人教版高中语文必修4课时作业29：第6课 辛弃疾词两首
辛弃疾词两首一、课外阅读(一)阅读下面这首宋词,完成1～2题。
鹊桥仙·和范先之送祐之弟归浮梁①辛弃疾小窗风雨,从今便忆,中夜笑谈清软。
啼鸦衰柳自无聊,更管②得、离人肠断。
诗书事业,青毡③犹在,头上貂蝉④会见。
莫贪风月卧江湖,道日近、长安路远。
[注]①范先之,作者门人。
祐之,作者族弟。
②更管:哪管。
③青毡:指家传旧物,典出《晋书·王献之传》。
④貂蝉:即貂蝉冠,指高官。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )A.“啼鸦衰柳”从听觉和视觉角度渲染悲凉气氛,为下面写“离人肠断”做了铺垫。
B.作者怪罪鸦和柳不管离人之愁,这样的表达无理而妙,增强了诗歌的艺术感染力。
C.“头上貂蝉会见”既表达作者对族弟的希冀和信心,也隐含自己功业无成的遗憾。
D.“莫贪”一句叮嘱族弟不要贪于玩乐而虚掷光阴,文字里面满是兄长的殷切关爱。
2.这首词上阕“小窗风雨,从今便忆,中夜笑谈清软”与“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”(李商隐《夜雨寄北》)都写到了什么场景?描写时各是如何运用虚实结合的手法的?请简要分析。
(二)阅读下面这首宋词,完成3～4题。
太常引·建康中秋夜,为吕叔潜赋①辛弃疾一轮秋影转金波,飞镜又重磨。
把酒问姮娥:被白发欺人奈何! 乘风好去,长空万里,直下看山河。
斫去桂婆娑,人道是清光更多。
[注]①本词约作于宋孝宗淳熙元年(1174),作者此时在建康(今南京)江东安抚司参议任上。
这时作者南归已整整十二年了。
为了收复中原,作者曾多次上书,力主抗金,收复中原。
3.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )A.太常引,词牌名。
中秋之夜,明月当空,清光无限,词人诗兴大发,挥笔写下这首词,来抒发自己内心的情怀。
B.这首词的上片,词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界,借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。
C.词的下片想象更加离奇,更加远离尘世,更强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。
D.“被白发欺人奈何”这句采用拟人手法,问嫦娥白发苍苍怎么还欺负我?表达了自己虚度光阴,不能实现理想的痛苦。
4.“斫去桂婆娑,人道是清光更多”这句很精彩,请赏析。
(三)阅读下面这首宋词,完成5～6题。
声声慢·滁州旅次登奠枕楼作,和李清宇韵①辛弃疾征埃成阵,行客相逢,都道幻出层楼。
指点檐牙高处,浪拥云浮。
今年太平万里,罢长淮②、千骑临秋。
凭栏望,有东南佳气,西北神州。
千古怀嵩③人去,应笑我、身在楚尾吴头④。
看取弓刀,陌上车马如流。
从今赏心乐事,剩安排、酒令诗筹。
华胥梦⑤,愿年年、人似旧游。
[注]①这首词作于乾道八年(1172),辛弃疾时年33岁,知滁州任上。
李清宇,作者在滁州新结识的朋友。
②长淮:淮河为当时宋金的交界线。
③怀嵩:怀嵩楼,唐李德裕贬滁州,建此楼,取怀嵩洛之意,后终回故乡嵩山。
④楚尾吴头:滁州为古代楚吴交界之地,故称。
⑤华胥梦:《列子·黄帝篇》,黄帝昼寝,梦游华胥之国。
那里国无君长,民无贪欲,一切安然自得。
5.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )A.上阕前五句以来往行人的口吻,描述了奠枕楼拔地而起、高耸入云的气势。
B.借用李德裕在滁州建怀嵩楼而最终回到故乡的典故,表达自己定能重返故土的信心。
C.道旁巡卒不断,路上车水马龙,一派安定繁荣景象,让词人无法抑制喜悦的心情。
D.这首词豪放雄伟,层次分明,步步深入,表现出作者胸怀天下的情怀。
6.这首词“抒情赋志,跌宕起伏”,请结合全词简要分析。
(四)阅读下面这首词,完成7～8题。
临江仙[五代]徐昌图饮散离亭西去,浮生常恨飘蓬。
回头烟柳渐重重。
淡云孤雁远,寒日暮天红。
今夜画船何处?潮平淮月朦胧。
酒醒人静奈愁浓。
残灯孤枕梦,轻浪五更风。
7.下列对本词的理解,不正确的一项是( )A.上阕开头描述行远之人饮罢饯行酒,辞别亲故西去的情景,作者感慨身世, 自比“飘蓬”,为全词定下凄凉悲苦的基调。
B.“常恨”道出“饮散”“去”并非首次,“烟柳渐重重”想象离后之景,写出行远之人频频回顾不见送别之人的情状,衬托出了行人心中的迷惘。
C.“今夜画船何处?潮平淮月朦胧”以设问的手法,通过气氛的渲染和景物的烘托,传达出词人此时此地的冷寂情怀。
D.综观全词,一个“愁”字贯穿全篇,本词语言典雅蕴藉,情感真切隽永,耐人寻味,有感人至深的艺术效果。
8.这首词在写法上的最主要的特色是什么?请你结合内容具体分析。
二、语言运用9.下面是一位初学绘画者给书画协会主席的一封信的正文部分,表达得体的一项是( )①学生初学绘画,曾去信向您垂询。
②您虽事务繁忙,仍拨冗赐教,令我感动不已。
③您对绘画的见解深刻独到,使我受教良多。
④我已将您的来信惠存,并时时学习。
⑤近期自感画技已登堂入室,特寄拙作一幅,敬请雅正。
A.①②B.②③C.③④D.④⑤10.猜谜语,将谜底填在相应的横线上。
①打一自然现象解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
②打一动物似鸟不是鸟,爱在高枝唱。
夸口都知道,其实全不晓。
③打一节气流水落花春去也。
④打一树名乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
⑤打一诗人缅想忠贞,补阙拾遗犹昨事;何来环佩,清辉香雾替诗魂。
①②③④⑤11.阅读下面的图表,归纳出杜甫近体诗中叠词使用方面三个显著的特点。
杜甫近体诗中叠词的使用次数及其位置统计表三、片段写作12.请根据对辛弃疾的词句“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”的理解,展开合理想象,写一段不少于200字的文字。
要求:①侧重动作描写和心理描写;②使用第一人称;③运用排比、反问的修辞手法;④结构相对完整,语言简明、连贯、得体。
写作提示:在理解作者经历的基础上,侧重动作描写和心理描写;使用第一人称;运用排比、反问的修辞手法,更好地体现人物心理。
——★参考答案★——1.C[解析]“也隐含自己功业无成的遗憾”不当。
“诗书事业,青毡犹在”,说读书是辛家传统;“头上貂蝉会见”则以富贵功名劝祐之,盖“貂蝉”为彼时高官显宦之冠服。
家风好诗书,诗书能令冠貂蝉,这是写给祐之的,也是诗人的自励。
2.[解析]本题既考查对诗歌意境的鉴赏,又考查对诗歌表现手法的鉴赏。
解答时先答出场景,再分析手法。
“从今便忆,中夜笑谈清软”,是幻想设置的一种情形,写从此以后只能在回忆中想象兄弟到半夜仍在长谈,充满欢声笑语的场景。
“小窗风雨”是眼前的实景,而“中夜笑谈清软”是虚写,诗歌由实到虚。
“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,意思是何时你我重新聚首,共剪西窗烛花彻夜长谈,再告诉你今夜秋雨,我痛苦的情思。
“何当”为设想之词,所以“共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”都是虚写,想象夫妻重逢之时的生活场景。
[答案](1)都写到了亲人夜晚交谈甚欢的场景。
(2)①辛词由眼前实景转入回忆兄弟两人夜半笑谈的场景,由实入虚。
②李诗想象夫妻团聚时回忆眼前巴山雨夜的场景,虚中有实。
3.D[解析]“问嫦娥白发苍苍怎么还欺负我”错,这里应是作者披着白发,作者的白发不断地长,像在欺负“我”。
4.[解析]本题考查赏析诗歌的语言。
“斫去桂婆娑,人道是清光更多”的意思是由于自己的孤寂,想象嫦娥也会孤寂。
稼轩襟怀高阔,他斫却婆娑摇曳的桂枝,是为了使洁白、清纯的月光,更多地洒向大地、人间!赏析时,一是考虑修辞手法,如“桂婆娑”这里采用借喻的手法,二是抓住富有表现力的词,如动词、形容词,像本句中的“斫去、婆娑、清光”这几个富有表现力的词。
[答案]“斫去”是砍掉的意思。
“婆娑”是指月宫桂树上摇晃的枝叶。
“清光”指月亮清亮的光辉,象征光明。
“桂婆娑”这里采用借喻的手法,指带给人们黑暗的婆娑桂影,它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力,也包括了金人的势力。
“斫去桂婆娑”既表达作者对南宋朝中议和派打击抗金志士、破坏恢复事业的憎恨,又表明了要扫荡黑暗,把光明带给人间的决心。
这种委婉含蓄的表达方式耐人寻味,也更有诗意。
5.B[解析]“表达自己定能重返故土的信心”理解有误,应为“表达自己故土难回的客居之愁”。
6.[解析]解答本题,考生应先理解题干中的评价之词“抒情赋志,跌宕起伏”,“跌宕起伏”说明情感有变化,然后结合诗句品味词中情感的变化。
上阕前几句借所望之景表达对百姓获得安定丰收的欣慰之情;上阕的后几句表达故土难回的悲痛;下阕的前几句借典故表达自己难回故土的悲痛;最后几句面对楼下的繁荣景象,词人感到自己即将有所作为,一定能够让滁州百姓的生活像黄帝梦中华胥国那样宁静和平,此时流露的是自信喜悦之情。
[答案]这首词豪放雄伟,情感起伏跌宕,表现出作者胸怀天下的情怀。
①欣慰之情。
今年太平万里,金兵没有来侵扰,老百姓获得了一个安定丰收的好年景。
②悲痛之情。
西北神州,依然沦落敌手,国家南北分裂,中原沦落,自己故土难回,悲痛忧伤。
③喜悦(自信)之情。
看着楼下人来人往的繁荣景象,词人转悲为喜,又有了信心,相信自己一定能够让滁州百姓的生活像黄帝梦中华胥国那样宁静和平。
7.[解析]B 不是想象之景,是实景。
8.[解析]本题考查鉴赏表达技巧。
题目问的是“最主要的特色是什么”,这就要结合整首词的内容来判断。
纵观全词,写景为主,情在景中,因此写法上最主要的特色是情景交融。
结合内容具体分析时抓住词中的烟柳、孤雁、寒日、淮月、残灯、轻浪等意象展开即可。
[答案]情景交融的写法。
本词是抒写词人羁旅行役的愁绪。
为了传达出这种心境,作者选取了烟柳、孤雁、寒日、淮月、残灯、轻浪等意象,缘情布景,以景传情,凭借对这些典型意象的描绘和气氛的渲染写旅愁,从而产生了感人至深的艺术效果。
9.B[解析]“垂询”敬辞,称别人对自己的询问。
旧称上对下有所询问。
“登堂入室”比喻学问或技艺达到很高的水平或学艺深得师传。
说自己“登堂入室”不够得体。
“惠存”敬辞,请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。
10.[解析]本题考查的是语言的综合运用能力。
猜谜底的时候要注意结合所给的语句理解句子的意思,注意从每一个所指出的谜底方向来入手理解。
例如第①句抓住“解落”“斜”,再从自然现象可以猜出是风。
第④句从“乱条”“东风”可以看出是写杨柳。
第⑤句从“拾遗”官职上可以看出是诗人杜甫。
[答案]①风②知了③夏至④柳⑤杜甫11.[解析]这是一道图表解说的题目,图表解说的题目主要是概括图表反映的内容,针对反映的内容提出自己的建议等。
答题时注意搞清图表的表头和极值,表头反映的是图表的重点,极值是表中的特殊部分,也是重点分析的对象,同类数据之间还要观察变化的趋势,分析事件的走向。
比如本题“萧萧”一词出现14次远远高于其他叠词,即可得出一条结论:“萧萧”是杜甫写近体诗时使用最多的叠词。
如果是提出建议要根据分析的结果进行。
[答案]①“萧萧”是杜甫近体诗中使用最多的叠词。
②杜甫在五言近体诗中使用叠词的次数明显高于七言近体诗。
语文必修四6.辛弃疾词两首
怕应羞见，刘郎才气。③ 要是那样将羞于去见有雄才大略的刘备。 [ 求 田 问 舍 ： 购 买田地和房舍。据《三国志·陈登传》记载：许汜向刘备诉说自 己去拜访陈登时，陈登不理睬他，自己上大床躺下，而让许汜 睡下床。刘备说：当今天下大乱，你没有救世之意，只知道求 田问舍，言无可采。如果是我，就睡在百尺楼上，而让你睡在 地上。这里是指那些只知谋求私利而不关心国家安危的人。词 人引用这个典故，意在表明自己不愿做一个只知求田问舍、添 置家产的人。刘郎才气：指有雄才大略的刘备。]可可惜惜大好
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰 不要说什么鲈鱼味美，秋风吹，我能学季鹰为吃鲈鱼
归未？ 弃官归去？[脍：把鱼、肉切细。季鹰：晋朝吴地人张翰， 字季鹰。《世说新语》记载：“张季鹰辟齐王东曹掾，在洛见秋 风起，因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适意尔，何 能羁宦数千里以要名爵？’遂命驾便 归。”]更不会学求许田汜问买舍房，置地，
4.与上阕相比，词的下阕借用典故，描写的对么作用？ 请结合注释，在下面表格空缺处填入恰当的文字。
典故
尽西风， 季鹰归未
愿意
张翰因想念家乡的 美味，弃官归乡
作用
反用典故，表达国难当头、 谈不上弃官回乡之意
求田问舍
许汜一心购置田产 反用许汜典故，表明自己 而不关心国家大事 不屑像许汜一样追求享受
教学目标
[学海金指针] 1.了解辛弃疾豪放词的创作风格。 2.了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人论世的方法分析作 品。 3.了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。 4.在词的艺术境界中提升自己的人格，强化自己的爱国情操。
2020/6/5
知人论世
1.走近作者
简介：辛弃疾(1140～1207)，南宋词人。字幼安，号 稼轩，历城(今山东济南)人。出生时，中原已为金兵所占。 21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、 福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。他所提出的抗金 建议，均未被采纳，他本人也遭到主和派的打压，曾长期 落职闲居。晚年时，韩侂胄当政，辛弃疾一度被起用，不 久病卒。
高一语文人教课标版必修4：第6课《辛弃疾词两首》随堂练习 Word版含解析.doc
《辛弃疾词两首》随堂练习一、语基落实1下列加点字的注音无误的一项是（ ）。
A ．仓皇（Cānɡ） 遥岑．（Céng） 鲈．鱼（lú） 鲈鱼堪脍．（kuài） B ．揾．英雄泪（wēn） 玉簪．（zān） 巷陌．（mò） 封狼居胥．（xū） C ．螺髻．（jì） 断鸿．（hóng） 舞榭．（xiè） 廉颇．老矣（pō） D ．元嘉．草草（jiā） 孙仲谋．（móu） 佛狸祠．（sì）金戈．铁马（gē） 2对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）。
A ．水随天去秋无际． 际：边际。
B ．无人会．，登临意 会：理解。
C ．赢得仓皇北顾． 顾：回头，回头看。
D ．廉颇老矣，尚能饭．否 饭：饭量。
3下列语句中加点词的含义不相同的一项是（ ）。
A.⎩⎨⎧ ①楚天千里清秋．．②更那堪，冷落清秋．．节B.⎩⎨⎧ ①故国神游，多情．．应笑我②多情．．自古伤离别 C.⎩⎨⎧ ①赢得．．仓皇北顾②赢得．．青楼薄幸名D.⎩⎨⎧ ①千古风流．．人物②风流．．总被雨打风吹去4将下列诗词名句补写完整。
（1）________________，________________，江南游子。
（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（2）可惜流年，______________，______________！（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（3）想当年，金戈铁马，________________。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（4）________________，——________________，那人却在，灯火阑珊处。
（辛弃疾《青玉案·元夕》）（5）郁孤台下清江水，________________。
（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）（6）青山遮不住，________________。
人教版高中语文必修4第6课辛弃疾词两首 (共40张PPT)
3、还有一些人认为“红巾”未必就是女子。 比如起义军不就着过“红巾”吗？ 再如《宋诗抄 屏山集钞》“东家红巾郎，长大好
身手。荒荒死战场，头白骨先朽”。这里的“红巾”是 指战死疆场的儿郎，也并非女子。 4、还有人认为“红巾翠袖”，是指“贤明的君主”。
《离骚》中多处提到美女，并将美人比喻成贤明 的君主。
典故
“休说鲈鱼堪脍” 三句
人物 张翰
标点
？ 反问自己
思想情感 不愿归隐
“求田问舍”三句：典出《三国志·魏书·陈登 传》：后许汜与刘备共在荆州牧刘表坐，表与备共 论天下人，……备曰：“君有国士之名，今天下大 乱，帝主失所，望君忧国忘家，有救世之意，而君 求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君 语？如小人，欲卧百尺楼上，卧君於地，何但上下 床之间邪？”
典故
人物
标点
思想情感
“树犹如此” 三句跎
标点符号 ？ 。 ！ ？
思想情感
合作探究——掀起你的盖头来
你如何理解“倩何人唤取，红巾翠袖， 揾英雄泪？”
1、“红巾翠袖”理解为“红颜知己”。 课文注释“红巾翠袖”代指女子。 潘碧华《辛弃疾词的女性书写》认为：对失意英
雄充溢着理解和同情的“红巾翠袖”,这种女性，是作 者理想中的“拟女性”，是与男性有着相当的“知心” 程度的女性。其实也就是红颜知己。
壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋 统治者苟且偷安、不图恢复、不善 用人的愤懑。
青玉案 元夕 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 众里寻他千，蓦然回首，那人却在， 灯火阑珊处。
“休说鲈鱼堪脍”三句：用西晋张翰典，见 《晋书·张翰传》。另外，《世说新语·识鉴篇》： “张季鹰辟齐王东曹掾，在洛，见秋风起，因思 吴中莼菜、鲈鱼，曰：“人生贵得适意尔，何能 羁宦数千里以要名爵？”遂命驾便归。俄而齐王 败，时人皆谓见机。”张季鹰预见到了齐王的危 局，以想吃家乡名菜为由，弃官归家，避过了劫 难。
高中语文(人教版必修4)课时跟踪检测(六) 辛弃疾词两首+Word版含答案
课时跟踪检测(六) 辛弃疾词两首(时间：40分钟 满分：60分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是( )A ．稼轩．(xu ān) 揾．泪(w èn) 舞榭．(xi è) 迄．今(q ì) B ．岑．寂(c én) 菜羹．(g ēng) 巷陌．(m ò) 屹．然(y ì) C ．螺髻．(j ì) 鲈．鱼(l ú) 金戈．(g ē) 敛．财(li ǎn) D ．堪脍．(ku ài) 汜．河(s ì) 嘉．许(ji ā) 粗犷．(ku àng) 解析：选D D 项，“犷”应读gu ǎng 。
2．下列词句中，加点的词的解释无误的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 楚天．．千里清秋 楚天：古人泛称南方的天空遥岑．远目 岑：小而高的山B.⎩⎪⎨⎪⎧断鸿．．声里 断鸿：受伤的大雁把吴钩．．看了 吴钩：古代吴地制造的一 种宝刀 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 无人会． 会：理解，明了风流．．总被雨打风吹去 风流：风度，气质 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 赢得．．仓皇北顾 赢得：落得舞榭．歌台 榭：楼台解析：选A B 项，“断鸿”指失群的孤雁；C 项，“风流”指英雄的流风余韵；D 项，“榭”指建在高台上的房子。
3．对这两首词赏析不．正确的一项是( ) A ．《永遇乐·京口北固亭怀古》以“京口北固亭怀古”为题，京口是三国时吴国的国君孙权设置的重镇，并一度为都城，也是南朝宋武帝刘裕生长的地方。
B ．《永遇乐·京口北固亭怀古》全词表达了词人坚决主张抗金，而又反对冒进轻敌的思想，抒发了对沦陷区人民的同情，揭露了南宋政治的腐败，亦流露出词人报国无门的苦闷。
C ．《水龙吟·登建康赏心亭》中的词句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所想象的景色。
楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。
高中语文第6课辛弃疾词两首课时作业2(含解析)新人教版必修4
学习资料第6课辛弃疾词两首一、基础知识检测1。
对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.水随天去秋无际．际：边际B。
鲈鱼堪脍．脍:把鱼、肉切细C。
赢得仓皇北顾．顾:回头，回头看D。
廉颇老矣，尚能饭．否饭：饭量答案 D解析饭:名词用作动词,吃饭。
2。
在古诗词中,为了表达的需要,常将语序倒装,下列句子中语序没有倒装的一项是( ）A。
香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝。
B.多情应笑我，早生华发.C.可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
D。
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
答案 C解析A项现代汉语语序应为“鹦鹉啄香稻余粒,凤凰栖碧梧老枝”，或者“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。
B项现代汉语语序应为“应笑我多情，早生华发”.D项现代汉语语序应为“无觅英雄孙仲谋处”.3。
下列诗句中,没有使用借代手法的一项是（）A.四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
B.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪.C。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
D.倩何人唤取，红巾翠袖,揾英雄泪？答案 B解析B项使用比喻.A项用“烽火”代指“战争"。
C项用“金戈铁马"代指“精锐的部队"。
D项用“红巾翠袖”代指“女子".4。
为填入下面一段文字横线处的句子排序，只填序号。
辛弃疾由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾,在被用或被弃中受煎熬。
作为封建知识分子，对待政治，________________。
他不计较“五斗米折腰”，也不怕谗言倾盆.所以随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退。
稍有政绩，便招谤而被弃；国有危难，便又被招而任用.①对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心②也不像白居易那样长期在任③便再不染政④亦政亦文⑤他不像陶渊明那样浅尝辄止答案⑤③②④①5。
请在横线处补写出合适的语句。
要求：与画波浪线的句子构成排比，语段意思连贯，风格统一.作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受穿越时空的欣喜。
人教版必修四第六课 辛弃疾词两首 课件(共22张PPT).ppt
辛弃疾词两首
➢ 水龙吟·登建康赏心亭 ➢ 永遇乐·京口北固亭怀古
高中语文·必修4(人教版) 第六课
PART ONE
语文导读
高中语文·必修4(人教版) 第六课
1．走近作者
高中语文·必修4(人教版) 第六课
辛弃疾(1140－1207)
字幼安，号稼轩。山东东路济南府历城县人。中国南宋豪放派 词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南 二安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福 建安抚使等职。由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职， 退隐山居，1207年秋，辛弃疾逝世，享年68岁。有词集《稼轩 长短句》，现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是 他词的基本思想内容。著有《美芹十论》与《九议》，条陈战 守之策。
3．解释词义
高中语文·必修4(人教版) 第六课
断鸿：_失__群__的_孤__雁__。___________________________ 北顾：_向__北__回_头__望__。_______________________ 可堪：_怎__能__忍_受__。___________________________ 草草：_草__率__马_虎__。___________________________
kuài（ ɡuì（
刽脍））子炙手人口
群英huì（荟 ）萃
钓旗鱼ɡāɡnā（n（杆 竿
） ）
输 léi（yínɡ（赢 羸）弱） 蜾luǒ（蠃 ）
字形小贴士
追本溯源，巧记汉字
高中语文·必修4(人教版) 第六课
“刀”是个象形字。甲骨文的形体，上像刀柄，下像刀头。金文和小篆都像一把刀形。“刀”的 本义是兵器，也有一种钱称为“刀”或“刀布”。 “刀”是个部首字，有“刀”和“刂”的两种写法：前者如“分”“切”“剪”“劈”等；后者如 “列”“刽”“刺”“刻”等。
人教版高中语文必修4课时作业20：第6课 辛弃疾词两首
辛弃疾词两首一、基础知识1．下列词语中加点字，读音全部正确的一组是( )A．稼轩．(xuān) 仿佛．(fú) 涔．涔(cén) 鲈鱼堪脍．(kuài)B．玉簪．(zān) 无觅．(mì) 金戈．(gé) 封狼居胥．(xū)C．嘉．许(jiā) 江堤．(dī) 菜羹．(gěng) 排难．解纷(nàn)D．寥．落(liáo) 尽．管(jìn) 仓皇．(huáng) 舞榭．(xiè)歌台2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．揾泪南渡气吞万里遥岑远目B．愤概断鸿玉簪螺髻脍炙人口C．流年理睬谋取利益胪鱼堪脍D．频繁祭祀鸠占雀巢栏杆拍遍3．下列句子中不含诗句倒装的一项是( )A．香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝B．多情应笑我，早生华发C．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓D．故国不堪回首月明中4．下列语句中加点词的解释无误的一项是( )A．楚天．．千里清秋(古人泛称南方的天空) 遥岑远目．．(小而高的山)B．断鸿．．看了(古代吴地制造的一种宝刀) ．．声里，江南游子(受伤的大雁) 把吴钩C．无人会．，登临意(理解，明了) 休说鲈鱼堪脍．．(捉鱼网)D．赢得．．(楼台)．．仓皇北顾(落得) 舞榭歌台5．下列语句中加点词的解释有误的一项是( )A．舞榭歌台，风流．．总被雨打风吹去。
(流风余韵)B．元嘉草草．．，封狼居胥。
(草率出兵)C．千古．．江山，英雄无觅孙仲谋处。
(千年)D．元嘉草草，封狼．．居胥。
(封闭山界禁止人们上山)6．下列诗句修辞方法不同于其他三项的一项是( )A．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
C．想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。
D．知否，知否？应是绿肥红瘦！7．下列有关文学常识的表述正确的一句是( )A．辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人。
与苏轼生活在同一时期且共为豪放派的代表。
2021-2022年高中语文 第6课 辛弃疾词两首课时演练 新人教版必修4
一、基础积累1．下列句中加点词语的解释完全正确的一项是( )A．凭．谁问：廉颇老矣，尚能饭否(靠)求．田问舍(寻找)B．舞榭．歌台(建在高台上的房子)一片神鸦社．鼓(祭祀土神的日子)C．风流．．总被雨打风吹去(风度，气质)千古风流．．人物(杰出的，有才华的)D．元嘉草草．．(草率，轻率)休说鲈鱼堪脍．(美味)解析：A项，求：购买；C项，第一个“风流”应解释为“英雄业绩”；D 项，脍：把鱼、肉切细。
答案：B2．下列各句中没有词类活用现象的一项是( )A．遥岑远目B．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此C．赢得仓皇北顾D．尚能饭否解析：A项，目，名词作动词，看，望；C项，北，名词作状语，向北；D 项，饭，名词用作动词，吃饭。
答案：B3．下列各句中，所用典故与历史人物相应的一项是( )(1)羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
(2)想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
(3)封狼居胥。
(4)休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？A．刘裕周瑜霍去病张季鹰B．周瑜刘裕霍去病张季鹰C．周瑜刘裕张季鹰霍去病D．刘裕周瑜霍去病张季鹰答案：B4．下列句子不是倒装句的一项是( )A．英雄无觅孙仲谋处B．多情应笑我C．烽火扬州路D．人道寄奴曾住解析：A项，应为“无觅英雄孙仲谋处”；B项，应为“应笑我多情”；C 项，应为“扬州路烽火”。
答案：D5．下列对《水龙吟登建康赏心亭》的分析不恰当的一项是( )A．“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句写山。
举目远眺，那一层层的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，引起词人过多的忧愁和愤恨。
B．“吴钩看了”体现作者虽有沙场立功的雄心壮志，却英雄无用武之地。
“栏杆拍遍”紧承前文，是说作者眼前无事可做，只能无聊地拍拍栏杆。
C．“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”这里引用了一个典故。
据《晋书·张翰传》载，张翰(字季鹰)，在洛阳做官，见秋风起，因想到家乡吴中的鲈鱼等美味，遂弃官而归。
2020-2021学年人教版语文必修4作业课件：第6课 辛弃疾词两首课件(35张)
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘 郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠 袖，揾英雄泪？
11．对下列词句的理解，不正确的一项是( B ) A．“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，第一句用叙述的语 句交代出登临的季节、地域的辽阔；第二句写水天景象，长天空 阔，无际无涯，水天相接，秋意无边。 B．“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”，这三句写山，既写 山的形，也写山的神，“玉簪螺髻”是用拟人的手法写山形的， “献愁供恨”是用比喻的手法写山的“神情”的。
答：“江南游子”系作者自称。因作者家在北方，早年在北方起 义抗金，失败后南归，无法回到老家，故以“游子”自称，包含着作 者的无奈情绪。
解析：联系作者背景作答。
(二)阅读下面这首宋词，完成14～15题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹 去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气 吞万里如虎。
C．这两首词尽管怀古的角度、写景的角度相同，但所抒之情 不同。
D．苏词“穿”“拍”“卷”三个动词笔力飞动；辛词用典较 多，确切地表达了报国无路的郁愤之情。
解析：所抒之情不同，而怀古的角度和写景的角度也不同。苏 词以赞美角度描写赤壁。
10．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)辛弃疾在《水龙吟·登建康赏心亭》中直抒胸臆，借用动作 抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤之情的句子是 “ 把吴钩看了，栏杆拍遍 ，无人会 ，登临意 ”。 (2)《水龙吟·登建康赏心亭》一词中用落日喻国势，以孤雁写 心境，表达对远在北方的故乡的思念的句子是 “ 落日楼头，断鸿声里 ，江南游子 ”。
解析：结合课文注释找出对应人物即可。
7．对下列句中使用典故的作用理解不正确的一项是( D ) A．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 ——慨叹江山依旧，当年“坐断东南战未休”的孙仲谋，已无 处寻觅了。 B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎比廉颇，表达自己雄心犹在、报国决心不变的情怀。 D．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 ——借元嘉年间刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败，警 告南宋王朝统治者，表明自己抗金主张。
辛弃疾词两首《望海潮》《永遇乐》
李白：一事无成惊逝水，半生有梦化飞烟。
（休说）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！
不要感叹时光的流逝，要专注国事，矢志恢复。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘 郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾 翠袖，揾英雄泪？
情景，可以意会得到。北望是江淮前 线，效力无由；再远即中原旧疆，收 复无日。南望则山河虽好，无奈仅存 半壁；朝廷主和，志士不得其位，即 思进取，却力不得伸，报国无门。以 上种种，是恨之深、愁之大者。借言 远山之献供，抒发内心负担。
山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州！ 《题临安邸》 宋-林升
。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍 遍，无人会，登临意。
上阕的前五小句中的写景？
楚天辽阔，清秋无际，山如玉簪螺髻，仿佛都在诉说着未能收复 中原愁怨和遗憾。
词人见如此壮美的远山，又是 秋高气爽之时，为何诗人说远 山在“献愁供恨”？
• 这是移情及物的手法。
• 那么词人的愁恨为何，又何因而至？ • 词中没有正面交代，但结合登临时地
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽 火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇 老矣，尚能饭否？
佛（bì）狸祠：北魏太武帝拓跋焘小名佛狸。公元450年，他曾 反击刘宋，两个月的时间里，兵锋南下，五路远征军分道并进， 从黄河北岸一路穿插到长江北岸。在长江北岸瓜步山建立行宫， 即后来的佛狸祠。
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹 去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马， 气吞万里如虎。