2021年高三生物二轮复习培优练习(十六) 含答案

2021年高三生物二轮复习培优练习（十六）含答案

1.将一定数量的生长良好的盆栽植物移入密闭的温室中栽培，栽培期间利用自然光，在温度适宜的条件下测得的 24 小时内 CO2浓度曲线如甲图。图乙示细胞的亚显微结构：

（1）如果图甲细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是______________。（2）若将图甲细胞组成的组织块放在含有3H标记的腺嘌呤脱氧核苷酸的营养液中进行植物组织培养，保温数小时后测定，发现 [填编号]结构中有放射性存在。

（3）高等植物细胞之间的信息交流可以通过进行，细胞壁的形成与细胞器有关。

（4）正常情况下蔬菜、水果细胞中酚类物质和酚氧化酶并不接触，但是在去皮后，表面鲜

嫩的肉质很快就会变成暗褐色，请你对这一现象作出解释。

（5）图乙中，与BC 段相比，CD段上升缓慢的原因是，DE

阶段曲线下降的原因是。

（6）AB和EF阶段光合作用速率等于，原因是

。

（7）由图乙可知该植物长期在该密闭温室中能否正常生长?。 (能/

不能/无法判断) （8）在 E 点敞开棚顶后光合作用速率的变化如何？（变大／变小/不变/无法判断）。

（9）现已从该植物的叶绿体中提取出色素，并层析分离后得到 4 条色素带（如右图）。如果在色素提取过程中，没有加碳酸钙，则无显著变化的色素带为。

2.请回答下列有关植物生命活动的问题：

（1）右图为植物光合作用过程示意图。③过程进行的场所是。（2）在光合作用中，过程②能为过程③提供（填物质）。如果在其他条件都适宜的情况下，突然除去图中的X，则短时间内C5的含量变化是。

（3）请写出光合作用的总反应式_______________________________________。

（4）从经过饥饿处理的某植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片，称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析（实验过程中光照适宜，温度不变）：

①叶圆片y比叶圆片x （轻或重），原因是。

②在下午4时至晚上10时这段时间里，叶圆片z的呼吸作用消耗量可表示为 g。

③如果实验过程中叶片的呼吸作用速率不变，则从上午l0时到下午4时这段时间里，叶圆片y 制造的有机物的量可表示为 g。

3.为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，某同学做了如下实验：用8株各有20片叶片、大小长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量。实验结果统计如下表，请分析：

(注：“+”表示环境中二氧化碳增加；“-”表示环境中二氧化碳减少)

(1)用编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合，该实验组合的目的是：探究。由表可知，植物呼吸作用最强的是编号第组实验。

(2)在编号为1的装置中，叶肉细胞叶绿体中ATP的移动方向是。

(3)由表可知，植物光合作用最强的是编号第组实验。再过一段时间后，编号为5的装置中二氧化碳含量不再变化，表明植物。

编号 1 2 3 4 5 6 7 8

温度(℃) 10 10 20 20 30 30 40 40 光照强度（lx）1000 0 1000 0 1000 0 1000 0

12小时后CO2变化量（g）-0.5 +0.1 -1.5 +0.4 -3.0 +1.0 -3.1 +0.8

(4)现有一株天竺葵的叶黄素缺失突变体，将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是光吸收差异（“不”或“非常”）显著，色素带缺第条。

4右图是测定绿色植物光合作用速率的实验装置示意图，广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度。请回答下列问题：

（1）某兴趣小组利用上述装置探究不同波长

的光对光合作用速率的影响，准备了3套装

置，在暗室中用等强度（小于光饱和点）的

绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射

1- 3号装置，30min后停止光照，测量光合

作用释放的O2体积（mL）。实验结果如下表：

（1）用这一方法测量得到的为光合作用速率。由于各组呼吸速率相同，故单位时间内收集的水量可作为光合速率的指标。

（2）由于二氧化碳浓度和光强度相同，故成为实验结果不同的限制因素。请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系（用组别编号比较）。

（3）本实验将3套装置放入暗室的目的是。（4）该实验设计存在不合理之处，请指出其中一处：

（5）下图为在红、绿、蓝三种光的不同光强度和光合速率的关系。

请以上述实验结果为依据，可知曲线为蓝光。

5.下表是某生物小组研究光照对植物光合作用影响的实验装置图、实验条件及各实验组玻璃罩内的CO2含量变化，实验过程中室温恒定且适宜,BCD三组中植物生理状况相似，ACD三组中小鼠均健康且生理状况相似。请据表分析回答：

（1）B组植物叶肉细胞中能产生ATP的结构有。

（2）C组植物光合作用1h固定了 mgCO2。此状态下钟罩C内的植物能不能正常生长？答：。

排水管

止气夹

止水夹

排水管

广口瓶

黑藻

木塞

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

光

合

速

率

光强度

（3）D组钟罩内的CO2含量变化可能 (填“≥+3mg·h-1”或“≤+3mg·h-1”),若D组CO2含量变化与C组相同，请解释原因。

（4）给植物提供H2180，最先在小鼠的 (填物质名称)中检测出放射性标记(不考虑蒸腾作用释放的H2O)，该物质产生于 (填细胞结构)。

6．据图回答与光合作用有关的问题：

(1)下图（1）表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、c代表不同的细胞器，①～⑤代表不同的物质。①在b内参与的反应是有氧呼吸的第阶段，②在a内变为④需要 (外界条件)，该细胞吸收K＋需要。

(2)图（2）中，甲表示该植物在夏季某晴天光合速率与光照强度的关系，乙表示将一株该植物放在密闭的玻璃罩内，然后将整个装置置于室外与图甲相同的条件下培养一昼夜过程中该玻璃罩内CO2浓度的变化曲线(假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同)。

①在温度和土壤条件适宜的情况下，当L<光照强度

②图乙中F点对应于图甲中的点。假如F点和B点时的温度相等，那么F点与B点时的光合作用强度。

③图乙中DE段叶绿体中ATP的含量（增加，减少），C5合成速率（增加，减少）。如果C、E两点时积累葡萄糖的速率相等，则C、E两点呼吸强度的比较结果是。

7．完善实验步骤、回答问题。用真空渗水法验证二氧化碳浓度对光合作用的影响。

（1）实验原理：用仪器使叶肉细胞间隙中的气体全部逸出，细胞间隙充满了水而使浮力减小，叶片沉入水底。由于植物光合作用产生的氧气在细胞间积累，浮力增大，叶片又会由原来的下沉状态而重新上浮。根据单位时间内叶圆片上浮的数量来推测光合作用的速率。

（2）材料用具和叶圆片制备方法：（略）

（3）实验步骤：

步骤一：取5只烧杯，1号烧杯中加入30mL蒸馏水，2-5号烧杯中分别加入30mL浓度为0.5%、1%、1.5%和2%的NaHCO3溶液；

步骤二：每只烧杯中分别放入15片完全摊开的叶圆片，①。

步骤三：将1-5号烧杯等距离置于100W的白炽灯光源下，开启电源后立即开始计时，观察并记录5min每个烧杯中叶圆片上浮数量，②取重复小组的平均值。实验室室温25℃。步骤二中①是。

步骤三中②取重复小组的平均值的目的是。（4）实验结果：

1号2号3号4号5号上浮数量的平均值0.00 9.12 10.33 13.51 14.05

（5

③1号烧杯中没有叶圆片上浮，原因是。

④叶圆片上浮是因为叶肉细胞（细胞器）中进行的代谢活动比（细胞器）中旺盛。

⑤有一组学生在做实验过程中发现上浮的叶圆片会缓缓下沉。你认为合理的解释是：

。

⑥还有一组学生在做完本实验后还想知道关闭电源后，继续保持其他的条件不变，叶圆片会不会再下沉？你认为（填“会”或者“不会”），理由是。

瑞昌二中xx届高三生物二轮复习培优练习（十八）答案1.（1）中心体（2）①③⑥（3）胞间连丝高尔基体

（4）生物膜系统被破坏后酚类物质在酚氧化酶的作用下发生了化学反应

（5）CO2浓度太高或 O2太少（2 分）光合作用强度大于呼吸作用强度

（6）呼吸作用速率 CO2浓度太低（7）不能（8）变大（9）1、2（少写不得分）

解析：（1）低等植物细胞与高等植物细胞相比，特有的细胞器有中心体。

（2）3H标记的腺嘌呤脱氧核苷酸是DNA的原料，在进行植物组织培养数小时后，结构①线粒体、③细胞核和⑥叶绿体中合成了DNA，有放射性存在。

（3）高等植物细胞之间可以通过胞间连丝进行的信息交流，细胞壁的形成与高尔基体有关。（4）正常情况下蔬菜、水果细胞中酚类物质和酚氧化酶并不接触，但是在去皮后，表面鲜嫩的肉质很快就会变成暗褐色，这是因为生物膜系统被破坏后酚类物质在酚氧化酶的作用下发生了化学反应。

（5）图乙中，与BC 段相比，由于CO2浓度太高或 O2太少，CD段上升缓慢；由于光合作用强度大于呼吸作用强度，DE 阶段曲线下降。

（6）由于CO2浓度太低，AB和 EF 阶段光合作用速率等于呼吸作用速率。

（7）由图乙可知，在光照条件下，光合作用与呼吸作用相等，黑暗条件下，植物只有呼吸作用，该植物只消耗有机物，不能积累有机物，植物长期在该密闭温室中不能正常生长。（8）在E点限制植物光合作用的限制因素是二氧化碳的浓度，因此在 E 点敞开棚顶后光合作用速率变大。

（9）如果在色素提取过程中，没有加碳酸钙，则叶绿素被破坏，则3（叶绿素a）、4（叶绿素b）减少，1（胡萝卜素）、2（叶黄素）无显著变化。

2.（1）叶绿体基质（2）ATP和[H]增加

（3）

（4）① 重经过光照后叶片通过光合作用积累了有机物，重量增加② y-z ③ 2y-x-z

解析：由图可知，①是C3的还原，②是光反应，③是暗反应。X为CO2。

（1）暗反应进行的场所是叶绿体基质。

（2）在光合作用中，光反应过程能为暗反应过程提供ATP和[H]。如果在其他条件都适宜的情况下，突然除去CO2，则短时间内C5的含量增加。

（3）光合作用的总反应式为

（4）①y经过了光合作用，在饥饿处理下的叶片从而积累了一些有机物，在都进行呼吸作用的前提下，所以实验中的y圆片要比x圆片重。

②从上午10：00到下午4：00，光合作用和呼吸作用同时进行的时候，呼吸作用消耗光合作用所产生的有机物的剩余量，等于y-z。

③4：00到晚上10：00呼吸作用所用去的有机物的量是y-z,上午10：00到下午4：00的时间间隔和下午4：00到晚上10：00的时间间隔都是6个小时。可确定上午10：00到下午4：00一个叶圆片呼吸所消耗的有机物量也是y-z，一个叶圆片制造的有机物总量=2y-x-z。

3.（1）温度对植物呼吸作用速率的影响 6

（2）基粒（类囊体薄膜）→（叶绿体）基质

（3）5 植物光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用产生的CO2量

（或光合作用强度等于呼吸作用强度，或植物净光合作用为0）（4）不二

解析：（1）从表中可知，编号为2、4、6、8的装置都没有光照，因而该实验组合的目的是探究温度对植物呼吸速率的影响；第6组数据最大，表明植物呼吸作用最强。（2） 1的装置中有光照，叶绿体中ATP的移动方向是由基粒（类囊体薄膜）→（叶绿体）基质。（3）由表中数据可计算出不同温度下的实际光合速率（=净光合速率+呼吸速率），5组的为4（3+1），最大。过一段时间后，编号为5的装置中二氧化碳含量不再变化，表明植物光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用产生的CO2量。（4）叶黄素主要吸收的是蓝紫光，因而缺失叶黄素不影响对红光的吸收，叶黄素在色素带上由上至下位于第二条。

4(1)表观（净）（1分）真正（总）（1分）（2）不同波长的光（光的波长）3＞2＞1（2分）（3）排除室内其它波长的光对实验结果的干扰（2分）（4）没有黑暗的对照组（不同波长的光热效应不同，导致温度难控制或其它合理答案）（2分）（5）Ⅰ（1分）

解析：该方法测定的是氧气释放量而影响到排水量，这是植物将释放氧气量，反映植物净光合速率；由于二氧化碳浓度和光强度相同，故不同波长的光成为实验结果不同的限制因素；根据表中可知，红光效果好于蓝光好于绿光，因而叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系是3＞2＞1本实验将3套装置放入暗室的目的是排除室内其它波长的光对实验结果的干拢；该实验设计不合理之处是没有黑暗的对照组。根据表中结果可知曲线Ⅰ表示蓝光。

5.（1）细胞质基质、线粒体（2）6 （2分）不能（2分）

（3）≤+3mg·h-1 （2分）光照强度为3klx已经达到了该植物的光饱和点（2分）

（4）水线粒体

（1）黑暗条件下消耗ADP产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。

（2）因为小鼠和植物会产生6+3 mg CO2，而C组植物光合作用1h后二氧化碳还有3 mg ，故共固定了（6+3）-3=6 mg CO2.；随着光合作用进行，二氧化碳含量减少，植物不能进行光合作用，不能正常生长。

（3）D组钟罩内的CO2含量很可能是增加、也可能减少也可能不变，如果不变说明光照为3klx 已经达到了光饱和点，光合强度也达到了最大。

（4）提供H218O，在光合作用中水的光解先会在氧气中有放射性，氧气参与小鼠的有氧呼吸形成水，故先出现在水中；参与有氧呼吸的细胞器是线粒体。

6 (1)二光照载体和ATP

(2)①CO2浓度M点以后②K 相等③从叶绿体基质向类囊体运动升高下降C>E

（1）分析图一可知，该图表示细胞内光合作用与呼吸作用的的联系，结构a为叶绿体，结构b为线粒体。①在b内参与的反应是有氧呼吸的第二阶段。②a内变为④为水的光解放氧，需要的条件是在光下进行，细胞吸收K离子是主动运输，需要载体和ATP提供能量。

（2）①在温度和土壤条件适宜的情况下，当L＜光照强度＜M时，随着光照强度的增加，光合作用速率基本不变，则限制该植物光合速率的外界因素主要是二氧化碳浓度；图乙中DE段玻璃罩内二氧化碳相对含量下降较慢，原因是光照强度过强，气孔关闭，二氧化碳来源减少，光合作用速率下降，光照强度最可能与图甲中的M点以后相对应。

②图乙中F点二氧化碳的相对含量不变，说明光合作用速率等于呼吸作用速率，对应于图甲中K 点；F点与B点温度相等，说明两点呼吸作用速率相等，而F点和B点时光合作用速率等于呼吸作用速率，说明两点光合作用强度也相等。

③从乙图可以看出，24时比0时的二氧化碳浓度低，说明经过一昼夜后，该植物体内有机物量将增强。

7①使其均匀置于烧杯底部（不答到“均匀”不给分）②提高实验的准确性

③在缺少二氧化碳的条件下，植物不能进行光合作用产生氧气④叶绿体线粒体

⑤烧杯中的二氧化碳逐渐消耗，导致光合作用速率小于呼吸作用速率，氧气越来越少（2 分）

⑥会呼吸作用消耗氧气使叶圆片下沉（2 分）

①本实验是根据单位时间内叶圆片上浮的数量来推测光合作用的速率，因此每只烧杯放入叶片，并使其均匀置于烧杯底部。

②步骤三中②取重复小组的平均值的目的是减少误差，提高实验准确性。

③一号试管与其他试管不同，一号试管加入的是蒸馏水，无法为植物光合作用提供二氧化碳，光合作用无法正常进行不能产生氧气，无法上浮。

④叶片上浮是因为光合作用产生的氧气多于呼吸作用消耗的氧气，多余的氧气排出到外界，所以叶绿体的代谢要大于线粒体。

⑤叶片先上浮在下沉是因为烧杯中的二氧化碳逐渐消耗，导致光合作用速率小于呼吸作用速率，氧气越来越少。

⑥关闭电源后植物无法进行光合作用，只进行呼吸作用消耗氧气，叶片不会排出气体，叶片会下沉。;

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