人教版九年级下册(新)第十一单元【获奖课件】_课题1_生活中常见的盐ppt
人教版九年级下册第十一单元 课题一 生活中常见的盐
通电 课题一 生活中常见的盐
一、几种常见的盐
盐：解离出金属离子（或铵根离子）和酸根离子的化合物。
大多数盐溶液呈中性，pH＝7。
盐＝ 金属离子 + 酸根离子 或 盐＝ NH4+ + 酸根离子
1.氯化钠（ NaCl食盐的主要成分 水溶液pH＝7)
⑴物理性质：白色固体、易溶于水、咸味。
⑵区别：工业盐NaNO2 ≠食盐NaCl NaNO2有毒不能食用。
⑶用途：调味品，每天约需3～5g；配制生理盐水，其溶质质量分数约为0.9%；农业上用氯化钠溶液来选种；腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋；可作融雪剂消除公路积雪。
重要的工业原料 2NaCl + 2H2O ＝ 2NaOH + H2↑+ Cl2↑。
⑷氯化钠在自然界中分布很广，除海水里含有大量氯化钠外，盐湖、盐井和盐矿也是氯化钠的来源。
⑸粗盐的提纯：
步骤 玻璃棒的作用
①取样、称量
②溶解 搅拌、加速溶解
③过滤 引流
④蒸发 搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅
⑤转移 转移固体
⑥计算产率
⑹粗盐提纯注意点
①蒸发皿中的液体体积不超过其容积的2/3。防止加热时液体外溢。
②蒸发皿加热时不需要垫石棉网。本实验石棉网的作用是实验结束后将热的蒸发皿摆放在石棉网上，防止烫坏试验台。 ③当蒸发皿中有较多固体出现时，停止加热，利用蒸发皿的余热将剩余的水分蒸干。目的：节约能源。
④ 产率＝ m精盐 ÷ m粗盐 ×100% 蒸发所需仪器：蒸发皿、铁架台、酒精灯、玻璃棒等仪器。
2.碳酸钙（CaCO3大理石、石灰石、水垢的主要成分）
⑴物理性质：白色固体、难溶于水。
⑵用途：实验室（工业）制取CO2 ；重要的建筑材料；补钙剂；烧制生石灰。
3.碳酸钠（Na2CO3 纯碱、口碱、苏打 水溶液呈碱性）
侯氏（侯德榜）制碱法： 纯碱Na2CO3及氮肥。
冬天捞碱Na2CO3 ，夏天晒盐NaCl。
⑴物理性质：白色粉末状固体、易溶于水。
九年级化学下《第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐》_9
“一三五课堂教学模式”应用研究
课 题 人教版九年级化学下册第十一单元课题1生活中常见的盐
第2课时 复分解反应 序号
日期
教学目标
（以阐述学习目标的内容为主） 知识与能
力目标 (1) 理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件；
(2) 能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够实行；
(3) 能够准确的书写复分解反应的化学方程式；
法目标 (1) 通过对具体复分解反应的探究，归纳复分解反应的条件；
(2) 以问题解决过程为线索，培养学生的探究水平；
(3) 师生交流和生生互动，培养学生学习的自信心，增强学生自主学习水平。
情感态度与
价值观目标 (1) 让学生感受概念探究的过程，激发学习兴趣；
(2) 让学生在分组探究中增长知识，培养相互合作的精神。
教学重点 复分解反应的概念和反应的条件。
教学难点 对复分解反应能否实行的判断和相关化学方程式的书写
教学方法 激发兴趣法、分组探究法、指导归纳法 课型 新课
教 学 过 程
教学环节 环节内容梗概 师导内容 学习方式与内容 目标、教具、评价、板书
1
温故 利用ppt上的化学反应方程式，复习温故已学过的三种基本反应类型，即：化合反应、分解反应和置换反应。
ppt 常见化学方程式引入，温故知新：判断下列反应所属基本反应类型。
（1）分解反应
（2）化合反应
（3）置换反应
学生思考并回答
思考并研讨
灯1 分解反应方程式
灯2 化合反应方程式
灯3 置换反应方程式
通过温习旧知识，为新课的学习做好理论铺垫，新旧知识过渡自然。
纠偏 纠正回答中出现的问题 追问 ：一氧化碳还原氧化铜
甲烷燃烧
是否属于置换反应？
引导，让学生间互相纠错，得出准确结论 学生举手回答，互相纠错，并说明错误原因。 制造知识矛盾冲突，使易错知识再现，加深对置换反应的理解
2
破题 视频引出新课
“诸葛亮七擒孟获”中“哑泉”之谜
初中化学人教九年级下册第十一单元 盐 化肥生活中常见的盐
课题：生活中常见的几种盐
学习目标：1、掌握盐的概念，了解盐的分类。
2、了解生活中常见几种盐的用途、俗名。
3、知道组成里有CO32- /HCO3-的盐能与稀盐酸(稀硫酸)反应，生成CO2。
4、能设计实验检验CO32- /HCO3-
教 学 活 动
教师活动 学生活动 设计意图
PPt展示本节课学习目标，请同学们齐读。 观看，并齐读。 将本节课的内容告诉给同学们，让同学们有方向性。
引入：以复习上一单元酸碱的概念引入，强调酸和碱是一类物质，提出“盐”一词，并提问同学听到盐的第一反应。插入生活情景。 回忆酸碱概念，回答听到盐一词时可能认为食盐就是盐。 以酸碱都是一类物质来类比盐也是一类物质不仅仅是食盐一种物质。生活情景拉近和同学间的距离。
要求同学们阅读课本72页并找出化学上盐的概念。书写板书结合PPt展示 阅读课本，勾画盐的概念。 培养学生自学能力、信息提取能力。
结合盐的概念举例已经遇见过的具有代表的金属阳离子和酸根阴离子让同学们来组合成盐。并帮同学在黑板上分类记录，PPt结合板书展示 观察，并组成各种盐，发现可以有16种盐，并且有些盐具有相同的阴离子或者具有相同的阳离子。 增加同学们的探究积极性。
介绍具有相同阴离子的盐可以分为一类叫做对-------酸盐，例如碳酸盐、硫酸盐。有相同阳离子的盐也分为一类，叫做对应的盐，例如钠盐、钙盐。 倾听并回答问题 了解盐的分类，帮助后面溶解性表的记忆和运用。
这么多的盐在我们以后的学习中我们都会慢慢学习到，今天我们先来看看生活中常见的几种盐。请同学们深入阅读教材72到73页找出几种盐的常见用途一会以小组接龙的方式来归纳它们的用途。 深入阅读教材，并找常见几种盐的用途。 培养学生的自学能力，信息提取能力。
小组接龙的形式归纳常见盐的用途。教师补充常见盐的俗名、它们在生活中作用的原理、这些盐是哪些物质的主要成分。PPt展示 参与活动，了解这些盐在生活中作为发酵剂和胃酸药物的原理并记录俗名和分属哪些物质的主要成分。 把化学和生活联系起来调动学生的积极性。 以CaCO3能和稀盐酸产生CO2为例提问Na2CO3和NaHCO3能否和稀盐酸反应？如果能产物是什么？ 猜想应该能，产物应该有CO2。 调动同学们积极思考
人教版初中化学九年级下册第十一单元课题1生活中常见的盐(第1课时)优秀教学案例
人教版初中化学九年级下册第十一单元课题1生活中常见的盐（第1课时）优秀教学案例
一、案例背景
本节课题为“生活中常见的盐（第1课时）”，是人教版初中化学九年级下册第十一单元的重要内容。通过本节课的学习，学生将掌握盐的概念、分类及性质，了解生活中常见的盐的用途，培养学生的实践操作能力和观察能力，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。
在现实生活中，盐是人们日常饮食中不可或缺的调味品，同时在我国的历史文化中，盐也有着丰富的内涵。本节课通过介绍生活中常见的盐，使学生感受到化学与生活的紧密联系，提高学生学习化学的兴趣。
本节课的内容涉及到溶解、溶液、晶体等概念，学生需要通过实验观察、数据分析等方法，掌握盐的性质。在教学过程中，我将注重引导学生运用已学的知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
在教学过程中，我将充分发挥学生的主体作用，采用问题驱动、合作学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。同时，通过设置具有挑战性的探究任务，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和团队协作能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 掌握盐的概念、分类和性质，能够识别生活中常见的盐类物质。
2. 了解盐的溶解性规律，掌握溶液的制备方法及浓度计算。
3. 能够运用化学知识解释生活中关于盐的现象，提高解决实际问题的能力。
4. 学习实验操作技能，培养观察能力、实验设计和问题分析能力。
（二）过程与方法
1. 通过观察、实验、讨论等方法，深入了解盐的性质和用途。
2. 学会运用比较、分类、归纳等方法对盐类物质进行系统整理。
3. 培养合作学习意识，提高团队协作能力和沟通表达能力。
4. 学会自主学习，养成独立思考和批判性思维的习惯。
（三）情感态度与价值观
1. 体验化学与生活的紧密联系，提高学习化学的兴趣和热情。
2. 培养珍惜资源、关注环境保护的观念，增强社会责任感。
3. 学会尊重事实、严谨治学的科学态度，养成勇于实践、积极探究的精神。
人教版初中化学九年级下册《第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐》_3
课题 生活中常见的盐
教学目标
通过资料收集和实验探究，理解生活中常见的盐的种类和用途。
初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法；能判断复分解反应的类型及发生条件。
充分理解到生活中处处有化学、了解我国科学家做出的杰出贡献，从而激发爱国热情和学习激情。
重点和难点
重点：粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的理解、复分解反应概念的形成。
难点：复分解反应发生条件的判断。
实验准备
①粗盐的提纯：烧杯、漏斗、量筒（10 mL）、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙、铁架台（带铁圈）、滤纸、剪刀、托盘天平、粗盐、水。
②［实验11-1］与［实验11-2］：试管、带导管的单孔橡皮塞、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水。
③增加的演示实验：碳酸钙与盐酸的反应。
④多媒体电脑及投影仪。
课时安排 共3课时
第一课时 初步理解生活中常见的盐
课前准备
学生多渠道收集四方面的资料：
①日常生活中，你所见到的氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、高锰酸钾、碳酸钙等实物。
②食盐与人体健康的关系。
③氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等几种常见的盐，在日常生活及工农业生产中的用途。
④氯化钠、碳酸钙在自然界的存有情况，我县境内的碳酸钙的含量如何？人们是怎样从自然界中获取氯化钠、碳酸钙的？
创设情境
多媒体投影播放电影《盐》（节选），让学生在轻音乐声中，观赏美丽的风光，了解盐的历史，初知盐的用途等。
学生活动
1．交换观察、交流信息：在日常生活中搜集到的常见盐的实物，简述其外观及性质；交流课外阅读或网上查找的文字、图片等信息资料。
2．集体交流：各组代表汇报相互交流情况。（教师作必要的补充，给予恰当的点评）
3．阅读教材P70-71页，整理资料，完成下表。
氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙
化学式
主要用途
组成上的共同点
结论 日常生活中所说的盐是指：
人教版初中化学九年级下册第十一单元课题1生活中常见的盐(第2课时)说课稿
人教版初中化学九年级下册第十一单元课题1生活中常见的盐（第2课时）说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为“人教版初中化学九年级下册第十一单元课题1生活中常见的盐（第2课时）”，在整个课程体系中，本节课是承前启后的关键环节。它位于第九年级下册的倒数第二个单元，主要研究生活中的盐，是对之前所学知识的巩固和拓展。
本节课的主要知识点包括：
1. 常见盐的种类、性质和用途；
2. 盐的溶解性规律；
3. 盐的鉴别方法；
4. 盐在生活中的实际应用。
（二）教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）了解生活中常见的盐的种类、性质和用途；
（2）掌握盐的溶解性规律，并能运用规律解决实际问题；
（3）学会盐的鉴别方法，能独立进行实验操作；
（4）了解盐在生活中的实际应用，提高对化学知识的运用能力。
2. 过程与方法目标：
（1）通过观察、实验、讨论等方式，培养观察、分析、解决问题的能力；
（2）运用所学知识，进行探究性学习，提高自主学习能力；
（3）通过小组合作，培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）激发学生对化学的兴趣，培养对科学研究的热情；
（2）树立正确的科学态度，严谨治学，勇于探索；
（3）关注化学与生活的联系，提高环保意识。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）生活中常见盐的种类、性质和用途；
（2）盐的溶解性规律；
（3）盐的鉴别方法。
2. 教学难点：
（1）盐的溶解性规律的理解和运用；
（2）盐的鉴别方法的掌握；
（3）将所学知识应用于实际生活中的能力培养。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为九年级学生，他们正处于青春期，具有以下特点：年龄特征上，他们好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散；认知水平上，他们已经具备了一定的化学知识基础，能够理解抽象的概念和规律，但还需加强逻辑思维和推理能力的培养；学习兴趣上，他们对生活中的化学现象充满好奇，对化学知识的应用有较高的兴趣；学习习惯上，他们习惯于课堂讲授和实验操作相结合的学习方式，喜欢通过实践活动来加深对知识的理解。 （二）学习障碍
春人教版化学九年级下册第十一单元1《生活中常见的盐》教案
春人教版化学九年级下册第十一单元1《生活中常见的盐》教案
课题1 生活中常见的盐（第一课时）
教学目标：
1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的要紧性质及其用途；
2、把握鉴定（检验）碳酸根离子的方法；
3、把握判定复分解反应发生的条件；
4、充分认识到生活中处处有化学。
教学重点：
1、氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的要紧性质及其用途；
2、鉴定（检验）碳酸根离子的方a法
教学难点：
能依照复分解反应发生的条件判定酸、碱、盐之间的反应能否发生。
课型：
新授课
教学方法：
讲解、演示实验相结合
实验预备：
仪器：烧杯、试管、玻璃棒、药匙、带导管的单孔橡皮塞等。
药品：氯化钠、碳酸钙、碳酸钠及其溶液、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水、水。
课时安排：
1课时
教学过程：
【复习巩固】
酸、碱的相关性质；物质的分类。
【练习引入】
（小黑板出现）一些往常见过的物质，如Fe、O2、H20、HCl、Ca(OH)2、NaCl、H2SO4、Na2CO3、NaOH、CaCO3、空气，对这些物质进行分类。
混合物： 单质： 化合物： 氧化物： 酸： 碱： 这些物质哪些是盐？（使学生区分生活中所说的盐与化学意义上的盐）
本节课我们将学习部分常见盐的性质和用途，在讲性质的时候，会引出一种新的反应类型。
【讲授新课】
一、生活中常见的盐
1、氯化钠，化学式NaCl，俗称食盐。
要紧用途：①作调味品，炒菜时不放盐将食之无味；
②作防腐剂，如腌菜、腌肉等；
③排除积雪，降低雪的熔点；
④农业上用氯化钠溶液来选种；
⑤制生理盐水；
⑥氯化钠是人体正常活动所必不可少的物质；
⑦作为工业原料，制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等。
分布：海水、盐湖、盐井、盐矿等。
2、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙
⑴碳酸钠，化学式Na2CO3，俗称纯碱（此名的由来）、苏打。用于制玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。
九年级化学人教版下册第十一单元课题1生活中常见的盐《1》说课稿
九年级化学人教版下册第十一单元课题1生活中常见的盐《1》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是九年级化学人教版下册第十一单元课题1《生活中常见的盐》的第一部分。本节课的教学内容在整个课程体系中处于重要的位置，它是对学生已有知识体系的拓展和深化，帮助学生理解化学知识在生活中的实际应用。
主要知识点包括：
1. 盐的定义、分类和性质。
2. 常见盐的化学式和名称。
3. 盐的溶解性和溶解度。
4. 盐在水溶液中的电离现象。
5. 盐的化学性质及其在生活中的应用。
（二）教学目标
1. 知识与技能
（1）使学生能够准确描述盐的定义、分类和性质。
（2）使学生能够识别常见盐的化学式和名称。
（3）使学生理解盐的溶解性和溶解度，并能进行相关计算。
（4）使学生掌握盐在水溶液中的电离现象及其应用。
2. 过程与方法
（1）通过观察和实验，培养学生观察、分析、总结的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流能力。
（3）通过实例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观
（1）培养学生热爱生活、关注生活的态度，认识到化学知识在生活中的重要作用。
（2）培养学生严谨、细致、客观的科学态度，提高学生的科学素养。
（3）培养学生环保意识，关注化学物质对环境的影响。
（三）教学重难点
1. 教学重点
（1）盐的定义、分类和性质。
（2）常见盐的化学式和名称。
（3）盐的溶解性和溶解度。
（4）盐在水溶液中的电离现象。
2. 教学难点
（1）盐在水溶液中的电离现象的理解。
（2）盐的溶解性和溶解度的计算。
（3）盐的化学性质及其在生活中的应用。
（4）如何引导学生关注化学知识在生活中的实际应用。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生是九年级的学生，他们正处于青春期，具有以下特点：年龄特征上，他们具有较强的好奇心和探索欲望，同时逻辑思维能力逐渐增强；认知水平上，学生已经具备了一定的化学基础知识，能够理解较为复杂的化学概念；学习兴趣上，学生对生活中常见的化学现象较为感兴趣，对化学知识的应用有较高的关注度；学习习惯上，学生已经形成了一定的学习方法和习惯，但需要在教师的引导下进一步提高自主学习能力。