信息安全》教学设计
《信息安全》教学设计
一、教材、课题分析：
1、教材地位和作用
本课题信息安全是中国地图出版社《信息技术基础》教材第二章（有效获取信息）第
二节（网上获取信息策略）的部分内容。信息安全知识在整本教材中有着举足轻重的作用。
信息技术在给我们带来便利的同时，也给我们带来了一些困扰。本节课的教学用了一定的
篇幅介绍病毒黑客。必竟病毒黑客对计算机信息存在极大的安全隐患。本课题旨在帮助学
生树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，本着对自己对他人负责的
态度使用网络。在了解威胁信息安全的因素的同时，学会病毒防犯和信息安全保护的方法。
2、课时安排：1个课时（45分钟）
二、学情分析：
随着互联网的普及与发展，网络信息安全问题日益严重，人们正在不知不觉的遭受着
信息安全的威胁，如：来自计算机病毒、黑客的攻击等，学生信息安全的意识淡薄，针对
这问题，本节课旨在通过提高学生的信息安全意识有助于培养学生良好的信息素养。
三、学法分析：
基于本节课的教学内容，安排学生可以采用自主探索和小组合作学习方法来完成信息安
全的相关内容的学习。
自主探索、小组合作性学习：根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生
由知识的灌输对象转变为提高信息素养的主体。在本节课中，我始终引导学生带着浓厚的
兴趣与求知欲望进行分析和思考问题，通过自主探索和小组讨论解决问题。以自主和小组
合作性学习展开，实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。同时也增强了学
生的协作和团队精神，培养了学生良好的信息素养。
四、教学手段
硬件：教师用机、投影仪。
软件：Microsoft PowerPoint、操作系统。
五、教学目标
1、知识与技能：
(1)了解威胁信息的常见因素。（意图：总体了解威胁信息的常见因素，针对这些因素，
可以更方便做好信息安全的防护工作）
(2)掌握病毒的概念、本质、特点。
(3)学会判断计算机是否感染计算机病毒。（意图：病毒是威胁信息安全的一大元凶计
算机病毒要做好信息安全防护工作务必对计算机病毒做好防杀工作，所以掌握病毒的概念、
本质、特点，学会判断计算机是否感染计算机病毒）
(4)学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
2、情感态度、价值观：
（1）对黑客、病毒、盗版软件等对信息安全有影响的人或事物形成符合道德规范的看
法，培养学生的社会责任感。
（2）培养学生安全地使用信息技术，增强学生的信息安全意识，树立起针对信息安全
“以防为主，以杀为辅”的思想。
六、教学重难点：
1、重点：
(1)了解威胁信息的常见因素。
(2)掌握病毒的概念、本质、特点。
(3)学会判断计算机是否感染计算机病毒。
(4)学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
2、难点：
(1)掌握病毒的概念、本质、特点。
(2)学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
七、教学方法
1、讲授教学法。巩固信息技术常识性的知识（病毒基础知识）。
2、提问引导法。在引导学生进行学习新知识时，在完成问题解决的过程中，我通过“提
出疑问”来启发诱导学生，让学生自觉主动地去分析问题、解决问题，学生在思考问题过
程中不断“发现问题——解决问题”，学生从“学会知识”转变为“会学知识”。
八、教学设计思路：
1、情境导入：初识计算机病毒造成的严重后果(3分钟)
2、引出课题《信息安全》（2分钟）
师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可
控性等得以保证）；
3、引出要点：掌握威胁信息的常见因素（5分钟）
先让学生思考威胁家产安全的常见因素有哪些？为学生思考“威胁信息的常见因素有
哪些”作铺垫。
4、掌握威胁信息安全的“最大元凶”计算机病毒(小组讨论方式)（10分钟）
5、做好信息安全的防护工作：（小组讨论方式）（10分钟）
6、通过让学生分析黑客案例，扩展知识，发散思维（5分钟）
7、课堂总结（3分钟）
8、课堂练习。（5分钟）
9、课后作业（思考计算机病毒的来源）：并把答案发送到教师邮箱，本节课有什么疑
问的话，可以跟教师沟通进行解决问题。（1分钟）
《信息安全及系统维护措施》教学设计与反思
《信息安全及系统维护措施》教学设计与反思发布者：刘海鹃发布时间： 2011-12-27 15:55:56《信息安全及系统维护措施》教学设计与反思教学目标：1、知道信息安全的内容。
2、掌握计算机病毒以及特征。
3、了解计算机病毒带来的危害。
4、了解信息活动过程中存在的问题。
5、了解计算机犯罪对社会和他人造成的危害。
教学重点：1、掌握计算机病毒的概念2、知道病毒的特征。
教学难点：1、理解信息安全2、抵制计算机犯罪行为的自觉性教学方法：教师讲解、学生探究、任务驱动、小组协作教学环境：计算机网络教室教学过程：引入：播放一段计算机安全的视频新闻。
师：播放一段视频，问：这段视频反映了什么问题？生：思考问题并回答。
师：从这个视频可以看出，生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临这一个严重的信息安全问题。
下面我们一起来学习第六章第一节《信息安全及系统委会措施》。
新课一、信息安全问题师：对学生进行简单分组，每组进行一个案例的填写。
生：阅读教材的5个案例，并填写表6-1。
师：总结案例，提出讨论问题。
生：分组讨论①以计算机及网络为主题的信息系统可能存在哪方面的安全威胁，会带来怎样的后果，如何预防。
②谈谈开发有完全自主产权的信息系统（包括硬件和软件）对维护国家信息安全有何意义。
师：总结信息安全1、信息安全①物理安全：环境维护（案例1）防盗防火防静电防雷击防静电辐射②逻辑安全：计算机软件存在的缺陷（案例2）计算机网络犯罪（案例3、4、5）；窃取银行资金（案例3）；黑客非法坏（案例4）；病毒（案例5）其他……2、信息安全产品①防火墙②信息安保③网络入侵检测产品④网络安全产品二、计算机病毒及防治师：播放关于病毒的动画生：阅读教材，进行讨论，就自己了解的有关CIH病毒的情况发表意见。
（或就自己知道的手机病毒进行发表自己的意见）。
师：病毒发作的情况怎么样？主要出现什么样的故障？在全世界范围内造成的影响有多大？生：讨论并回答问题。
信息安全教学设计学习者特征分析
信息安全教学设计学习者特征分析
当设计信息安全教学时，了解学习者的特征和需求是非常重要的。
以下是一些常见的学习者特征分析方面的问题，供参考：
1. 年龄层次：学习者的年龄会影响其学习需求和学习能力。
不同年龄段的学习者可能对信息安全意识的理解和技巧有所差异。
2. 学习背景：了解学习者的学习背景，包括信息技术知识水平、教育程度、职业经验等，可以帮助教师确定教学内容的难度和深度。
3. 学习目的：学习者参与信息安全教学的目的可能不尽相同。
有些人可能是为了提高自己的工作技能，而有些人可能是出于个人兴趣或满足好奇心。
4. 学习风格：了解学习者的学习偏好和习惯，例如他们更喜欢听讲座还是进行实践操作等，可以帮助教师选择合适的教学方法。
5. 学习动机：了解学习者参与信息安全教学的动机，例如他们是否已经遇到过信息安全问题，或是因为工作要求而参与学习，可以帮助教师更好地激发学习者的兴趣和积极性。
6. 学习能力和学习习惯：了解学习者的学习能力和学习习惯，例如他们的学习速度、集中注意力的能力、解决问题的方法等，可以帮助教师制定适合学习者的教学策略。
通过对学习者特征的分析，教师可以更好地根据学习者的需求来设计信息安全教学内容和教学方法，提高教学效果。
然而，在教学设计过程中，还需要注意保护学习者的个人隐私和信息安全。
【K12学习】《网络信息安全》教案
《网络信息安全》教案西南林业大学理学院信息安全技术教案课程名称：信息安全技术课程类型：必修课程学时：48授课方式：课堂讲授授课专业：信息与计算科学教师：谢爽职称：讲师基本教材：《信息安全技术》赵泽茂、吕秋云朱芳等编著西安电子科技大学出版社第一章:网络安全概述一．教学目标和基本要求明确安全的基本概念以及计算机网络系统所面临的几种威胁。
了解黑客攻击手段和方法。
了解计算机病毒的种类及危害理解信息安全风险的风险和威胁掌握信息安全的基本目标二．教学重点与难点信息安全的概念及其保障体系模型。
三授课方式讲述计算机网络的应用和规模，现在存在的网络安全的问题，引入课程，讲解本门课程的主要讲述内容。
理论结合实际，互动式教学，引导学生主动思考四教学设计1、讲解信息安全课程的主要内容和结构2、介绍网络新的应用及网络安全的主要威胁。
3、黑客知识简绍。
4、计算机病毒的种类及危害。
5、信息安全的起源和常见威胁6、信息安全的几个目标并且举列子解释7、介绍如何评价一个系统或者应用软件的安全等级。
8、课程小结。
五内容的深化和拓宽列举现实生活的列子深化信息安全的目标，评价一个系统的安全等级拓宽知识点六．教学内容与学时分配课周次次教学内容 1 9 信息安全的概念 1 9 1 9 1 9 1 9 信息安全系统面临的威胁和技术隐患信息安全的重要性与严重性信息安全的起源和常见威胁信息安全的目标信息安全的概述计算机带来网络新的应用：电子商务，电子现金，数字货币，网络银行，电子政务，十二金工程，国家机密、军事机密。
伴随而来的是各种网络安全威胁：自然灾害、意外事故，硬件故障、软件漏洞，人为失误，计算机犯罪、黒客攻击，内部泄露、外部泄密，信息丢失、电子谍报、信息战，网络协议中的缺陷。
信息安全的重要性列举各种典型的黑客入侵事件：典型事件 1960’sJohn Draper ,利用哨声制造了精确的音频输入话筒开启电话线路，进行长途电话。
Steve Jobs ,Steve Wozniak,制作“蓝盒子”入侵电话系统。
《7.2 防范信息系统恶意攻击》教学设计教学反思
《防范信息系统恶意攻击》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解信息系统恶意攻击的基本概念、类型和危害，掌握基本的防范措施和方法。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论和实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：树立信息安全意识，增强自我保护能力，培养团队协作和交流能力。
二、教学重难点1. 教学重点：了解信息系统恶意攻击的基本概念和危害，掌握基本的防范措施和方法。
2. 教学难点：如何引导学生正确认识和处理信息安全问题，培养学生的信息安全意识和自我保护能力。
三、教学准备1. 准备教学课件和相关视频素材。
2. 准备小组讨论案例和实践活动材料。
3. 安排教室进行课堂教学，并确保网络和计算机设备正常运行。
4. 提醒学生携带笔记本和笔记录课堂内容。
四、教学过程：一、课前准备1. 准备好教学所需的硬件、软件和网络设备。
2. 了解学生的基本情况，包括他们的信息技术基础和兴趣爱好。
3. 制定详细的教学计划和教案，确保课程的顺利进行。
二、课堂导入1. 介绍课程背景和意义，让学生了解学习本课程的重要性。
2. 简单介绍信息系统恶意攻击的概念和危害，让学生初步了解本堂课的内容。
3. 提出课堂任务，让学生明确本堂课的学习目标。
三、新课教学1. 讲解信息系统恶意攻击的种类和特点，包括网络病毒、木马、黑客攻击等。
2. 介绍防范信息系统恶意攻击的方法和技术，包括安装杀毒软件、使用防火墙、定期更新系统等。
3. 针对不同类型的信息系统恶意攻击，进行实例讲解和演示操作。
4. 组织小组讨论，让学生分组讨论防范信息系统恶意攻击的经验和方法，并进行分享和交流。
5. 教师总结新课内容，强调重点和难点，并让学生做好笔记。
四、实践教学1. 组织学生进行实践操作，包括安装杀毒软件、使用防火墙等。
2. 针对学生实践操作中遇到的问题，进行指导和解答。
3. 组织学生进行模拟攻击和防御的演练，让学生掌握防范信息系统恶意攻击的实际操作技能。
信息安全及系统维护措施教学设计
6.1 信息安全及系统维护措施教学设计一、教案背景1面向学生：■中学□小学 2学科：信息技术3课时：1 4教材：广东教育出版社《信息技术基础》5学生课前准备：（一）课前预习（二）会使用本校摩灯平台，能看贴回贴二、教学目标：1．知识与技能1、了解信息安全的含义；2、了解在信息活动过程中存在的安全问题，2．过程与方法：提高信息安全意识，提高保护个人信息的意识，树立网络交流中的安全意识，懂得识别网上信息陷阱；3‘情感、态度、价值观：掌握日常维护信息安全的一般做法；养成良好的信息活动习惯。
三、教材分析1、本节的作用和地位本节是作为本章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生了解在日常信息活动过程中存在的安全问题，使同学们在以后的信息活动过程中能注意到这些方面的问题，尽最大可能保障信息的安全。
为此，本节共设置了三部分的内容：“一、信息安全问题及防范策略”；“二、计算机病毒及其预防”；“三、计算机犯罪及其危害”。
2、本节主要内容介绍基于信息安全问题在信息社会活动过程中的突出表现，对社会、个人、团体等方面来说重要性越来越大，为了帮助学生对这方面的问题有一个深刻的了解，教材中安排了一些活动让学生通过亲身探索和体验，对已有的经验能够进行一定的提炼、归纳和理解。
本节采用了“呈现案例→理解概念→探究特征→练习”的线索组织教学内容。
“呈现案例”：本节以“信用卡档案被盗”案例作为一个引入，让学生从该案例中了解到：人们在充分享受信息技术带来极大便利的同时，还存在着很多消极的因素，由此引出信息安全问题。
“理解概念、探究特征”：本节教材首先给出了比较抽象的信息安全的概念，接着通过任务的设置加深对信息安全问题的认识，从几个角度理解信息安全所包含的问题以及如何进行防范。
3、课前准备学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解。
在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。
最新中图版高中信息技术《信息安全防护》教学设计精品版
2020年中图版高中信息技术《信息安全防护》教学设计精品版
信息安全与防护
授课人：章经明课型：新授课
【教学目标】
知识与技能：了解计算机病毒的本质特征以及什么是黑客，了解信息安全与防护的基本措施。
过程与方法：通过教师的演示，让学生亲身体验病毒的危害, 增强学生的网络安全意识，掌握常用的信息安全防护方法。
情感态度与价值观：形成对黑客、病毒等对信息安全有影响的因素的正确认识；提升信息安全意识，树立以预防计算机病毒为主的思想；养成良好的思维习惯和团结合作的精神。
【教学重点】黑客、病毒与信息安全
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3。
4.2信息系统安全技术教学设计
4.2信息系统安全技术教学设计1.引言4.2信息系统安全技术教学设计是为培养学生的信息安全技术能力而设计的一门课程。
本课程旨在通过专业技术讲授、案例分析、实践操作和团队合作等多元化教学方法，培养学生的信息安全思维和能力，提高其对信息技术安全风险的识别、评估和控制能力。
2.教学目标本课程的主要教学目标包括以下几个方面：(1)理解信息安全的基本概念、原则和标准，掌握信息安全相关法律法规和标准规范的要求；(2)熟悉计算机网络技术和通信协议的基本知识，掌握常见网络攻击手段和防御措施；(3)了解身份认证、访问控制、加密技术、安全审计等信息安全技术的原理和应用方法，掌握常见的安全技术工具和软件的使用；(4)掌握信息安全管理和应急响应的基本知识，了解信息安全保障体系建设的要点和步骤；(5)具备实际应用信息安全技术的能力，能够进行攻防实验和安全事件处置等实践操作。
3.教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：(1)信息安全基础知识。
介绍信息安全的基本概念、原则和标准，讲解信息安全相关法律法规和标准规范的要求。
(2)网络安全技术。
包括计算机网络技术和通信协议的基础知识、常见网络攻击手段和防御措施、网络安全设备和安全管控平台等。
(3)密码学基础与应用。
讲解密码学的基本概念、算法和加密技术，介绍身份认证、访问控制、加密技术、安全审计等信息安全技术的原理和应用方法，掌握常见的安全技术工具和软件的使用。
(4)信息安全管理和应急响应。
了解信息安全保障体系建设的要点和步骤，掌握信息安全管理的基本方法和技巧，熟悉安全事件的分类和处置流程。
4.教学方法本课程采用多元化教学方法，包括专业技术讲授、案例分析、实践操作、团队合作等，具体方法包括以下几个方面：(1)讲授。
采用专业的PPT课件，讲授信息安全的基本概念、原则和标准，介绍网络安全技术、密码学基础与应用、信息安全管理和应急响应等内容。
(2)案例分析。
根据实际案例，分析网络攻击手段和防御措施、安全事件的分类和处置流程，培养学生的信息安全思维和能力。
2024秋闽教版信息技术五年级上册《第3课 防范病毒保安全》教学设计
2024秋闽教版信息技术五年级上册《第3课防范病毒保安全》教学设计一、教材分析本课选自闽教版信息技术五年级上册，课程内容主要涉及计算机病毒的概念、特点、传播途径以及防范计算机病毒的基本方法。
通过本课的学习，学生将了解计算机病毒对计算机系统的危害，学会在口常使用计算机时采取必要的预防措施,提高信息安全意识。
二、教学目标1.知识与技能：-理解计停机病毒的概念、特点及其危害。
-了解计算机病毒的主要传播途径。
-掌握防范计算机病毒的基本方法。
2.过程与方法：-通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
-通过实践操作，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：-增强学生信息安全意识，培养保护个人信息安全的责任感。
-培养学生遵守法律法规、尊重知识产权的良好品质。
三、教学重难点1.教学重点：-计算机病毒的概念、特点及其危害。
-防范计算机病毒的基本方法。
2.教学难点：-理解计彝机病毒的工作原理和复杂多变的传播方式。
-如何在实践中灵活运用所学知识，有效防范计算机病毒。
四、教学过程1.导入新课-展示•些受计算机病毒影响的计算机图片或视频，引起学生兴趣。
-提问学生是否了解计算机病毒，并简要介绍计算机病毒的概念。
2.讲授新课-计算机病毒的概念与特点：详细解释计算机病毒的定义、分类、特点等。
-计算机病毒的危害：通过案例分析，让学生了解计算机病毒对计算机系统的破坏程度。
-计算机病毒的传播途径：介绍常见的计算机病毒传播途径，如网络、文件共享、邮件附件等。
-防范计算机病毒的方法：讲解安装杀毒软件、定期更新操作系统和应用程序、不随意点击未知链接等防范方法。
3.实践活动-学生分组进行模拟实验，模拟计算机感染病毒后的处理过程。
-学生互相分享自己在家庭或学校中如何防范计算机病毒的经验。
4.课堂小结・总结本课学习的重点内容和难点。
-强调防范计算机病毒的重要性，提醒学生在D常生活中要增强信息安全意识。
5.作业布置-要求学生回家后对自己的计算机进行安全检查，确保安装了杀毒软件并设置了自动更新。
第15课：《信息安全小专家》教学设计
、
教 学 目的
一
作简单 的批注谈 谈你 的感受 。三分钟 ！看哪 个小组完 成的又 快又好 。 １ 、汇报交 流 ： （１ ）地球 的渺 小。谁 能通过 自已 的 朗读表现 出地球 的渺小？ （ ２）资源有限 。谁来说说 地球上矿 产资 源的有限 性？ （ 不 可再生 ）谁来说 说可 再生资源 的情况 又是怎样 呢？ （ 可再生 ）学生 自有 汇报 ，师点拨 重难点 。是 啊 ，我们 得地球 如此脆 弱 ，让我们 一起 来读 三四 自然段 ，感 受脆 弱。２ 、能完 成下列填 空吗 ？大 家通 过练习 ，了解 到我们 地球 上 的资源是有 限 的。这 个练 习也告诉 了我们 一个 写作 的 方法 ：我们想要 阐明 自己的观点 ，可 以采用举实例 的方法 。 【 设计 意 图 】 此 处一方 面是对课 文 内容 的回顾 ，另一 方 面则是对写作方法 的指导 ，为后面 的习作打下 了基础 。 ３ 、老师也收 集了有关 的资料 。想看 看人 类给地球造成 的 灾难 吗？ （ 课 件展示 ： ）同学 们 ，看着 这些 令人触 目惊心 的 图片 ，所 以说 ＿ ＿ ＿ 一 “ 我们这个地球太可爱 了，同时又太容易 破 碎了！ ” （ 课 件出示 ）
感受 。
５ 、请 同学们带着对地球母亲 的一片爱心 ，齐读最后一个 自然 段 。通过 本节课 的学 习我 们对地球 有 了更深 刻的 了解 ， 保护 地球珍爱 地球也 是我们共 同的信念 。可有人 不这样想 ， 起看看。 ６ 、小练笔 ：写写 自己的感受 。可结合课文 内容或 你搜集 【 设计意图 】 此处延伸到课外服务于课 内，促进课内外 到 的资料或 发生在你 身边 的小 事等 。注 意 ：运用说 明方法 ， 结 合 ，提高学 生的责任 和人文 素养 。图片的 出示 ，为 学生抒 感情真实 ，内容具 体。 发个 人 隋感打下了情感基调。同时也为后 棉的写作做 铺垫。 【 设计意图 】 在阅读探究之余 ，也做到读写结合 ， 既是 ４ 、地球 这个孕育 着亿 万生灵的神奇 母亲 ，我 们只有保护 次 小 小 的课 堂 练笔 ，同时 也是 一 次 自己心灵 的舒展 与 释 她 。那是 因为—— （ 课 件展示 ： ）科学 家已 经证 明，在以地 放 。让地 球妈妈从 此 不再 伤感 与流 泪，让地 球儿 女们一起 呼 球 为 中心的４ ０ ￣ Ｊ ＂ 亿 千米 的范 围内 ，没有 适合人类 居住 的第二 唤 、呼喊—— “ 只有一个地球 ”。 个 星球 。 （ 学生 齐读 ）有什么不 对吗 ？学生 找出 问题 ，少 了 “ 至 少 ”二 字 。 科学 家 已经 证 明 ，至 少在 以地 球为 中心 的
《信息安全及系统维护措施》教学设计
6.1《信息安全及系统维护措施》蚌埠九中王怀玖【适合年级】高一年级【课时安排】1课时【相关课标】高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的这体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。
【教学分析】（一）教学内容分析本节是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节信息安全及系统维护措施的内容：信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病毒及预防。
本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生关注日常信息活动过程中存在的安全问题，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范。
（二）学生学习情况分析通过前面5个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。
因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。
【教学设计】（一）设计思想根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。
（二）教学目标1、知识与技能：（1）理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。
（2）了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。
（3）学会病毒防范、信息保护的基本方法。
2、过程与方法：（1）通过对案例的分析与讨论，尝试运用所学知识，分析解决身边信息安全方面的事件，了解维护信息系统的一般措施。
（2）通过交流讨论活动，让学生学会病毒防范，信息保护的基本方法。
3、情感态度和价值观：（1）培养学生自主学习、探索式学习的习惯。
（2）感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。
（3）增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。