小学二年级作文教案如何描写动物
二年级上册看图写话《勤劳的小兔》教学设计
一、教学目标：
1.培养学生的写话兴趣，让学生乐于写话，并将自己所想像小兔干的事
情写下来。
2.用已学过的词语描写小兔子的外貌。
3.理解小兔的思想品质，能将它写出来并学习小白兔勤劳的品质。
二、教学准备
《龟兔赛跑》《小兔子乖乖》的故事、挂图。
三、教学过程
引导小朋友用口述小白兔的特征。
再导入故事和图片。
1、描述小白兔的外观和性格
小朋友们有没有喜欢的动物啊？（学生回答）
很好，看样子大家都是很有爱心的小朋友。
刚刚这位小朋友说到小白兔。
那我们也来描述一下小白兔好不好？小朋友们观察一下小白兔。
洁白如玉的皮毛，红宝石的眼睛，调皮的性格，爱吃胡萝卜，耳朵呢？小白兔的耳朵特别不特别，长长的耳朵对吧，小兔子虽然很弱小，但是却有一对长长的敏感的耳朵，这样才能时刻注意到是不是有危险。
尾巴短短的。
小白兔跑的快不快啊。
跑那么快的脚要不要很厉害？恩。
要很健壮有力对吧。
好，假如小朋友们是小白兔，老师也请一个小朋友来向老师介绍一下小白兔。
2、寻找喜欢的小白兔
小朋友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。
有没有小朋友要自告奋勇
的讲给老师听。
讲的好的话，老师奖励一颗小星星。
其他小朋友要仔细听故事，看下那只小白兔小朋友们比较喜欢，为什么呢？
《小兔子乖乖的故事》、《龟兔赛跑的故事》
小朋友们比较喜欢哪个故事里的小白兔啊？为什么呢？
3、导入图片
好，老师这里有一幅图，也在向同学们讲小兔子的故事，同学们来看看这只小兔子是不是你们喜欢的小白兔。
锄地播种浇水收获
小朋友们来看看图里面的小白兔在做什么啊？先看看第一幅图。
锄地。
这个小朋友真棒，老师奖励一颗小星星。
锄完地呢？（指向第二幅图）播种。
奖励。
播完种以后怎样了啊？看第三幅图。
地上长出了小菜苗对吧。
那小白
兔在做什么呢？浇水。
最后，小白兔怎样了啊？收获了一车的大白菜对吧。
好的。
小朋友们都很聪明。
它们是按照什么顺序排列的？时间顺序。
现在，小朋友们再来仔细的观察一下每幅图。
第一幅图，小朋友们除了看到小白兔在锄地，小兔子拿着什么在锄地啊？锄头。
对的。
我们看看小兔子热不热。
为什么啊？从图片里可以看出来么？太阳很大，有在流汗。
恩，这位小朋友观察的真仔细。
奖励一个小星星。
我们可以说小兔子累的满头大汗。
刚刚小朋友说到太阳很大，那我们来观察一下太阳公公。
那太阳公公在做什么呢？我们看下太阳公公的眼睛，是睁着的还是闭着的啊？半睁半闭。
小朋友们早上还没睡醒是不是就是这个样子啊，看看这个小朋友，现在好像就还没睡醒一样，眼睛半睁半闭呢。
太阳公公还没有睡醒，小白兔就已经在锄地了，是不是很勤劳啊？
好了。
现在有没有小朋友可以向老师描述一下第一幅图。
第二幅图，小朋友们按照老师教的看第一幅图的方法，来说说第二幅图。
月亮姐姐在做什么。
小白兔在做什么。
请学生说第二幅图。
第三幅图，种子长成了嫩苗，小白兔高兴不高兴，还有谁也很高兴？太阳公公也为小白兔高兴对不对。
那小白兔是不是就可以睡大觉等小苗长大呢？不可以。
那小白兔还做了什么？浇水。
小白兔浇水时心里可能会想什么？希望怎样？请学生说第三幅图。
第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊？没有。
在做什么？为小白兔高兴。
为什么为它高兴啊？因为他的小苗终于长成大白菜了。
小白兔自己高兴不高兴啊？高兴。
他怎么做了呢？推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。
请同学说第四幅图。
好了，小朋友们，你们喜不喜欢这个小白兔啊？为什么呢？因为它勤劳。
那小朋友们要不要向它学习啊？要。
恩。
小朋友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
好，现在老师请小朋友们拿出纸和笔，把刚刚我们讲的四幅图连贯起来，写出来。
等下看看哪个小朋友写的最好，最有想象力。
早上，太阳公公伸伸懒腰，睡眼朦胧，好像还没睡醒一样。
这时，小白兔已经在地里劳动了，它拿着锄头在松土，热的满头大汗。
到了晚上，月亮姐姐打着呼噜，睡的可香了。
这时候，小白兔还在地里劳动，它已经松好了土，正在播种。
过了几天，小白兔播出的种子长成了小嫩苗。
太阳公公也为他高兴。
小白兔没有偷懒，仍然勤劳的给小嫩苗浇水，边在心里念叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快长大。
”果然，皇天不负有心人，在小白兔的辛勤劳动下，小苗终于长成了大白菜，获得了大丰收。
小白兔非常高兴的用小车子来运大白菜。
月亮姐姐也为他高兴的合不拢嘴。
我也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
这是一节二年级上学期孩子的写话课。
《新课标》指出对一二年级孩子写话的要求是：1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。
在我的这节课的设计中，前两个目标写到了，但是没有写后一个目标。
我们班的孩子通过多次写话基本上已经会用逗号、句号、问好和感叹号，所以没有单独列出来。
在这节课的实施中我发现孩子们的兴趣是非常大的，很多小朋友都争着举手发言，
积极开动大脑，发挥他们的想象力。
很多学生想出了我事先都没有想到的东西，令我十分惊喜。
我觉得语文教学不仅仅要注意语文的工具性还要关注它的人文性。
因此，我在第三条目标中说道要让孩子理解理解小兔的思想品质，能将它写出来并学习小白兔勤劳的品质。
当然这节课肯定还有它的不足，也希望老师能够指出来，谢谢！。
小学生描写动物的作文教案
小学生描写动物的作文教案第一章：引言教学目标：1. 激发学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察和思考动物的特点和习性。
教学内容：1. 介绍本章主题：描写动物的作文。
2. 引导学生观察周围的动物，并激发他们对动物的好奇心。
教学活动：1. 让学生自由发表他们对动物的看法和经验。
2. 教师分享一些有趣的动物故事或事实，引发学生的兴趣。
作业：1. 观察一种动物，并记录下它的特点和习性。
第二章：观察和描述教学目标：1. 培养学生观察动物的细致和敏锐。
2. 引导学生运用形容词和副词来描述动物的外貌和动作。
教学内容：1. 讲解观察动物的方法和技巧。
2. 引导学生运用形容词和副词来描述动物的外貌和动作。
教学活动：1. 让学生分组，每组观察一种动物，并记录下它们的的外貌和动作。
2. 学生分享他们的观察结果，并运用形容词和副词来描述。
作业：1. 选择一种动物，运用形容词和副词来描述它的外貌和动作。
第三章：运用比喻和拟人教学目标：1. 培养学生运用比喻和拟人手法来描写动物。
2. 引导学生发挥想象力和创造力，让动物描写更加生动有趣。
教学内容：1. 讲解比喻和拟人的概念和作用。
2. 引导学生运用比喻和拟人手法来描写动物。
教学活动：1. 让学生分组，每组选择一种动物，并尝试运用比喻和拟人手法来描写。
2. 学生分享他们的描写作品，并讨论其生动性和趣味性。
作业：1. 选择一种动物，运用比喻和拟人手法来描写它的外貌和性格。
第四章：情感和态度教学目标：1. 培养学生表达对动物的情感和态度。
2. 引导学生关注动物的保护和关爱。
教学内容：1. 讲解在作文中表达情感和态度的重要性。
2. 引导学生关注动物的保护和关爱。
教学活动：1. 让学生选择一种动物，并思考他们对这种动物的情感和态度。
2. 学生分享他们的情感和态度，并讨论如何表达对动物的关爱。
作业：1. 选择一种动物，表达你对它的情感和态度，并思考如何表达对动物的关爱。
第五章：总结与展示教学目标：1. 帮助学生总结本章所学的内容。
二年级写动物作文教案
二年级写动物作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握写作的基本技巧，能够清晰、准确地表达自己的思想和感受。
2. 培养学生观察动物的能力，提高学生对动物特征的敏感度。
3. 培养学生运用生动的语言和形象的描绘来表达动物的特点和情感。
二、教学内容：1. 认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性。
2. 学习观察动物的方法，培养学生的观察力和想象力。
3. 学习运用形容词、副词等修饰语，使作文更生动形象。
4. 学习通过典型事例来展示动物的特点和情感。
5. 学会向读者介绍动物，能够清晰、连贯地表达自己的思想和感受。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察动物的能力，运用生动的语言和形象的描绘来表达动物的特点和情感。
2. 教学难点：学会通过典型事例来展示动物的特点和情感，使作文更具吸引力。
四、教学方法：1. 采用观察、讨论、写作相结合的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力。
2. 采用范例教学法，让学生从典型事例中学习写作技巧，提高学生的写作能力。
3. 采用小组合作学习法，让学生在合作中交流、讨论，共同提高写作水平。
五、教学准备：1. 准备一些动物的图片或者实物，用于引导学生观察和讨论。
2. 准备一些典型的动物作文范文，用于分析和讲解。
3. 准备作文评价标准，用于对学生的作文进行评价。
六、教学过程：1. 导入：引导学生回忆自己见过的动物，激发学生对动物的兴趣。
2. 教学环节一：认识动物特征1. 展示动物图片或实物，引导学生观察动物的外貌特征。
2. 引导学生了解动物的生活习性和性格特点。
3. 教学环节二：学习观察方法1. 讲解观察动物的方法，引导学生学会观察。
2. 学生分组讨论，分享观察心得。
4. 教学环节三：写作技巧讲解1. 讲解如何运用形容词、副词等修饰语使作文更生动。
2. 讲解如何通过典型事例展示动物特点和情感。
5. 教学环节四：写作实践1. 学生现场写作，尝试运用所学写作技巧。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
二年级下册《语文园地七》描写动物写话教案
二年级下册《语文园地七》描写动物写话教案一、教学目标1．观察自己熟悉的动物，按照一定顺序、抓事物特点进行观察。
2．将观察所得用通顺流畅的语言文字表达清楚。
二、教学重点抓住动物的特点按一定顺序、抓事物特点进行观察并描写。
三、教学难点按一定顺序、抓事物的特点用准确的语言文字进行表述，写出真情实感。
四、教学重点积累并运用关于描写动物特点的词语。
五、教学准备多媒体课件课件（反映几种动物生活习性和活动情况的视频资料）七、教学过程（一）、激趣导入，引导观察。
1．课老师给小朋友带了小礼物呢,大家看:小影集集里都有谁的照片呢?我们一起来看看,好吗?展示页面:小猫、小狗、金鱼、乌龟、蝴蝶、蜗牛2．老师也养过小动物呢,老师可喜欢小狗了,以前老师家里就养过这样一只小狗…讲述一段例话那么,现在老师想听小朋友来讲一讲了,展示“讲一讲”页面。
你们养过小动物吗?你喜欢哪种小动物呢?为什么喜欢它呢?谁愿意把喜欢的小动物介绍给大家呢它们的特点表现在哪里？能具体讲讲吗？（学生自己练习说，然后举手回答）（二）、指导按顺序、抓特点进行观察和叙述1.今天老师给你们带来了一只可爱的小朋友。
他就是---小鸡。
老师课件展示小鸡，我们就来说一说小鸡的特点（教师边说边用课件展示小鸡的特点按照身体→头→眼睛→嘴巴→爪子的顺序）2.老师用课件展示小鸡身体特点的词语，指名学生先说后写。
（三）、指导按顺序、抓特点进行观察和写话1.老师要求学生按照一定的顺序观察小兔子的特点并写出来。
可以自拟题目。
例如：《小兔XXX》或者《可爱的小兔》或者《乖乖兔XX》等等。
动笔前想一想，先写什么，再写什么，最后写什么？写完后好好读读，改改。
课件(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。
…取个名字吧…….(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)2你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。
小学生描写动物的作文教案
小学生描写动物的作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握描写动物的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们描写动物的能力。
3. 培养学生热爱动物，保护动物的情感。
二、教学内容：1. 描写动物的基本方法：外貌、动作、声音、习性等。
2. 描写动物的技巧：对比、拟人、排比等。
3. 典型动物的描写练习。
三、教学重点与难点：重点：描写动物的基本方法和技巧。
难点：如何运用描写方法写出生动、具体的动物形象。
四、教学准备：1. 教师准备相关动物的图片、视频等素材。
2. 学生准备笔记本和文具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一张有趣的动物图片，引导学生观察并说出动物的名字、特点等。
2. 新课导入：教师简要介绍描写动物的基本方法和技巧。
3. 实例讲解：教师通过示例，讲解如何运用描写方法写出生动、具体的动物形象。
4. 课堂练习：学生根据教师提供的素材，运用所学方法进行动物描写练习。
5. 学生互评：学生互相交换作品，评价对方的描写是否生动、具体。
6. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
8. 课后作业：学生根据所学内容，回家后观察一种动物，并写一篇描写这种动物的作文。
9. 拓展活动：组织学生参观动物园或开展户外活动，让学生亲身体验动物的世界。
10. 作品展示：鼓励学生在班级或学校展示自己的作文，提高学生的自信心和写作兴趣。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对描写动物方法和技巧的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解他们对动物保护意识的态度。
3. 通过学生互评和教师点评，及时发现并纠正学生的错误，提高写作水平。
七、教学策略：1. 采用实例讲解，让学生直观地了解描写方法的应用。
2. 鼓励学生主动参与课堂，提出自己的观点和想法。
3. 设置合理的课堂练习和课后作业，巩固所学内容。
4. 组织拓展活动，让学生亲身体验动物的生活，提高他们的观察力和想象力。
二年级写动物作文教案
二年级写动物作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握写作的基本技巧，能够清晰、生动地描述动物的外貌、习性等特征。
2. 培养学生的观察能力和想象力，通过观察动物，发挥想象，写出具有个性的动物作文。
3. 提高学生的语言表达能力，学会运用恰当的词语和句式来描绘动物。
4. 培养学生对动物的关爱和保护意识，学会用文字表达自己对动物的情感。
二、教学内容：1. 学习观察动物的方法和技巧。
2. 学习描绘动物的外貌、习性等特征的词语和句式。
3. 学习如何将观察和想象结合，写出具有个性的动物作文。
4. 学习如何表达对动物的情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察动物、描绘动物的能力，以及运用恰当的词语和句式来表达自己的观点和情感。
2. 教学难点：如何将观察和想象结合，写出具有个性的动物作文。
四、教学方法：1. 实例分析法：通过分析优秀的动物作文，使学生了解和掌握写作的技巧。
2. 实践指导法：学生在教师的指导下，进行观察、描绘动物的练习。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，互相交流写作心得，共同提高。
4. 启发引导法：教师引导学生思考，激发学生的想象力和创造力。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，包含动物作文的基本技巧、优秀作文示例等内容。
2. 教师准备动物图片或视频，用于引导学生观察和描述动物。
3. 学生准备笔记本，用于记录观察和写作心得。
六、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示动物图片或视频，引导学生关注动物的外貌和习性，激发学生对写作的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解动物作文的基本技巧，如观察方法、描绘手法等，并结合优秀作文示例进行示范。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行观察和描绘动物的练习，教师巡回指导。
4. 小组交流：学生分组讨论，分享自己的写作心得，互相提出意见和建议。
七、作业布置：1. 观察一种动物，写一篇描述其外貌和习性的作文。
2. 结合自己的生活经验，想象一种动物的生活场景，写一篇作文。
二年级写动物作文教案
二年级写动物作文教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握写动物作文的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生对动物的兴趣，增强对自然环境的保护意识。
二、教学内容1. 认识常见的动物特点和习性。
2. 学习用词语描述动物的外貌、动作、声音等。
3. 练习运用比喻、拟人等修辞手法描写动物。
4. 学会合理安排作文结构，做到条理清晰、重点突出。
三、教学重点与难点1. 重点：学会观察和描述动物的特点和习性。
2. 难点：运用恰当的词语和修辞手法描写动物。
四、教学方法1. 采用图片展示、视频播放、实物观察等多种形式，激发学生的兴趣。
2. 运用讨论、小组合作等互动方式，提高学生的参与度。
3. 通过例文讲解、仿写练习，培养学生的写作能力。
五、教学准备1. 准备相关动物的图片、视频和实物模型。
2. 准备动物作文的例文和参考词语。
3. 准备写作练习纸和评价标准。
教案内容需包含教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备，后续章节（六、七、八、九、十）请按照此格式继续编写。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点和习性。
2. 讲解示范：以一篇优秀动物作文为例，讲解如何观察和描述动物。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，交流自己对动物的观察和感受。
4. 写作练习：布置写作任务，让学生练习描写自己喜欢的动物。
5. 展示评价：选取部分学生作品进行展示，大家共同评价、学习。
七、作业布置1. 完成一篇关于自己喜欢动物的作文。
2. 积累描写动物的词语和句子。
八、教学反思1. 反思本节课的教学目标是否达成。
2. 反思教学方法是否适合学生，有何改进空间。
3. 反思学生掌握程度，针对性地调整后续教学内容。
九、拓展活动1. 组织一次动物运动会，让学生亲身体验动物的特点和习性。
2. 参观动物园，观察不同动物的生活环境和生活方式。
3. 开展动物故事比赛，鼓励学生发挥想象，创作有趣的故事。
十、课程总结1. 总结本节课所学内容，强调写动物作文的基本方法和注意事项。
二年级作文表达教案描述一个喜欢的动物
二年级作文表达教案描述一个喜欢的动物【教案主题】二年级作文表达教案：描述一个喜欢的动物【教学目标】1. 培养学生对动物的兴趣，调动学生参与写作的积极性；2. 培养学生观察动物、运用形容词和简单句子的能力；3. 培养学生用简洁、清晰的语言描述喜欢的动物的能力。
【教学内容】1. 观察喜欢的动物；2. 列举几个特点用形容词描述；3. 用简单句子描述。
【教学准备】1. 表格或图片展示喜欢的动物；2. 形容词和简单句子的示范写作；3. 练习纸和铅笔。
【教学过程】一、导入1. 老师出示图片或展示喜欢的动物，引导学生观察并了解该动物的名称。
2. 引发学生的兴趣，问学生是否有喜欢的动物，为什么喜欢它们。
二、观察和描述1. 让学生观察老师出示的动物照片或展示的动物。
2. 学生观察过程中，老师引导学生注意该动物的特点，如外貌、性格等。
3. 学生在观察的基础上，列举几个形容词来描述该动物的特点，如“可爱的、快乐的”等。
三、示范写作1. 老师给学生示范如何用简单句子来描述喜欢的动物。
2. 让学生模仿老师的示范，用简单句子描述他们喜欢的动物的特点，通过对话交流，提高学生的表达能力。
四、学生练习1. 学生根据自己喜欢的动物，尝试用形容词和简单句子描述它们的特点。
2. 学生可以互相交流，补充和修改彼此的写作，从而提高互动和合作能力。
五、展示和分享1. 学生选择一些写作作品，进行展示和分享。
2. 学生可以互相欣赏、评论和提问，培养学生的观点表达和批判思维能力。
六、作业要求1. 老师布置作业：让学生回家继续用简单句子描述自己喜欢的动物，并写成小作文。
2. 学生作业完成后，可以在下一节课时口头分享。
【教学延伸】1. 引导学生了解更多不同类型的动物，拓宽他们的知识面；2. 鼓励学生进行调查和观察，深入了解和表达自己喜欢的动物。
3. 引导学生运用更多的形容词、词组和复合句来描述动物的特点，提高其写作水平。
【教学评估】1. 教师观察学生在观察和描述过程中的参与程度和准确度；2. 学生之间的交流和分享表达，评价其语言表达和思维能力；3. 家庭作业的完成情况和学生的写作水平。
小学二年级教案学习描述动物的特征
小学二年级教案学习描述动物的特征动物世界是丰富多彩的，它们有着各自独特的特征和习性。
对于小学二年级的学生来说，在学习描述动物的特征时，需要采用一些简单、易懂的方式来引导他们观察、描述并比较不同动物的特征。
以下是一份小学二年级教案，旨在帮助学生们了解动物的基本特征。
一、教学目标1. 通过观察、描述，使学生们学会用简单的语言表达动物的外貌特征。
2. 培养学生们对动物世界的兴趣，并了解不同动物的基本习性。
3. 培养学生们的观察、比较和分类能力。
二、教学准备1. 图片或模型展示不同种类的动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
2. 学生笔记本和铅笔。
三、教学过程引入：教师可以向学生们展示一些有趣的动物图片，引发他们对动物的兴趣，并帮助他们提出问题，如“这是什么动物？”“你们能描述它的外貌特征吗？”等等。
观察与描述：1. 教师指导学生们仔细观察一种动物的图片或模型，并鼓励他们用简短的句子描述这种动物的外貌特征，如“它有四条腿，毛茸茸的，尾巴很长。
”2. 学生们可以在笔记本上写下自己的描述，并画出相应的图画。
比较与分类：1. 教师引导学生们将不同种类的动物进行比较，让他们观察和描述它们之间的相似和不同之处。
2. 学生们可以在笔记本上画出不同动物的简单分类图表，将它们按照特征进行分组。
练习与巩固：1. 学生们可以利用自己的学习成果，与同伴分享一种自己感兴趣的动物，并描述它的外貌特征。
2. 教师可以组织一些小游戏或活动，巩固学生们对动物特征的理解和运用能力。
四、教学延伸1. 学生们可以进行更深入的研究，了解更多不同动物的特征和习性，并进行更复杂的比较和分类。
2. 学生们可以使用电子资源或图书馆中的图书，进一步了解动物的多样性，并展示自己的研究成果。
五、教学反思通过这样一堂生动有趣的教学活动，学生们不仅能够观察和描述动物的基本特征，还能培养他们的观察和比较能力。
同时，这样的教学活动也能够激发学生们对动物世界的兴趣，进一步拓展他们的知识面。
描写小动物作文教案
描写小动物作文教案描写小动物作文教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的描写小动物作文教案，希望对大家有所帮助。
描写小动物作文教案篇1一、教学目标：1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来2、培养喜爱小动物的情趣。
二、课时安排：2课时第一课时1、谈话揭题。
你最喜欢什么动物?说明理由。
同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。
今天，我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。
(揭题)如果让你写，你会写些什么?2、学习课文，明确习作要求。
(1)自学课文，思考：这次习作训练的任务是什么?(2)交流：关于这次习作任务，你明确了什么?3、交流准备写什么动物，用一两个词说说它最大的特点。
(如活泼的金鱼，忠实的狗，调皮的猴，美丽的小鸟等。
)小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。
同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。
我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。
4、指导介绍动物的外形。
(1)指名介绍动物的外形特点。
评议重点是：是否观察有序，是否抓住特点。
比较①嵌着一双大眼睛。
②桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛。
小结：作者按从全身到各部分，从上到下的顺序，用“桃子形的脸、机灵的大眼睛、毛茸茸的身子、红红的屁股”等词语写出了猴子的外形特点。
5、指导介绍动物的活动。
(1)你重点观察了动物的什么活动?(如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。
)(2)在四人小组里介绍动物的活动情况。
(3)讨论：要有条理、有重点地介绍动物的活动，有哪些困难?(4)阅读《猴子吃食》，讨论作者是分那几步把猴子吃食写清楚的。
小结：只要将动物活动的全过程分成几步，用准确的词语描写动作，就可以把它的活动情况有条理地写下来。
(5)仿照板书，根据各自观察的情况列出提纲。
二年级我喜欢的小动物作文教案
二年级我喜欢的小动物作文教案
下课铃声一响，我就飞快地回到操场，这里有我的好朋友——小兔子。
它在草地上，啃着青青的草，耳朵抖啊抖，像两朵粉红色的云朵。
我轻轻柔柔地抚摸它的头，它微微抬起头，用湿漉漉的黑眼睛看着我，好像在说：“你咋才来？”
冬天的阳光并不寒冷，照在我的脸上，也照在小兔子的毛毛上，闪闪发亮。
我蹲下身，和它玩起了躲猫猫。
它藏在草丛里，只露出两只小耳朵。
我找了好一会儿，才发现它，会心地笑了。
我最喜欢小兔子了，它温驯可爱，虽然不是很爱吃胡萝卜和青草，却很喜欢和我疯闹。
只不过，它不能陪我一起读大学，也不能和我一起睡觉，它肯定不能住到笼子里，也不能像我一样飞奔。
晚上，我做梦，梦见我和小兔子一起玩耍，我们跑啊跳啊，玩得非常开心。
第二天早上，我一早走进校园，看看我的小兔子。
它还在那里，静静地啃着草，好像在等我。
我希望，小兔子会永远陪伴着我，它永远不会离开这里。