七年级上册语文猫知识点归纳
七年级上册语文16课猫课堂笔记
七年级上册语文16课猫课堂笔记一、课文概述本课讲述了三只不同特点的猫的故事，表达了作者对猫的喜爱之情。
通过对课文的阅读，我们需要理解作者从外形、性格、玩乐、感情等方面对猫进行了描述，并体会作者对猫的深厚情感。
二、重点词句1. 形形色色：形容猫的形态各异，生动活泼。
2. 蜷成一团：形容猫睡觉时的姿势。
3. 丰富多腔：形容猫在叫喊时的声音。
4. 怡然自得：形容猫玩乐时的悠闲自在。
5. 咕噜咕噜：猫叫喊时发出的声音。
6. 乱蹦乱跳：形容猫兴奋时的动作。
7. 古怪：形容猫性格难以捉摸。
8. 屏息凝神：形容专心致志的样子。
9. 淘气：形容猫顽皮好动。
10. 尽职：形容猫认真尽责地照顾小猫。
三、课文分析1. 作者通过生动活泼的文字描述，将三只猫的形象栩栩如生地展现在读者面前，让人仿佛置身于家中，目睹这一家人的生活点滴。
2. 作者通过对猫的玩乐、性格、感情等方面的描写，展现了猫的可爱之处，同时也表达了对猫的喜爱之情。
3. 通过对三只猫的对比，作者突出了每一只猫的特点和性格，让人更加深入地了解每一只猫的特点和魅力。
四、课堂笔记1. 生字词：形形色色、蜷成一团、丰富多腔、怡然自得、咕噜咕噜、乱蹦乱跳、古怪、屏息凝神、淘气、尽职。
2. 重点句子：形形色色的猫，真是好玩极了；那只古怪的猫也让人印象深刻；小猫满月的时候更可爱。
3. 课文主题：本课讲述了三只不同特点的猫的故事，表达了作者对猫的喜爱之情。
通过对课文的阅读，我们需要理解作者从外形、性格、玩乐、感情等方面对猫进行了描述，并体会作者对猫的深厚情感。
4. 写作手法：作者运用生动活泼的文字描述，将三只猫的形象栩栩如生地展现在读者面前，同时通过对比手法突出了每一只猫的特点和性格。
5. 课后作业：完成课后练习，背诵重点句子，进一步理解课文内容。
五、拓展延伸1. 讨论：你是否喜欢猫？为什么？说说你与猫之间的趣事。
2. 仿写：尝试用生动的文字描述你熟悉的动物，展现其特点和魅力。
部编版2019年秋七年级上册语文第五单元16课《猫》知识点
七上第五单元16.《猫》知识点觉得原因是什么?仅仅是因为“我”冤枉了它吗?（课后练习三）1.横向比较三只猫的差别论来历，第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的。
而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是特地从舅舅家要来的，相比之下，第三只猫来得更随意、甚至有些无奈。
论外形，第三只猫毛色花白。
并不好看，又很瘦、烧脱了好几块之后，样子更难看了。
第一只猫则白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱、相比之下，第三只猫从外貌就不讨人喜欢。
论性情，第三只猫不活泼、忧郁、懒惰，第一只很活泼，第二只猫更加活泼。
所以第三只猫并没有如前两只猫给家人带来许多欢乐。
论在家中的地位，第三只猫是若有若无的，大家不大喜欢，不大注意它，第一只猫、第二只猫则是全家的宠物。
2.原因探究：“我”对于第三只猫的死更感到难过的原因，是因为第三只猫的死，责任在“我”。
“我”主观臆断、认定鸟是它咬死的。
暴怒之下，用木棒打它、它受到苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。
从这件事中，“我”意识到光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。
文章揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省意识，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。
（文章中心）归纳概括文章中心常用的基本方法和步骤：①阅读课文，把握全文的内容，用自己的话简要概括。
②抓住生动描写（心理描写）的句子，体会作者所要表达的思想感情。
③用一定的句式，完整地表达课文的中心。
基本格式：文章通过记叙（具体事件），反映（表达、赞扬、揭示、表现）了（作者的思想感情），体现了主题（人生哲理）。
9.第一只猫死后，“我”安慰三妹说“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。
”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。
”这三句话在文章结构上起什么作用？（课后练习二）【1】“不要紧，我再向别处要一只来给你。
七年级上册猫咪知识点语文
七年级上册猫咪知识点语文猫咪知识点语文猫咪是人们生活中重要的伴侣动物之一，而对于猫咪的了解，也是人们对生活的了解之一。
在语文学习中，同样有关于猫咪的知识点。
下面，让我们一起来了解一下七年级上册关于猫咪的语文知识点。
一、猫咪的别称猫咪广泛的别称有“猫猫”、“小猫咪”、“猫头鹰”等，这些称呼既有人们的亲切之感，也有猫咪天性的柔美之态。
在学习语文的过程中，我们可以发现，正确的称呼是涵养美德和养成好习惯的体现之一，因此，我们应该注意猫咪的称呼。
二、猫咪的品种分类猫咪的品种繁多，根据它们的特点和特征不同，可以分为短毛型、长毛型、半长毛型、无毛型等多种品种。
在语文学习中，我们可以通过了解猫咪的品种分类，学习归纳和分类的方法，同时，也可以拥有更为广泛的文化视野。
三、猫咪的行为习惯猫咪是一种极富个性的动物，它们有着自己的行为习惯和特点。
例如，猫咪非常爱干净，它们会经常舔舐自己的身体；猫咪也有自己的睡眠时间和常规，通常在白天睡觉，晚上则非常活跃。
在语文学习中，我们可以借鉴猫咪的行为习惯，培养自己的规律意识和习惯养成的能力。
四、猫咪和人类猫咪自古以来，就和人类有着千丝万缕的联系，我们可以在《中国古代诗选》、《十二生肖》等经典作品中，看到猫咪作为文化符号的存在。
在语文学习中，我们可以通过了解猫咪和人类的关系，感受文化的流传和沉淀，以及人与自然的和谐共生。
总之，猫咪是人们生活中的重要元素之一，同时也是语文学习中不可忽视的文化要素之一。
我们应该在日常生活中，多多关注和了解猫咪，从中汲取语文学习的营养，成为真正的“猫咪文化人”。
7年级上册语文猫笔记
七年级上册语文《猫》的笔记一、课文概述《猫》是七年级上册语文课本中的一篇文章，作者郑振铎以猫为题材，记述了发生在一家旧家庭中的三只猫的故事。
文章通过第一只猫、第二只猫和第三只猫的生死遭遇，引发了作者对生命的感悟和对人世的洞察。
二、重点知识梳理1.文学常识郑振铎，是中国现代作家、文学史家、藏书家。
他的代表作之一是中篇小说《取火者的逮捕》，而《猫》正是这部小说中的一章。
2.文章主旨《猫》这篇文章主要表达了作者对生命的尊重和关爱，强调了人应该珍惜生命，不要随意践踏和摧残。
同时，文章也揭示了人性的弱点，即容易主观臆断和以自我为中心，这会给他人带来伤害。
3.写作手法文章运用了记叙、描写等表达方式，通过朴实的语言、细腻的心理描写和生动的细节描写，展现了三只猫的不同特点和命运。
4.重点段落分析文章的重点段落是描写第三只猫的部分。
作者通过对第三只猫的细节描写，如它的外貌、性格、行为等，让读者感受到了这只猫的独特之处。
同时，作者也通过第三只猫与前两只猫的对比，更加突出了生命的珍贵和关爱生命的重要性。
三、课文解读与思考1.文章主题与思想《猫》这篇文章的主题是生命和关爱。
作者通过三只猫的故事，强调了我们应该珍惜生命，不要因为自己的主观臆断或者以自我为中心而伤害生命。
同时，文章也启示我们，要克服人性的弱点，尊重他人，关注弱小生命。
2.写作特点与技巧《猫》这篇文章的写作特点主要包括朴实的语言、细腻的心理描写和生动的细节描写。
作者运用记叙、描写等表达方式，将三只猫的故事娓娓道来，让读者感受到每一个细节的真实和触动。
特别是对第三只猫的描写，通过对其外貌、性格、行为的描写，展现了其独特之处和命运。
3.个人感悟与启示学习《猫》这篇文章后，我深深感受到了生命的珍贵和关爱生命的重要性。
作者郑振铎通过细腻的笔触，让我对生命有了更深刻的认识和理解。
同时，文章也启示我，要克服主观臆断和以自我为中心的倾向，尊重他人和生命。
这对我今后的成长和生活都有着重要的启示作用。
七上《猫》课堂笔记
以下是一篇关于《猫》的课堂笔记，涵盖了教材中的重要知识点：一、作者介绍老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。
中国现代著名作家，杰出的语言大师，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
他的语言幽默，作品中充满机智和俏皮，表现了他对人生的独特见解。
二、文章主题本文主要讲述了作者三次养猫的经历，以及他与猫之间的深厚情感。
通过与猫的故事，表达了作者对生活的感悟和思考。
三、文章结构文章采用总—分—总的结构，以“猫”为主题，围绕作者养猫的经历展开叙述。
第一部分（1—2）总写作者对猫的喜爱；第二部分（3—6）具体描述作者三次养猫的经历；第三部分（7—8）总结全文，表达作者对生命的感悟。
四、重点段落解析1. “自此，我家好久不养猫。
”这句话流露出作者对猫的愧疚和怀念之情。
“好久不养猫”是因为上一只猫的离世给作者带来了巨大的伤痛，“自此”强调了这种伤痛的时间长度。
2. “自此，我家永不养猫。
”这句话表达了作者对第三只猫的愧疚和自责。
“永不养猫”强调了作者对第三只猫的愧疚感无法消除，也暗示了他对生命和爱的深刻思考。
五、写作特点1. 语言朴实自然：文章用平实的语言描述了作者与猫之间的生活琐事，却流露出作者对猫的深厚情感。
2. 细节描写生动：作者通过对猫的神态、动作、声音等细节描写，展现了猫的可爱和灵性。
3. 借物抒情：作者通过对猫的描述，抒发了对生命的感悟和对爱的思考。
4. 对比手法：作者通过对比三次养猫的经历，突出了他对生命的独特见解和对爱的深刻思考。
六、主旨归纳本文通过描述作者三次养猫的经历，表达了他对生命的感悟和对爱的思考。
作者强调了生命的平等和珍贵，呼吁人们要珍惜生命、关爱弱小的事物。
文章中的猫不仅仅是一种动物，更是生命的象征，表达了作者对生命的敬畏和对爱的执着追求。
七年级语文课文猫知识点
七年级语文课文猫知识点
猫，是我们常见的一个小动物。
在我们生活中，猫不仅是一种
可爱的小宠物，还有许多有趣的知识点值得我们去了解。
下面就
让我们一起来看看七年级语文课文《猫》中的一些猫的知识点吧。
一、猫的种类
猫是哺乳动物，主要分为家猫和野猫两种。
家猫是人类驯化后
的一种猫，主要生活在人类家中，是我们常见的宠物之一。
野猫
则分为许多种类，如狮子、老虎、豹子等。
二、猫的生活习性
猫是夜行性动物，白天大部分时间都在睡觉。
它们喜欢独来独往，性情孤僻。
猫咪的嗅觉非常灵敏，能够辨别出许多不同的气味。
此外，猫咪还喜欢用长有锋利爪子的前爪梳理自己的毛发。
三、猫的习性
戴上宠物项圈，带上它的头巾，如果它走丢了，你可以很快地
找到它的。
(请注意:这句是句翻译，不要将其理解为猫的习性)
猫是非常聪明的，能够很快地适应环境。
它们也是非常独立的，能够自己寻找食物和水源。
此外，猫还会使用各种各样的嗅觉和
声音来表达自己的情感和需要。
四、养猫的注意事项
首先，我们要定期带猫去宠物医院做体检，以确保它们的健康。
此外，我们要定期清洗猫的食盆和水盆，还要为它们修剪爪子，
以防止它们刮伤我们或者家具。
最后，我们要给猫提供足够的玩
具和活动空间，以保持它们的身心健康。
总之，猫是与人类同行的一种动物，它们带给我们无尽的欢乐
和快乐。
我们要好好地照顾它们，让它们在我们的身边健康成长，陪我们度过美好的时光。
七年级上册语文猫知识点
七年级上册语文猫知识点
语文猫在七年级上册学习的内容很多，其中包括课文内容、知
识点以及基础语言学习等方面。
作为一只聪明的猫猫，学习这些
内容对于我们提高语文素养是非常重要的。
下面就让我们来学习
一下七年级上册语文猫所学习的知识点吧。
一、文言文知识点
作为古代的文学语言，文言文在现代汉语中被广泛使用。
因此，在学习语文的过程中，我们也要学习文言文相关的语言知识。
在
七年级上册语文课程中，我们学习了一些文言文的基础知识，比
如字音字形、虚词用法、句式结构等等。
二、诗歌知识点
诗歌作为一种文学形式，也是语文学习中不可缺少的一部分。
在七年级上册语文课程中，我们学习了部分唐诗宋词以及现代诗歌，学习了一些关于诗歌鉴赏、诗歌翻译、修辞手法的相关知识。
三、阅读理解知识点
阅读理解是语文学习中很重要的一个环节。
在七年级上册语文
课程中，我们学习了一些阅读理解方法，比如概括、归纳、推理、判断等等。
同时，我们也学习了一些阅读理解技巧，比如快速阅读、识别重点、提高阅读效率等等。
四、写作知识点
写作是语文学习的重要方面之一。
在七年级上册语文课程中，
我们学习了一些写作技巧，比如文章结构、句型转换、表达技巧
等等。
同时，我们也学习了一些写作类型，比如议论文、记叙文、描写文等等。
综上所述，七年级上册语文课程涵盖的知识点非常丰富，文言文、诗歌、阅读理解以及写作等方面都有所涉及。
只有通过不断
的学习和实践，我们才能更好地掌握这些知识，提高我们的语文
水平。
让我们和语文猫一起进步吧！。
七年级语文《猫》课文重点知识点梳理
《猫》课文重点知识点梳理一、作者及背景资料1.作者介绍o郑振铎（1898~1958），福建长乐人，现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。
o主要作品有短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《插图本中文学史》、《中国通俗文学史》等。
2.背景资料o《猫》最初发表在1925年11月间出版的《文学周报》，是郑振铎从事文学创作的早期作品。
o创作背景与五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响有关，同时反映了当时反动军阀段祺瑞执政时期黑暗的政治恐怖笼罩了整个社会的现实。
二、课文内容与结构1.内容概述o全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历，表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨等不同的感受。
2.结构分析o课文开头总领全文，点明三只猫的结局，为全文定下忧伤的感情基调。
o接着分别叙述了三次养猫的具体经过，每次养猫的经历都包含来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应等要素。
o最后以“自此，我家永不养猫”作结，与文章开头遥相呼应，形成首尾呼应的特点，总结全文。
三、重点字词与句子1.重点字词o污涩（sè）相称（chèn）红绫（líng）怂（sǒng）恿（yǒng）一缕（lǚ）怅（chàng）然蜷（quán）伏惩（chéng）戒妄（wàng）下断语o妄下断语：不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。
o畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。
畏罪：犯了罪怕被制裁。
o提心吊胆：形容非常害怕，不敢去做某一件事，就好像手里提着自己的心，自己的胆悬在半空中一样。
2.重点句子o“它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
”这句话写出了第二只猫的活泼可爱。
o“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这句话表达了作者对第三只猫冤死的深深自责和悔恨。
七年级上册语文16猫教材全解
七年级上册语文16猫教材全解《猫》知识点1、本文选自《郑振铎文集》，文体是叙事散文，作者是郑振铎，现代作家、学者、翻译家。
2. 全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨等不同的感受。
3、简析下列句中的表达效果（1）它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢，小猫呢？”查问个好几次。
这是对第二只小猫“更活泼”的特征的举例描写，写出了一个活泼顽皮的小猫的形象，也为后文中这只小猫被人捉去（亡失）做了一个暗示和铺垫（伏笔）。
（2）它躺在露天板上晒太阳，态度很安详,嘴里好像还在吃着什么.对芙蓉鸟被咬死后，“我”找花白猫“兴师问罪”时它的状态的描写，一方面突出了它的懒惰和不活泼，另外“嘴里好像还吃着什么”是作者愤怒心情的主观臆断，也是造成误解的原因。
（3）自此，我家永不养猫。
正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复，弱小者没有受到应有的保护，作者的感情在这里得到了深化。
4、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。
”在文中的作用是什么？总领全文5本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？作品中的“我”是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他既是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。
这样，作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，受到强烈的艺术效果。
阅读“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此，我家永不养猫。
”1、“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何？他们根据什么来判定的？“我”一口咬定是猫干的，妻子也认定是猫，张婶也默默无言，不能否认。
她们根据平时猫常常爬上桌凝望着鸟笼，被赶走还会再跳上去。
从而来判定猫咬死了鸟。
3、为什么“我”对第三只猫得死，比以前两只猫的亡失更难过得多？第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。
七年级上册语文书猫的笔记
七年级上册语文书猫的笔记以下是一份关于七年级上册语文书《猫》的笔记，主要包括课文的段落划分和主要内容、重点字词的解析、文中的主题思想和课后问题的答案。
一、段落大意：本文共有四个部分，第一部分（1-2）写养第一只猫的情况。
第二部分（3-12）写养第二只猫的情况。
第三部分（13-34）写养第三只猫的情况。
第四部分（35-37）交代前两只猫亡失后，又养了一只猫的情况。
二、重点字词：词语：相面：观察对方的脸色，揣测对方心意。
三、句子：（1）“三妹便怂恿着她去要一只来。
”“怂恿”是指鼓动别人去做某事。
在这里，三妹鼓动芙蓉鸟，想让它发出更动听的声音。
（2）“隔着铁丝网，我静静地等待它再现可爱的姿态。
”“再现”的意思是再次出现，“可爱”在这里是讨人喜欢的意思。
这句话表达了作者对这只芙蓉鸟的喜爱和期待。
四、主题思想：本文通过记叙作者三次养猫的经历，表达了作者对逝去生命的惋惜和感慨，同时也揭示了人性的复杂和世间的无常。
文章中通过生动的描写和细腻的情感表达，展现了作者对生活的观察和感悟。
五、课后问题答案：一、朗读课文，注意体会“我”的复杂情感。
答案：在朗读课文时，要注意体会作者的情感变化和内心世界。
作者在文中表达了自己对逝去生命的惋惜和感慨，同时也揭示了人性的复杂和世间的无常。
在朗读时，可以通过语调、节奏和重音等技巧来表现作者的复杂情感，让读者更好地理解和感受文章的主题思想。
二、阅读下面的句子，回答括号里的问题。
对于小芙蓉鸟的死，我们都很伤心，……（“我”为什么要特别声明“不关张嫂的事”？）答案：这句话表明张嫂并没有故意伤害芙蓉鸟，而是出于好心给它洗澡，因此“我”认为芙蓉鸟的死与张嫂无关。
同时，这也表明了“我”对张嫂的信任和尊重。
自此，我家永不养猫。
（为什么“我家永不养猫”？）答案：这句话表明“我”家再也不养猫了，这是因为第三只猫的死让“我”感到非常痛苦和内疚，不想再经历这样的悲剧。
同时，“我”也意识到自己不应该因为个人的喜好而强加于其他生命，应该尊重它们的自由和权利。
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七年级上册语文猫知识点归纳作为七年级学生的你，一定已经开始接触语文猫了吧。
语文猫是一位非常可爱的猫咪，它带领我们一起学习语文知识。
下面，就来为大家归纳一下七年级上册语文猫所教授的知识点：
第一章一、课文阅读与理解
语文猫告诉我们，理解课文是学习语文的关键，因此帮助我们学会了一些用于理解课文的方法，如：推理、比喻、反义词等。
第二章二、写作常识
在这一章节中，语文猫教会了我们一些写作常识，如文体、文题、开头结尾等，这些都是写好作文必须掌握的知识点。
第三章三、文言文阅读与理解
和现代汉语相比，文言文的阅读和理解可能对我们来说会有些难度，但是语文猫告诉我们只要掌握了一些基本规律，就能更好地理解文言文。
第四章四、现代汉语基本知识
这一章节中，语文猫帮助我们了解了现代汉语的基本知识，如
词语、词性、词义等。
在今后的课程中，这些基础知识将会贯穿
始终。
第五章五、古诗文欣赏与背诵
学好语文不仅要掌握现代汉语，更要对中国传统文化有所了解。
在这一章节中，语文猫会为我们呈现一些经典的古诗文，让我们
感受传统文化的魅力。
第六章六、日常交际用语
无论是在学校还是在家里，日常交际是我们必须要面对的。
这
一章节中，语文猫会教会我们一些日常交际的用语，让我们能够
更好地和别人沟通。
第七章七、阅读与写作能力的提高
作为一名七年级的学生，我们需要掌握良好的阅读和写作能力。
在这一章节中，语文猫会帮助我们提高阅读和写作的能力，让我
们成为更加优秀的学生。
以上就是七年级上册语文猫所教授的知识点，希望同学们能够
认真听取语文猫的讲解，掌握好这些知识点。