下列加点词在句子中的意义
1、数：数口之家，可以无饥矣（） 2、发：涂有饿莩而不知发（）数罟不入洿池（）发闾左谪戍渔阳九百人（）
愿令得补黑衣之数（）百发百中（）
扶苏以数谏故（）野芳发而幽香（）3、直：直不百步耳，是亦走也（） 4、兵：非我也，兵也（）
中通外直，不蔓不枝（）穷兵黩武（）
系向牛头充炭直（）必以长安君为质，兵乃出（）
草木皆兵（兵士）
5、胜：谷不可胜食也（） 6、焉：寡人之于国也，尽心焉耳矣（）驴不胜怒，蹄之（）王无罪岁，斯天下之民至焉（）
此所谓战胜于朝廷（）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（）
7、绝：非能水也，而绝江河（）8、强：蚓无爪牙之利，筋骨之强（）率妻子邑人来此绝境（）挽弓当挽强，（）
以为绝妙（）策勋十二转，赏赐百千强（）
佛印绝类弥勒（）乃自强步，日三四里（）
忽然抚尺一下，群响毕绝（）
9、假：君子生非异也，善假于物也（） 10、望：吾尝跂而望矣，（）以是人多以书假余（）日夜望将军至（）
乃悟前狼假寐（）先达德隆望尊（）
七月既望（）
11、闻：顺风而呼…而闻者彰（） 12、制：廉颇、赵奢之伦制其兵（）博闻强志（）秦有余力而制其弊（）
不能称前时之闻（）乃重修岳阳楼，增其旧制（）
终岁不制衣则寒（）13、亡：追亡逐北，伏尸百万（） 14、利：因利乘便（）
秦无亡矢遗鏃之费（）信臣精卒陈利兵而谁何（）
吞二周而亡诸侯（）有蒋氏者，专其利三世矣（）
河曲智叟以应（）15、固：秦孝公据崤函之固（） 16、度：内立法度（）
固国不以山溪之险（）试使山东之国与陈涉度长絜大（）
汝心固之，固不可彻（）万里赴戎机，关山度若飞（）
得鱼腹中书，固以怪之矣（）平心而度之，吾果无一失乎（）
17、传：师道之不传也久矣（） 18、乎：其闻道也亦先乎吾（）六艺经传皆通习之（）夫庸知其年之先后生于吾乎（）
19、从：惑而不从师（） 20、所以：所以传道受业解惑也（）见渔人，乃大惊，问所从来（）圣人之所以为圣（）21、师：道之所存，师之所存也（） 22、于：师不必贤于弟子（）
于其身也，则耻师焉（）而耻学于师（）
吾师道也（）不拘于时（）师必退（）其皆出于此乎（）
四、指出下列加点词的词类活用情况并解释。
1、填然鼓．之（）2、树．之以桑（）
3、五十者可以衣．帛矣（） 4．、谨．．庠序之教（）
5、然而不王．者（） 6、狗彘食．人食而不知检（）
7、非能水．也（）8、君子博学而日．参省乎已（）
9．、輮．．以为轮（）10、用心一．也（）
11、上．食埃土，下．饮黄泉（）12、履．至尊而制六合（）
13、序．八州而朝．同列（）14、子孙帝王万世之业也（）
15、内立法度（）16、然陈涉瓮牖绳枢之子（）
17、席卷天下，包举宇内，囊括四海（）
18、秦孝公据崤函之固（）尊贤而重土（）
19、天下云集响应（）20、赢粮而景从（）
21、而天下诸侯已困矣（）
22、外连衡而斗诸侯（）
23、流血漂橹（）
24、却匈奴七百余里（）
25、山东豪俊遂并起而亡秦族矣（）26、会盟而谋弱秦（）
27、约从离衡（）
28、以愚黔首（）
29、吞二周而亡诸侯（）30、以弱天下之民（）
31、吾师道也（））
32、师道之不传也久矣（）33、传道受业解惑也（）
34、是故圣益圣（））
35、愚益愚（）
36、则耻师焉（）37、吾从而师之（）
38、孔子师郯子（）五、指出下列句子的文言句式并翻译句子。
1、然而不王者，未之有也。（）2、申之以孝悌之义。（）
3、颁白者不负戴于道路矣。（）
4、青，取之于蓝，而青于蓝（）
5、冰，水为之，而寒于水。（）
6、蚓无爪牙之利，筋骨之强（）
7、铸以（之）为金人十二（）
8、句读之不知，惑之不解（）9、师不必贤于弟子（）
10、其闻道也亦先乎吾（）
六、单元文学常识1、孟子：时期著名的思想家、政治家、教育家，学派的代表人物，被称为“”。在政治上，他提倡仁政，提出“”的民本思想，反对诸侯间的兼并战争。《孟子》是记载孟子言行的一部儒家经典，它不仅文采华赡，清畅流利，而且善于雄辩，气势磅礴。
3、荀子：时期著名思想家、文学家，名况，当时人尊称他荀卿。他是的最后代表人物，与孟子成为儒家中对立的两派，主张“论”、“明礼义而化之”，强调教育的作用。荀子文章的特点是长于说理，论证严密，比喻妥帖，分析透辟，多用排比，气势雄浑，语言质朴、凝练。《劝学》为代表作。
5、贾谊，初期著名的政治家、思想家、文学家。他在政治上有远见卓识，能洞察隐微，他的政论文如《》《》等，分析形势，切中时弊，有深刻独到的见解。他的辞赋也很有名，以《》《》为代表。
7、韩愈，字，世称“”，死后谥号文，后世又称韩文公，中唐杰出的散文家。在文学上主要倡导“”，反对六朝以来讲究排偶、辞藻的艳丽浮夸的文风，主张“唯陈言之务去”。其散文被列为“”，同时他又开了“以文为诗”的风气，对宋诗影响颇大。
语文人教版必修三《过秦论》预习提示
语文人教版必修三《过秦论》预习提示
《过秦论》是西汉初期的政论家贾谊些的一篇文言文，被收录在高中语文必修三的课本当中，下面是店铺给大家带来的语文人教版必修三《过秦论》预习提示，希望对你有帮助。
语文必修三《过秦论》预习提示
这篇课文选自贾谊的《过秦论上》，是我国古代文坛上著名的一篇赋体散文。过，在这里用如动词，点明本文旨在讲论秦王朝的过失，揭示秦至二世而亡的原因。但作者于开篇却撇开题目，充分发挥赋体“铺采摛文”的特长，不径言秦之过而先以奔放之言历举秦之功，不直言秦之衰而先以豪迈之语详述秦之兴，不先写秦之亡而先以昂扬之笔书秦之盛，犹如长河入海直奔尾闾之窟。作者在纵笔泼墨绘足龙腾云卷之态后予以点睛：“仁义不施而攻守之势异也”。辞赋的艺术手段，使得文势充畅，波澜层迭，议论风发，题旨轩昂，使人不仅理性上可以得到启迪，感情上也能够得到震动。
《过秦论》共有上、中、下三篇。其中写得最好、影响最大的是上篇。它最早附见于《史记·秦始皇本纪》篇末。《汉书》《文选》也都选录了这一篇。从明、清到当代，几乎所有的古文选本都选了这篇文章，因此前人对它的评语也很多。如清人姚鼐在《古文辞类纂》中评它为“雄骏宏肆”，近人吴闿生在《古文范》的夹批中评它“通篇一气贯注，如一笔书，大开大阖”。大多数评论者称说这篇文章气势充沛，一气呵成，是古今第一篇气“盛”的文章。
《过秦论》作为辞赋家的政论，在当时独标新帜，这种文风沾溉后世，像唐代杜牧的名篇《阿房宫赋》，宋代范仲淹的代表作《岳阳楼记》等，都能明显地看到其影响。今天我们学习它，也能从它别具一格的散文艺术上，获得有益的启示。
根据本文特点，在学法上提出下面几点建议：
1.把握作者意图。本文总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。把握住作者的这个意图，对本文的内容、结构和写法就可以洞若观火。
人教版高二语文必修三知识清单
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第一单元 1《林黛玉进贾府》
一、字音字形
1.chì(敕)造 tán(檀)木 cuán(攒)聚（钱） 积zǎn(攒) 赤金盘chī(螭)yīng luò(璎珞)圈 kèn(裉)袄 lài(癞)头 dí(嫡)亲 翠wò(幄)
金wěi(蜼)彝yí biàn(便)宜行事 zàn(錾)银 fǔfú(黼黻) shù(漱)盂
měng(懵懂) 狡黠xiá 花卉huì bèi(惫)懒 chēn(瞋目) píncù(颦蹙)
niè(孽)障 皮náng(囊) 笑yè(靥) 纳罕hǎn guàn(盥)洗 金chuàn(钏)
fù(阜)盛 wǎn(绾)发 内wéi(帏) cǔn(忖)度duó
2. 宫绦（tāo）罥烟（juàn）伺cì候 戏谑（xuè） 作揖yī 油腻nì
斟zhēn酌zhuó绉zhòu纱 文绉绉zhōu 胡诌zhōu 刍chú议 刍chú荛ráo之见(刍荛：割草打柴的人。认为自己的意见很浅陋的谦虚说法。) 厢庑wǔ 宸chén翰 二、成语或词语
放诞dàn无礼：形容放纵，言语荒唐，不合情理，没有礼貌。 不经之谈：不经：不合道理。荒诞无稽、没有根据的话。
膏粱子弟：膏粱：肥肉和细粮，指美味佳肴。富贵人家过惯享乐生活的子弟。 纨绔（袴）子弟：纨绔：细绢。衣着华美的年轻人。旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。
不肖子孙：不肖：不贤。指品德差，没出息，不能继承先辈事业的子孙或晚辈。 东施效颦：效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。 敕造：奉皇帝之命建造。 阜盛fù：（人家）兴盛；阜，多。
杜撰zhuàn：虚构、编造
2《祝福》
一、字音字形 朱tà(拓) 手zhuó(镯) 瘦xuē(削) xiāo(削)面 chóu(踌)躇(踌蹰) 宫tāo(绦) 忌讳huìmiù(谬)论 形hái(骸) 醉xūn xūn (醺醺) xùn(驯)服 shàn(讪)笑
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一、生字词
第一单元
人烟阜盛 华冠丽服 敕造 雕梁画栋 台矶 嬷嬷 鬟 削肩 顾盼神飞
形容 厮认 不经之谈 纳罕 敛声屏气 恭肃严整 放诞无礼 攒 绾 螭
璎珞 绦 缕 裉 绉 嫡亲 便宜 幄 庑 轩峻 拙 甬 宸 彝 錾
黼黻 莳 罽 觚 茗 孽根祸胎 内帏 箸 盥 漱 嗽 惫懒 懵懂顽童
倭 瞋视 偏僻 乖张 诽谤 纨绔 膏粱 罥 靥 颦 杜撰 忖度 殉葬
钗钏 监生 寒暄 瓦楞 朱拓 抟 霭 间或 瘦削 悚然 踌蹰 支梧 芥
怨府 少不更事 谬种 淡然 惊惶 俨然 雪褥 忌讳 打搅 百无聊赖 颊形骸 周正 应酬 沸反盈天 宽洪大量 新正 醺 山墺 捺 荸荠 衔 讪门槛 草窠 驯熟 渣滓 唾弃 瞥 拗 蹙缩 局促 诡秘 强 赎罪 炮烙窈陷 连绵不断 歆享 醴 蹿 鲭鲨 下颚 鱼鳍 为所欲为 攮 皮开肉绽
鳐 吞噬 滔天 胳肢窝 攒钱 攥住 黏液 脊髓 蹂躏 撬 拽掉 榫头 戳啐 桅杆
第二单元
噫吁嚱 凫 石栈 猿猱 扪参历井 膺 巉岩 飞湍 喧豗 砯崖转石 崔嵬
吮血 凋伤 青冢 渚 潦倒 贾人 恬然 荻花 捻 嘈 虾蟆 钿 嘲哳
篦 呕哑 宵柝 惘然
第三单元
曳 洿池 数罟 衣帛 豚彘 畜 庠序 孝悌 颁白 饿殍 靛青 蓼蓝 輮中绳 槁暴 参省 跂 砺 跬步 骐骥 锲而不舍 镂 螯 驽马 崤函 轸膏腴 雍州 翟 膑 逡巡 镞 笞 藩篱 黔首 隳 镝 弩 牖 氓隶 矜迁徙 猗顿 蹑足 櫌 铦 戟 铩 度长絜大 赧 万乘 句读 不 谀 贻
高中语文必修三文言文及翻译
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文言文教学是古代语文教学的全部,同时也是现代语文教学不可缺少的重要组成部分。下面是小编给大家带来的高中语文必修三文言文及翻译，希望对你有帮助。
高二语文文言文：《烛之武退秦师》原文
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。公从之。辞曰：臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。公曰：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!许之。
夜缒而出。见秦伯曰：秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。亦去之。
《烛之武退秦师》译文
(僖公三十年)晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公
第 2 页 共 11 页 无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
佚之狐对郑伯说：郑国处于危险之中了!假如让烛之武去见秦伯，(秦国的)军队一定会撤退。郑伯同意了。烛之武推辞说：我年轻时，尚且不如别人;现在老了，也不能有什么作为了。郑文公说：我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!烛之武就答应了这件事。
在夜晚(有人)用绳子(将烛之武)从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为(秦国的)东部边邑，您知道这是困难的，(您)为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢?邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，(郑国可以随时)供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 (然而)惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢?(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到(他所奢求的土地)呢?削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事!秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。
高中语文必修三文言文及翻译 2
高中语文必修三文言文及翻译
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高二语文文言文：《烛之武退秦师》原文
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!”许之。
夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
《烛之武退秦师》译文
(僖公三十年)晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了!假如让烛之武去见秦伯，(秦国的)军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人;现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了这件事。
在夜晚(有人)用绳子(将烛之武)从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为(秦国的)东部边邑，您知道这是困难的，(您)为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢?邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，(郑国可以随时)供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 (然而)惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢?(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到(他所奢求的土地)呢?削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事!”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。
人教版高中语文 必修三、四教材文言文知识练习题 (含答案详解)
高中语文 必修三、四教材文言文知识练习题 (含答案详解)
1.下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 于是秦人拱手．．而取西河之外 拱手：两手合抱，形容毫不费力。
B. 伏尸百万，流血漂橹． 橹：使船前进的工具。
C. 山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣 山东：崤山以东，即东方诸国。
D. 天下云集响应，赢粮而景．从 景：通“影”，名词作状语，像影子一样。
2.下列各句中加点字的词类活用类型不同于其他三项的是（ ）
A. 子孙帝王．．万世之业 B. 树．之以桑
C. 有席．卷天下 D. 填然鼓．之
3.下列语句从句式角度看，分类正确的一项是（ ）
①蚓无爪牙之利，筋骨之强 ②求人可使报秦者 ③秦城恐不可得，徒见欺
④设九宾礼于廷 ⑤会于西河外渑池 ⑥而君幸于赵王
⑦廉颇者，赵之良将也 ⑧青，取之于蓝 ⑨何以知之
⑩臣诚恐见欺于王而负赵
A. ①/②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨ B. ①②/⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨
C. ①②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨ D. ①/②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨
4.下列加点词的活用归类正确的一组是（ ）
①严．大国之威以修敬也 ②时．天下承平日久 ③衡少善．属文 ④诚甘乐．．之 ⑤单于使使晓．武 ⑥宦官惧其毁己，皆共目．之 ⑦单于壮．其节 ⑧大将军邓骘奇．其才 ⑨剑．斩虞常已 ⑩羝乳．乃得归
高中语文知识点复习必修三
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高中语文知识点复习必修三
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人教版高中语文必修三文言课文背诵
人教版高中语文必修三文言课文背诵
蜀道难
李白
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
秋兴八首
杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
咏怀古迹?其三
杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
琵琶行
白居易
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
新课标人教版高中语文必修三文言文原文及译文
必修三第三单元
9寡人之于国也
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
译文：
梁惠王说：“我治理梁国，真是费尽心力了。河内地方遭了饥荒，我便把那里的百姓迁移到河东，同时把河东的粮食运到河内。河东遭了饥荒，也这样办。我曾经考察过邻国的政事，没有谁能像我这样尽心的。可是，邻国的百姓并不因此减少，我的百姓并不因此加多，这是什么缘故呢？”
孟子回答说：“大王喜欢战争，那就请让我用战争打个比喻吧。战鼓冬冬敲响，枪尖刀锋刚一接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。有的人跑了一百步停住脚，有的人跑了五十步停住脚。那些跑了五十步的士兵，竟耻笑跑了一百步的士兵，可以吗？”惠王说：“不可以。只不过他们没有跑到一百步罢了，但这也是逃跑呀。”孟子说：“大王如果懂得这个道理，那就不要希望百姓比邻国多了。如果兵役徭役
不妨害农业生产的季节，粮食便会吃不完；如果细密的鱼网不到深的池沼里去捕鱼，鱼鳖就会吃不光；如果按季节拿着斧头入山砍伐树木，木材就会用不尽。粮食和鱼鳖吃不完，木材用不尽，那么百姓便对生养死葬没有什么遗憾。百姓对生养死葬都没有遗憾，就是王道的开端了。分给百姓五亩大的宅园，种植桑树，那么，五十岁以上的人都可以穿丝绸了。鸡狗和猪等家畜，百姓能够适时饲养，那么，七十岁以上的老人都可以吃肉了。每家人有百亩的耕地，官府不去妨碍他们的生产季节，那么，几口人的家庭可以不挨饿了。认真地办好学校，反复地用孝顺父母、尊敬兄长的大道理教导老百姓，那么，须发花白的老人也就不会自己背负或顶着重物在路上行走了。七十岁以上的人有丝绸穿，有肉吃，普通百姓饿不着、冻不着，这样还不能实行王道，是从来不曾有过的事。现在的梁国呢，富贵人家的猪狗吃掉了百姓的粮食，却不约束制止；道路上有饿死的人，却不打开粮仓赈救。老百姓死了，竟然说：‘这不是我的罪过，而是由于年成不好。’这种说法和拿着刀子杀死了人，却说‘这不是我杀的而是兵器杀的’，又有什么不同呢？大王如果不归罪到年成，那么天下的老百姓就会投奔到梁国来了。”
高中语文必修三《一个消逝了的山村》原文一个消逝了的山村
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人教版高中语文必修三文章《一个消逝了的山村》助自然景物跨越时空,怀想一个消逝了的山村，表达了作者对自然的珍爱、对生命的珍爱，下面是WTT给大家带来的高中语文必修三《一个消逝了的山村》原文，希望对你有帮助。
高中语文《一个消逝了的山村》原文
在人口稀少的地带，我们走入任何一座森林，或是一片草原，总觉得他们在洪荒时代大半就是这样。人类的历史演变了几千年，它们却在人类以外，不起一些变化，千百年如一日，默默地对着永恒。其中可能发生的事迹，不外乎空中的风雨，草里的虫蛇，林中出没的走兽和树间的鸣鸟。我们刚到这里来时，对于这座山林，也是那样感想，绝不会问到：
这里也曾有过人烟吗?但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密。
我们走入山谷，沿着小溪，走两三里到了水源，转上山坡，便是我们居住的地方。我们住的房屋，建筑起来不过二三十年，我们走的路，是二三十年来经营山林的人们一步步踏出来的。处处表露出新开辟的样子，眼前的浓绿浅绿，没有一点历史的重担。但是我们从城内向这里来的中途，忽然觉得踏上了一条旧第 2 页 共 6 页 路。那条路是用石块砌成，从距谷口还有四五里远的一个村庄里伸出，向山谷这边引来，先是断断续续，随后就隐隐约约地消失了。它无人修理，无日不在继续着埋没下去。我在那条路上走时，好像是走着两条道路，一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去。因为我想，这条石路一定有一个时期宛宛转转地一直伸入谷口，在谷内溪水的两旁，现在只有树木的地带，曾经有过房屋，只有草的山坡上，曾经有过田园。
过了许久，我才知道，这里实际上有过村落。在七十年前，云南省的大部分，经过一场浩劫，回、汉互相仇杀，有多少村庄城镇在这时衰落了。当时短短的二十年内，仅就昆明一个地方说，人口就从一百四十余万降落到二十五万。这里原有的山村，是回民的，可是汉人的，是一次便毁灭了呢，还是渐渐地凋零下去，我们都无从知道，只知它们是在回人几度围攻省城时成了牺牲。现在就是一间房屋的地基都寻不到了，只剩下树林、草原、溪水，除却我们的住房外，周围四五里内没有人家，但是每座山，每个幽隐的地方还都留有一个名称。这些名称现在只生存在从四邻村里走来的，砍柴、背松毛、放牛牧羊的人们的口里。此外它们却没有什么意义;