第1讲减数分裂和受精作用答案

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高中生物人教版(2019)必修2学案第1课时精子和卵细胞的形成与减数分裂

高中生物人教版(2019)必修2学案第1课时精子和卵细胞的形成与减数分裂

第1节减数分裂和受精作用第1课时精子和卵细胞的形成与减数分裂新课程标准核心素养1.阐述同源染色体、四分体、联会等概念。

2.描述精子形成过程中各时期染色体的行为变化。

3.阐明卵细胞的形成过程,并和精子的形成过程进行比较。

4.阐述减数分裂的概念。

1.生命观念——阐明细胞的减数分裂过程及特点,利用文字、图示或模型等方式表达减数分裂过程。

2.科学思维——简述精子和卵细胞形成的过程,并比较其形成的异同。

3.科学探究——使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,提升科学探究素养。

知识点(一)精子的形成过程1.魏斯曼关于减数分裂的预测(1)在卵细胞和精子成熟的过程中,必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半。

(2)受精时,精子和卵细胞融合,染色体数目得以恢复正常。

2.精子的形成过程(1)场所:睾丸(曲细精管)。

(2)细胞名称的变化(3)精子形成过程中各时期染色体的变化①间期②减数分裂Ⅰ③减数分裂Ⅱ(1)一个初级精母细胞可形成4个精子。

(√)(2)精原细胞的增殖过程是通过减数分裂。

(×)(3)精子的形成需经过变形阶段。

(√)(4)精子形成过程中细胞质都是均等分裂。

(√)1.(生命观念)下图表示减数分裂中某时期的图像,请分析:甲图中有染色单体吗?乙图中的a、a′是什么关系?a、b是什么关系?提示:没有染色单体。

乙图中的a、a′是姐妹染色单体。

a、b是同源染色体中的非姐妹染色单体。

2.下图是动物精巢中减数分裂的过程示意图,请分析回答下列问题:(1)(生命观念)和有丝分裂相比,甲过程染色体有哪些特殊行为?提示:①同源染色体联会;②四分体中的非姐妹染色单体间常发生互换;③同源染色体分离,分别移向细胞的两极。

(2)(科学思维)细胞B、C中有没有同源染色体?有没有姐妹染色单体?提示:没有。

有。

(3)(生命观念)染色体数目减半和姐妹染色单体的消失分别发生在图中的哪个过程?提示:染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ过程中,即甲过程;姐妹染色单体的消失发生在减数分裂Ⅱ的后期,即乙过程。

2019-2020年高中生物 第2章 第1节《减数分裂和受精作用》教材内容全解 新人教版必修2

2019-2020年高中生物 第2章 第1节《减数分裂和受精作用》教材内容全解 新人教版必修2

2019-2020年高中生物第2章第1节《减数分裂和受精作用》教材内容全解新人教版必修2【教材内容全解】Array要点一染色体1.同源染色体与非同源染色体同源染色体是指在减数分裂中配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方。

如右图中的1与2,3与4分别是同源染色体。

非同源染色体是指形状和大小不同,且在减数分裂过程中不配对的染色体。

如右图中的1与3,2与4,1与4,2与3分别是非同源染色体。

2.联会与四分体(1)联会特指减数第一次分裂前期,同源染色体两两配对的现象。

(2)四分体是指联会后的每对同源染色体含有四条姐妹染色单体。

上图中含有两个四分体,1与2组成一个四分体,3与4组成一个四分体。

(3)数量关系:1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链。

3.姐妹染色单体与非姐妹染色单体姐妹染色单体是指连在同一个着丝粒上的两条染色单体。

如上图中的a与a′,b与b′;非姐妹染色单体是指不同着丝粒上的染色单体。

如上图中的a与b(b′),a′与b(b′)。

要点二减数分裂1.减数分裂过程中染色体、DNA的规律性变化2.每个细胞中核DNA、染色体数目变化曲线例1下列有关同源染色体的叙述,正确的是(A.B.C.D.解析:在减数分裂过程中,进行配对的两条染色体,形态、大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方,叫做同源染色体。

能联会的两条染色体一定是同源染色体。

答案:C例2在减数第一次分裂过程中,染色体变化的顺序是()①同源染色体分离②细胞质分裂③联会A.③④①②B.C.③①②④D.解析:减数第一次分裂前期,同源染色体联会,此时,同源染色体之间的非姐妹染色单体可发生交叉答案:A要点三减数分裂和有丝分裂的比较2.分裂图像的比较3.曲线的判断主要是减数分裂过程中染色体、核DNA的变化和有丝分裂过程中染色体、核DNA的变化四种曲线的比较。

(1)判断是有丝分裂还是减数分裂的曲线:看起点和终点,起点和终点在同一直线上(数量不变)的为有丝分裂(图3与图4),不在同一直线上(数量减半)的为减数分裂(图1与图2)。

高考生物一轮复习 第4单元 细胞的生命历程(含必修二的

高考生物一轮复习 第4单元 细胞的生命历程(含必修二的

第四单元细胞的生命历程(含必修二的减数分裂和受精作用)第1讲细胞的增殖1. 由细胞形态判断,下列细胞中最可能连续分裂的是( )A B C D解析A为精子,C为肌细胞,D为神经细胞,皆为高度分化的细胞,不具备分裂能力;B细胞具有细胞核比较大、细胞质比较浓的特点,应该是具有分裂能力的细胞,可能连续分裂。

答案 B2.在体细胞的增殖过程中,肯定发生的是( ) A.DNA含量的变化B.纺锤体的形成C.基因突变D.染色体自由组合解析细胞增殖的前提是DNA分子的复制;有些体细胞的增殖属于无丝分裂,不出现纺锤体,如蛙的红细胞;DNA分子复制过程中不一定发生基因突变;染色体的自由组合一般发生在减数分裂过程中。

答案 A3.下列关于洋葱根尖分生区细胞的叙述,正确的是( ) A.细胞分裂过程中,核遗传物质的分配是随机、不均等的B.分裂期核DNA与染色体数目之比为1∶1或2∶1C.用显微镜观察其细胞中的叶绿体时,不需要染色D.将其置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中,可发生质壁分离解析细胞分裂过程中,核遗传物质的分配是随机、均等的;分裂期有染色单体时,核DNA与染色体数目之比为2∶1,无染色单体时核DNA与染色体数目之比为1∶1;洋葱根尖分生区细胞无叶绿体,无大液泡,不会出现质壁分离。

答案 B4.如图所示为人工培养的肝细胞中核DNA含量随时间的变化曲线,据图判断正确的是( )A.细胞周期时长为14小时B.染色体数量倍增发生在Ⅰ段C.Ⅱ段可以看到圆柱状或杆状的染色体D.基因突变最可能发生于Ⅲ段解析分析图示可知,该细胞周期中Ⅰ、Ⅱ段分别为间期和前、中、后期,经历的时间为12小时,Ⅲ为间期,经历的时间为6小时,因此细胞周期时长20小时,A错误。

有丝分裂过程中染色体数目倍增发生在后期,对应图示中Ⅱ段,B错误。

Ⅱ段为有丝分裂分裂期,该时期内能观察到圆柱状或杆状的染色体,C正确。

基因突变发生在DNA分子复制过程中,对应图示中的Ⅰ期,D错误。

(部编版)2020学年高中生物第二章第1节第3课时减数分裂的观察受精作用教学案必修9

(部编版)2020学年高中生物第二章第1节第3课时减数分裂的观察受精作用教学案必修9

第3课时减数分裂的观察、受精作用[学习导航] 1.结合教材P21内容,学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,并掌握辨析各时期分裂图像的技巧。

2.结合P23模型建构过程,阐明配子多样性的原因。

3.阅读教材,概述受精作用的过程和意义。

[重难点击] 1.细胞分裂图像的辨析规律。

2.配子多样性的原因。

减数分裂形成的精子和卵细胞,必须相互结合形成受精卵,才能发育成新个体。

卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程,称为受精作用。

受精作用的过程如何呢?一、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片1.实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂过程中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。

2.实验流程(1)装片制作:解离→漂洗→染色→制片。

(2)显微观察特别提醒观察减数分裂实验时通常不选择雌性个体,原因是: (1)雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量。

(2)在动物卵巢内的减数分裂不连续,排卵时排出的仅仅是初级卵母细胞或次级卵母细胞。

在动物的睾丸中,有丝分裂和减数分裂都能发生,结合下图尝试区分不同时期的分裂图像:1.前期:染色体散乱排列在细胞中,无核膜、核仁。

(1)A1属于什么时期?判断的依据是什么?答案A1为减数第二次分裂前期,因为没有同源染色体。

(2)A2属于什么时期?判断的依据是什么?答案A2为减数第一次分裂前期,因为有同源染色体联会现象。

(3)A3属于什么时期?判断的依据是什么?答案A3为有丝分裂,因为含有同源染色体,但是不联会。

2.中期:染色体排列在细胞中部。

(1)B1有什么特殊之处?属于什么时期?答案同源染色体的着丝点排列在赤道板两侧,为减数第一次分裂中期。

(2)B2和B3的着丝点都排列在赤道板上,如何区分?答案B2含有同源染色体,属于有丝分裂中期;B3无同源染色体,属于减数第二次分裂中期。

3.后期:染色体移向两极,动物细胞膜开始凹陷。

(1)C1和 C2均含有染色单体,都为减数第一次分裂后期,细胞的名称分别是什么?答案C1细胞质均等分裂,是初级精母细胞;C2细胞质不均等分裂,是初级卵母细胞。

第2章 第1节 减数分裂和受精作用

第2章 第1节 减数分裂和受精作用
一轮复习 第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
知识导图
考点分布
1、减数分裂的过程分析 2、精、卵减数分裂的比较 3、减数分裂与有丝分裂的比较 4、受精作用及其意义
考点1、减数分裂的过程分析
基本概念1——染色体、DNA和基因的关系
染色体
DNA 有遗传效应
的片段
基因
蛋白质
基本概念2——染色体条数 请你填写下列细胞中的染色体条数:
精原细胞如何进行自我增殖? 有丝分裂 精原细胞如何形成成熟生殖细胞-精子?减数分裂
精 子 的 形 成 过 程
课本P17

中 后 初级精母细胞
后 前 中 后
精子 精细胞
次级 精母 细胞
初级精母细胞
联会 间期
减 数 第 一 次 分 裂
染色体 复制
前期
联会:同源 染色体两两 配对,形成 四分体。 交叉互换
精 着丝点分裂 子 姐妹染色单体 细 分开 胞
变形
精 子
减数分裂过程中染色体和DNA数量变化
精原 细胞
初级精母细胞 (减数第一次分裂)
精细胞 次级精母细胞 (减数第二次分裂)
精子
染色
4 4
4 8
2
→ 4
4
2 2
2 2
体数
DNA 数
减数分裂过程中染色体和DNA数量变化
精原 细胞
初级精母细胞 (减数第一次分裂)
无上述同源染色体的 有丝分裂 特殊行为
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
指出上述各图分别属于什么分裂的什么时期

第2章第1节减数分裂和受精作用1

第2章第1节减数分裂和受精作用1

问题:
精子和卵细胞的形成过程有何异同?
减 数 分 裂 图 解
配子形成过程中DNA含量变化
4n 3n 2n 1n 间期 减⑴期
减⑵期
配子形成过程中染色体变化
4n 3n 2n 1n 间期 减⑴期
减⑵期
四、受精作用
父亲体内的所 有精原细胞,染 色体组成并无差 别;母亲体内的 卵原细胞也是如 此。可是,“一 母生九子,九子 各不同”,同样 的精(卵)原细 胞会产生不同的 配子吗?
第1节 减数分裂和受精作用
制作人:李炳才
问题探讨:
1、如图为果蝇的 配子的染色体与体 细胞的染色体,二 者有什么区别?
体细胞
2、配子能不能通 过有丝分裂形成?
配子
天才魏斯曼的预测
成熟 精子 融合 染色体数 目减半 卵细胞

恢复正常染 色体数目
减数分裂发现简史:
课本第16页
一、减数分裂的概念
范围: 特点: 结果:
三、卵细胞形成过程
形成部位:卵巢(卵巢内部有许多发育程度不同的 卵泡,中央的一个是卵细胞)
为什么卵细胞通过减数分裂最 后只形成一个较大得卵细胞?
由于初级卵母细胞和次级卵母细胞在减 数分裂时细胞质都是不均等分裂,最终 产生三个较小的极体和一个较大的卵细 胞,而三个极体最后又退化消失,所以 只剩下一个较大的卵细胞。 目的:为以后受精卵的早期分裂提供营 养物质和能量
人类是怎样认识到基因的存 在的?
基因在那里?
1.遗传因子的发现 2.基因和染色体的关系 3.基因的本质 4.基因的表达 5.基因突变及其他变异 6.从杂交育种到基因工程 7.现代生物进化理论
遗 传 和 进 化
基因是什么? 基因是怎样行使功能的? 基因在传递过程中怎样变化? 人类如何利用生物的基因? 生物进化过程中基因频率是如 何变化的?

2.1 减数分裂和受精作用 课件【新教材】2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二


数目
4n
染色体
核 DNA
染色单体
2n
n
0
G1 S G2 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ中减Ⅱ后减Ⅱ末 减Ⅱ前
四、减数分裂过程中DNA、染色体和染色单体数的变化规律
5、染色体/核DNA数目变化曲线
染色体/核DNA 变化原因? 染色体复制
1
着丝粒分裂,姐妹染色单 体分开,形成子染色体
变化原因?
1/2
二、精子的形成过程 6、减数第二次分裂前期:
次 级 精 母 细 胞
减Ⅱ前期
减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期,
或者间期很短;这期间的

特点:
染色体散乱分布在纺锤体中央, 该过程无同源染色体;
注意:减数分裂Ⅱ的各时期变化除无同 源染色体之外,其他均与有丝分裂一样;
二、精子的形成过程 7、减数第二次分裂中期:
细胞分裂,同源染色体
每个细胞中 染色单体数
4n
分离,进入两个子细胞
变化原因?
着丝粒分裂,姐妹染色单
体分开,形成子染色体
2n
染色体复制
变化原因?
n
变化原因?
时期
间期 减I前 减I中 减I后 减I末 减II前 减II中 减II后 减II末
四、减数分裂过程中DNA、染色体和染色单体数的变化规律
3、每个细胞中的DNA数目变化曲线
4n
2n
细胞分裂,同源染色体 分离,进入两个子细胞
变化原因?
着丝粒分裂,姐 妹染色单体分开, 形成子染色体
变化原因?
细胞分裂,子染色 体进入两个子细胞
变化原因?
n
时期
间期 减I前 减I中 减I后 减I末 减II前 减II中 减II后 减II末

高一生物练习册答案:基因和染色体的关系

高一生物练习册答案:基因和染色体的关系以下是《高一生物练习册答案:基因和染色体的关系》,盼望能为大家的学习带来帮忙,不断进步,取得优异的成绩。

第2章基因和染色体的关系第1节《减数分裂和受精作用》(一)问题探讨1.配子染色体与体细胞染色体的区分在于:(1)配子染色体数是体细胞染色体数的一半;(2)配子染色体是由体细胞每对同源染色体中分别取出一条组成的。

(二)旁栏思索题1.减数分裂的染色体复制发生在减数第一次分裂的间期,减数其次次分裂的间期不复制。

2.初级精母细胞两极的这两组染色体,非同源染色体之间是自由组合的。

3.在减数第一次分裂中消失了同源染色体联会,四分体形成,非姐妹染色单体间穿插互换,同源染色体分别,使得细胞两极各有一整套非同源染色体,从而使形成的次级精母细胞中染色体数目削减为初级精母细胞的一半等行为。

上述过程可使配子中染色体数目减半。

这样再通过以后发生的两性配子结合成合子的受精作用,就能维持生物前后代体细胞染色体数目的恒定,从而保证遗传的稳定性。

上述过程还可以使经过减数分裂产生的配子类型多样,从而增加了生物的变异,增加了生物适应环境的力量,有利于生物的进化。

4.经过减数第一次分裂,一个卵原细胞会分裂成一个较大的次级卵母细胞和一个较小的极体。

经过减数其次次分裂,一个次级卵母细胞会分裂成一个含细胞质多的卵细胞和一个含细胞质少的极体,而减数第一次分裂形成的极体也经过减数其次次分裂成为两个含细胞质少的极体。

最终三个极体退化消逝,只剩一个卵细胞。

(三)想像空间不一样。

受精过程中,仅精子的头部进入卵细胞,而精子的头部除了细胞核外,只含极少量的细胞质。

而细胞质中线粒体含少量DNA(植物细胞质中的叶绿体也含少量DNA),对生物的遗传也有影响。

(四)试验1.减数第一次分裂会消失同源染色体联会、四分体形成、同源染色体在赤道板位置成对排列、同源染色体分别、移向细胞两极的染色体分别由两条染色单体组成等现象。

减数其次次分裂的中期,非同源染色体成单排列在细胞赤道板位置,移向细胞两极的染色体不含染色单体。

人教版高中生物必修二优秀课件:第二章第1节《减数分裂和受精作用》(共42张PPT)

分裂过程中 细胞名称
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探

2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图, 据此可确认该细D胞( )
A.发生过基因突变
B.将形成四种配子
C.是次级精母细胞
D.没有同源染色体
要点探

名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体,则核DNA分 子数=染色单体数;如果细胞内染色体不含姐妹染色单体, 则核DNA分子数=染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体,该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________,如果
丁细胞中的M为X染色体,则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因,其原因是发生了

高中生物高频考点及答案13 减数分裂和受精作用

考点规范练13减数分裂和受精作用一、选择题1.下列关于减数分裂与受精作用的叙述,正确的是()A.受精卵中的遗传物质一半来自父方,另一半来自母方B.减数分裂与受精作用使亲子代的体细胞中的染色体数目维持恒定C.人类的次级精母细胞中只含有0或1条Y染色体D.受精作用实现了基因重组,从而导致有性生殖后代的多样性2.(2021陕西蓝田月考)不考虑变异,下列关于二倍体动物(体细胞内染色体数为2n)有丝分裂和减数分裂的叙述,正确的是()A.有丝分裂前的间期与减数分裂前的间期细胞内染色体数均发生2n→4n的变化B.染色体数发生n→2n的变化时,着丝粒一分为二,细胞中染色体组数也会加倍C.染色体数发生2n→n的变化后产生的两个子细胞中均含姐妹染色单体D.染色体数发生4n→2n的变化后产生的两个子细胞中遗传信息不同3.果蝇的体细胞中有4对同源染色体,在精子的形成过程中,会出现2次染色体排列在细胞中央和2次染色体移向细胞两极的现象。

下列有关叙述错误的是()A.2次染色体移向细胞两极时,染色体数目分别是8条和8条B.2次染色体移向细胞两极时,染色单体数目分别是16条和0条C.2次染色体排列在细胞中央时,细胞内染色体数目分别是8条和4条D.2次染色体排列在细胞中央时,细胞内同源染色体数目分别是4对和2对4.下图为某哺乳动物处于不同分裂时期的细胞内染色体及其上基因的示意图。

下列叙述正确的是()A.细胞①中有2个四分体,发生过基因重组B.细胞②中有2对同源染色体,4个染色体组C.细胞③中有同源染色体,也有等位基因分离D.细胞④不是③的子细胞,仅有1个染色体组5.右图为基因型为AABb的动物进行细胞分裂的示意图。

下列有关叙述错误的是()A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生的C.此细胞可能形成2种精子或1种卵细胞D.此动物细胞处于减数分裂Ⅱ中期6.下图为某动物初级精母细胞中的2对同源染色体,在减数分裂过程中同源染色体发生了互换,结果形成了①~④所示的4个精细胞。

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1
第1讲 减数分裂和受精作用答案
考点一 一、有性生殖 睾丸 卵巢 一次 两次 一半
二、不均等分裂 变形 4 1 3
三、卵细胞和精子 受精卵 细胞核 染色体数目 一半 母方
要点探究:
1.复制 不复制 不分裂 分裂 着丝点 有(N对) 无
2.前的间期 同源染色体分离 着丝点分裂姐妹染色单体分开 同源染色体分离
着丝点分裂
3.4 2 1 2
n


1.答案 B
解析 减数第一次分裂后期细胞中既有同源染色体又有染色单体,不可能含有10个DNA分
子。
2.答案 A
解析 据图可知,图中虚线数目加倍一次,但连续减半两次,因此表示减数分裂过程中DNA
的变化相对值,实线表示染色体的变化相对值,其中O~a段表示减数第一次分裂前的间期,
a~c段中b为减数第一次分裂末期的终点,同源染色体彼此分离进入两个子细胞中,b~c
段无同源染色体,故B错误;c点为染色单体彼此分离形成子染色体的过程,a~c段(不含a、
c点)细胞中始终存在染色单体,细胞中染色体和核DNA数之比一直为1∶2,故A正确,C
错误;a~c段中,一般不会发生基因突变,可进行基因重组与染色体变异,而生物变异的根
本来源为基因突变,故D错误。
3.答案 A
解析 卵细胞的形成过程中,染色体复制一次,细胞连续分裂两次,所以卵细胞中染色体数
目只有体细胞的一半;在减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中,初级卵母细胞和次级卵
母细胞都进行不均等的细胞质分裂;卵细胞的形成过程不需经过变形。
4.答案 B
解析 细胞在减数分裂过程中同源染色体分离、非同源染色体自由组合;如果该细胞在减数
分裂过程中发生了交叉互换,则一个精原细胞通过减数分裂过程中连续两次细胞分裂后,会
产生四个染色体各不相同的精子,选项C中的四个精子染色体没有发生互换;选项A、D中
互换的染色体找不到互换部分的来源。
考点二1.有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 有丝分裂 减数第二次
分裂 减数第一次分裂 有丝分裂 减数第二次分裂 减数第一次分裂
4.减数第一次分裂前的间期 减数第二次分裂的末期 间期 前期和中期 后期 末期
2

1.答案 D
解析 由图像分析可知,图①细胞处于有丝分裂后期,图②细胞处于减数第一次分裂中期,
图③细胞处于有丝分裂中期,图④细胞处于减数第二次分裂后期。图④细胞可能含有两条X
染色体,也可能含有两条Y染色体。
2.答案 A
解析 图中a段是有丝分裂过程,b段是减数分裂过程,LM段是受精作用过程,c段是有丝
分裂过程。在受精过程中,精子与卵细胞的结合和细胞膜的流动性有关。MN段是有丝分裂
的间期、前期、中期。OP段是有丝分裂的后期,由于着丝点分裂,染色体数目加倍,是GH
段染色体数目的2倍。解本题时,应注意两个指标(核DNA含量、染色体数目)是不对称的。
3.答案 B
解析 动物精巢中既有有丝分裂又有减数分裂,甲组中细胞分别处于减数第二次分裂前期和
中期,乙组细胞分别处于有丝分裂间期、前期、中期,减数第一次分裂的各时期和减数第二
次分裂后期、末期,丙组细胞分别处于有丝分裂后期和末期,不会发生联会,故B错误。
4.答案 (1)6→12→6→3
(2)第一极体 0、0 常染色体和X染色体
(3)同源染色体彼此分离,非同源染色体自由组合
(4)8~9 (5)如图所示

解析 (1)图乙表示减数分裂过程中染色体的数量变化,据此分析可确定DNA数目变化规律
为6→12→6→3。(2)图甲细胞处于减数第二次分裂后期,且细胞质均等分裂,因此该细胞为
第一极体,该细胞内无同源染色体及等位基因。1号和4号染色体由同一条染色体复制而来,
若1号染色体表示X染色体,则2号和4号染色体分别为常染色体和X染色体。(3)孟德尔
的遗传定律是通过减数第一次分裂后期,同源染色体彼此分离,非同源染色体自由组合来实
现的。(4)姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂后期,即8~9时期。
3

考点三
1.有丝分裂过程中姐妹染色单体未分开 减数分裂过程中,同源染色体未分离或姐妹染
色单体未分开
2.有丝分裂过程中姐妹染色单体未分开 减数分裂过程中,同源染色体未分离 减数分
裂过程中,姐妹染色单体未分开。
3.减Ⅰ分裂异常 减Ⅱ分裂异常 既可能减Ⅰ也可能减Ⅱ分裂异常

1.答案 A
解析 由一个精细胞的基因型为AAaXb可知,精原细胞在减数第一次分裂后期常染色体未
正常分离,导致携带等位基因A与a的染色体与X染色体进入同一个次级精母细胞中,而
另一个次级精母细胞中只含有Y染色体,在减数第二次分裂后期携带A的染色体在着丝点
分裂后进入同一个精细胞中,所以另外三个精细胞的基因型分别是aXb、Y、Y,A正确。
2.答案 B
解析 “产生没有性染色体的配子”一定是因为性染色体没有正常分离,既可能发生在减Ⅰ
时X、Y一对同源染色体没有分离,进入到同一个次级精母细胞中(同时产生的另一次级精母
细胞中没有性染色体),最终形成两种不正常的精子;也可能发生在减Ⅱ后期,一个次级精母
细胞的分裂后期性染色体(X或Y)着丝点没有分裂或分裂后没有分离,导致一个精子细胞中
含有XX或YY,另一细胞中没有性染色体。
3.答案 A
解析 分析图示,细胞中姐妹染色单体分离,且移向细胞两极的染色体各有4条,结合题干
该生物是体细胞含有6条染色体的二倍体,可判断该细胞移向两极的染色体比正常分裂时多
一条,原因是在减数第一次分裂时,一对同源染色体没有分开,得到的两个次级性(精)母细
胞中一个含有4条染色体,另一个含有2条染色体。其中含有4条染色体的次级性(精)母细
胞的减数第二次分裂后期图像如题图所示。
4.答案 AD
解析 由图示可知,细胞中无同源染色体,处于减Ⅱ中期,此细胞可能为次级精母细胞、次
级卵母细胞或第一极体,故A错误;由体细胞基因型为AABb知,细胞中的a是由A突变
产生的;该细胞完成减Ⅱ后,形成AB和aB两个子细胞,可能是两种精子或一种卵细胞和
一种极体或两种极体;二倍体细胞有丝分裂后期含有四个染色体组,故D
错误。

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