乡镇干部双语学习培训工作实施方案
藏汉双语培训的计划(3篇)
第1篇一、前言随着我国西部大开发战略的深入推进，西藏地区与内地交流合作的日益密切，藏汉双语人才的需求日益增加。
为提高西藏地区藏汉双语人才素质，促进西藏地区经济社会发展，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高参训人员藏汉双语沟通能力，使其能够胜任本职工作；2. 培养一批具有较高藏汉双语水平的复合型人才，为西藏地区经济社会发展提供有力支持；3. 普及藏汉双语知识，增强参训人员的文化自信，促进民族团结。
三、培训对象1. 西藏地区各级党政机关、企事业单位、社会组织工作人员；2. 高等院校、中等职业学校、中小学教师；3. 民族地区基层干部、农牧民；4. 愿意参加藏汉双语培训的其他人员。
四、培训内容1. 藏语基础：语音、语法、词汇、阅读、写作等；2. 汉语基础：语音、语法、词汇、阅读、写作等；3. 藏汉翻译：翻译技巧、实践操作等；4. 藏汉文化：藏文化、汉文化、民族政策、法律法规等；5. 信息技术：计算机操作、网络应用等。
五、培训方式1. 面授培训：邀请专家学者进行专题讲座，组织学员进行课堂讨论、实践操作等；2. 网络培训：利用网络平台，开展线上课程、在线交流、远程辅导等；3. 案例教学：结合实际案例，开展案例分析、研讨交流等；4. 实地考察：组织学员到内地参观学习，了解内地经济社会发展情况。
六、培训时间1. 面授培训：每年举办2期，每期10天；2. 网络培训：根据学员需求，随时开展；3. 实地考察：每年组织1次，为期10天。
七、培训师资1. 邀请西藏自治区及内地知名专家学者担任主讲；2. 选拔优秀师资，担任辅导教师；3. 邀请相关部门负责人，开展政策法规讲座。
八、培训管理1. 建立健全培训管理制度，确保培训质量；2. 对参训人员进行考核，合格者颁发培训证书；3. 定期开展培训效果评估，不断改进培训工作。
九、经费保障1. 政府财政拨款：各级财政部门设立专项资金，用于支持藏汉双语培训；2. 社会捐助：积极争取社会力量捐助，为培训工作提供经费保障；3. 学员自筹：鼓励学员自筹部分培训费用。
机关单位双语学习计划方案
机关单位双语学习计划方案一、学习目标1. 提高全体工作人员的英语水平，增强交流能力，拓宽国际视野；2. 增强员工的专业技能，提升工作绩效；3. 培养员工的终身学习意识，提高自我学习能力。
二、学习内容1. 英语学习内容（1）口语表达能力（2）听力理解能力（3）阅读理解能力（4）写作表达能力2. 专业技能学习内容（1）相关岗位技能培训（2）管理知识与技能提升三、学习方法1. 英语学习方法（1）每周安排英语培训课程，包括口语培训、听力强化、阅读训练和写作指导；（2）利用网络资源，提供英语学习平台，包括英语学习网站、APP等；（3）组织英语角，提供交流互动机会，增强口语表达能力；（4）鼓励员工参加英语角、英语演讲比赛等活动，提升英语使用的自信心。
2. 专业技能学习方法（1）邀请行业内专家开展岗位技能培训；（2）组织员工参加相关行业内的专业培训、研讨会等；（3）定期进行专业知识的测试与评估，以监督学习效果。
四、学习计划1. 英语学习计划（1）每周安排英语培训课程，每次2小时，共4次；（2）每日学习英语，每人至少30分钟，包括听力、口语、阅读、写作；（3）每月举办一次英语角，活动时间1小时；（4）每季度举办一次英语演讲比赛。
2. 专业技能学习计划（1）定期邀请行业内专家进行相关技能培训；（2）组织员工参加相关行业内的专业培训、研讨会等。
五、学习评估1. 英语学习评估（1）定期进行英语水平的测试与评估，每半年一次；（2）针对英语学习的效果进行评估，及时调整学习计划。
2. 专业技能学习评估（1）定期进行专业技能的测试与评估，每季度进行一次；（2）制定相应的激励措施，奖励学习成绩优秀的员工。
六、学习资源1. 英语学习资源（1）提供英语学习资料，包括课程教材、听力材料等；（2）引进外语学习软件，提供在线学习资源。
2. 专业技能学习资源（1）构建专业技能学习资料库，包括行业权威书籍、案例分析等；（2）购买相关学习软件，提供在线学习资源。
双联双促活动实施方案与双语学习培训工作计划汇编.doc
双联双促活动实施方案与双语学习培训工作计划汇编双联双促活动实施方案根据区三万办活动实施方案的总体要求和具体安排，我们积极开展“机关联系基层、干部群众，促进科学发展、促进社会和谐”的“双联双促”活动。
现就开展此项活动提出如下方案。
一、指导思想以xx重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕推动科学发展观、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的总体要求，坚持把“双联双促”活动与创先争优活动有机结合起来，以促进城乡一体化建设、深化农村强基工程为重点，全面开展机关和农村党组织联建、党员联户活动，进一步增强工作合力，推进城乡党建工作的相互衔接、统筹发展，努力为新农村建设及经济社会发展提供坚强的组织保障。
二、目标任务围绕“密切联系和服务群众、加强基层组织，促进科学发展、促进社会和谐”的总体目标，认真落实机关干部联系和服务群众工作的意见，在继续巩固和拓展“三万”活动、“城乡互联、结对共建”活动成果的基础上，组织机关党员干部深入基层、田间地头和农户家中，转变工作作风，增进群众感情，密切干群关系，多为群众做好事、办实事、解难事。
三、活动内容“双联双促”活动以促进农村基层组织建设、促进农村和谐发展为总体目标；以新农村工作队干部驻村进行帮扶为重要抓手，按照“优势互补、相互促进、整体联动、共同提高”的要求，依托各自优势，互帮互助，促进共同发展。
1.积极开展以“机关联基层、干部联群众，促科学发展、促社会和谐”为主要内容的“双联双促”活动。
围绕创建“五个好”先进基层党组织的目标，共建一支政治过硬、作风优良、业务熟练的党员队伍，进一步增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力。
抓好以“机关联基层、干部联群众，促科学发展、促社会和谐”为主要内容的“双联双促”活动。
继续巩固“三万”活动的成果，进一步抓好结对村的新农村建设的扶助工作。
按照“五个一”的要求，进一步加强基层党支部建设。
2.积极开展?“五访五问”民情调查活动。
主要活动形式：访基层干部、群众代表，问发展良策；访创业能手、致富能手、问致富经验；访上访户、意见户，问问题原因；访困难户、低保户，问群众疾苦；访服务对象、管理对象，问期望需求。
社区干部双语学习计划_学习部学习计划
社区干部双语学习计划_学习部学习计划随着“一带一路”倡议的提出，中国与世界范围内的交流与合作不断加强，而语言交流也成为其中非常重要的一个方面。
为了提高社区干部的英语水平以更好地开展工作，本着“学以致用”的原则，制定了以下双语学习计划。
一、学习目标1. 提高英语听、说、读、写能力，可以使用英语正确地表述工作中的问题、需求和建议。
2. 学习社区工作中常用的英语词汇及搭配，能够用英语流畅地与居民交流；3. 熟悉社区工作中的常用英语语法，如动词的时态、名词的单复数、形容词的比较级和最高级等；4. 能够熟练运用英语进行简单的商务活动，如接待外宾、洽谈业务等。
二、学习内容1.英语语法基础①动词时态（现在时、过去时、将来时）②名词单复数（不规则名词变化、名词中的a/an和the用法）③形容词的比较级和最高级④代词（人称代词、指示代词、不定代词、反身代词、疑问代词）⑤介词（常用介词的用法、介词短语）⑥连词（并列连词、从属连词、副词连词）2.社区日常工作英语① 社区介绍（通常用于接待、引导游客）② 居民咨询常用问答③ 社区服务指南（如医疗、商业、文化等服务设施介绍）④ 社区安全教育（如制作警示标语、开展安全宣传活动）⑤ 社区组织活动（如组织志愿者活动、文化活动、环保活动等）3.商务英语① 商务场合礼仪和用语（如会议开场白、会议议程表达、洽谈议价等）② 商务信函写作（如询问信、回复信、感谢信等）③ 商务谈判技巧（如提出要求、反驳意见、达成协议等）三、学习方法1. 英语口语提高1）观看美剧、英剧，模仿其中人物的口音和表情。
2）参加英语角，与外国留学生进行英语口语交流。
3）加入英语音乐群，学习歌曲歌词的发音。
4）背诵英语短文和诗歌，提高英语口感和韵律。
2. 英语阅读提高1）读英文原版的书籍、杂志和报纸，积累词汇和语感。
2）阅读英语经典名著和短篇小说，学习文学英语表达。
3）跟随英语学习公众号，每天阅读短文并进行阅读理解。
工作组“双语”学习制度
17村工作组“双语”学习制度
一、参加人员：
村“两委”干部、驻村工作组成员。
二、学习内容：
以《汉维双语日常用语学习手册》为教材，先易后难，急用适用优先。
三、学习形式和时间：
“双语”学习自学和集中学习相结合，以自学为主。
集中学习时间为每周星期一、三、五，每天1小时。
四、教员及召集人：
驻村工作组干部塔伊尔·买木提明。
五、要求：
1、“双语”学习由村党支部书记和驻村工作组组长负责。
2、村党支部和驻村工作组要把“双语”学习作为工作和学习的一项内容，常抓不懈。
3、村“两委”干部、驻村工作组成员都要重视“双语”学习，把“双语”学习寓于工作之中。
要结成学习对子，互相帮助，形成比学赶帮超的学习氛围，促进民族团结。
4、工作交往中要利用一切时间和场合学习语言，相互交往中尽量用对方的语言交流。
5、要落实学习时间和内容，勤学勤问。
教员要认真备课，做出阶段学习计划。
集中学习时每个人都要认真听讲，做好学习笔记。
6、要遵守学习纪律，按时参加集中学习，不能到课时要自觉请假。
2016年3月1日
- 1 -。
干部英语培训方案
干部英语培训方案1. 引言干部英语培训是提高干部综合素质的重要途径之一。
随着我国与国际接触的日益增多，干部们需要具备良好的英语沟通能力，以更好地履行工作职责、促进国际交流与合作。
本文档旨在为干部英语培训制定方案，以便有效地提高其英语能力。
2. 培训目标本次干部英语培训的目标是使干部们能够： - 流利地进行口语交流，包括日常用语、商务会谈以及演讲等； - 熟练掌握专业英语词汇，以便更好地理解和处理相关工作内容； - 高效阅读、理解与分析英语文献、报告和文件。
3. 培训内容3.1 口语交流训练口语交流是干部英语能力的重要方面。
为此，我们将进行以下培训： - 每日会话练习：组织小组讨论和角色扮演，让干部们进行实际对话，训练他们的听力和口语表达能力。
- 商务英语训练：学习商务场景下常用的词汇和表达方式，包括商务接待、商务会议、商务谈判等。
- 演讲训练：通过演讲比赛和实践，提高干部的演讲能力和自信心。
3.2 专业英语词汇训练为了更好地理解和处理专业工作内容，干部需要掌握专业英语词汇。
培训内容包括： - 行业常用词汇：根据具体工作领域，提供相关行业的英语词汇表，并进行针对性的学习和练习。
- 工作报告和文档：干部需要阅读和理解相关工作报告和文档，在培训中我们将进行实践训练，帮助干部掌握阅读和理解英语文献的能力。
3.3 阅读与写作训练为了能够更好地阅读与分析英语文献、报告和文件，干部需要提高阅读和写作能力。
培训内容包括： - 阅读理解：通过指导、练习和讲评，提高干部的阅读理解能力和快速阅读技巧。
- 写作培训：学习撰写工作报告、述职材料和邮件等专业文档的技巧和要领，提高干部的书面表达能力。
4. 培训方法为了达到培训目标，本次培训将采用以下方法： - 小组学习：组织干部分成小组进行学习和练习，促进交流和讨论，提高学习效果。
- 实践训练：培训中将设置实际场景演练，以帮助干部将所学知识应用到实际工作中。
- 学习资料：提供多种学习资料，包括教材、练习册、学习视频等，以满足干部们的不同学习需求。
村干部双语教材学习计划
村干部双语教材学习计划
一、指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，十八大精神为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观。
不断提高干部的思想素质和政治文化水平，加强干部的为民服务意识，完善领导干部的执政水平，掌握农村实用技术，为建设一支过硬的队伍提供坚强的组织保证。
二、学习对象
村领导班子成员。
三、学习内容
1、双语教材学习。
2、党的方针、路线、政策、重大报告、上级文件精神，中央、省、市、县主要领导讲话精神。
3、各种法律、法规知识。
4、农业技术知识。
5、其他关于农村、农业、农民的知识。
四、学习方式及时间安排
1、每周组织村干部开展集中学习2次，针对村干部学习汉语为主。
2、乡政府成立双语教育指导小组，每月深入各村组织，开展两次学习教育，并对村干部学习情况进行检查。
五、学习要求
1、村主要领导要端正思想，提高认识，克服学与不学一个样的错误认识，把学习作为一项重要工作来抓，带头参加学习。
2、按时完成乡级及以上下达的学习任务。
3、通过学习，掌握一定的理论知识，掌握1----2门农业实用技术，紧密联系当前实际，确保学习效果，学以致用。
社区干部双语学习计划8篇
社区干部双语学习计划8篇第1篇示例：社区干部双语学习计划随着全球化的进程，越来越多的社区干部意识到了双语能力的重要性。
作为社区的基层管理者和服务者，掌握双语能力不仅可以更好地与外来人口交流，还可以更好地为社区居民提供服务，提高自身的竞争力。
制定一份社区干部双语学习计划对于提升整个社区的管理和服务水平是非常必要的。
一、目标和意义1. 目标：通过双语学习计划，提高社区干部的双语能力，使其能够流利地进行日常交流和工作沟通。
2. 意义：双语学习计划的制定和实施，可以提升社区干部的综合素质，增强其服务意识和综合能力，同时也为社区居民提供更高质量的服务。
二、学习计划内容1. 语言课程：根据社区干部的实际情况和需求，设置与其工作相关的双语课程，包括日常生活用语、工作交流用语等内容。
2. 口语练习：安排专业的双语教师进行口语练习辅导，提高社区干部的口语表达能力，使其能够更自如地与外来人口和社区居民进行交流。
3. 文字学习：学习并掌握相关的双语文档、政策文件等，提高社区干部的阅读能力和理解能力。
4. 文化交流：组织社区干部参加一些针对双语实践的活动，如文化展览、座谈会等，增强其对双语文化的理解和感悟。
三、学习方法和周期1. 学习方法：采取灵活多样的教学方法，结合社区干部的工作实际和个人特点，采用课堂教学、实地实践等方式，帮助其更好地掌握双语技能。
2. 学习周期：根据具体的情况和实际需求，制定一定的学习周期，确保社区干部在一定时间内能够掌握必要的双语能力。
四、实施和评估1. 实施方式：将学习计划列入社区干部培训计划之中，为其安排相应的学习资源和学习时间，确保学习计划落到实处。
2. 评估机制：制定定期的考核和评估机制，对社区干部的双语能力进行定期评估，发现问题及时进行跟进和调整。
五、待遇和奖励为鼓励社区干部参与双语学习计划，可根据学习成绩和表现情况，给予一定的奖励和待遇，提高其学习的积极性和主动性。
社区干部双语学习计划的制定和实施，对于提高社区服务水平、增强社区管理能力具有重要的意义。
社区干部双语学习计划_学习部学习计划
社区干部双语学习计划_学习部学习计划为了进一步提高社区干部的双语水平，更好地为外来人员提供服务，特制定社区干部双语学习计划，力求提高社区干部的双语沟通能力和服务水平。
一、学习目标1. 提高双语口语表达能力，能够流利、准确地进行日常对话和简单的交流。
2. 掌握基本的双语书写能力，能够书写日常工作中常用的简单文件和公告。
3. 熟练运用双语知识，能够为外来人员提供基本的帮助和指导。
二、学习内容1. 口语表达：学习日常用语、问候语、工作交流用语等，提高在日常工作中的口语表达能力。
2. 书写能力：学习基本的双语书写知识，掌握书写常用文件和公告的能力。
3. 实用知识：学习与社区工作相关的双语知识，包括社区规章制度、常见问题解答等。
三、学习方法1. 制定学习计划：每周制定学习计划，确定学习内容和学习时间。
2. 多听多说：多听外语广播、看外语视频，提高听力和口语表达能力。
3. 多练习多交流：多与外国人交流，提高双语交流能力。
4. 注重实践：结合实际工作，多与外来人员接触，提高双语实际运用能力。
四、学习步骤1. 第一阶段：口语训练- 学习日常用语，练习日常生活中的常用口语表达。
- 观看英语口语视频，模仿学习外国人的口音和语调。
- 参加口语角活动，与他人进行日常生活对话练习。
2. 第二阶段：书写能力- 学习双语书写规则，掌握基本的书写技巧。
- 练习书写日常工作文件，包括简单的文书和公告等。
- 阅读双语材料，提高阅读理解和书写能力。
3. 第三阶段：实用知识- 学习社区工作相关的双语知识，包括社区规章制度、常见问题解答等。
- 制定实际工作计划，积极与外来人员接触，提高实际应用能力。
- 参加双语培训班或参加相关考试，提高双语水平和证明能力。
五、学习评估1. 定期组织口语对话测试，评估学员的口语表达能力。
2. 考核书写能力，检查学员的书写水平和书写规范。
3. 考核实用知识，了解学员在实际工作中对双语知识的掌握情况。
4. 鼓励学员参加双语考试，获得相应的证书和成绩，作为学习成果的证明。
社区干部双语学习计划_学习部学习计划
社区干部双语学习计划_学习部学习计划一、学习目标1. 提高社区干部的英语听、说、读、写四个方面的能力，使其能够熟练运用英语进行工作交流和沟通。
2. 培养社区干部对英语学习的兴趣和热情，培养其学习英语的自主性和主动性。
3. 增加社区干部的跨文化交流能力，使其能够更好地与外国人进行沟通和合作。
二、学习内容1. 提高听力能力：通过听取一些英语新闻、讲座、音乐、电影等材料，提高听力理解能力。
2. 提高口语表达能力：通过模仿和练习一些常用的英语口语表达，训练流利、自然地使用英语进行日常会话。
3. 提高阅读理解能力：通过阅读一些简单的英文小说、文章等材料，提高阅读理解能力。
4. 提高写作能力：通过练习写一些简单的英文邮件、日记等，提高写作能力。
5. 学习一些常用的英语社交礼仪和文化习俗，增加跨文化交流能力。
三、学习方法四、学习计划根据社区干部的工作时间和学习需求，制定以下学习计划：1. 每周二、四、六安排1小时的英语听力训练时间，选择一些英语新闻、电影、音乐等材料进行听力训练。
2. 每周一、三、五安排30分钟的口语练习时间，练习一些常用的口语表达，如问候、介绍等。
3. 每天安排30分钟的阅读训练时间，选择一些简单的英文小说、文章等材料进行阅读练习。
4. 每周三、五安排30分钟的写作训练时间，练习写一些简单的英文邮件、日记等。
五、学习评估为了评估学习效果和进度，可以采取以下方式：1. 定期进行听力测试，测试社区干部的听力理解能力。
2. 口语练习时进行互相交流和对话，评估社区干部的口语表达能力。
3. 组织阅读交流活动，社区干部可以用英语进行阅读交流，以评估其阅读理解能力。
4. 要求社区干部提交写作作品，评估其写作能力。
六、学习资源1. 英语学习网站和应用程序：如BBC Learning English、Duolingo、Rosetta Stone 等，提供丰富的学习资源和练习题。
2. 英语学习书籍和杂志：选择一些适合社区干部水平的英语学习书籍和杂志，进行阅读训练。
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乡镇干部双语学习培训工作实施方案
***双语学习培训工作实施方案
为切实加强党的基层组织建设，不断提高基层干部自
身素质和必须具备的基本能力，强化各族干部学习双语的意
识和抓好双语的责任，增进民族团结，有效掌握民情民意，
维护社会稳定。现结合实际，制定《**乡干部双语学习培训
工作实施方案》。
一、干部双语学习培训的目标任务
以**岁以下在职国家干部为重点，力争用三年左右时
间，使乡政府年轻在职国家干部都具备基本的双语能力：即
汉族干部能够用少数民族语言与群众交流，少数民族干部能
够熟练运用国家通用语言文字开展日常办公，与群众交流。
二、干部双语学习培训的主要措施
成立双语学习领导小组
由乡党委书记***、乡长***组长，对干部双语学习培训
负总责，人大主席***、乡党委**、常务副乡长**任副组长，
对干部双语学习培训负全责，其中，**克负责民族干部的双
语学习培训与考核，**负责汉族干部的双语学习培训与考
核。领导小组下设办公室，办公室主任由乡党委副书记、常
务副乡长**兼任，成员有*********
准备学习资料
少数民族干部准备《汉语水平考试教程》、《汉语日
常会话500句》作为学习资料；汉族干部准备《基础维语》、
《维吾尔语日常会话500句》作为学习资料。
制定双语学习培训工作实施方案
乡双语学习领导小组办公室要从口语表达能力、读写
能力两个方面，采取测试等方法搞好摸底调查工作，准确掌
握每名干部的双语水平。按照熟练掌握双语、程度一般、只
懂语言不懂文字和既不懂文字又不懂语言四个层次，分级建
立干部双语学习档案。乡政府招聘工作人员也要参与到双语
学习中来，与干部一同进行双语学习培训。乡政府招聘工作
人员不参加考核，但要认识并重视双语学习，为今后更好地
开展工作打好基础。
抓好日常学习
1.开展集中培训
要把双语学习纳入在职干部理论学习，每周二、三、
四利用晨会半小时学习双语，保证每月开展不少于两次的双
语集中培训，集中培训由乡政府领导和精通双语的干部进行
轮流授课教学。各站所保证每周半天的集中学习日，并根据
实际情况挑选出１—２名精通双语的干部担任双语学习辅
导员，对干部进行双语学习的指导。
2.开展个人自学
干部要积极主动开展个人自学，制定自学计划，按照
计划学习。干部个人自学计划于*月*日前报干部双语学习培
训领导小组办公室审核，各站所要对照干部个人自学计划督
促干部学习，并将学习情况与业绩考核结合。干部要自行安
排时间对一周所学内容进行复习和练习，坚持每天与同事说
一句交际或问候语练习口语。
3.开展民汉干部结对帮学
充分发挥少数民族干部的双语优势，每名汉族干部与
少数民族干部结对子，根据实际情况于*月*日前组成结对帮
学小组。采取“二帮一”的形式利用上下班前后时间进行互
帮互学，确保做到不懂随时问、想学有人教的要求，增强干
部学习双语的兴趣。
4.开展各类活动，营造良好学习氛围
开展“每日一句”“每周一讲”双语互学活动。
设置 “每日一句”双语学习专栏，每天选出一个常用
词汇和一句常用句子写在双语学习专栏，由辅导员指导学习
并要求干部熟练掌握。各站所负责人作为监学员，定期对每
周所学内容进行检查，增强学习自觉性。
开展双语学习竞赛活动。
定期每月最后一周的星期*下午组织开展双语考试活
动，针对学习的实际情况对所学内容进行测试，以现场对话、
现场打分的形式进行，切实增强干部双语学习的主动性和紧
迫感。
开展优秀双语学员评比活动。
每年根据学习情况、考试成绩评选出六名在双语学习
培训中优秀的学员予以奖励，其中少数民族干部和汉族干部
各评选出三名。
5.利用远程教育开展双语学习
充分利用现代远程教育进行双语学习。每季度播放一
部民风民俗电教片，每半年组织观看一部双语电影，提高干
部双语自学能力。
6.注重实践锻炼
把双语学习培训与工作实践相结合，干部要在联系服
务群众的实践中尽快掌握双语。要结合党的群众路线教育实
践活动，在落实“四知四清四掌握”和“创先争优”工作中，
主动到农牧民家中用双语进行沟通交流，促进提高双语水
平。
三、培训考核制度与评定
为确保双语培训工作取得实效，特制定有关制度如下：
1、点名签到制度。在集中培训期间，对参加学习培训
人员实行点名签到制。参学人员要按时参加学习，学习期间
要认真听讲，严肃学习纪律，严格执行请假制度，无故不到
按旷到处理。
2、考核激励制度。在半年和年终考核前，组织干部进
行双语考核，考核主要采取口试和笔试结合的办法进行，对
考核不及格的干部，处以罚款*元，结对子的干部各罚款*元，
罚款用于奖励双语学习优秀学员。同时，将双语学习情况和
考核情况作为干部年度考核的重要依据，达到以考促学的目
的。
四、有关要求
乡党政领导班子成员、各站所负责人、各支部书记要
切实负起责任，要拿出足够的时间和精力组织好干部双语学
习和培训工作，并带头学习双语，提高双语能力，真正发挥
表率作用，确保双语学习培训工作能有效地开展起来，形成
领导带头、人人参与、上下联动、整体推进的格局。