人教版《道德与法治》七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共37张PPT)
一、体味亲情
想一想：什么是亲情？亲情是怎样产生的？
(1) 含义：指每个人的内
心都有一份对家人割舍 不断的情感。
(2)产生：这份情感，或是 因为他们给了我们生命， 或是因为他们为我们的生 活操劳，或是因为他们分 享了我们的喜悦、分担了 我们的忧伤，或是因为他 们是我们生命中重要的影 响者，或是因为他们是我 们成长的陪伴者和见证者 ……
(2)表现：一方面，我们希 望父母像对待成人一样尊重 我们，不要过多干涉我们的 生活；另一方面，面对父母 的信任和放手，有时我们又 觉得失落和不安，期望得到 更多的关注和呵护。
教材第79~80页 探究与分享 1.类似的“碰撞”,在你的生活中有吗?请选 择两三件,记录下来。 2.想起这些,你心里的感受是怎样的?
做为课后作业完成。
想一想：亲子之间的碰撞为什么会增多？ 我们开始审视父母给予我 们的爱，开始质疑父母， 甚至挑战父母的权威与经 验，亲子之间的碰撞增多 了，有时伴着甜蜜，有时 出现紧张，甚至发生冲突。 这是我们成长中难以回避 的问题。
教材第80~81页 探究与分享 1.结合下面的情境,填写内容。 (1)放学回到家,父母常说的一句 话: (2)告诉父母自己受到表扬时,父母通常会 说: (3)说起和好朋友发生矛盾时,父母通常的态度和语 言: (4)感冒发烧时,父母的表 现: (5)考试“考砸”了,父母一般会这么 说: (6)周末想和同学去看电影,父母的态 度:
教材第77页 探究与分享 找一位你认为重要的家人,尝试和他一 起完成以下任务。 (1)亲情第一“碰”。 (2)亲情第二“碰”。 (3)亲情第三“碰”。
想一想：家庭中的亲情之爱有哪些表现形式？
亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有 的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体 谅……每个家庭的亲情表现不同，有的温馨 和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的 自然随和……有时我们可能因为它的平常而 忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的 亲情，甚至因此否认亲情的存在。
想一想：亲子两代人之间有哪些较大的差异？
差异：作为两代人，我们与父母在 心智、学识、经历等方面差异较大， 对问题的理解、感受等方面必然存 在差异，亲子冲突有时难以避免。
三、沟通传递爱
我们与父母之间的交往平凡又琐碎， 日常生活中的一件件小事构成了我 们与父母之间最普通的“联结”。 正因为与父母的相处太平常，我们 可能很少认真感受和体会与父母相 处的那些瞬间。
现实生活中，由于亲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的离开、新 成员的出现，我们家庭结构也会因 之改变。但是，只要我们用心感悟 就会发现，家中的亲情仍在，尽管 它的变现形式可能会发生变化。
二、爱的碰撞
想一想：进入初中，我们和家人 的关系发生了微妙变化的原因及 表现有哪些？
(1)原因：进入初 中的我们意识到 自己长大了，和 家人的关系也发 生了微妙的变化。
教材第76页 运用你的经验 1.在家庭中,你爱所有的亲人吗?为 什么? 2.你是因为他们特别爱你,你才爱他 们的吗? 3.翻翻自己和家人的照片,选择你最 喜欢的几张,说说你的感受。
1.爱。因为我的家人见证着我的成长,带给我浓浓 的亲情。 2.不是。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的 情感。这份情感的产生,或是因为他们给了我们生 命,或是因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们 分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤,或是因为 他们是我们生命中重要的影响者,或是因为他们是 我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家 庭中的亲情之爱。 3.根据自己的实际情况回答即可。
2.
关注的问题 关注的重点 交流的方式 父母 我 学习 学习与玩 学习成绩 面对面 自己的感受 电话、短信 采取的态度 命令 顶撞
3.多从父母的角度考虑问题,为父母着想,不让父母担 心等。
议一议：我们应该如何理解努力?
沐只理 浴有想 在不不 理停抛 想的弃 的追苦 光求心 辉，追 之你求 巴中们的 金。会人 ，
努力，是一种生活态度， 是一种不服输的坚忍和失败 后从头再来的勇气，是对自 我的坚定信念和对美好的不 懈追求。
——
想一想：亲子两代人之间有哪些较大的差异？ 亲子冲突该怎么处理？
差异：作为两代人，我们与父母在 心智、学识、经历等方面差异较大， 对问题的理解、感受等方面必然存 在差异，亲子冲突有时难以避免。
2.在上述情境中,父母更关注哪些问题?你希望父母更关注哪些问 题?与父母交谈时,你期望得到什么,而父母经常给予你什么?按照这 些提示,完成表格。
关注的问题 父母 我 关注的重点 交流的方式 采取的态度
3.审视表格中填写的内容,反思自己可以从哪些方面改善或增进 亲子关系,并与同学交流分享。
答案 1.(1)放学回到家,父母常说的一句话:别玩了,快 点写作业。 (2)告诉父母自己受到表扬时,父母通常会说:别骄傲, 你还可以做得更好。 (3)说起和好朋友发生矛盾时,父母通常的态度和语言: 想想自己有哪些地方做得不对。 (4)感冒发烧时,父母的表现:焦急、担心。 (5)考试“考砸”了,父母一般会这么说:就是努力不够。 (6)周末想和同学去看电影,父母的态度:反对,要求在 家里学习。
教材第81页 探究与分享 1.如果你是小强,你会怎么做?以小组为单位, 分别扮演小强和妈妈,进行情境表演。 2.反思同学们的表演,看看哪些结果是自己 所期望的。 3.讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺 畅。
1.如果我是小强,我会接过妈妈手中的外套, 穿好后去上学。 2.大多数同学虽然觉得妈妈唠叨,但是心里 都明白,这些唠叨里,饱含的是妈妈的爱,因 此,还是穿上外套去上学吧。 3.关注事实;把握时机;留意态度;选择方式; 考虑环境等。
教学目标：
1.知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样， 了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危 害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 2.运用独学、对学、小组合作的方法让学生体味亲情， 了解爱的碰撞和沟通传递爱。 3.体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以 实际行动增进与父母的情感。 教学重点：沟通传递爱。 教学难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。
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人教版七年级上道德与法治课件 7.2 爱在家人间(共17张PPT)
拓展
处理家庭冲突的方法 第一步：明确冲突是什么。 第二步：分析产生冲突的原因。 第三步：找出可以解决这一冲突的各种方式。 第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受或无法实现的。 第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。 第六步：通过实践，检验最终选择的方式是否有效。
易错
父母忙于工作，早出晚归，他们并不爱我 该说法错误。与子女相伴是爱，努力工作、为家庭提供经济保障也是爱。除了 家庭，父母还有他们的工作、事业和朋友。作为具有多重身份的社会成员，他们不 可能把所有的精力都放在子女身上。我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母 的理解与尊重。父母表达爱的方式有许多种：照顾我们生活起居是一种爱，辅导我 们学习是一种爱，谈心是一种爱……随着我们的不断成长，父母给予我们爱的方式 也会和以前有所不同。
3．母亲买衣服时要去百年老店买经济实惠的，女儿要去专卖店买名牌。在唱
歌时，母亲唱的是《英雄赞歌》《草原上升起不落的太阳》，女儿唱的是《小苹
果》《青春修炼手册》等流行歌曲。你对这种现象的认识是( )
A．是当代家庭生活的必然现象，无法避免
B
B．他们在心智、学识、经历等方面存在差异
C．当代青少年不懂事，是“垮掉的一代”
④等待着父母向我们道歉
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④
7．如今，随着智能手机的普及，微信作为一种大众主要的交流方式，越来越 多的父母学会微信、用上微信，想和子女进行交流，然而，一些年轻子女逐渐“屏 蔽”父母，他们嫌父母过度关心与说教，唠叨多，干扰自己的生活……
(1)请你分析父母与子女产生矛盾的原因。 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的 理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 (2)请你谈谈我们应该如何化解与父母之间“爱的碰撞”？ ①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决。我们要选择不 伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。②我们要试着去接纳父母的做法，理解父 母行为中蕴含的爱。③尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表 达我们的爱。
人教版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》课件(16张PPT)
二、爱的碰撞
亲情第一“碰” 我家的新成员 小龙最近很烦恼，因为爸爸妈妈告 诉他，他将要有弟弟（妹妹）了， 可是他感觉自己还没做好心里准备。 兄弟姐妹的存在，你有什么感觉？
即使家庭结构变化，亲情仍在。
二、爱的碰撞 亲情第二“碰”
为什么不让我出去玩 “二胎风波”刚过去，这一天，小龙在家 写作业，接到了同学小山的电话，邀请他 周末去公园玩，可是妈妈却把他骂了一顿， 说考试没考好，要求他在家学习。
四、爱的表达
此刻，你有什么想对父母说的话，请写在爱 心卡上。
人生路上，家是一艘小船，家中有温暖 的关怀,也有甜蜜的碰撞。让我们带着理解、 信任和包容 , 用沟通传递爱，共同驶向 幸福
的彼岸！
三、爱的沟通
你觉得小龙怎么做，才能缓解和妈 妈之间的关系？
（以小组为单位，展开讨论，并将讨论的结
果记录下来）
与父母沟通的 技巧
⑤考虑环境
日常与父母相处的点点滴滴的小事，
只要用心感悟和体会，我们就能感受到父
母对我们的爱。爱是需要呵护的。互动沟
通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间
1、你有过类似经历吗？当时什么感受？
2、妈妈为什么不让孩子出去玩？
作为两代人，我们与父母在心智、学识、
经历等方面差异较大，对问题的理解、感受
等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。
思考：亲子“碰撞”会带来哪些危害？
爱
的
使父母忧心 使自己烦恼 使家庭气氛紧张 影响孩子的学习，父母的 工作和大家身心健康等
爱的润滑剂。
照片中一对父子走 在人行道上，父亲 穿着衬衫、手提公 文包，尽管全身湿 透，右手的伞坚定 的举在儿子头上， 呵护着他不受风吹 雨打。
2008年汶川地震，一 位母亲用柔弱的身躯为孩 子撑起了一方天地。母亲 已经停止了呼吸，身体也 被压得变了形，但孩子竟 安详的睡着，毫发未损！
7.2 爱在家人间 课件(22张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
材料中的“我”产生的这种想法正确吗？为什么？
亲子冲突的表现
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至 挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时 伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
思考一下
在与父母相处中，你有过漫画中类 似的情况吗？你的感受怎样？
亲子冲突的原因
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经 历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面 必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
②亲人 冲突的危害
沟通传递爱
如何正确处理亲人 冲突？
材料中小雨遇到了什么问题？如果你是小雨，你会怎么做？
化解爱的冲突
探究与分享
情境一：晚上十一点了， 孩子躲在被窝里玩手机，
作为父母你会说……
情境二：外面很冷，孩 子要出门，你让他多穿 点衣服，他不听，这时 你会说……
情境三：周末，推开孩子 的房门，你看到了这些， 作为父母你又会说……
思考：父母唠叨背后隐藏的是什么？ 提醒、叮嘱、关心、爱
正确处理亲子冲突
亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感 情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要 父母做出榜样，也需要我们自己努力。
情境导入
有人“心梗住院”，有人“脑出血急诊”……家长们无处 安放的“陪作业焦虑症”近期广受关注。相关统计显示，我 国中小学生每天写家庭作业超过2小时，而“陪作业”已成为 影响家长幸福感，诱发亲子矛盾、家庭矛盾的社会问题。小 雨最近非常烦恼，每天写作业至少要3小时，母亲在旁边不停 地抱怨她学习不努力，还时不时把同学洋洋拿来对比，气得 她都想离家出走。
“意恐迟迟归” 的牵挂
“家书抵万金” 的等待
“报得三春晖” 的承诺
“凭君传语报平安” 的嘱咐
亲子冲突的表现
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至 挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时 伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
思考一下
在与父母相处中，你有过漫画中类 似的情况吗？你的感受怎样？
亲子冲突的原因
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经 历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面 必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
②亲人 冲突的危害
沟通传递爱
如何正确处理亲人 冲突？
材料中小雨遇到了什么问题？如果你是小雨，你会怎么做？
化解爱的冲突
探究与分享
情境一：晚上十一点了， 孩子躲在被窝里玩手机，
作为父母你会说……
情境二：外面很冷，孩 子要出门，你让他多穿 点衣服，他不听，这时 你会说……
情境三：周末，推开孩子 的房门，你看到了这些， 作为父母你又会说……
思考：父母唠叨背后隐藏的是什么？ 提醒、叮嘱、关心、爱
正确处理亲子冲突
亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感 情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要 父母做出榜样，也需要我们自己努力。
情境导入
有人“心梗住院”，有人“脑出血急诊”……家长们无处 安放的“陪作业焦虑症”近期广受关注。相关统计显示，我 国中小学生每天写家庭作业超过2小时，而“陪作业”已成为 影响家长幸福感，诱发亲子矛盾、家庭矛盾的社会问题。小 雨最近非常烦恼，每天写作业至少要3小时，母亲在旁边不停 地抱怨她学习不努力，还时不时把同学洋洋拿来对比，气得 她都想离家出走。
“意恐迟迟归” 的牵挂
“家书抵万金” 的等待
“报得三春晖” 的承诺
“凭君传语报平安” 的嘱咐
人教版道德与法治七年级上册7.2爱在家人间课件(共23张PPT)
爱怕沉默。太多的
人，以为爱到深处是无
活动一:众说纷纭话亲情
言。其实，爱是很难描
述的一种情感，需要详 和父母发生争执之后你的心情是怎样的？你通常会怎样做?
朵朵与父母的矛盾主要表现在哪些方面？ 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
3、我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异
如何化解与父母的冲突？
爱是需要呵护的。要有互动沟通的技巧和应对冲突的 智慧，需要双方通过良好的互动沟通来解决，要选择不 伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 接纳和理解父母。我们可以试着去接纳父母的做法， 理解父母行为中蕴含的爱。 ③我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们 能接受的方式表达我们的爱。
尽的表达和传递。爱需 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
我们的家庭结构也会因之改变。
朵朵和父母产生这些矛盾的原因是什么？
朵朵和父母产生这些矛盾的原因是什么？ 爱怕沉默。 如何化解与父母的冲突？
要行动，但爱绝不仅仅
毕淑敏 是行动，或者说语言和 ③我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
无每个家庭的亲平情表现 3、我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异 朵朵与父母的矛盾主要表现在哪些方面？ 由于亲人的离开、新成员的出现， 1、一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重
形不尽相同. 常
活动二:"爱”还在吗?
亲人离开，亲情仍在吗?
由于亲人的离开、新成员的出现， 我们的家庭结构也会因之改变。
但是，家中的亲情仍在。
亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
人教版《道德与法治》七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共22张PPT)
【我的心里话】小雪篇
你们真的爱我吗？如果我没有按照你们的要求考上名校， 成为社会精英，你们还会爱我吗？ 跟大部分人，每天我要在不同的兴趣班赶来赶去，我感 觉我就像一个货物，这里打包一下，那里打包一下，我小时 候真傻，为什么要告诉你们我喜欢小提琴和画画呢，我现在 一点也不喜欢了。 其实，你们爱我，我知道，但我搞不懂，为什么很累很 累，一点也不幸福。每次我想到离开你们一阵子，就感到很 舒服。
1.父亲为什么要逼女儿学琴？ 2.看过父亲的独白后,你的感受是什么？
我来说一说 结合小雪和你自身的日常经历，你认为与父 母产生碰撞的原因是什么？
渴望独立与期望关注的心理矛盾
审视父母给予我们的爱，质疑父母，挑战父母的权威和经验
两代人的差异：在心智、学识、经历等方面差异较大
亲子矛盾如果处理不好，就会 伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
【矛盾突袭】 小雪的亲情危机
可是，随着计划生育“全面放 开二孩”政策的实施，前不久，妈 妈给她生了一个可爱的小弟弟。由 于小弟弟太小了，家里的大人们忙 于照顾小弟弟。从此，小雪认为家 人们都不爱她了，整天闷闷不乐， 郁郁寡欢。 更不幸的是，就在前几 天，家里最疼爱她的爷爷也因病去 世了。小雪的心情更是遭到了极 点······
请问： 小雪的家人真的不爱小雪了吗？ 善良的同学们，你能开导开导 小雪同学吗？ 现实生活中，由于亲人的离开、 新成员的出现，我们的家庭结构 也会因之改变。但是，只要我们 用心感悟就会发现，家中的亲情 仍在，尽管它的表现形式可能会 发生变化。
小雪的成长困惑
【成长的体验】小雪的烦恼
现场采访 在与父母相处中,你是否也有过与小雪类 似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？
学习目标
1.通过“旅途一：体味亲情“，体会父母抚养我们付出的辛 劳，珍惜与父母间的亲情。 2.通过“旅途二：爱的冲突”，知道亲子冲突是不可避免的， 理解亲子冲突的原因。 3. 通过“旅途三：沟通传递爱”，正确对待亲子间的“碰 撞”，学会运用沟通的技能和智慧与父母有效沟通，学会用 行动表达对父母的爱。
7.2 爱在家人间 课件(23张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是 家庭中的亲情之爱。
3、每个家庭的亲情表现不同
思考：每个家庭的亲情之爱都表现一样吗？
温馨和睦
内敛深沉
自然随和
有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己需望的亲情,甚至因 此否认亲情的存在。
3.现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家结构也会因之改变。
③我们可以试着去接纳父母的 做法，理解父母行为中蕴含的 爱。我们可以尝试让父母了解 我们的变化和需要，用他们能 接受的方式表达我们的爱。
方法与技能
掌握和父母沟通的技巧
①关注事实：清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼
此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。
②把握时机：思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母， 甚至挑战父母的权威与经验。(自我意识增长导致逆反)
（3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面 差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子 冲突有时难以避免。(年龄差距导致代沟)
材料一：中学生小明最近很烦恼，进入初中之后父母还是像小 学一样把他当孩子一样，对他的每一件事情都要管。小明最终 实在忍受不了和父母大吵了一架，事后小明很后悔，也积极向 父母道歉，父母这才明白小明已经长大了，开始有自己的想法 了，因此后面做决定也愿意征求小明的意见。
第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱
第二课时 爱在家人间
运用你的经验：
舅舅？Βιβλιοθήκη 爸爸？爷爷？ 姑姑？
奶奶？ ？ 妈妈？ 姥爷？ 姥姥？
翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。 每个人的内心都有的一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情之爱
人教版《道德与法治》七年级上爱在家人间-课件(共26张PPT)
故事。 客观规律，使思路缺乏条理性。
(1)议论性散文的内容常常是对社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人。文章中的议论往往是作品的主题，由于感 情倾向明显，所以这些议论常和抒情结合运用，在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。
白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生 ，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民的生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治 的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混
板块三：沟通传 对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。
《我的母亲》一文就大量运用白描手法来刻画母亲的形象。 (1)漫画法：夸张是漫画的特点，漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变形，以突出这一
递爱 侧面的特征，达到讽刺的目的。
分论点：①沉潜，是为了下一次还能够爆发。②沉潜，是为了下一次有力的爆发。③沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
2．写法指导 赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头
在父母和三个孩子间的各种有趣 宁可舍弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来，它激励着多少仁人志士为国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了一首首可
歌可泣的壮丽诗篇。 (2)通盘考虑，整体运作。不能恣意妄为，逻辑混乱。写作前要通盘考虑，不可想一段写一段，写到哪算哪，不尊重事物的内在联系和
《陌上桑》和《孔雀东南飞 并序》都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南飞 并序》与《木兰诗》合称“乐 府双璧”。 这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。 精彩分论点： 墨山草堂
(1)议论性散文的内容常常是对社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人。文章中的议论往往是作品的主题，由于感 情倾向明显，所以这些议论常和抒情结合运用，在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。
白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生 ，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民的生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治 的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混
板块三：沟通传 对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。
《我的母亲》一文就大量运用白描手法来刻画母亲的形象。 (1)漫画法：夸张是漫画的特点，漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变形，以突出这一
递爱 侧面的特征，达到讽刺的目的。
分论点：①沉潜，是为了下一次还能够爆发。②沉潜，是为了下一次有力的爆发。③沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
2．写法指导 赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头
在父母和三个孩子间的各种有趣 宁可舍弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来，它激励着多少仁人志士为国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了一首首可
歌可泣的壮丽诗篇。 (2)通盘考虑，整体运作。不能恣意妄为，逻辑混乱。写作前要通盘考虑，不可想一段写一段，写到哪算哪，不尊重事物的内在联系和
《陌上桑》和《孔雀东南飞 并序》都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南飞 并序》与《木兰诗》合称“乐 府双璧”。 这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。 精彩分论点： 墨山草堂
人教版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》课件(共22张PPT)
接受的方式表达我们的爱。
和父母沟 通的技巧
关注 事实
把握 时机
留意 态度
选择 方式
考虑
环境
课堂小结
体味亲情
爱 在 家 人 间
家中有亲情
爱的碰撞
我们与父母之间存在矛盾的原因
沟通传递爱
1、我们应如何化解与父母之 间的冲突？ 2、与父母沟通的技巧
随堂训练
王刚和陈强的一段对话。王刚：“今天又和妈妈 吵了一架，妈妈最近越来越唠叨，她的眼光怎么 那么老，而且管得特别多，太烦！”陈强：“我 也是，我已经一周不和爸爸说话了，决定和他绝 交。他什么都要管，经常冲我吹胡子瞪眼的。我 怎么这么不幸？”你认为王刚、陈强产生这种心 理的原因不包括（ D ） A．进入初中后，独立意识的不断增强与父母约束 之间的矛盾 B．进入初中后，希望父母像对待成人一样尊重我 们 C．两代人在心智、学识、经历等方面差异较大 D．父母对子女的要求过于严格，不爱子女
①每个人的心中都有一份对家人割舍不 断的情感，这种情感就是家庭中的亲情 之爱。
一 体味亲情 孙俪和邓超的婚姻已经走入 了第五个年头，儿女双全的 他们早已成为了娱乐圈模范 家庭的代名词。相信他们现 在的感情不能只用“爱情” 一词来诉说了，亲情应该也 成为了这其中一种。其实亲 人不只是和我们拥有相似血 缘的人，也是我们这辈子最 难忘怀及割舍的人！
为什么说亲人我们这辈 子最难忘怀和割舍的人？
一、体味亲情
他们给了我们生命，
他们为我们的生活操劳，
他们分享了我们的喜悦、分担了我们
的忧伤，
他们是我们生命中重要的影响者，
他们是我们成长的陪伴者和见证者。
家人做过的让你感动的事
家人做过的你不能接受的事
②每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和 睦，有的磕磕绊绊……有时我们可能因为 它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不 到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的 存在。
和父母沟 通的技巧
关注 事实
把握 时机
留意 态度
选择 方式
考虑
环境
课堂小结
体味亲情
爱 在 家 人 间
家中有亲情
爱的碰撞
我们与父母之间存在矛盾的原因
沟通传递爱
1、我们应如何化解与父母之 间的冲突？ 2、与父母沟通的技巧
随堂训练
王刚和陈强的一段对话。王刚：“今天又和妈妈 吵了一架，妈妈最近越来越唠叨，她的眼光怎么 那么老，而且管得特别多，太烦！”陈强：“我 也是，我已经一周不和爸爸说话了，决定和他绝 交。他什么都要管，经常冲我吹胡子瞪眼的。我 怎么这么不幸？”你认为王刚、陈强产生这种心 理的原因不包括（ D ） A．进入初中后，独立意识的不断增强与父母约束 之间的矛盾 B．进入初中后，希望父母像对待成人一样尊重我 们 C．两代人在心智、学识、经历等方面差异较大 D．父母对子女的要求过于严格，不爱子女
①每个人的心中都有一份对家人割舍不 断的情感，这种情感就是家庭中的亲情 之爱。
一 体味亲情 孙俪和邓超的婚姻已经走入 了第五个年头，儿女双全的 他们早已成为了娱乐圈模范 家庭的代名词。相信他们现 在的感情不能只用“爱情” 一词来诉说了，亲情应该也 成为了这其中一种。其实亲 人不只是和我们拥有相似血 缘的人，也是我们这辈子最 难忘怀及割舍的人！
为什么说亲人我们这辈 子最难忘怀和割舍的人？
一、体味亲情
他们给了我们生命，
他们为我们的生活操劳，
他们分享了我们的喜悦、分担了我们
的忧伤，
他们是我们生命中重要的影响者，
他们是我们成长的陪伴者和见证者。
家人做过的让你感动的事
家人做过的你不能接受的事
②每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和 睦，有的磕磕绊绊……有时我们可能因为 它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不 到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的 存在。
人教版道德与法治七年级上册7.2爱在家人间课件(共24张PPT)
如果处理不好，亲子冲突就会伤 害双方的感情，影响家庭的和睦。
严重的亲子冲突甚至还会导致人 走上违法犯罪的道路，破坏社会的和 谐稳定。
一碗馄饨 一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面 摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人——一位老婆婆免费 请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩 说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可 是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回 去!”老婆婆听了说，“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我 只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十 多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下 就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……
阅读感悟P78
阅读教材第78页的《闹钟没有妈妈的味道》，思考：这个故事
给了我们什么启示？
无论家庭结构怎样变化，也改变不了一脉相承的永恒不变的亲情
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭 结构也会因之改变。尽管它的表现形式可能会发生变化。我们 用心感悟，家中的亲情仍在
结合下面的情境，填写内容。 放学回到家，父母常说的一句话：___你__今__天__学__的__什__么__/__赶__快__做__作_ _业___，__我__给__你__做__好__吃__的____________________________________ 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：继__续__加__油__！______ 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言:怎___么__回__事__，___要_ __换__位___思__维__，__看___看__是__谁__的___错__/_要__宽__容__他___人__，__与__人___为__善___________
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共22张PPT)
2.亲情的表现形式不同。
2.亲情的表现形式不同。
2.亲情的表现形式不同。
2.亲情的表现形式不同。
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的深沉内敛，有的自然随 和…有时，我们可能因为它的平常而忽略它的存在，但是，只要 我们用心感悟，就会发现家中亲情仍在！
爱的烦恼
早晨起来晚了，来不及吃饭！
爱的碰撞
3.亲子之间发生冲突的原因有哪些？
2.我们从中得到什么警示?
①随着年龄的增长,我们与父母之间发生矛盾是正常的,是我们成 长中难以回避的问题。
②矛盾出现后,我们要努力化解这种矛盾和冲突。
③爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决,我们 可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
④我们应试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
影响：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
解决与父母发生冲突的方法：1.冷静下来，主动与父母进行沟通 。 2.要选择不 伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。3.接纳父母的做法，理解父母行为中 蕴含的爱。让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱 4.掌握与父母沟通的技巧。 和父母沟通的技巧：①关在事实 ②把握时机 ③留意态度 ④选择方式 ⑤考虑 环境
①如果你是小强，你会怎么做？ ②怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？
5.怎样化解爱的冲突？
①有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 ②认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 ③爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ④与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情、不影响亲子关系做法。 ⑤我们应试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 ⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表 达