生物考试的复习方法3篇

生物考试的复习方法3篇只有勤奋，我们才能在高手云集的中考场上站得住脚。

也只有勤奋，我们才能在知识的海洋里有所得。

辛勤的劳动换来丰硕的成果，勤奋的学习才能考出好的成绩。

下面是小编给大家带来的生物考试的复习方法，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!【中考生物】谈谈中考生物复习几种方法01回归课本，梳理基础知识现在距离中考的时间非常近了，在中考复习中，生物课还是要回归教材，回归到基础知识上来。

一般老师在组织第一轮复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等，一些同学可能会重新模糊起来，这时再次梳理知识就非常必要。

要尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求。

这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系，把散落在课本中的知识框架整理清楚，还应该把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再认真浏览一遍, 不管题目以前做对了还是做错了都要看一下。

这样可以把主干知识通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。

2看纠错本检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在中考中重现。

3加强记忆对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。

复习的最后阶段，大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论，如线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等，这些结论往往就是答题的落脚点。

另外，通过记牢课本上相关的图解来理解课本中的主干知识，也同样是一种很好的复习方法。

4选做前几年的中考题这一阶段，大家应慎做模拟题，但应该选做一些近3年的中考题，以便进一步明确中考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。

模拟考对学生的复习效果是一次很好的检查，它不仅评估考生的成绩，更可以帮助考生检查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔细分析考试中失分的原因。

一般来说，有的失分显示出复习有遗漏，表现在考生对某知识的理解含糊不清;有的失分显示出学习习惯不好，浮躁不踏实，表现在没看清题意等所谓的粗心而做错;有的失分显示出理解能力、分析能力不强，表现在答非所问或应用性问题失分;有的失分显示出基本能力较弱，表现在简答题出错;有的失分显示出解综合题能力不强，表现在解题不完整或思路混乱或不正确等等。

只有仔细地分析失分原因，才能相应地制订本阶段复习策略。

中考生物复习生物第一阶段全面系统复习一遍，要求以课本为基础，巩固对原有知识的理解和应用。

重要知识点重新过一遍，中考考试内容中基础知识占70%以上，所以这个部分很重要。

第二阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，使学生实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约1个星期。

这个时候是考察学生知识点的掌握程度。

此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如经常进行些简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，陪养良好的心理素质。

二、进行各种题型的训练针对不同基础的学生可以给不同的训练内容，争取有针对性的指导学生，不是要给予他们太多太多的试题去做，如果这样的话，我们会耗尽他的精力和时间，练习资料要选用经典题型，能够指引学生不断思考和从中能够领会到生物知识和解题技巧的那种。

三、研究考试说明明确考试对学生的能力要求，了解题型，把握复习方向和目标和复习广度和深度。

中考考试说明对学生学习有很大的指导作用，我们老师要仔细的研究和总结出来，教授给学生。

四、抓好基础知识和基本技能的复习中考是面对的是大部分学生，所以中考题目基础知识占的比例很大，很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的，很多学生就是你做过他也会做错，一错再错。

所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。

五、学生应试能力训练初二学生初次参加中考，很多学生平时成绩很不错，有钻研精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思考它，而放弃了做其他题目的宝贵时间。

这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次，可是这种事情还是会不断的发生。

还有错字问题等等。

所以在中考复习中我们要在课堂上教导学生学会如何考试。

六、学生思想工作提高学生的自信心，在考察学生的时候，不要过多的使用太复杂，太难的试题给学生做。

这样的话会打击学生，使他们对生物学习会失去兴趣，我们应该适当给予他们成功感，刺激一下他们心理上的满足感，可能会对他们的学习有促进作用。

中学生的心理，大多数是爱在班上炫耀自我，当自己在学习成绩上有很大的进步的时候，他们都会有自豪感。

为了保持这种状态，他们会不断的努力来维持。

2020年中考生物复习一、题型分析：(一)材料分析：近年来，随着核心素养的提出，中考命题更多地趋向于能力的考查，以能力考查为主导的学科内综合题目明显增多。

以学科内综合为载体对学生从已有的知识结构中提取有关信息，迁移应用解决相关生物学问题的考查将成为中考命题的发展方向。

作为考查的关键题型，材料分析一般通过向考生提供一定的材料，如一个图表、一段论述、一个现象、一个实验、一组数据等，来考查学生的观察能力、利用信息，作出决策的能力、灵活综合运用知识的能力和推理、逻辑思维、叙述表达等能力。

(二)图表类：图表类试题，作为非连续文本类题型，能够考查学生分析信息、提取信息、综合运用信息的能力，近年来在各地中考命题中备受青睐。

图表分析的类型较多，有表格、坐标图、柱状图、结构图等。

解答好此类试题，关键在于从图表曲线中获取有用的信息。

此类题型的考查方式主要包括：1.是用语言文字叙述生物的特征、生理特点、实验处理方法或实验现象;2.另一类是通过数据说明实验结果、生理变化等。

3.有时也与坐标曲线图或柱形图相结合。

二、解题策略：(一)材料分析题的解题技巧：1.仔细阅读材料提取信息。

读题是关键。

认真阅读材料，对材料进行由表及里、去粗取精地综合分析，明确材料的中心问题及属性，理清它们与哪些知识、规律和原理发生联系;明确问题产生的自然因素和社会因素，辨别哪些是对问题的产生和发展起主导性作用，哪些是关键性的，起决定性作用的因素。

这样，通过阅读从材料中提取关键性信息，掌握材料的核心和问题的本质，为进一步分析提供基础。

2.联系教材，拓展思维，探索解决措施和对策。

虽然材料分析题提供的情景是联系社会实际的热点问题情景，对学生而言是新情景和新问题，然而它必然是教材内容的“折射”，这类题体现的是“题在书外，理在书中”的思想。

建立教材与试题材料的联系，以教材的原理、规律和模式为理论基础进一步分析材料，进行横向的延伸与纵向的深入拓展，以求触类旁通，是解决实际问题的关键。

解析中尤其要注意充分利用试题的“设问”，以设问为线索，联系原理、规律。

联系教材中和社会生活中的“案例”，发现问题的原因，探索解决问题的策略。

3.问什么答什么。

针对设问，答题时要在设问的引导下，认真理清思路，将思维的结果整理归纳，条理清楚地解答，使答案科学、完整、周密。

特别是对简答题，务必要按照问题的逻辑，层次分明地回答，尽可能地使用科学术语，使回答简明扼要。

(二)图表分析题的解题技巧1.审好题干：题干对答题起到提示、导向作用。

抓住了题干，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向。

2.审好图表：图表是得出结论或反映问题的主要依据。

在审图表时，要特别重视数据的变化。

对图表中的数据进行横向与纵向地比较，找出图表中的隐含条件，明确图表和问题间的联系，获取回答问题所需的材料。

3.审好要求：根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具有指向性，更准确地把握图表的中心。

充分利用图表所给条件，结合课本中的知识或总结出的规律，进行知识迁移、综合分析，实现图表和问题的转换。

同时也只有根据要求答题，才能有的放矢。

(三)坐标曲线图的解题技巧坐标曲线图实际上就是借助数学方法来分析生命现象，从而揭示出生物体的结构、生理代谢、生命活动规律及生物与环境相互关系等方面的本质特性，这也是中考中最常见的题型之一，也是近年来难度较大的题型。

做坐标曲线题关键应抓好如下几点：1.理解横、纵坐标的含义：横坐标、纵坐标分别代表什么量的变化。

含义不同，所得的结论也就不同。

2.理解曲线的变化趋势：曲线的变化，反应过程的变化趋势，一般分上升、下降和不变三类。

3.理解曲线特殊点分析：①转折点。

与横或纵坐标及其他条件的改变有关，应认真分析这些关系，结合所学原理，找出因果关系。

②交点分析：如与纵横坐标的交点，两条曲线的交点等。

在抓住曲线表示过程的要点，坐标曲线变化的因果关系和趋势及其产生的原因分析清楚后，结合相关知识概念和原理进行作答，文字表达要准确，尽量用课本上的术语表述，条理要清楚。

三、题型示例：(一)材料分析类：例：[2019·河南]阅读下列资料，回答问题。

资料一2018年8月，我国科学家用基因编辑方法，将酿酒酵母菌中的16条天然染色体合成为1条，创建出国际首例人造单染色体真核细胞，实现了“人造生命”里程碑式的突破。

资料二2018年诺贝尔化学奖授予三位科学家，他们在“酶的定向进化”以及“肽和抗体的噬菌体展示”方面做出了突出贡献;2018年诺贝尔生理学或医学奖授予两位免疫学家，以表彰他们在发现“负性免疫调节治疗癌症”疗法方面的贡献。

这些研究都与生物科学密切相关。

(1)酿酒酵母菌属于真核生物，它的染色体位于细胞的_______内。

染色体是由______和蛋白质组成的。

(2)资料中提及的“定向进化”是指在试管中模仿“生物进化”的过程。

关于生物进化的原因，目前被人们普遍接受的是达尔文的____________学说。

(3)噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的病毒，其结构简单，由蛋白质外壳和内部的_________组成。

(4)资料中显示的“负性免疫调节治疗癌症”的实质是“激发人体免疫系统内在的能力攻击肿瘤细胞”。

免疫具有监视、识别和清除肿瘤细胞的功能，还能破坏和排斥进入体内的_______物质，及人体本身所产生的损伤细胞。

参考答案：细胞核;DNA;自然选择;遗传物质;抗原。