新职业英语教学大纲(最新完整版)
新职业英语教案2
5 minutes
Introduction
15 minutes
Presentation
15minutes
Questioning
50 minutes
Spelling&
Compele n.轮廓，外形；简介‘概况
objective n.目标a.目标的，客观的
manufacture v. manufacturer
a range of一系列，一套
look to展望，盼望
base be based on根据，以....为基础on the basis of根据，基于.....
Making a company introduction
Step 4 Reading B
1) New words and phrases
A) Ask several students to read these new words and phrases
B) Ask students to read the words and phrases after their teacher
课堂整体
设计思路
Teaching procedures:
Step 1 Greetings
Step 2 Warming-up
Step 3 Ex ofReadingA
Step 4 Reading B
Step 5 Homework
教学反思
教学过程
教法学法及
时间分配
Teaching procedures:
Step 1Greetings
《新职业英语》第2教案
外研社 新职业英语 第二版 职业综合英语1 教案
外研社新职业英语第二版职业综合英语1 Unit2教案
说明：1.课程教案应按授课次数编写；重复班授课不再另行编写教案。
2.合班课的“授课时间”可以集中填写。
外研社新职业英语第二版职业综合英语1 Unit2教案
说明：1.课程教案应按授课次数编写；重复班授课不再另行编写教案。
2.合班课的“授课时间”可
外研社新职业英语第二版职业综合英语1 Unit2教案
说明：1.课程教案应按授课次数编写；重复班授课不再另行编写教案。
2.合班课的“授课时间”可以集中填写。
外研社新职业英语第二版职业综合英语1 Unit2教案
说明：1.课程教案应按授课次数编写；重复班授课不再另行编写教案。
2.合班课的“授课时间”可以集中填写。
新职业英语第二版职业综合英语1教案unit1(1)
(teacher expla in the structure of the text and key words and expressi ons)
Achieve (vt.)
Achieve+n. (sth good)
e.g. After 10 years of hard work, he fin ally achieved
(2)in formatio n collecti on
What do you know about "google"?
What search engine do you often use to find information about something or the In ternet?
(Ask Ss to prese nt their ideas. Kno wledge in side or outside the text is welcome.)
Task 2.List at least two compa nies for each type of the followi ng products.
Compare the brands and choose your favorite one.
Eg. Household applia nceTCL, Sony, Panasonic, Philips…
e.g. 1. The school excels in sports.
2. She has always excelled at foreig n Ian guages.
in terms of:from the point of view of; with regard to; concerning
新职业英语_经贸英语教案_Unit1
Unit 1Business Relations本单元结合国际经贸业务中的典型工作流程、工作场景，概述经贸行业中的第一个工作环节——“建立业务关系”：●建立业务关系：通过整体介绍首先明确建立业务关系的重要性、常用方法以及一些注意事项，并结合具体实力初步掌握业务关系的方法，如写商务信件(Reading A);●客户接待：在具体的场景下——包括打电话和直接会面，公司相关人员约见、接待客户，向客户介绍自己的公司及产品，并就合作意向和事宜进行初步接洽(Listening & Speaking);●客户背景：通过多种途径了解客户的背景信息，对可能进行合作的客户及其产品有比较清楚准确的了解(Reading B);●确立业务关系：客户与公司通过比较正式的形式——书面方式，沟通和确立业务关系(Writing).Unit ObjectivesAfter studying this unit, you are able to:●Understand how to establish business relations●Receive a client●Answer phone calls from potential customers●Write and answer emails for establishing business relations1.Warming-upTask 1The following logos represent some of the most famous multinational companies in the world. Which ones are you familiar with? Please choose and talk about the companies and their products or services briefly.Task 2Receptions are normally considered the first business card of a company. Among the following qualities, what would make a qualified receptionist? Arrange your choices in order from the most important to the least and explain why.⏹Standard Mandarin(普通话)⏹Cordial and Friendly Attitude⏹Attractive Appearance⏹Good Management Skill⏹Great Familiarity with Products⏹Considerable Flexibility2.Reading ABackground InformationIn modern international trade, it is primary and necessary for a company to seek prospective clients and to establish business relations with them so as to start and develop its business. In doing this, the seller and the buyer often choose writing letters, sending emails, making phone calls, or simply meeting each other, among which, writing letters or emails is most frequently used. A good letter for establishing business relations should comply with the following principles: complete—the letter should include necessary information; considerate—the letter should be composed with due consideration of the receiver’s need or expectation; courteous—the tone of the letter should be courteous and polite; clear—the writer’s ideas should be expressed clearly in the letter, avoiding possibly misleading words or expressions; concise—the letter should be concise and direct; correct—the information, grammar, andpunctuations, etc. in the letter should be correct.Task 1Before reading the passage, see how much you know about establishing business relations by answering the following questions.1.Why do companies need to establish business relations?Because establishing business relations is the very first step of doing business with clients, especially when your company is newly established, or the client is new, or your company is entering a new market.2. What are the methods generally adopted to establish business relations?Meeting in person, making phone calls, writing business letters, sending emails, etc3. What kind of business letter contributes to successful establishment of business relations?A successful business letter should be polite, cordial, friendly, with your intention clearly stated, and include necessary information such as the introduction to your company and products.TextEstablish Business RelationsEstablishing business relations is usually the first step for a company to do business, and it is very important either for a new firm or an old one. For the former, it helps start business and secure its position on the market; for the latter, it enables the old firm to expand business and increase the turnover.建立业务关系通常是公司开展业务的第一步，无论对于新公司还是老公司都非常重要。
外研社 新职业英语 第二版 职业综合英语1 教案unit1(3-4)
外研社新职业英语第二版职业综合英语1 Unit1教案34授课时间班周星期第节班周星期第节班周星期第节课次 6 学时数 2授课形式（请打√）纯理论□纯实践□理实一体化□习题课□其他□授课题目Unit One Organization:Listening and speaking: Meeting people；Writing: Envelope教学目的Ss master making a phone call as a visitorSs master the skills through some class activities.教学重点1. Making a phone call, introducing oneself and asking2.Writing envelopes教学难点 1. Useful Language Expressions2. Making the Ss take part in the class activities: pair / group work 使用的教具/多媒体/仪器/仪表/设备等Textbook; PPT;MP3教学方法Task-based teaching; Pair work参考资料English for Careers (Book1) (1st Edition)教学基本内容及设计I. Listening and speaking(45’)Task 1 VISITORS:12th SeptemberListen to the conversation between a receptionist and a visitor. Then fill in the missing information.Keys: First name: Ralph Last name: Sayerspany: JOD TechnologiesTask 2Mr. White is meeting with Mr. Brown from the Head Office. Listen to the conversation and match the people below with their job titles.Keys: Mr. Brown --- Production ManagerMary --- SecretaryMr. Walker --- Sales ManagerTask 3Listen to the conversation and decide whether the following statements are true or false. Then write key words to support your answers.Keys: 1. True 2. False ( doesn’t know who to see )3. False ( on the 30th floor )4. False (where, lift, 30th floor )Task 4Listen to the conversation and choose the best answer to each question you hear.Keys: 1. D 2. C 3. ATask 5Listen to the following speech twice and fill in the blanks with what you hear.Keys: chairman, first of all, business, manage, informationTask 6Work in pairs. Introduce yourself to your partner and ask questions about him/her with the useful expressions.Useful Expressions:GreetingHow do you do?I’ve often heard about you.I’ve heard so much about you.Making introductionAllow me to introduce myself.My name is …I’m …, from …Asking questionsWhere were you born?What do you do in your spare time?Did you grow up here?Why did you choose this major?EndingNice talking to you.It’s so nice to finally meet you.Nice to meet you, too.I t’s a pleasure to meet you.II. Writing: Envelope (45’)Task 1. Format of an envelope1. the recipient's address: the middle of the envelope2. the sender’s address: the upper left corner of the envelope3. Stamp: the upper right corner of the envelopeTask 2: Read Sample 1 and answer the questions below.Key to the questions:1.West Palm Beach.2. Liu Fang.3. Michael Ryan4. Crescent Finance Company, 502 North Olive Avenue, West PalmBeach, Florida 33402, U.S.A.5. Manager of Human Resources.6. China National Machinery Import & Export Corp., 36 Jianshe Road,Beijing 100065, P. R. China.Task 3. Read Sample 2 and complete the following sentences.1. “c/o” on the envelope stands for“care of”2. Jane Ashby__ will receive this letter.3. Craig Moor will open and read this letter.Assignment :Write an envelope for your letter to Tom Jones, who works for Green Technologies as Sales Manager. The company is in New York, at No. 135 on West 20th Street. The zip code is 10011.课后作业/思考题1. Review what we have learned this period2. Write an envelope.3.Preparation the PRESENTATION on P11 before class.(Group work )教学后记说明：1.课程教案应按授课次数编写；重复班授课不再另行编写教案。
中职英语教学大纲(试行)
中职英语教学大纲(试行)中职英语教学大纲（试行）一、教学目标本教学大纲的目标是培养中职学生的英语综合运用能力，使学生能够在工作和生活中使用英语进行交流和应对常见情境。
二、教学内容教学内容将根据学生的实际需求和能力设置，主要包括以下几个方面：1. 词汇与语法：重点研究常用词汇和基本语法知识。
2. 听说能力：注重培养学生的听力理解和口语表达能力，通过各种听力材料和口语练活动提高学生的听说水平。
3. 阅读能力：培养学生的阅读理解能力，帮助学生得阅读技巧和策略。
4. 写作能力：通过写作训练提高学生的写作能力，让学生能够用英语写简单的文章和应对常见写作情境。
5. 文化交流：了解英语国家的文化背景，培养学生的跨文化交际能力。
三、教学方法教学将采用多种方法和教学资源，以满足学生的研究需求和兴趣，包括但不限于以下几种教学方法：1. 情境教学：通过模拟真实情境，让学生在语言交流中研究和运用英语。
2. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，促进学生之间的互动和合作。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，如录音、视频等，激发学生的研究兴趣和参与度。
4. 阶段性评估：设置阶段性评估，及时了解学生的研究情况，并根据评估结果进行教学调整。
四、教学评价教学评价将重点关注学生的英语综合能力，具体评价内容包括但不限于以下几个方面：1. 口语表达：评估学生的口语流畅度、语音语调和语法准确度。
2. 写作能力：评估学生的写作水平和文体表达能力。
3. 阅读理解：评估学生的阅读理解能力和策略运用。
4. 听力理解：评估学生的听力理解能力和听力技巧应用。
5. 文化交流：评估学生的跨文化交际能力和对文化差异的理解。
五、教学资源为支持教学实施，将准备以下教学资源：1. 教科书和教学参考书籍。
2. 多媒体设备和材料，如录音、视频等。
3. 阅读材料和练题。
4. 写作训练材料和题目。
5. 相关的英语研究网站和应用软件。
六、教学安排教学将按照学期划分为若干教学单元，每个单元的具体内容和安排将根据实际情况确定。
英语教学大纲-范本模板
英语教学大纲-范本模板1. 引言本英语教学大纲旨在指导教师在教学过程中的设置和评估。
大纲提供了教学目标、内容、方法和评价的详细说明，帮助教师有效地组织课程并促进学生的研究。
本文档为英语教学大纲的范本模板，教师可以根据自己的教学需求进行个性化调整。
2. 教学目标本课程旨在培养学生的英语听说读写能力，包括语音、词汇、语法和交际技能等方面。
教学目标包括但不限于：- 提高学生的英语听力理解能力- 培养学生的口语表达和对话能力- 扩大学生的英语词汇量并熟练运用词汇- 加强学生的语法和语言结构掌握- 培养学生的阅读和写作能力- 培养学生的跨文化交际技能3. 教学内容本课程的教学内容涵盖以下方面：- 基础英语单词和词组- 基本句型和语法结构- 听力和口语训练- 阅读和写作练- 跨文化交际实践教师可以根据学生的实际情况进行内容的调整和增删。
4. 教学方法为了达到教学目标，教师可以采用以下教学方法：- 情境教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际交际中研究和运用英语。
- 合作研究法：鼓励学生之间的合作与互动，促进语言能力的提高。
- 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，激发学生的兴趣和积极性。
- 任务型教学法：以任务为导向，让学生通过完成具体任务来研究和运用英语。
5. 评价方法为了准确评估学生的研究成果，教师可以采用以下评价方法：- 定期测试：通过考试或测验评估学生的语言掌握情况。
- 口头评价：通过学生的口头表达和交流能力评估其口语能力。
- 书面评价：通过学生的书面作业和文章评估其阅读和写作能力。
- 综合评价：综合考虑学生在听说读写等方面的表现综合评估其整体英语能力。
6. 参考资料教师可以根据需要参考以下英语教材和研究资源：- 《新概念英语》- 《剑桥英语》系列教材- 在线研究平台：如Duolingo、BBC Learning English等7. 总结本英语教学大纲范本模板旨在帮助教师有效组织课程并促进学生的研究。
中等职业学校英语教学大纲(教育部)
中等职业学校英语教学大纲一、课程性质与任务英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
二、课程教学目标中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。
1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容，教学时数为128～144学时。
2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为54～72学时。
3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。
四、教学内容与要求（一）基础模块基础模块的教学要求分为基本要求和较高要求两个层次，学校根据所在地区、学制、专业等实际情况选择教学要求的层次，并要积极创造条件，争取达到较高要求。
1. 基本要求（1）听能根据简单课堂教学用语做出反应；能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令。
（2）说能给出简单的要求和指令；能借助肢体语言进行日常会话；能简单描述个人和日常生活情况；能运用附件二“交际功能项目表”中不标*号的功能进行简单交际。
（3）读能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息；能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等；能读懂附件三“话题项目表”范围内常见题材的简短阅读材料。
（4）写能填写简单的表格（如：个人信息、问卷等）；能写简单的个人介绍；能用简单句描述事物、表达看法。
新职业英语 职业综合英语1 unit4 教案
新职业英语职业综合英语1 unit4 教案1. 教学目标1.了解并掌握与工作相关的词汇和短语；2.学习并掌握与职业发展相关的语言表达；3.引导学生探究协作合作的重要性和具体技巧；4.提高学生的口语表达能力和合作能力。
2. 教学准备1.教材：《新职业英语》第一册；2.多媒体设备；3.学生练习册。
3. 教学流程3.1 导入（5分钟）教师通过询问学生对职业发展的看法来引入本节课的内容。
教师引导学生思考以下问题：•你希望从事哪个行业的职业？•你认为职业发展的关键是什么？学生回答问题后，教师将主题引入本单元的内容。
3.2 词汇与短语学习（15分钟）教师通过多媒体展示相关的工作场景，并介绍与这些场景相关的词汇和短语。
例如，场景一：面试。
教师可以教授以下词汇与短语：•interview（面试）•resume（简历）•job application（求职申请）•qualifications（资格）•skills（技能）•experience（经历）•career goals（职业目标）教师可以使用图片和示例句子来帮助学生理解这些词汇和短语的意义和用法。
3.3 语言表达学习（20分钟）教师引导学生学习与职业发展相关的语言表达，包括自我介绍、职业规划和提升等方面。
教师可以提供以下示例句子来引导学生学习：•自我介绍：–Hi, my name is [姓名]. I have a bachelor’sdegree in [专业] and I’m looking for a job in [行业]. Ihave experience in [相关经验].–你好，我叫[姓名]。
我拥有[专业]的学士学位，正在寻找[行业]方面的工作。
我有[相关经验]的经验。
•职业规划：–I want to become a [职业] because I have a passion for [相关领域].–我希望成为一个[职业]，因为我对[相关领域]充满热情。
新职业英语-职业综合英语
Task Cycle
Writing Mini-project Language lab Self-study Room
14
教学模块及联系 教学流程（一） 教学流程（二）
教学设计
15
Warming-up Reading A
Reading B Listening & speaking
Writing Mini-project
Language lab
教学流程（一）
2 hours 3 hours 2 hours 1 hour
Warming-up Reading A
Listening &
Reading B Writing
Mini-project Language lab
教学流程（二）
2 hours 2 hours 2 hours 2 hours
任务教学法 项目教学法 交际教学法
教学方法
18
实现目标
语言应用能力 职场交际能力 自主学习能力
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教材特色
▪ 工学结合，能力为本 ▪ 以职场工作流程，典型工作任务为基础 ▪ 每单元浓缩一个典型工作环节 ▪ 采用真实语料，实现语言知识与职场技能
相融合 ▪ 教，学，做一体化
Thank you
21
“新职业英语” • 基础篇
《职业综合英语》
深圳职业技术学院应用外国语学院 徐郑慧
2
汇报内容
1
教材结构
2
教学流程
3
教材结构
▪ 以职场泛商务知识为导向 ▪ 以常规工作岗位和流程为线索
4
单元模块
Warming-up Reading A Reading B Listening & speaking
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新职业英语教学大纲(最新完整版)
新职业英语教学大纲
新职业英语教学大纲是指《中等职业学校英语教学大纲》。
该大纲是根据教育部职业教育与成人教育司2009年工作会议精神，由教育部职业教育与成人教育司和教育部职业教育与成人教育研究中心共同组织制订的中等职业学校英语课教学用书。
大纲针对中职学生的英语基础，将英语课程设置为基础英语和职业英语两个系列模块。
职业英语分为两个模块，即职业模块和拓展模块。
职业模块分为两个系列，第一系列是行业英语，包括超市与商场、宾馆与饭店、机场与海关、商务、会计、信息技术等；第二系列是专业英语，包括计算机英语、机械英语、电工电子英语、旅游英语、会计英语、商务英语等。
每个系列有多个模块，可根据专业和行业需求，确定所需模块。
每个模块有5个学习目标和一个建议的课时数，可以根据需要和实际情况进行调整。
英语职业教学大纲
英语职业教学大纲（简称“职业大纲”），是中国劳动和社会保障部根据《中华人民共和国职业教育法》的要求，结合我国实际情况，制定的一种针对职业岗位的英语培训大纲。
它主要适用于企事业单位及与之有业务往来关系的相关组织，是劳动者接受职业教育培训并获得职业资格证书的重要依据。
该大纲的教学内容以应用为目的，将语言技能和职业技能结合起来，强调实用性。
在教学方法上，注重语言交际能力的培养，强调语言技能在职业环境中的实际应用。
在教学评价方面，以职业能力为核心，注重实际操作能力的考核。
职业大纲的教学内容主要包括基础英语、行业英语和职业英语三个部分。
基础英语是针对初学者的英语基础知识，包括语音、语法、词汇等；行业英语是根据不同职业的特点，教授与该行业相关的英语知识，如商务英语、旅游英语等；职业英语则是根据具体职业岗位的需要，教授与该岗位相关的英语知识，如机械英语、计算机英语等。
职业大纲的教学要求是：学生能够运用英语进行简单的日常交流和基本的职业活动，如商务谈判、旅游观光、机械操作等。
同时，学生还需要具备一定的英语阅读能力和一定的写作能力，能够阅读简单的英文资料和撰写简单的英文邮件等。
职业大纲的教学计划包括课程设置、教学时间和教学方法等。
课程设置上，基础英语、行业英语和职业英语三个部分要合理搭配，保证学生的语言技能和职业技能得到全面提升；教学时间上，要保证每个学期至少有100个学时的学习时间；教学方法上，要采用多种形式的教学手段，如多媒体教学、情景教学等，激发学生的学习兴趣。
总之，职业大纲的制定和实施，旨在提高劳动者的英语水平，增强其就业能力，为我国经济发展培养更多的高素质人才。
英语教学大纲模板中职
以下是中职英语的教学大纲模板：
一、课程基本信息
课程名称：中职英语
课程代码：__X
课程类别：公共基础课程
授课学期：__
授课年级：__
授课对象：中职学生
学时：64学时
学分：4学分
二、课程目标
本课程的目标是让学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，包括听、说、读、写、译等方面的能力，并能够在实际生活和职业场景中运用英语进行交流和沟通。
同时，通过课程学习，学生还能够了解中西文化差异，培养跨文化交际的能力。
三、教学内容与要求
本课程的教学内容包括英语语音、词汇、语法、听说读写等方面的基本知识和技能，以及一些常见的中西文化知识。
具体要求如下：
1.语音：掌握48个国际音标，能够正确地发音；
2.词汇：掌握2000个左右的基础词汇，并能够运用基本的词汇知识；
3.语法：掌握基本的英语语法规则，能够正确运用英语语法；
4.听说：能够听懂日常生活中的简单对话和短文，并能够用简单的英语进行口语表达；
5.读写：能够阅读简单的英文*，并能够用英文写作简单的应用文和短文；
6.文化：了解中西文化的基本差异，培养跨文化交际的能力。
四、教材使用说明
本课程使用的教材是《中职英语》第一册，由高等教育出版社出版。
教材内容涵盖了英语语音、词汇、语法、听说读写等方面的基本知识和技能，以及一些常见的中西文化知识。
在教学过程中，教师可根据实际情况对教材内容进行适当调整和补充。
五、考核方式与标准
本课程的考核方式为闭卷考试，考试时间为120分钟。
试卷内容应覆盖教学大纲中的所有内容，考试形式可采用选择题、填空题、翻译题、写作题等。
评分标准应根据学生的答题情况合理制定，以保证考核的公正性和科学性。
同时，在教学过程中，教师应注重对学生学习过程的评价，包括学生的出勤情况、作业完成情况、课堂表现等方面。
新职业英语教学大纲怎么写
新职业英语教学大纲应由专业英语教师进行编写，大纲的编写应由具有多年行业经验的专业英语教师进行编写，大纲的编写应该根据学生的不同需求和不同专业进行编写，大纲的编写应该注重培养学生的实际应用能力，大纲的编写应该注重与行业接轨，注重与国际接轨。
新职业英语教学大纲要求
新职业英语教学大纲（以下简称“新大纲”）是教育部2009年颁布的一项重要的英语教学指导文件，旨在推动我国高等职业教育英语课程的教学改革和发展。
以下是新大纲的主要内容：
1.教学目标：新大纲提出了“培养职场英语应用能力”的教学目标，强调培养学生的实际应用能力，使其能够适应职场需求，更好地融入职场环境。
2.教学内容：新大纲强调教学内容的实用性和职业性，注重培养学生的职业素养和职业技能。
教学内容包括职场英语、行业英语、跨文化交际英语等。
3.教学要求：新大纲提出了不同层次的教学要求，包括基础要求、较高要求和更高要求。
教学要求根据学生的英语水平和专业特点进行划分，以便更好地满足不同学生的需求。
4.教学评估：新大纲强调教学评估的全面性和客观性，注重评估学生的实际应用能力。
评估方式包括形成性评估和终结性评估，以全面了解学生的学习情况和教学效果。
5.教学资源：新大纲提倡使用多媒体教学资源，如网络课程、教学软件、视频资料等，以丰富课堂教学内容和形式，提高教学效果。
6.教师素质：新大纲强调教师的职业素养和教学能力，要求教师具备扎实的语言基本功和专业知识，能够根据学生的特点和需求进行教学设计。
7.课程设置：新大纲提倡根据不同专业的特点和需求设置英语课程，如商务英语、旅游英语、医学英语等，以更好地满足学生的职业需求。
总之，新大纲是我国高等职业教育英语教学改革的重要成果，旨在推动我国高等职业教育英语教学的发展和创新。
新职业英语教学大纲为本网站原创作品，不得擅自转载！。