语文必修三文言文复习课件
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人教版2017高中语文必修三文言文复习PPT课件
必修三
［教材篇目］ ——
《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》 《师说》
考点知识巩固
一、理解常见文言实词在文中的含义
1. 写出下列通假字的本字，并解释其义
《寡人之于国也》
（ 1）直不百步耳
（ 2）则·无望民之多于邻国也 （ 3）颁白·者不负戴于道路矣 （ 4）涂·有饿莩 （5） ·以为轮
·
通: “只” , 只是、不过 通：“毋”， 不要 通：“斑”， 头发花 通：“途”， 道路 通：“煣”，使弯曲
今义：一个国家的整个区域。
（1）寡. 人. 之于国也
古义： 古代君主的自称。 今义：形影孤单之人。
（2）河. 内凶
古义： 黄河。 今义：泛指河流。
（3）弃甲曳兵而走.
古义： 逃跑。 今义：一般行走。
（ 4）是使民养. 生.丧死无憾也
古义： 供养活着的人。 今义：保养身体。 《劝学》
（5）君子博. 学. 而日参省乎己
古义： 广泛地学习。 今义：知识、学识渊博。
（4）涂有饿莩： 饿死的人
.. （5）非我也，岁.也： 年成 （6）谨庠.序.之教： 学校 （7）申之以孝.悌.之义： 尊敬父母，敬爱兄长
《劝学》
（ 8）君子博学而日参省乎己：
..
验、检查；省察
（ 9）金就砺则利：
.
磨刀石
（ 10）不积跬. 步.：
古代半步。跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”
《过秦论》
通：“崛” ，兴起 通： “影” ， 影子
《师说》
（ 12）所以传道受业解惑也
（ 13）或师焉，或·不焉 2. 解释下列句中加点·的实词
通： “授” , 传授，教授 通： “否” , 不，没有
《寡人之于国也》
［教材篇目］ ——
《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》 《师说》
考点知识巩固
一、理解常见文言实词在文中的含义
1. 写出下列通假字的本字，并解释其义
《寡人之于国也》
（ 1）直不百步耳
（ 2）则·无望民之多于邻国也 （ 3）颁白·者不负戴于道路矣 （ 4）涂·有饿莩 （5） ·以为轮
·
通: “只” , 只是、不过 通：“毋”， 不要 通：“斑”， 头发花 通：“途”， 道路 通：“煣”，使弯曲
今义：一个国家的整个区域。
（1）寡. 人. 之于国也
古义： 古代君主的自称。 今义：形影孤单之人。
（2）河. 内凶
古义： 黄河。 今义：泛指河流。
（3）弃甲曳兵而走.
古义： 逃跑。 今义：一般行走。
（ 4）是使民养. 生.丧死无憾也
古义： 供养活着的人。 今义：保养身体。 《劝学》
（5）君子博. 学. 而日参省乎己
古义： 广泛地学习。 今义：知识、学识渊博。
（4）涂有饿莩： 饿死的人
.. （5）非我也，岁.也： 年成 （6）谨庠.序.之教： 学校 （7）申之以孝.悌.之义： 尊敬父母，敬爱兄长
《劝学》
（ 8）君子博学而日参省乎己：
..
验、检查；省察
（ 9）金就砺则利：
.
磨刀石
（ 10）不积跬. 步.：
古代半步。跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”
《过秦论》
通：“崛” ，兴起 通： “影” ， 影子
《师说》
（ 12）所以传道受业解惑也
（ 13）或师焉，或·不焉 2. 解释下列句中加点·的实词
通： “授” , 传授，教授 通： “否” , 不，没有
《寡人之于国也》
【高中语文】文言文知识梳理(必修三)ppt精品课件
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文言文知识梳理
（必修三）
一、在括号内写出下列加点字的通假字
（“匪”通“非”） （1）所守或匪亲 （“輮”通“煣”） （2）輮使之然也 （“无”通“毋”） （3）则无望民之多于邻国也 （“颁”通“斑”） （4）颁白者不负戴于道路矣 （“涂”通“途”） （5）涂有饿莩 （“有”通“又”） （6）虽有槁暴 （“知”通“智”） （7）则知明而行无过矣 （8）君子生非异也 （“生”通“性”） （9）约从离衡 （“衡”通“横”） （10）合从缔交 （“从”通“纵”） （11）赢粮而景从 （“景”通“影”） （12）师者，所以传道受业解惑也 （“受”通“授”） （“不”通“否”） （13）或师焉，或不焉
二、解释下列加点词的古今义
（19）暮去朝来颜色故 今义：指色彩 古义： 指神态、脸色、姿容 （20）老大嫁作商人妇 指年龄大 今义：指兄弟排行第一 古义： （21）凄凄不似向前声 今义：指方位 古义： 时间副词，指从前、刚才 （22）曲终收拨当心画 今义：指“提醒” 古义： 指“在….中心” （23）整顿衣裳起敛容 今义：指对混乱的局面进行治理 古义：指整理
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三、解释下列各组多义词
（逃跑、逃脱） 从径道亡，归璧于赵 秦无亡矢遗镟之费，而于下诸侯已困矣（丢失、失去） （死亡） （7） 今刘表新亡，二子不协 （使动用法，使….灭亡） 亡 吞二周而亡诸侯 追亡逐北，伏尸百万 （逃兵，逃亡的人） 河曲智叟亡以应 （通“无”，没有） （距，距离） 连峰去天不盈尺 （8） 逝将去女，适彼乐土 （离开，离去） （除掉，去掉） 去死肌，杀三虫 去 昔者先王知兵之不可去也 （放弃，舍弃） （前去，到…去） 汝可去应之
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三、解释下列各组多义词
文言文知识梳理
（必修三）
一、在括号内写出下列加点字的通假字
（“匪”通“非”） （1）所守或匪亲 （“輮”通“煣”） （2）輮使之然也 （“无”通“毋”） （3）则无望民之多于邻国也 （“颁”通“斑”） （4）颁白者不负戴于道路矣 （“涂”通“途”） （5）涂有饿莩 （“有”通“又”） （6）虽有槁暴 （“知”通“智”） （7）则知明而行无过矣 （8）君子生非异也 （“生”通“性”） （9）约从离衡 （“衡”通“横”） （10）合从缔交 （“从”通“纵”） （11）赢粮而景从 （“景”通“影”） （12）师者，所以传道受业解惑也 （“受”通“授”） （“不”通“否”） （13）或师焉，或不焉
二、解释下列加点词的古今义
（19）暮去朝来颜色故 今义：指色彩 古义： 指神态、脸色、姿容 （20）老大嫁作商人妇 指年龄大 今义：指兄弟排行第一 古义： （21）凄凄不似向前声 今义：指方位 古义： 时间副词，指从前、刚才 （22）曲终收拨当心画 今义：指“提醒” 古义： 指“在….中心” （23）整顿衣裳起敛容 今义：指对混乱的局面进行治理 古义：指整理
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三、解释下列各组多义词
（逃跑、逃脱） 从径道亡，归璧于赵 秦无亡矢遗镟之费，而于下诸侯已困矣（丢失、失去） （死亡） （7） 今刘表新亡，二子不协 （使动用法，使….灭亡） 亡 吞二周而亡诸侯 追亡逐北，伏尸百万 （逃兵，逃亡的人） 河曲智叟亡以应 （通“无”，没有） （距，距离） 连峰去天不盈尺 （8） 逝将去女，适彼乐土 （离开，离去） （除掉，去掉） 去死肌，杀三虫 去 昔者先王知兵之不可去也 （放弃，舍弃） （前去，到…去） 汝可去应之
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三、解释下列各组多义词
高考语文一轮复习课件 教材文言文复习学案：必修三(三)《秋水节选》、《非攻节选》、《季氏将伐颛臾》、
24
③人之所有，惟恐其不吾予也。(2009年浙江卷翻译题) 答案 宾语前置。惟恐其不予吾也。 ④吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本 其意以告来者。(2009年四川卷翻译题) 答案 宾语前置。不继吾也。否定句中代词宾语前置句。
25
4.重点语句翻译。 ①无乃尔是过与？ 译文：恐怕应该责备你们吧？ 点拨 “无乃……与”，固定句式，表示推测语气；特殊 宾语前置句，等于“无乃过尔与”；重点实词，过，责备。
22
点拨 这类宾语前置句，须具备两个条件：第一，有否 定词“不”“莫”“未”等；第二，作宾语的往往是代 词。符合上述条件者，均是宾语前置句。
23
演练体悟 说出下列句子的句式特点，并还原为正常句式。 ①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 答案 宾语前置。弗怠之。 ②彼知吾将用之，必不吾予也。(2009年天津卷翻译题) 答案 宾语前置。必不予吾也。
9
③( B )
A.昔 颁者 白．先 者．不 王负 以戴 为于 东道 蒙路 主矣
B.则 今无 我望 睹民 子之 之． ．多 难于 穷邻 也国也
C.固狗而彘．近食于人费食而．不知检
D.虎移兕其出粟于于．．柙河内
解析 A项……的时候/……的人。
B项取独。
C项表递进/表转折。
D项从/到。 10
(2007浙江卷 第12题D项)
解析 形容词词尾，相当于然，“……的样子”；兼词，
于之。
答案 不同
21
3.宾语前置句——否定句中代词作宾语前置。 说说下列句子有何共同特点。 ①以为莫己若者 ②然而不王者，未之有也 ③恐年岁之不吾与 ④古之人不余欺也 ⑤不患人之不己知，患不知人也 答案 均是宾语前置句
19
(2)试用此法做高考题(无需上下文)。判断各组句子中，加点 的“焉”字意义和用法是否相同。 ①有积茅土屋成十山数，家风，雨遂兴造焉．焉．(第2050题9年B项安)徽卷 解析 “造”，拜访，及物动词后，代词，它，小屋；不及 物动词后，兼词，于此。 答案 不同
③人之所有，惟恐其不吾予也。(2009年浙江卷翻译题) 答案 宾语前置。惟恐其不予吾也。 ④吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本 其意以告来者。(2009年四川卷翻译题) 答案 宾语前置。不继吾也。否定句中代词宾语前置句。
25
4.重点语句翻译。 ①无乃尔是过与？ 译文：恐怕应该责备你们吧？ 点拨 “无乃……与”，固定句式，表示推测语气；特殊 宾语前置句，等于“无乃过尔与”；重点实词，过，责备。
22
点拨 这类宾语前置句，须具备两个条件：第一，有否 定词“不”“莫”“未”等；第二，作宾语的往往是代 词。符合上述条件者，均是宾语前置句。
23
演练体悟 说出下列句子的句式特点，并还原为正常句式。 ①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 答案 宾语前置。弗怠之。 ②彼知吾将用之，必不吾予也。(2009年天津卷翻译题) 答案 宾语前置。必不予吾也。
9
③( B )
A.昔 颁者 白．先 者．不 王负 以戴 为于 东道 蒙路 主矣
B.则 今无 我望 睹民 子之 之． ．多 难于 穷邻 也国也
C.固狗而彘．近食于人费食而．不知检
D.虎移兕其出粟于于．．柙河内
解析 A项……的时候/……的人。
B项取独。
C项表递进/表转折。
D项从/到。 10
(2007浙江卷 第12题D项)
解析 形容词词尾，相当于然，“……的样子”；兼词，
于之。
答案 不同
21
3.宾语前置句——否定句中代词作宾语前置。 说说下列句子有何共同特点。 ①以为莫己若者 ②然而不王者，未之有也 ③恐年岁之不吾与 ④古之人不余欺也 ⑤不患人之不己知，患不知人也 答案 均是宾语前置句
19
(2)试用此法做高考题(无需上下文)。判断各组句子中，加点 的“焉”字意义和用法是否相同。 ①有积茅土屋成十山数，家风，雨遂兴造焉．焉．(第2050题9年B项安)徽卷 解析 “造”，拜访，及物动词后，代词，它，小屋；不及 物动词后，兼词，于此。 答案 不同
人教版高中语文必修三：古诗文复习 课件
崔嵬（ wéi ）
以手抚膺（yīng ）
• 2.文学常识
• 《蜀道难》 李白，字太白，号 青莲居士 。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上 继屈原之后又一伟大的 浪漫主义 诗人。现存诗歌九百多首，诗风飘逸、奔放、雄 奇、壮丽，素有诗仙之称。和杜甫齐名，人称李杜。真正做到了清水出芙蓉，天然 去雕饰的标准，真所谓笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
• 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生，其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
• 跟前面不同。此处写贬谪地环境的恶劣，反映自己处境的艰难，以呼应与琵琶妇的“同是天涯沦落 人”之感受，表达了诗人内心的失意和悲凉。
人物形象再思考：
• 琵琶女是一个怎样的女性，跟《氓》里的”我“、《孔雀东南飞》里的刘兰 芝比比有什么不同？
• 东船本舫悄无言，唯见江心秋月白。
• 听了琵琶女如泣如诉精彩感人的弹奏后，客船周围一片寂静，只有不知是懂人情还是不懂人情的 月亮依旧照在满面上,倒影在江水中。渲染气氛，烘托听者被深深感染的心灵。
• 去来江口守空船，绕船月明江水寒。
• 写琵琶女老大后失意嫁作贾人妇，只能漂零江上，孤独无依，只有冷月相伴，水寒心寒。
7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基
调的句子是： “噫吁嚱，危乎高哉!”
神话、夸张、衬托，诗中极写蜀道之高险。
• “尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之 间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进 一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
• (2)同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 • ①心灵因为境遇相同而相通; • ②人生何处无知己
• 诗中有多区景物描写，试作分析体会。 • 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。 • 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
以手抚膺（yīng ）
• 2.文学常识
• 《蜀道难》 李白，字太白，号 青莲居士 。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上 继屈原之后又一伟大的 浪漫主义 诗人。现存诗歌九百多首，诗风飘逸、奔放、雄 奇、壮丽，素有诗仙之称。和杜甫齐名，人称李杜。真正做到了清水出芙蓉，天然 去雕饰的标准，真所谓笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
• 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生，其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
• 跟前面不同。此处写贬谪地环境的恶劣，反映自己处境的艰难，以呼应与琵琶妇的“同是天涯沦落 人”之感受，表达了诗人内心的失意和悲凉。
人物形象再思考：
• 琵琶女是一个怎样的女性，跟《氓》里的”我“、《孔雀东南飞》里的刘兰 芝比比有什么不同？
• 东船本舫悄无言，唯见江心秋月白。
• 听了琵琶女如泣如诉精彩感人的弹奏后，客船周围一片寂静，只有不知是懂人情还是不懂人情的 月亮依旧照在满面上,倒影在江水中。渲染气氛，烘托听者被深深感染的心灵。
• 去来江口守空船，绕船月明江水寒。
• 写琵琶女老大后失意嫁作贾人妇，只能漂零江上，孤独无依，只有冷月相伴，水寒心寒。
7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基
调的句子是： “噫吁嚱，危乎高哉!”
神话、夸张、衬托，诗中极写蜀道之高险。
• “尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之 间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进 一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
• (2)同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 • ①心灵因为境遇相同而相通; • ②人生何处无知己
• 诗中有多区景物描写，试作分析体会。 • 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。 • 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
《人教版语文必修三文言文基础知识梳理归纳》教学课件
(1)寡人之于国也 今义：形影孤单之人。 古义： 古代君主的自称 (2)河内凶 今义：泛指河流。 古义： 黄河 (3)弃甲曳兵而走 今义：一般行走。 古义： 逃跑 (4)是使民养生丧死无憾也 今义：保养身体。 古义： 供养活着的人
《寡人之于国也》
《劝学》
(5)君子博学而日参省乎己 今义：知识、学识渊博。 古义： 广泛地学习
《劝学》
《人教版语文必修三文言文基础知识 梳理归 纳》课 件
君子生非异也，善假于物也 借助
（3）假
乃悟前狼假寐，盖以诱敌
以是人多以书假余
借给
假装
愿大王少假借之 宽容
临时的、代理的
武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱
府吏闻此变，因求假暂归 假期
假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛
假如
《劝学》
《人教版语文必修三文言文基础知识 梳理归 纳》课 件
《人教版语文必修三文言文基础知识 梳理归 纳》课 件
1、通假字
(1)直不百步耳
通“只” 只是、不过
(2)则无望民之多于邻国也 通“毋” 不要
(3)颁白者不负戴于道路矣 通“斑” 头发花白
(4)涂有饿莩 通“途” 道路
《人教版语文必修三文言文基础知识 梳理归 纳》课 件
《寡人之于国也》
《人教版语文必修三文言文基础知识 梳理归 纳》课 件
(9)合从缔交 通“纵”，“合纵”
(10)而倔起阡陌之中 通“崛”，兴起
(11)赢粮而景从
通“影”，影子
(12)所以传道受业解惑也 通“授”，传授，教授
(13)或师焉，或不焉 通“否”，不，没有
《人教版语文必修三文言文基础知识 梳理归 纳》课 件
《过秦论》《师说》
《寡人之于国也》
《劝学》
(5)君子博学而日参省乎己 今义：知识、学识渊博。 古义： 广泛地学习
《劝学》
《人教版语文必修三文言文基础知识 梳理归 纳》课 件
君子生非异也，善假于物也 借助
（3）假
乃悟前狼假寐，盖以诱敌
以是人多以书假余
借给
假装
愿大王少假借之 宽容
临时的、代理的
武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱
府吏闻此变，因求假暂归 假期
假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛
假如
《劝学》
《人教版语文必修三文言文基础知识 梳理归 纳》课 件
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1、通假字
(1)直不百步耳
通“只” 只是、不过
(2)则无望民之多于邻国也 通“毋” 不要
(3)颁白者不负戴于道路矣 通“斑” 头发花白
(4)涂有饿莩 通“途” 道路
《人教版语文必修三文言文基础知识 梳理归 纳》课 件
《寡人之于国也》
《人教版语文必修三文言文基础知识 梳理归 纳》课 件
(9)合从缔交 通“纵”，“合纵”
(10)而倔起阡陌之中 通“崛”，兴起
(11)赢粮而景从
通“影”，影子
(12)所以传道受业解惑也 通“授”，传授，教授
(13)或师焉，或不焉 通“否”，不，没有
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《过秦论》《师说》
高中语文必修3第三单元文言文阶段复习ppt 人教课标版
６、一日千里 ７、救死扶伤 ８、拈轻怕重 ９、是古非今 10、幕天席地 11、涣然冰释
练 习（3）
１、正本清源 ２、祸国殃民 ３、沉鱼落雁 ４、敬而远之 ５、不毛之地
１
４
形容词
９
使动词
３
动词
６
数词
８
意动词
６、一日千里 ７、救死扶伤 ８、拈轻怕重 ９、是古非今 10、幕天席地 11、涣然冰释
２ ５
７
①秦孝公据崤函之固．，拥雍州之地 ②君臣固．守以窥周室 ③固．不如也。且为之奈何 8．固④ ⑤臣 独闻 夫求 之木 心之 ，长 日者 益， 骄固必．固．其根本 ⑥生乎吾前，其闻道也固．先乎吾 ⑦ ⑧少 固．国年不 固．以强山之溪之险
8.①险要的地势 ②坚守 ③本来，原来 ④加固 ⑤顽固，固 执 ⑥表示让步，固然，诚然 ⑦坚持，坚决 ⑧巩固、安定
6.生 性 资质，禀赋 7.从 纵 纵向 8.倔 崛 突出 9.景 影 影子 10.没 殁 死
练习（1）
指出有通假字的二句( ) A. 秦有余力而制其弊 B. 倔起阡陌之中 C. 序八州而朝同列,百有余年矣 D. 约从离衡
二、古今异义
1．养生丧死无憾 古义：______；今义：保养身体。 2．上食埃土，下饮黄泉，用心一也 古义：______；今义：读书用功或对 某事肯动脑。
10.①所以，因此 ②旧，与“新”相对 ③老朋友， 引申为交情 ④亲人，老朋友 ⑤原来，本来 ⑥原 因，缘故 ⑦故意，特意
11．度
①内立法度． ②试使山东之国与陈涉度．长絜大 ③ ④万 度．里 我赴 至戎 军机 中， ，关 公山 乃入 度．若飞 ⑤闲云潭影日悠悠，物换星移几度．秋 ⑥衡下车，治威严，整法度． ⑦群臣惊愕，卒起不意，尽失其度．